О. А. Овсянникова детская музыкальная литература

Скачать 490.5 Kb.

Название	О. А. Овсянникова детская музыкальная литература
страница	4/5
Дата публикации	22.10.2014
Размер	490.5 Kb.
Тип	Литература

100-bal.ru > Право > Литература

1 2 3 4 5

Тема: «Инструментальная музыка для детей младшего и старшего школьного возраста. Жанры»

Вопросы для обсуждения и дискуссии:

Перечислите и охарактеризуйте произведения инструментальной музыки, доступные для восприятия детям младшего и старшего школьного возраста.

Форма проведения занятий: семинар.

Тема: «Вокально-хоровая музыка для дошкольников».

Вопросы для обсуждения и дискуссии:

Охарактеризуйте особенности вокально-хоровой музыки для дошкольников.
Перечислите и охарактеризуйте вокально-хоровые произведения, доступные для исполнения детьми дошкольного возраста.

Форма проведения занятий: круглый стол, дискуссия.

Тема: «Вокально-хоровая музыка для детей школьного возраста».

Вопросы для обсуждения и дискуссии:

Перечислите и охарактеризуйте вокально-хоровые произведения, доступные для исполнения детьми школьного возраста.

Форма проведения занятий: круглый стол.

Тема: «Теоретический, содержательный и исполнительский анализ 2-х голосного канона р.н.п. «В сыром бору тропина».

Вопросы для обсуждения и дискуссии:

Произведите теоретический, содержательный и исполнительский анализ канона «В сыром бору тропина» по плану аннотации.

Форма проведения занятий: круглый стол, дискуссия.

Тема: «Теоретический, содержательный и исполнительский анализ детской хоровой миниатюры (на примере «Песни о Родине» М. Парцхаладзе».

Вопросы для обсуждения и дискуссии:

Произведите теоретический, содержательный и исполнительский анализ хоровой миниатюры «Песня о Родине» М. Парцхаладзе по плану аннотации.

Форма проведения занятий: круглый стол, дискуссия.

Тема: «Ц. Кюи Опера «Кот в сапогах».

Вопросы для обсуждения и дискуссии:

Передайте в предполагаемой беседе с детьми краткое содержание оперы Ц. Кюи «Кот в сапогах».
Исполните одну из главных партий оперы, сыграйте хоровой фрагмент на инструменте.

Форма проведения занятий: практическое занятие.

Тема: «Ю. Вейсберг Опера «Гуси-лебеди».

Вопросы для обсуждения и дискуссии:

Передайте в рассказе краткое содержание оперы Ю. Вейсберг «Гуси-лебеди».
Исполните одну из главных партий оперы, сыграйте хоровой фрагмент на инструменте.

Форма проведения занятий: практическое занятие.

Тема: «М. Коваль Опера «Волк и семеро козлят».

Вопросы для обсуждения и дискуссии:

Передайте в рассказе краткое содержание оперы М. Коваля «Волк и семеро козлят».
Исполните одну из главных партий оперы, сыграйте хоровой фрагмент на инструменте.

Форма проведения занятий: практическое занятие.
7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Вопросы к зачету

