Программа дисциплины «Экономика общественного сектора» для магистерской программы «Управление образованием»

Скачать 0.69 Mb.

Название	Программа дисциплины «Экономика общественного сектора» для магистерской программы «Управление образованием»
страница	2/8
Дата публикации	09.10.2014
Размер	0.69 Mb.
Тип	Программа дисциплины

100-bal.ru > Право > Программа дисциплины

1 2 3 4 5 6 7 8

4. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к циклу общих дисциплин направления и является базовой.
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: «Основные направления современного менеджмента» и «Теория и механизмы современного государственного управления».
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

знание основных моделей и методологического аппарата экономической теории и менеджмента;
знание типов систем государственного управления;
знание основных законов, регулирующих государственный сектор экономики.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

«Практика анализа образовательной политики»;
«Образовательные теории и образовательные реформы»;
«Управление образовательными системами»;
«Маркетинговая деятельность образовательного учреждения»;
«Развитие образовательной организации в условиях изменений»;
«Экспертно-проектное управление развитием образовательных систем»;
«Управление персоналом в образовательных организациях».

5. Тематический план учебной дисциплины

№ п/п	Название разделов и тем	Всего часов	Аудиторные часы			Самосто-ятельная работа
№ п/п	Название разделов и тем	Всего часов	Лекции	Семинары	Практические занятия	Самосто-ятельная работа
	Обоснование роли государства в экономике. Рынок и государство. Изъяны рынка и меры государственного вмешательства. Изъяны государства. Общественные блага, их свойства. Внешние эффекты и их интернализация. Квази-рынки и контрактация. Проблема безбилетника.	20	4	4	0	12
	Экономические отношения в сфере образования. Образование как благо. Двойственная природа образования как общественного и частного блага (Маццола, Блауг, Самуэльсон). Образование как доверительное благо (Аузан, Кузьминов) и мериторное благо (Масгрейв). Опекаемое благо (Львов, Рубинштейн). Экономическая природа образовательных услуг. Образование как синергетический ресурс. Теория сигналов и фильтров. Теория человеческого капитала (Шульц, Беккер, Кузнец, Капелюшников). Теория начального нулевого наделения (Сабуров).	22	2	4	0	16
	Бюджетный федерализм. Спрос на общественные блага и бюджетная децентрализация. Распределение полномочий по уровням бюджетной системы. Структура расходов в сфере образования по уровням бюджетной системы. Межбюджетные отношения. Виды межбюджетных трансфертов. Методики расчетов межбюджетных трансфертов. Региональные особенности развития образовательных систем в РФ.	22	2	8	0	12
	Принципы государственного финансирования сферы образования. Сметное финансирование. Бюджетирование, ориентированное на результат. Нормативно-подушевое финансирование. Образовательные ваучеры. Гранты учащимся. Образовательные кредиты. Налоговые льготы для организаций и учащихся.	27	3	8	0	16
	Эффективность использования ресурсов в сфере образования. Экономическая эффективность и социальная справедливость. Результаты и эффекты образования. Экономическая эффективность и экономическая результативность. Методики оценки эффективности расходов в образовании.	16	2	4	0	10
	Новая система оплаты труда в образовании. Принципы оплаты за качество и результат, нормирование труда и стимулирование в образовании. Анализ результатов перехода на новую систему оплаты труда в регионах России.	27	3	8	0	16
	Институты. Транзакционные издержки. Проблема принципала-агента. Теория прав собственности. Теорема Коуза. Информационная асимметрия при переходе от управления затратами к управлению результатами. Изменение экономического поведения основных стейкхолдеров в образовании в условиях информационной асимметрии. Оценка рисков.	22	2	8	0	12
	Экономическая самостоятельность и академическая автономия образовательных организаций. Сравнительные характеристики казенных, бюджетных и автономных учреждений. Формирование государственного (муниципального) задания. Расчетно-нормативные затраты на оказание услуг (выполнение работ) и содержание имущества. Финансирование в форме субсидии. Соглашение с учредителем. Критерии и показатели качества услуг (работ).	22	2	8	0	12
	Тенденции и перспективы развития государственного и негосударственного секторов в образовании. Основные модели частно-государственного партнерства в образовании. Концессии, управляющие компании, целевой капитал, частно-правовые договора, договора простого товарищества, аутсорсинг в образовании.	22	2	8	0	12
	Инвестиции в образование. Методы финансирования развития – программное и проектное финансирование. Бюджетные инвестиции. Результаты реализации Приоритетного Национального проекта «Образование».	16	2	4	0	10
	Итого:	216	24	64	0	128

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Программа дисциплины Экономика общественного сектора для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080200. 68 Менеджмент,...		Рабочая программа дисциплины «экономика общественного сектора» Основная цель курса «Экономика общественного сектора» – ознакомление студентов с комплексом проблем общественного выбора и государственных...
	Программа дисциплины Экономика общественного сектора для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100....		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экономика общественного сектора» «Экономика общественного сектора» разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта...
	Программа дисциплины «вления» для направления 081100. 68 "Государственное... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100....		Программа дисциплины «Бюджетирование организаций» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100....
	Программа дисциплины «Современные вопросы образовательного права»... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100....		Программа дисциплины «Экономика общественного сектора» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030900. 68 «Юриспруденция»...
	Программа аттестационного испытания по дисциплине «экономика общественного сектора» Рынок и государство. Причины существования и функционирования общественного сектора		Мониторинг общественного мнения жителей города Смоленска И. В. Доронова Программа дисциплины «Пространственная экономика и территориальное развитие» для направления 080100. 68 «Экономика» для магистерской...
	«Экономика общественного сектора» Государственное и муниципальное управление (продвинутый курс) для студентов магистратуры		Программа по дисциплине «Экономика общественного сектора» Экономика и управление на предприятии природопользования», 521618 и 511104 «Экономика природопользования»
	Рабочая учебная программа по дисциплине «Экономика общественного... Экономика общественного сектора [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 32 с		Рабочая учебная программа по дисциплине «Экономика общественного... Экономика общественного сектора [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 36 с
	Программа дисциплины «Информационная открытость и развитие современной... Мбоу «Камско-Устьинского татарская средняя общеобразовательная школа» Камско-Устьинского муниципального района рт		Программа дисциплины «Информационная открытость и развитие современной... Деловые игры применяются в качестве средства активного обучения экономике, бизнесу, познания норм поведения, освоения процессов принятия...

Школьные материалы