«Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова»
Скачать 425.49 Kb.
|
3.5.2. Дополнительная литература
Для обеспечения курса биоэтики необходимо использование учебных комнат для работы студентов и следующего оборудования: Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), телевизор, видео- и DVD проигрыватель, ПК, мониторы, принтер, сканер, учебно-наглядные пособия, набор муляжей эмбрионов человека «Начало человеческой жизни», тематические стенды и таблицы, наборы контрольных заданий. Видеофильмы: - Саликова Т. Пусть он увидит солнце (док. фильм),- МПЦ «Жизнь», 2000. - Тумбиоло М. Чудо жизни (док. фильм), Centro documentazione, 1996. - Натансон Б. Безмолвный крик (док. фильм), 1980. - «Давайте выпьем» (2009), «Чижик - пыжик, где ты был?» (2008) – посвящены профилактике подросткового алкоголизма. Ситуационные задачи: - Силуянова И.В., Сабурова В.И., Макеева И.М. Ситуационные задачи по курсу "Биомедицинская этика" для студентов медицинских вузов. Учебно-методическое пособие. Под ред. проф. И.В. Силуяновой. Рекомендовано УМО МФО вузов России. М.,2005, 88 с. Тестовые задания: - Силуянова И.В., В.И. Сабурова, М.С. Першин, Л.Б. Ляуш Вопросы тестового контроля по дисциплине "Биомедицинская этика". М., ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2003, 32 стр. Учебно-методический мультимедийный комплекс: - «Биоэтика v.1.1» - http://moscow000.narod.ru/index.htm Биоэтический форум: - www.bioethics.ru 3.7. Образовательные технологии. Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины 20% интерактивных занятий от объема аудиторных занятий Имитационные технологии: ролевые и деловые игры: "Основные модусы системы взаимоотношения "врач–пациент"; "Студенческие парламентские слушания"; «Врач-врач», «Врач-медсестра», "Студент–преподаватель" - правила этикета"; «Правила и подходы к сообщению неблагоприятного диагноза»; «Искусственное прерывание беременности: «за» и «против»; «Эвтаназия: «за» и «против». Неимитационные технологии: лекция в виде мультимедиа-презентации; выездное занятие-стажировка на базе хосписа, с участием сотрудников хосписа по теме: «Смерть и умирание. Морально-этические принципы паллиативной помощи». 3.8 Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами.
4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины. Обучение складывается из аудиторных занятий (48 час.), включающих лекционный курс и практические занятия и самостоятельные работы (24 час.). Основное учебное время выделяется на практическую работу по изучению основных этических и правовых документов. При изучении учебной дисциплины необходимо использовать _учебно-методическое и информационное обеспечения учебной дисциплины (см. пункт 3.5.), материально техническое обеспечение (см. пункт 3.6.) и освоить практические умения: логически и этически мыслить, вести дискуссии, находить компромисс; защищать гражданские права врачей и пациентов различного возраста; информировать пациентов и их родственников в соответствии с требованиями правилами «информированного согласия»; защищать права пациентов на информацию, на свободу выбора и свободу действий; сохранять конфиденциальность (врачебную тайну); проявлять такт и деликатность при общении с больными и родственниками больных людей. Практические занятия проводятся в виде семинаров, демонстрации учебно-наглядные пособий: тематических стендов и таблиц, набора муляжей эмбрионов человека «Начало человеческой жизни»; видеофильмов: Тумбиоло М. Чудо жизни (док. фильм), Centro documentazione, 1996; док. фильмы «Давайте выпьем» (2009), посвященный профилактике алкоголизма; Натансон Б. Безмолвный крик (док. фильм), 1980; решения ситуационных задач и тестовых заданий. В соответствии с требованиями ФГОС-3 ВПО в учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы поведения занятий (ролевые игры: "Основные модусы системы взаимоотношения "врач–пациент", «врач-врач», «врач-медсестра»; «Искусственное прерывание беременности: «за» и «против»); выездные занятия-стажировки на базе хосписа. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 20% от аудиторных занятий. Самостоятельная подготовка студентов подразумевает подготовку к занятиям, подготовку реферата, подготовку к текущему контролю и промежуточной аттестации. Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине биоэтика и выполняется в пределах часов, отводимых на её изучение (в разделе СРС). Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам Университета и кафедры. По каждому разделу учебной дисциплины разработаны методические рекомендации для студентов «Силуянова И.В., Сабурова В.И., Ляуш Л.Б., Сонькина А.А. Семинарские занятия по дисциплине "Биомедицинская этика". Для студентов лечебного, педиатрического, медико-биологического, фармацевтического, стоматологического факультетов, психолого-социального факультета Учебно-методическое пособие. Выпуск 2.. 2013 г., М.: ГБОУ ВПО РНИМУ им. Н.