Детская музыкальная литература как учебный предмет, связь с другими учебными предметами. Цель, задачи, общая характеристика курса.
Особенности восприятия детьми старшего дошкольного возраста инструментальных произведений (для фортепиано). Жанры фортепианной музыки, доступной по восприятию детям старшего дошкольного возраста. Сыграйте на инструменте одно из таких фортепианных произведений.
Перечислите и охарактеризуйте произведения инструментальной музыки, доступные для восприятия детям младшего и старшего школьного возраста. Сыграйте одно из таких произведений на фортепиано.
Передайте в рассказе краткое содержание симфонической сказки С.С. Прокофьева «Петя и волк». Подготовьте письменно фрагмент урока музыки, музыкального лектория.
Отбор репертуара для работы с детским хоровым коллективом. Требования к выбору детского хорового репертуара. Принципы отбора репертуара.
Основные жанры детской хоровой музыки, их характеристика.
Охарактеризуйте особенности вокально-хоровой музыки для дошкольников. Перечислите и охарактеризуйте вокально-хоровые произведения, доступные для исполнения детьми дошкольного возраста. Исполните под собственный аккомпанемент одно из таких произведений. Расскажите этапы разучивания данной песни.
Перечислите и охарактеризуйте вокально-хоровые произведения, доступные для исполнения детьми школьного возраста. Исполните под собственный аккомпанемент одно из таких произведений. Расскажите этапы разучивания данной песни.
Необходимость и особенности анализа учителем музыки детских хоровых произведений.
Произведите теоретический, содержательный и исполнительский анализ канона укр. Нар. песня «Сiяв мужик просо» (2-х голосный канон) по плану аннотации.
Произведите теоретический, содержательный и исполнительский анализ хорового произведения Ю. Чичкова «Тропинка» по плану аннотации.
Приемы работы в детском хоре. Охарактеризуйте этапы разучивания канона и хорового произведения с сопровождением.
Передайте в предполагаемой беседе с детьми краткое содержание оперы Ц. Кюи «Кот в сапогах». Исполните одну из главных партий оперы, сыграйте хоровой фрагмент на инструменте.
Передайте в рассказе краткое содержание оперы М. Коваля «Волк и семеро козлят». Исполните одну из главных партий оперы, сыграйте хоровой фрагмент на инструменте.
Детская хоровая музыка в творчестве М. Парцхаладзе.
Детская хоровая музыка в творчестве Д.Б. Кабалевского.
Детская хоровая музыка в творчестве Г.А. Струве.

Устное сообщение. Устные сообщения как вид самостоятельной работы студенты могут готовить к каждой интересующей их теме. При этом могут быть использованы как книжные источники, так и Интернет. Темы устных сообщений могут быть заимствованы из п.4. (Планы семинарских занятий). Контроль за данным видом работы осуществляет преподаватель на занятии, оценка зависит от глубины и содержательности сообщения, от соответствия изучаемой теме.

Участие в круглом столе. Данный вид самостоятельной работы осуществляется на семинарском занятии. Задача преподавателя: организовать студентов, обозначить проблему, завязать дискуссию. Особо преподавателем отмечаются студенты, умеющие аргументировать свою позицию, отстаивать свою точку зрения.

Вопросы к дискуссиям, круглым столам (см. п.6 Планы семинарский занятий).

Ответ на семинаре. Темы семинарских занятий см. п.6 (Планы семинарских занятий). При подготовке к семинарам студенты могут воспользоваться Интернет-источниками, а также основной и дополнительной литературой (см. п.9).

Контрольная работа. Выполняется в форме анализа двух детских хоровых произведений a`cappella (как правило, канона) и с сопровождением в виде аннотации.

План аннотации

Исторические сведения об авторах музыки и текста.
Для детей какого возраста написано произведение (исходя из тесситуры, тематики, технических сложностей), исполнительский уровень (может исполняться в рамках урока музыки в школе, на музыкальных занятиях в детском саду, школьным хоровым коллективом, хором ДМШ).
Воспитательная ценность произведения: основная идея и характер музыкального воплощения.
Литературный текст: содержание, общая оценка художественных качеств, особенности текста – наличие обращений, диалогов, наиболее значительные в выразительном отношении слова.
Мелодия: характер мелодии, интонационная выразительность, интервалы, лад, размер, ритм; тесситура и диапазон.
Фортепианное сопровождение: художественные достоинства, выразительность, доступность для детского восприятия.
Структура (форма) произведения: одночастная, двучастная (запев, припев), куплетная и др.
Исполнительский анализ: общий план художественного исполнения. Средства художественной выразительности (темп, агогика, динамический план, музыкальная фразировка и связь текста с музыкой, дикция). Характер дирижерского жеста.
Сделав анализ произведения, необходимо описать весь процесс разучивания данного произведения с детским хоровым коллективом. Этапы разучивания произведения.

