Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования
Скачать 1.76 Mb.
|
уметь: анализировать трансформационные процессы общества, его институтов и организаций; проводить социологические исследования, анализировать, интерпретировать данные об обществе; анализировать конкретные социальные проблемы, а так же выступать с предложениями решений их, учитывая все возможные социально-экономические и политические последствия; осуществлять информационный поиск по социальной проблеме, сбор, анализ и обобщение в решении поставленных социальных, политических и экономических задач; анализировать и интерпретировать статистическую информацию, опросы общественного мнения о социальных процессах, предвидеть динамику изменений показателей; представить результаты работы в виде теоретического доклада, отчета, статьи; прогнозировать развитие социальных процессов в современном обществе; владеть: методикой социологического исследования; эмпирическими и прикладными методами сбора, обработки, анализа данных; навыками самостоятельной работы и самоорганизации. Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и семинарские занятия), самостоятельная работа студентов. Форма итогового контроля: зачет. Б1. В. ДВ3 Социология личности Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы (72 акад. час.). Цели и задачи дисциплины Цель освоения дисциплины - определение социологии как науки, а также связи с остальными гуманитарными и экономическими науками, непосредственно изучающими общество и изменения, происходящие в нем. Задачи дисциплины: - определить специфику социологического познания общества, социальной реальности; - научить использовать социологические методы сбора и обработки информации; - сформировать научные представления у будущих специалистов представления о социальных процессах, изменениях и динамике развития современного общества. Краткое содержание дисциплины Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль. Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации. Социальные группы и общности. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальные организации. Социальные движения. Социальное неравенство. Стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Социальные изменения. Социальные революции и реформ. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Методы социологического исследования. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-19; ПК-1. В результате освоения дисциплины студент должен: знать: закономерности развития и функционирования общества на различных уровнях: микро- и макро-; понятийный аппарат социологической науки; общее и особенное в развитии различных социологических школ и направлений; социальную структуру и стратификацию современного российского социума, а так же направления государственной социальной политики; уметь: анализировать трансформационные процессы общества, его институтов и организаций; проводить социологические исследования, анализировать, интерпретировать данные об обществе; анализировать конкретные социальные проблемы, а так же выступать с предложениями решений их, учитывая все возможные социально-экономические и политические последствия; осуществлять информационный поиск по социальной проблеме, сбор, анализ и обобщение в решении поставленных социальных, политических и экономических задач; анализировать и интерпретировать статистическую информацию, опросы общественного мнения о социальных процессах, предвидеть динамику изменений показателей; представить результаты работы в виде теоретического доклада, отчета, статьи; прогнозировать развитие социальных процессов в современном обществе; владеть: методикой социологического исследования; эмпирическими и прикладными методами сбора, обработки, анализа данных; навыками самостоятельной работы и самоорганизации. Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и семинарские занятия), самостоятельная работа студентов. Форма итогового контроля: зачет. Б.2.Б.1 Математика Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 акад. час.). Цели освоения дисциплины - способность и готовность приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии; - способность применять знания в процессах и явлениях, происходящих в живой и неживой природе, понимание возможности современных методов познания природы и владение ими на уровне, необходимом для решения задач имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций ; Краткое содержание дисциплины Матрицы и определители. Решение систем линейных уравнений. Аналитическая геометрия. Метод координат. Типы уравнений прямой на плоскости. Прямая линия и плоскость в пространстве. Кривые второго порядка. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Функция. Производная функции и ее приложение. Интегральное исчисление. Дифференциальные уравнения. Последовательности и ряды. Элементы теории вероятностей и математической статистики. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-3; ОК-4; ОК-12; ОК-15; ОК-19; ПК-17; ПК-20. В результате освоения дисциплины студент должен: знать аналитическую геометрию и линейную алгебру последовательности ряды; дифференциальное и интегральное исчисления; гармонический анализ; дифференциальные уравнения; численные методы; теорию вероятностей; и математическую статистику. уметь применять физико-математические методы для решения практических задач в области технического регулирования и метрологии с применением стандартных программных средств; применять вероятностно-статистический подход к оценке точности измерений, испытаний и качества продукции и технологических процессов. владеть численными методами решения дифференциальных и алгебраических уравнений, методами аналитической геометрии, теории вероятностей и математической статистики; навыками применения стандартных программных средств области технологического регулирования и метрологии. Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия), самостоятельная работа студентов. Форма итогового контроля: зачет, экзамен. Б.2.Б.2 Информатика Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 акад. часов). Цель освоения дисциплины - получение достаточных сведений по работе с информацией, освоение студентами основ информационных технологий; приобретение навыков практической работы на персональных компьютерах, а также создания базы для непрерывного самостоятельного повышения квалификации на основе современных информационных технологий. Краткое содержание дисциплины Информатика, предмет и задачи. Информация и информационные процессы. Технические средства реализации информационных процессов. Программное обеспечение персонального компьютера. Базы данных и системы управления базами данных. Алгоритмизация и программирование. Языки программирования. Основы программирования на языке Visual Basic. Компьютерные сети, Интернет. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурных и профессиональных компетенций:ОК-4; ОК-11; ОК-12; ОК-16; ОК-19; ПК-17; ПК-19. В результате освоения дисциплины студент должен: знать: основные понятия и методы теории информатики; технические средства реализации информационных процессов; программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач; основные понятия алгоритмизации и программирования; основные понятия вычислительных сетей; методы защиты информации; уметь: применять информационные технологии для решения возникающих в процессе профессиональной деятельности задач; использовать средства вычислительной техники для автоматизации организацилнно-управленческой деятельности; владеть: методами теории информатики; навыками работы: с операционными системами; текстовыми, табличными процессорами и графическими редакторами, системами управления базами данных, глобальными вычислительными сетями. Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия), самостоятельная работа студентов. Форма итогового контроля: зачет, экзамен. Б2.Б.3 Физика Общая трудоемкость составляет 6 зачетных единиц (216 акад. часов). Цели и задачи дисциплины Цель освоения дисциплины: 1.1 Создание у студентов достаточно широкой теоретической подготовки в области физики, позволяющей будущим специалистам ориентироваться в потоке научно-технической информации и обеспечивающей им возможность использования новых физических принципов в их профессиональной деятельности. 1.2 Формирование у студентов научного мышления. 1.3 Усвоение основных физических явлений и законов, методов физического исследования. 1.4 Выработка у студентов приемов и навыков работы в лаборатории. 1.5 Ознакомление студентов с современной научной аппаратурой и выработке у студентов начальных навыков проведения экспериментальных научных исследований различных физических явлений и оценке погрешностей измерения. Задачи освоения дисциплины: дипломированный бакалавр должен в результате усвоения дисциплины “Физика” иметь представление: – о происхождении и эволюции Вселенной; –о возможностях применения фундаментальных законов физики для объяснения свойств и поведения сложных многоатомных систем, включая биологические объекты; – о физических методах исследований; – о современных достижениях физики; – о физических принципах работы современных технических устройств. Краткое содержание дисциплины Предмет физики. Роль физики в становлении инженера. Элементы кинематики поступательного и вращательного движения: скорость и ускорение, нормальное и касательное ускорение, период и частота. Связь угловых и линейных характеристик движения. Основная задача динамики (масса, сила, импульс). Силы в механике. Современная трактовка законов Ньютона. Второй закон Ньютона как уравнение движения. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Вращательное движение твердого тела. Момент силы . Момент инерции. Основной закон ДВД. Момент импульса. Закон сохранения момента импульса. Понятие энергии. Работа постоянной и переменной силы. Кинетическая и потенциальная энергии. Консервативные и диссипативные силы. Закон сохранения энергии. Механические гармонические колебания. Уравнение гармонических колебаний. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Уравнение движений и период колебаний пружинного, математического и физического маятников. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Механические плоские волны. Поперечные и продольные волны. Скорость, длина волны, волновое число. Уравнение волны. Идеальный газ Опытные газовые законы. Уравнение состояния идеального газа. Давление газа с точки зрения МКТ. Молекулярно-кинетический смысл температуры. Явления переноса: теплопроводность, диффузия, вязкость. Внутренняя энергия и два способа ее изменения. Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к изопроцессам. Адиабатный процесс. Теплоемкость идеального газа. Второе начало термодинамики. Тепловые машины. КПД тепловых машин. Электрические заряды. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Потенциал, разность потенциалов. Диэлектрики в электрическом поле: виды диэлектриков, поляризация диэлектриков, напряженность поля в диэлектрике, диэлектрическая проницаемость. Проводники в электрическом поле. Электростатическая защита. Электроемкость проводника. Конденсаторы. Энергия конденсатора, электрического поля. Физические величины, характеризующие постоянный ток: сила тока, плотность тока, сопротивление, напряжение, ЭДС. Электрический ток в металлах. Закон Ома для участка цепи, для замкнутой цепи. Закон Ома в дифференциальной форме. Тепловое действие тока. Закон Джоуля-Ленца. Электрический ток в электролитах. Законы электролиза. Электролитическая поляризация. Действие магнитного поля на проводник с током. Закон Ампера. Действие магнитного поля на движущийся электрический заряд. Сила Лоренца Электромагнитная индукция. Основной закон электромагнитной индукции. Явление самоиндукции, индуктивность. Энергия магнитного поля. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный ток. Основные положения электромагнитной теории Максвелла. Электромагнитные волны. Шкала электромагнитных волн. Законы геометрической оптики. Элементы фотометрии. Полное внутреннее отражение. Дисперсия света. Поляризация света. Поляризация при отражении и преломлении. Оптически активные вещества. Законы Брюстера и Малюса. Тепловое излучение. Абсолютно черное тело. Законы Кирхгофа, Стефана- Больцмана. Смещение Вина. Фотоэффект. Законы фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Применение фотоэффекта. Радиоктивность. Планетарная модель атома. Постулаты Бора. Объяснение спектральных закономерностей. Ядерное строение атома. Энергия атомного ядра. Закон радиоктивного распада. Два способа получения ядерной энергии: деление тяжелых ядер и синтез легких ядер. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-12; ОК-13. В результате освоения дисциплины студент должен знать: основные физические явления и законы, основные физические величины и константы, их определение и единицы измерения; уметь: применять физико-математические методы для решения практических задач в области технического регулирования и метрологии с применением стандартных программных средств. владеть: методологией оценки качества товаров физическими методами анализа; методологией идентификации и выявления фальсификации товаров с помощью современных физических методов исследования. Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, практические и лабораторные занятия), самостоятельная работа студентов. Формы итогового контроля: зачет, экзамен. Б2.Б.4 Химия Общая трудоёмкость составляет 8 зачётных единиц (288 акад. часов). Краткое содержание дисциплины: Химические системы: растворы, дисперсные системы, электрохимические системы, катализаторы и каталитические системы, полимеры и олигомеры; химическая термодинамика и кинетика; энергетика химических процессов, химическое и фазовое равновесие, скорость реакции и методы ее регулирования; реакционная способность веществ; химия и периодическая система элементов, кислотно-основные. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурных компетенций: ОК-12; ОК-13. В результате освоения дисциплины студент должен: -знать основные законы химии и применять эти знания для объяснения явлений, наблюдаемых в природе и технике; факторы, влияющие на скорость химической реакции; свойства молекулярных растворов; свойства растворов слабых и сильных электролитов; основы электрохимии; способы получения и свойства высокомолекулярных систем, свойства растворов ВМС; -уметь проводить необходимые химические и физико-химические расчеты и оценивать погрешность измерений; проводить опыты, в соответствии с требованиями лабораторного практикума; |
Похожие:
 | Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... М., Розенштейн М. М., Серпунин Г. Г., Авдеева Е. В., Шеховцев Л. Н., Уманский С. А. Калининград: Федеральное государственное бюджетное... | | Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) министерство образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Методические указания Новокузнецк 2012 Министерство образования и... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Программа учебной практики министерство образования и науки российской... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
 | Российской Федерации Федеральное агентство по рыболовству Федеральное... Г. Г., Авдеева Е. В., Шеховцев Л. Н., Шибаев С. В., Орлов Е. К., Уманский С. А. Калининград: Федеральное государственное бюджетное... | | Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение | | Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 города Чаплыгина Чаплыгинского муниципального... |
| Российской федерации высший арбитражный суд российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