И. Пирогова». Написание реферата, способствуют формированию навыков (умений) логически и этически мыслить; сохранять традиции, честь и достоинство медицинской профессии, защищать неприкосновенность частной жизни, достоинство пациентов; оценивать риск при применении новых медицинских технологий для пациента, медицинских экспериментов и исследований. Работа студента в группе формирует чувство коллективизма и способность к общению. Обучение студентов при посещении хосписа способствует воспитанию у них навыков общения с больным с учетом этико-деонтологических особенностей патологии. Самостоятельная работа с пациентами способствует формированию деятельного, сострадательного, заботливого поведения, аккуратности, дисциплинированности. Исходный уровень знаний студентов определяется тестированием, текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятий, во время клинических разборов, при решении типовых ситуационных задач и ответах на тестовые задания. В конце изучения учебной дисциплины проводится промежуточный контроль знаний с использованием зачетных билетов, проверкой практических умений и решением ситуационных задач. Вопросы по учебной дисциплине включены в Итоговую государственную аттестацию выпускников. Лист ежегодного утверждения учебной рабочей программы по дисциплине биомедицинская этика Рабочая программа: одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры от “___”_________ 20___ г. Зав. кафедрой__________________________________________________ Зав. уч. частью_________________________________________________ Рабочая программа: одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры от “___”_________ 20___ г. Зав. кафедрой__________________________________________________ Зав. уч. частью_________________________________________________ Рабочая программа: одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры от “___”_________ 20___ г. Зав. кафедрой__________________________________________________ Зав. уч. частью_________________________________________________ Рабочая программа: одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры от “___”_________ 20___ г. Зав. кафедрой__________________________________________________ Зав. уч. частью_________________________________________________ Рабочая программа: одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры от “___”_________ 20___ г. Зав. кафедрой__________________________________________________ Зав. уч. частью_________________________________________________ Рабочая программа: одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры от “___”_________ 20___ г. Зав. кафедрой__________________________________________________ Зав. уч. частью_________________________________________________ Рабочая программа: одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры от “___”_________ 20___ г. Зав. кафедрой__________________________________________________ Зав. уч. частью_________________________________________________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... «российский национальный исследовательский медицинский университет имени н. И. Пирогова» | | Высшего профессионального образования «российский национальный исследовательский... «российский национальный исследовательский медицинский университет имени н. И. Пирогова» |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... «российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н. И. Пирогова» | | Высшего профессионального образования «российский национальный исследовательский... «российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н. И. Пирогова» |
| Минздравароссии Российский национальный исследовательский медицинский университет имени н. И. Пирогова | | Минздрава россии Российский национальный исследовательский медицинский университет имени н. И. Пирогова |
| Школьный тур олимпиады по Российский национальный исследовательский медицинский университет имени н. И. Пирогова |  | Основное место работы Российский национальный исследовательский медицинский университет имени н. И. Пирогова |
| Общие основы лечебной физкультуры Российский национальный исследовательский медицинский университет имени н. И. Пирогова | | Хирургический блок общая хирургия Российский национальный исследовательский медицинский университет имени н. И. Пирогова |
| Педагог и проблема здорового образа жизни Российский национальный исследовательский медицинский университет имени н. И. Пирогова | | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский национальный исследовательский медицинский университет имени н. И. Пирогова |
| Рабочая программа учебной дисциплины дерматовенерология направление подготовки «Лечебное дело» Российский национальный исследовательский медицинский университет имени н. И. Пирогова | | Программа вступительных испытаний и правила их проведения в фгбоу впо «ргэу (ринх)» Российский национальный исследовательский медицинский университет имени н. И. Пирогова |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова» Министерства здравоохранения и социального... | | Рабочая программа учебной дисциплины «Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова» Министерства здравоохранения и социального... |