Примерный список произведений для написания аннотации

Укр. нар. песня «Сiяв мужик просо» (2-х голосный канон).
Муз. М. Анцева, сл. А. Плещеева «Кукушка» (2-х голосный канон).
Муз. О. Мандичевского. Интервалы. (3-х голосный канон).
Р.Н.П. «Во поле береза стояла» (3-х голосный канон).
Р.Н.П. «У меня ль во садочке».
Обработка М. Леонтович «Щедрик».
Мордовская нар. песня «До свидания, гуси – лебеди».
Башкирская нар. песня «Мед».
Анцев М. Задремали волны.
Барток. Б. Считалка.
Григ. Э. Весна.
Кодай. З. Веселый кузнец.
Шуман Р. Привет весне.
Муз. Н. Римского-Корсакого, сл. народные. «Котик».
Муз. Д. Кабалевского, сл. И. Рахилло. «Гости».
Муз. Г.Гладкова, сл. Ю. Энтина. «Край, в котором ты живешь».
Муз. Д. Кабалевского, сл. Е. Долматовского «Школьные годы».
Муз. М. Парцхаладзе, сл. Г. Чичинадзе «Луч и капля».
Муз. С. Рахманинова «Слава народу!» из цикла «Шесть хоров для женских (или детских) голосов».
Муз. Ю. Чичкова. «Тропинка».

Реферат.

Примерные темы рефератов

Детская хоровая музыка в творчестве Н.А. Римского-Корсакого (жанры).
Детская хоровая музыка в творчестве Вик. Калиникова.
Хоровая музыка для детей в творчестве А. Гречанинова.
Детская хоровая музыка в творчестве М. Парцхаладзе (жанры).
Хоровое и инструментальное творчество Д.Б. Кабалевского – детям.
Детская хоровая музыка в творчестве эстонского композитора В. Тормиса.
Литовская хоровая музыка для детей (жанры, композиторы).
Детская хоровая музыка в творчестве Б. Бриттена (на примере трех детских песен из цикла «В пятницу после полудня».
Вклад В.Г. Соколова в развитие детского хорового творчества.
Детские хоровые произведения в творчестве Г.А. Струве (жанры).
Творчество композиторов нашего города – детям.
Детские оперы в творчестве отечественных композиторов: содержание и анализ.
Инструментальная музыка для детей в творчестве Р. Шумана.
Детская инструментальная музыка в творчестве зарубежных композиторов: обзор.
Детская инструментальная музыка в творчестве отечественных композиторов: обзор.

Требования к содержанию, оформлению реферата указаны в пособии «Курсовая работа: методические рекомендации для студентов дневного и заочного отделений специальности 030700 «Музыкальное образование» / сост. О.А. Овсянникова. – Тюмень. – РИЦ ТГИИК 2006. – 24 с.
Проработка лекций. После изучения каждой темы студентам предлагается самостоятельно проработать каждую лекцию: разделить конспект по пунктам плана, выделить главные мысли, задать себе вопросы и попытаться ответить на них с помощью конспекта, учебного пособия или сведений из Интернета.

Знакомство с содержанием электронных источников. В процессе изучения тем курса студенты имеют возможность дополнительно к имеющимся учебно-методическим материалам воспользоваться Интернет-ресурсами для расширения кругозора в области изучаемой темы. Кроме того, некоторые темы, касающиеся изучения инструментального, хорового или оперного творчества композиторов, предполагают аудио и видео прослушивание музыкальных произведений в Интернете.
Примерный репертуарный список:

А) инструментальная музыка для дошкольников

С. Прокофьев «Ходит месяц над лугами».
Д. Кабалевский «Рондо-марш».
М. Крутицкий «Зима».
Д. Кабалевский «Клоуны».
Б. Барток «Пьеса».
Т. Ломова «Марш».
С. Майкапар «Росинки».
Р.Н.П. «Под яблоней зеленою», обр. Р. Рустамова.
Е. Гнесина «Этюд».
Р.Н.М. Игра «Не опоздай», обр. М. Раухверга.
Ю. Чичков Игра «Светофор», машины.
И. Штраус Танец «Дружные пары», полька.
Р. Глиэр «Вальс» (фрагмент).
В. Агафонников «В ритме тарантеллы».
П. Чайковский «Неаполитанская песенка».

Б) инструментальная музыка для школьников

Ш. Сен-Санс Сюита «Карнавал животных».
С. Прокофьев Симфоническая сказка «Петя и волк».
П. Чайковский «Времена года».
А. Хачатурян «Детский альбом».
М. Парцхаладзе Токката для фортепиано «Пандурули».
В. Гаврилин «Три танца».
А. Бабаджанян «Прелюдия».
С. Прокофьев «Гавот» из «Классической симфонии».
И. Бах «Хорошо темперированный клавир».
А. Дворжак «Славянские танцы».
Л. Бетховен «Симфония № 5».
Л. Бетховен «32 сонаты».
С. Рахманинов «Концерт № 3».
М. Глинка «Вальс-фантазия».
Э. Григ сюита «Пер Гюнт».

В) Вокально-хоровая музыка для дошкольников

Обр. И. Арсеева «Кукушка».
Е. Тиличеева «Качели».
Ан. Александров «К нам гости пришли».
Р.Н.П. в обр. Е. Тиличеевой Игра «Ворон».
Р.Н.П. в обр. Г. Левкодимова «Солнышко».
М. Парцхаладзе «Дудочка».
В. Герчик «Песенка друзей».
Ч.Н.П. в обр. Ан. Александрова «Вышивание».
Ю. Слонов «Веселые матрешки».
Э.Григ «Спи, моя лошадка». Русский текст Т. Сикорской. Переложение Н. Шелкова.
В. Усачева «Везет Сенька Саньку» (распевка).
В. Калинников «Киска».
А. Лядов «Заинька».
Обрядовые песни «Жнеи мои, жнеи», «Ай, жавороначки», «Ах, маслинца, сметанница!».
Игровые песни «Во городе царевна», «На зеленом лугу».
Рождественская колядка «Авсень».

Г) Вокально-хоровая музыка для школьников

М. Глинка Венецианская ночь. Переложение Н. Шереметьевой. Сл. И.Козлова.
П. Чайковский Хор мальчиков из оперы «Пиковая дама».
С. Рахманинов Шесть хоров для женских (или детских) голосов:
«Славься» (сл. Н. Некрасова),
«Ночка» (сл. В. Лодыженского),
«Сосна» (сл. М. Лермонтова),
«Задремали волны» (сл. К. Романова),
«Неволя» (сл. Н. Цыганова),
«Ангел» (сл. Лермонтова).
М. Мусоргский Детская песенка. Сл. Л. Мея
Ф. Абт Школьный бал. Русский текст Р. Колотиловой
Р.Н.П. «У меня ль во садочке». (2 голоса).
Р.Н.П. «Как на дубе». Обработка Ю. Славнитского
Переложения для детского хора В. Г. Соколова «Песня о счастье», муз. П. Чайковского, Сл. Н. Кончаловской.
М. Парцхаладзе «Луч и капля», сл. Г. Чичинадзе, перевод с грузинского Ю. Полухина.
М. Раухверг «Жаворонок», сл. В. Жуковского.
Д. Кабалевский «Счастье», Школьный вальс. Сл. О. Высотской
Д. Кабалевский Две части из кантаты «Песня утра, весны и мира». Сл. Ц. Солодаря

Доброе утро
Наша весна

В. Усачева «Жила-была работа».

Ю. Чичков «Радость», сл. М. Пляцковского.
В. Шаинский «Небылицы», сл. Ю. Энтина.
Е. Крылатов «Школьный романс», сл. Н. Просторовой.
А. Попатенко «Скворушка прощается».
Г. Свиридов Кантата «Снег идет», сл. Б. Пастернака.
«Братец Яков». Французск. нар. песня (4-хголосон. канон).
К. Вебер «Эхо в лесу», сл. Ю. Герасимова. Переложение Н. Шелкова.
Б. Бриттен Три детские песни из цикла «В пятницу после полудня»:

Лень, отстань от меня. Сл. Неизвестного автора 17 века, перевод Л. Дымовой
Печальная история. Сл. У. Теккерея, перевод Л. Дымовой
Любитель джаза. Сл. И. Фарджона, перевод Л. Дымовой.

Немецкая народная песня. «Звуки песни слышу я». Русский текст Ю. Гончаренко. Обработка П. Кикстат.

Словенская народная песня. «Четыре охотника». Русский текст Н. Найденовой. Обработка В. Шипулина.

Неаполитанская песня. «Раскройте окна». Муз. В. Панцути. Переложение Ю. Славнитского.

1 2 3 4 5

	Программа «музыкальная литература» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей – детская музыкальная школа №2		Программа дисциплины дпп. Ф. 04 Детская литература г. Томск 2010... Курс «Детская литература» предполагает последовательное рассмотрение эволюции жанровых форм в литературе для детей и юношества, а...
	Мбоу дод «Белоомутская детская музыкальная школа» за 2011- 2012 учебный год Хмель Ольга Вячеславовна, директор мбоу дод «Белоомутская детская музыкальная школа»		Программа дисциплины дпп. Ф. 14 Детская литература Курс «Детская литература» Курс «Детская литература» предполагает последовательное рассмотрение эволюции жанровых форм в литературе для детей и юношества, а...
	Анализ работы муниципального бюджетного образовательного учреждения... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Каменская детская музыкальная школа №1» расположена...		Образовательная программа по дисциплинам «Музыкальная литература» Муниципальное Бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Тукаевского муниципального...
	Пояснительная записка рабочая программа «Музыкальная литература» «Музыкальная литература» и методическими пособиями, разработанными на базе Методического кабинета по учебным заведениям искусств...		Устав муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного... Школа, создано путем изменения типа существующего муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Жарковская...
	Рабочая программа по предмету «Музыкальная литература» образовательных... «Музыкальная литература», разработанной на базе Методического кабинета по учебным заведениям искусств и культуры Комитета по культуре...		Пояснительная записка в основу программы «Детская литература» положены... В результате изучения дисциплины студент будет иметь представление об историческом развитии детской литературы
	Литература по психологии,классичес Альдебаран-крупнейшая электронная библиотека on-line- художественная, учебная и техническая литература и книги различных жанров:...		Примерная программа общепрофессиональной дисциплины «ОД. 02. 04;ОП.... Примерная программа по дисциплине Музыкальная литература (зарубежная и отечественная) единого курса од. 02. 04 и оп. 01 является...
	Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе... Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств «Гармония» г о. Власиха Московской...		Практикум Детская литература (наименование дисциплины) Базовый модуль №1 Светловская Н. Н., Пиче-Оол Т. С. «Детская книга и детское чтение». – М.: Академия,1999. – 248С
	Пояснительная записка. Данная программа предназначена для народного... Программа предназначена для народного отделения по дисциплине «Музыкальная литература», детской школы искусств. В ней раскрывается...		Реферат Тема: М. И. Глинка. Опера «Иван Сусанин» Преподаватель мкоу «Детская музыкальная школа им. В. Н. Бахвалова» Дмитриева Ю. М

О. А. Овсянникова детская музыкальная литература

Похожие: