Б1. В.ДВ.2.2 Организационное поведение
Цель изучения дисциплины
|
дать студентам основы теоретических знаний и комплекс практических навыков по современным формам и методам управления поведением личности и группы для повышения результативной деятельности организации
|
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы)
|
Понятие и сущность организационного поведения. Поведенческие науки. Эволюция науки о процессах управления. Базовые посылки управленческих теорий по вопросу поведения человека в организации. Азбука теорий Х, Y и Z. Возрастание значимости управления людьми. Изменения в окружающей среде бизнеса. Организационные изменения. Решетка менеджмента. Регулирование поведения организационной системы – ситуационное управление поведением. Взаимосвязь между регулированием организационного поведения и результативностью организации.Личность и работа. Возможности и цели личности. Исследования по целям. Цели – основа мотивации. Личность и организация. Профили личности, их зависимость от возраста, культуры, функций. Возрастной цикл: подготовка-карьера-поддержка. Исследование личностных профилей. Профили менеджеров. Личность и другие личности. Вербальное и невербальное коммуникативное поведение. Взаимодействие людей, соединение их в организации, приобретение ролей. Управление взаимодействием. Основные методы общения с людьми. Воздействие на людей. Завоевание расположения людей. Склонение людей к вашей точке зрения. Деловое общение. Переговоры. Активное слушание. Деловая беседа. Совещание, дискуссии. Переговоры. Базовые посылки теорий мотивации. Теория ожидания. Методы улучшения мотивации и повышения результативности организации. Теория подкрепления. Развитие методов регулирования организационного поведения. Теория характеристик работ. Перечень характеристик работ. Диагностический обзор работ. Проектирование, обогащения труда. Основные приоритеты трудовой мотивации в современных условиях развития экономики РоссииЛидерство – важнейший фактор поведения в организации и в конкурентной борьбе. Организационные изменения и возрастание роли лидерства. Менеджмент и лидерство. Черты и формы лидерства. Стиль лидерства и техника. Персональные потребности в лидерстве. Культура поведения лидера в организации. Примеры удачного лидерства. Проблемы, связанные с неудачным лидерством.
Персональное развитие и поведение менеджера. Управление людьми и управление собой. Управление деловой карьерой персонала. Личностные ценности и цели – формирование и проявление. Саморазвитие. Навыки решения проблем и умение влиять на людей. Концепция управленческого труда. Руководство и умение обучать. Способность формировать коллектив. Умение беречь свое и чужое время. Стрессы и приемы саморегуляции. Личное поведение в конфликтных ситуациях.Вовлечение работников в процесс управления и организация групповой работы. Группы. Роли. Внутригрупповые отношения. Проблемы управления участием работников. Вовлечение работников. Бригады результативности. Кружки качества. Инновационные и организационно-деятельностные игры. Управление динамикой групп, принятие решений группой, роли команды, построение и организация эффективной работы команды.
Роль управления в сфере поведения организации. Управление как выражение знаний, опыта и умений. Комплекс интеллектуальных умений – набор, отбор, мотивация и пр.; технических – планирование, организация, контроль; концептуальных – разработка стратегии, видение, прогноз. Управление поведением с учетом обстоятельств. Ситуационное управление поведением. Управление по целям. Общие подходы. Постановка цели. Процесс управления по целям. Процесс управления по целям и управления результативностью. Маркетинг: поведенческий подход. Сегментация рынка по поведенческому принципу. Характеристики покупателей культурного уровня, социальные, личностные, психологические, влияние семьи, принадлежность к социальному классу, влияние культуры. Два типа покупателей. Разница между покупателем индивидуальным и покупателем организацией. Модель поведения покупателя, факторы, оказывающие влияние на поведение покупателя. Поведение покупателей от имени предприятия. Основные факторы, оказывающие влияние на поведение покупателей товаров промышленного назначения окружающая обстановка, факторы межличностных отношений, индивидуальные особенности. Потребности покупателей и мотивация, измерение потребностей и определение мотивации покупателей. Оценка динамики мотивации. Процесс принятия решения покупателем индивидуальным и организацией. Организационная культура: понятие, содержание и структура. Уровни изучения организационной культуры. Развитие организационной культуры. Управление организационной культурой. Организационное поведение.
Влияние организационной культуры на эффективность деятельности. Модели влияния культуры (Парсонса, Сате, Питерса-Уотермана, Хофстида и др
Особенности организационного поведения в системе международного бизнеса. Совместные предприятия, поведенческие аспекты характерные для них. Особенности возникновения и развития конфликтных ситуаций в системе международного бизнеса, пути управления ими. Управление коммуникативными процессами в международном бизнесе.
|
Компетенции
|
ПК-13, ПК-25, ПК-29, ПК-35, ПК-41
|
Б.2. Б1. Математика
Цель изучения дисциплины
|
Сформировать комплекс базовых математических знаний с учетом применения в государственном и муниципальном управлении у специалистов не математиков.
|
Краткая характеристика учебной дисциплины
(основные блоки, темы)
|
Дифференциальное исчисление функции одной переменной: множества. Функциональная зависимость. Графики основных элементарных функций. Предел числовой последовательности. Предел функции. Непрерывность функции в точке. свойства непрерывных функций. Производная и дифференциал. Основные теоремы о дифференцируемых функциях и их приложения. Выпуклость функций.
Линейная алгебра и аналитическая геометрия. Матрицы. определители и их свойства. Решение линейных систем по формулам Крамера и методом Гаусса. Векторы. Линейные операции над векторами. Базис на плоскости и в пространстве. Скалярное произведение векторов. Прямая на плоскости. Кривые второго порядка: окружность; эллипс; гипербола; парабола. Прямая и плоскость в пространстве.
Дифференциальное исчисление функции многих переменных. Функции нескольких переменных, их непрерывность. Производные и дифференциалы функций нескольких переменных. Экстремум функции нескольких переменных.
Интегральное исчисление. Дифференциальные уравнения. Ряды. Первообразная и неопределенный интеграл. Таблица основных интегралов. Методы интегрирования. определенный интеграл. Свойства определенного интеграла. Геометрические приложения определенного интеграла. Несобственные интегралы. Обыкновенные дифференциальные уравнения первого порядка. дифференциальные уравнения первого порядка: с разделяющимися переменными; линейные уравнения, уравнения Бернулли. Разностные уравнения
|
Компетенции
|
ОК-4, ПК-23
|
Б.2.Б.2 Информационные технологии в управлении
Цель изучения дисциплины
|
Сформировать представление об истоках и этапах развития и формирования информационных систем, возможности их прикладного применения в сфере государственного и муниципального управления и формирования на их основе эффективных и результативных решений.
|
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы)
|
Истоки и этапы развития информационной технологии. Информация как философская категория. Информационные ресурсы. Дискретная информация Количество и качество информации. Основные понятия экономических информационных систем. Этапы автоматизации управления. Компоненты Информационных Систем. Технологии управления. Направления развития управления. Управление по результатам. Области совершенствования управления. Области применения информационных технологий. Стратегическое управление внешним информационным потоком. Необходимость внешней информации. Фирменные потоки информации. Источники информации. Эффект стратегического управления
Информационный бизнес. Характеристика информационного бизнеса Информационные технологии. Понятия и определения. Базовые элементы информационной инфраструктуры. Факсимильная передача информации. Электронная почта Телеконференции.. Назначение ресурсов. Режимы представления информации в разных форматах: режим диаграммы Ганта, Режим ПЕРТ-диаграммы, режим использования работ, режим использования ресурсов. Способы оптимизации графика работ.
Методология создания компьютерных систем. Системный подход. Этапы системного анализа Проблемная ситуация. Целевыявление. Функции. Структура Ресурсы. Стадии создания компьютерных систем. Технико-экономическое обоснование. Техническое задание. Технический и рабочий проекты. Внедрение. Анализ функционирования.
Групповая разработка моделей данных и моделей процессов. Создание объектных моделей и отчетов. Электронная коммерция.
Хранилища данных, Многомерные модели данных. Риск-технология принятия решения. Принятие решений в условия неточности данных и неопределенности. Технология нейронных сетей и генетические алгоритмы.
|
Компетенции
|
ОК-8, ПК-17, ПК-26, ПК-27
|
Б.2 Б.3 Концепции современного естествознания
Цель изучения дисциплины
|
Ознакомление студентов с современными достижениями естествознания. Содержание дисциплины позволяет студентам освоить основные положения естественных наук, уяснить принципы и методологию познания окружающего мира, основные концепции, знания и достижения современного естествознания, а также проблемы, стоящие перед естествознанием в настоящее время. В результате изучения дисциплины студент должен знать основы концепций современного естествознания.
|
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы)
|
Естествознание и его роль в культуре. Научный метод.. Формирование и развитие научных программ.Развитие представлений о движении и взаимодействии. Эволюция представлений о пространстве и времени. Принципы симметрии и законы сохранения. Микро-, макро-, мегамиры. Системная организация материи.. Физические концепции и принципы. Динамические и статистические теории. Закономерности самоорганизации. Космология. Космогония. Геологическая эволюция. Биологический эволюционизм.
Биосфера. Экосистемы. Человек в биосфере. Биосфера и ноосфера. Глобальный экологический кризис. Современные технологии и инновации. Основные характеристики современных отраслей народного хозяйства.
|
Компетенции
|
ОК-1, ОК-2,ОК-3,ОК-17,ПК-18,ПК-21,ПК-24
|
Б.2.Б.4 Статистика
Цель изучения дисциплины
|
Овладение студентами статистической методологией и ее применения в исследовании социально-экономических процессов на микро, региональном и федеральном уровне.
|
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы)
|
Дисциплина включает темы по формированию системы показателей, информационных баз данных, методологии экономико-статистического анализа процессов, изучения связей, динамики.
|
Компетенции
|
ОК-4, ПК-24, ПК-31
|
Б.2. В.ОД.1 Методы принятия управленческих решений
Цель изучения дисциплины
|
формирование у будущих специалистов в области государственного и муниципального управления готовность к профессиональной деятельности, умение использовать современные приемы и методы разработки, принятия и оптимизации управленческих решений в условиях конкурентной среды и профессиональных компетенций, обеспечивающих решение профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности
|
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы)
|
Предмет и задачи курса. Природа процесса принятия решения. Связь науки об управленческих решениях с другими науками об управлении. Общие сведения о теории принятия решений. Зависимость принятия решения в организациях от типа менеджмента. Понятия «управленческая проблема», «управленческое решение». Сферы принятия управленческого решения. Сравнительная характеристика особенностей принятия решения в бизнес-организациях и в системе государственного и муниципального управления. Экономическая, социальная, правовая и технологическая основы принятия управленческого решения.Характеристика функций управленческого решения (направляющая, координирующая, мотивирующая и т.п.). Роль мотивации и организационной культуры при разработке и реализации управленческого решения. Требования, предъявляемые к качеству и содержанию управленческих решений (реальность, устойчивость к возможным ошибкам, контролируемость и т.п.).Характеристика основных типов управленческих решений: по используемым методам, по творческому вкладу, по степени формализации проблем. Понятия «ситуация» и «проблема». Ситуационные концепции управления процессом принятия решений. Классификация управленческих решений: решения, сгруппированные по функциям управления. Классификационные признаки управленческих решений: цель, условия принятия, время, информация, последствия, ответственность.
Современные подходы к классификации управленческих решений: по числу влияющих на решение субъектов, по характеру процесса принятия решений по технологии разработки, в соответствие с прогнозной эффективностью и т.п. Стратегические и тактические решения, их особенности и взаимосвязь. Проекты как форма разработки, принятия и реализации управленческого решения Характеристика личности ЛПР, влияющая на выбор альтернативы при принятии решений. Особенности индивидуального и группового принятия решений. Роль руководителя организации и его влияние на процессы принятия управленческих решений в организации. Сущность и виды ответственности руководителя при принятии решений.Информационные условия разработки и исполнения управленческих решений. Внутриорганизационная информация в контексте принятия управленческих решений. Характеристика внутренней системы информации в организации. Процесс обмена управленческой информацией между организацией и внешней средой. Понятие «информационная асимметрия». Целевая ориентация управленческих решений. Постановка цели и формулировка ограничений для принятия решений. Взаимосвязь целей и решений. Осознание необходимости принятия управленческого решения. Идентификационные проблемы: предупреждающие сигналы и источники возникновения трудностей при идентификации проблемы. Выбор критерия принятия управленческого решения. Классификация критериев принятия управленческого решения. Разработка и развитие альтернатив. Проверка реализуемости разработанных альтернатив. Характеристика механизма принятия управленческого решения: механизмы вертикальной и горизонтальной координации принятия решения. Административные мероприятия, необходимые для организации процесса согласования и утверждения управленческого решения.Особенности разработки управленческого решения в корпоративных и индивидуалистических организациях. Условия неопределенности и риска. Проблемы разработки и выбора управленческих решений в условиях неопределенности и риска. Характеристика элементов внешней среды организации. Основные параметры процесса анализа внешней среды для принятия и реализации управленческого решения. Свойства объектов и субъектов принятия управленческого решения. Анализ внешней среды и ее влияния на реализацию альтернатив. Методы анализа внешней среды: личные наблюдения, опыт, аналогия, деловая беседа, целевая анкета. Правила составления деловой анкеты. Учет интересов опрашиваемого лица. Преимущества и недостатки использования деловой анкеты. Внешний аудит и консалтинг. Эффективность привлечения внешних по отношению к организации консультантов.
Понятия «метод», «модель», «алгоритм», «моделирование». Модели, методология и организация процесса разработки управленческого решения. Ценность, необходимость и ограниченность использования моделирования при принятии управленческих решений. Характеристика этапов процесса моделирования. Краткая характеристика методов принятия управленческих решений: состав, область использования, основные характеристики. Экономико-математические методы, методы моделирования, методы выработки решений в диалоговом режиме, количественные и качественные экспертные методы, алгоритмический, статистический, эвристический методы, методы сценариев и метод «дерева решения», топологические методы.Характеристика взаимодействия участников выбора управленческого решения. Отношения субъект - власть, лидерство - объект управленческих решений. Власть, влияние, сила, источники их формирования. Делегирование полномочий по принятию управленческого решения. Централизация и децентрализация процесса разработки решения. Влияние авторитета личности на процесс разработки и принятия управленческого решения.Понятие социально - психологической согласованности при принятии и реализации управленческих решений. Характеристика социальных, психологических, этических методов достижения взаимодействия при принятии управленческих решений и их сочетание с организационной иерархией.Причины возникновения конфликтов в процессе принятия и реализации управленческого решения и их классификация. Конструктивная роль конфликтов. Управление конфликтными ситуациями в процессе принятия и реализации управленческого решения.Проблемы организации исполнения принятых управленческих решений. Стимулирование и кадровое обеспечение реализации решения. Контроль реализации управленческих решений. Значение, функции и виды контроля. Социально - психологические аспекты контроля и оценки исполнения решения. Методы контроля и оценки исполнения решений. Управленческие решения и ответственность. Сущность и виды ответственности за выполнение управленческих решений.Решения как инструмент реализации изменений в функционировании и развитии предприятий. Эффективность решений. Особенности оценки эффективности управленческого решения, составляющие эффективности. Методологические подходы к оценке эффективности решений. Суть и содержание понятий «качество управленческой деятельности», «качество управленческого решения». Значение стандартизации процессов управления качеством процесса разработки и принятия управленческого решения. Понятие «супероптимальное решение». Место супероптимальных решений среди качественных и эффективных. Роль синергического эффекта в формировании супероптимальных решений. Приемы и методы разработки супероптимальных решений.
|
Компетенции
|
ОК-1, ОК-7, ОК-15, ПК-2, ПК-5
|
Б.2. В.ОД.2 Логика
Цель изучения дисциплины
|
формирование у студентов основных компетенций, необходимых для выполнения должностных обязанностей, установленных ФГОС ВПО с учетом квалификационных требований (профессиональных стандартов). В системе гуманитарного знания дисциплина «Логика» также призвана формировать компетенцию обеспечение понимания студентами «содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления».
|
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы)
|
Предмет, методы и принципы науки логики. Познание и мышление. Мышление и язык. Логика и философия.
Понятие о логической форме мысли. Основные логические формы мысли. Истинность высказывания и формальная правильность рассуждения. Понятие логического закона. Основные принципы правильного рассуждения.
Понятие как форма мысли. Языковые формы выражения понятий. Термины и понятия. Понятия и имена. Роль понятий в познании. Логическая характеристика понятия. Содержание понятия. Признаки и виды признаков. Предикаты как логическая форма выражения содержания понятия.
Объем понятия. Классы (множества) и подклассы (подмножества). Элементы класса. Отношение принадлежности элемента классу и включение класса в класс. Операции с классами. Закон обратного отношения между объемами и содержаниями понятий. Обобщение и ограничение понятий.
Виды понятий. Отношения между понятиями. Сравнимые и несравнимые понятия. Виды сравнимых понятий: совместимые и несовместимые понятия. Виды совместимости и несовместимости. Круги Эйлера и диаграммы Венна как средства анализа отношений между понятиями.
Деление понятий. Правила деления. Возможные ошибки при делении. Классификация. Естественная и искусственная классификация. Значение деления и классификации в науке и практике.
Определение (дефиниция). Остенсивные и вербальные определения. Номинальные и реальные определения, явные и неявные определения.
Структура и виды явных определений (атрибутивные, генетические, операциональные). Неявные определения: контекстуальные, через абстракцию, индуктивные, аксиоматические, рекурсивные. Приемы, сходные с определением.
Правила определений. Ошибки в определениях. Значение определений в науке и практическом рассуждении, методические требования к определению.
Суждение, высказывание и предложение.
Простые и сложные высказывания. Образование сложных высказываний из простых. Виды сложных высказываний в зависимости от типа связок.
Язык логики высказываний. Понятие формулы. Построение таблиц истинности для формул логики высказываний. Тождественно-истинные, тождественно-ложные и выполнимые формулы. Основные законы логики высказываний. Табличный способ установления отношений между высказываниями.
Состав простого высказывания: субъект, предикат, связка. Виды простых высказываний.
Виды атрибутивных высказываний.
Интерпретация терминов в атрибутивных высказываниях. Модельные схемы.
Умозаключение как форма мышления. Классификация умозаключений. Дедуктивные и индуктивные умозаключения.
Дедуктивные умозаключения из простых суждений. Непосредственные умозаключения. Логический квадрат. Умозаключения на основании логического квадрата. Превращение, обращение, противопоставление субъекту, противопоставление предикату, противопоставление субъекту и предикату. Отрицание простых и сложных высказываний.
Простой позитивный категорический силлогизм. Состав силлогизма. Фигуры и модусы силлогизма. Проверка правильности силлогизмов.
Основные виды дедуктивных умозаключений из сложных высказываний.
Традиционное и современное понимание индукции. Индукция как логика и индукция как метод. Индукция как рассуждение от частного к общему. Обобщающая индукция. Полная и неполная индукция. Популярная и научная индукция. Статистическая индукция.
Аналогия.
Методы установления причинных связей Бэкона-Милля.
Метод сходства и метод различия как метод нахождения необходимого условия. Метод сопутствующих изменений. Метод остатков. Эвристическое значение методов установления причинных связей.
Язык как информационная знаковая система. Функции языка. Понятие знака. Общая характеристика и виды знаков: Основные семиотические аспекты языка.
Основные виды языковых выражений. Дескриптивные и логические термины: знаки предметов (имена), знаки свойств и отношений (предикаторы), логические знаки (связки, кванторы, операторы).
Предложение, его смысл и значение. Истинность и ложность предложений.
Принципы теории именования.
Виды предикаторов.
Принципы логического анализа языка.
Функциональный анализ языка.
Суждение, высказывание и предложение.Простые и сложные высказывания. Образование сложных высказываний из простых. Виды сложных высказываний в зависимости от типа связок.
Отношения между высказываниями по истинности.
Язык логики высказываний. Алфавит и понятие формулы. Основные законы логики высказываний. Табличный способ установления отношений между высказываниями.
Функциональная полнота системы связок. Метатеорема о функциональной полноте системы связок и ее следствия.
Метод аналитических таблиц. Исчисление высказываний.
Метатеорема дедукции. Связь между отношением формальной выводимости и отношением логического следования.
Понятие о конъюнктивных и дизъюнктивных нормальных формах. Совершенные конъюнктивные и дизъюнктивные нормальные формы.
Натуральное построение исчисления высказываний. Правила введения и удаления логических связок (правила вывода).
Натуральное исчисление высказываний и основные виды умозаключений из сложных высказываний.
Семантика языка логики предикатов. Предметная область, интерпретирующая функция (функция приписывания значений постоянным дескриптивным символам) и функция приписывания значений индивидным переменным.
Аксиоматическое построение исчисления предикатов. Аксиомы и правила вывода. Понятия вывода и доказательства.
Натуральное построение исчисления предикатов.
Метод аналитических таблиц для логики предикатов.
Расширения исчисления предикатов.
Силлогистика. Перевод выражений силлогистики на язык логики предикатов. Понятие об аксиоматических силлогистических системах.
|
Компетенции
|
ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-8, ОК-9, ПК-18, ПК-24, ПК-31
|
Б.2. В.ОД.3 Основы математического моделирования социально-экономических процессов
Цель изучения дисциплины
|
формирование у студентов основных компетенций, необходимых для выполнения должностных обязанностей, установленных ФГОС ВПО с учетом квалификационных требований (профессиональных стандартов). Преимущественно дисциплина «Основы математического моделирования социально-экономических процессов» призвана формировать общекультурную компетенцию знание законов развития природы, общества, мышления и умение применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования».
|
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы)
|
Математическое моделирование и его роль в решении экономических и управленческих задач. Математическое мышление. Задачи линейного программирования. Построение линейных моделей. Задачи распределения ресурсов, комплексного планированич, транспортные сети. Маршруты. Использование скалярной оптимизации. Двойственная задача линейного программирования. Опорные решения, алгоритм решения, его полнота, область применимости, требования к процедурам. Двойственные задачи. Транспортная задача. Модели назначений, кратчайшего пути. Критические пути. Сетевые модели. Алгоритмы решения сетевых задач. Анализ динамических процессов. Управление запасами. Выпуклые и вогнутые целевые функции. Алгоритм оптимизации. Структура многошагового анализа. Постановка задач. Общие сведения о методах. Алгоритмы отсечения. Метод ветвей и границ. Метод перебора. Возможности применения метода. Введение в нелинейное программирование. Оптимизация и максимизация. Градиентные методы. Квадратичное программирование. Метод выпуклых комбинаций, симплекс метод. Оптимизация при нелинейных ограничениях. Примеры моделей. Методы последовательных приближений. Эквивалентная задача линейного программирования. Модель межотраслевого баланса. Роль балансовых моделей в анализе экономических показателей. Этапы построения моделей. Использование программных средств.
|
Компетенции
|
ПК-16, ПК-17, ПК-24
|
Б.2. В.ДВ.1.1 Экология
Цель изучения дисциплины
|
формирование ценностных ориентаций мировоззренческого уровня, отражающих объективную целостность и ценность природы и базовых экологических знаний, необходимых для обеспечения профессиональной деятельности.
|
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы)
|
Структура учебной дисциплины охватывает комплекс проблем, включающих:
- критический анализ этапов взаимодействия природы и общества;
- причины, механизмы развития и решения экологических проблем;
- определение пределов допустимых антропогенных воздействий на экосистемы;
-экологизацию профессиональной деятельности.
|
Компетенции
|
ОК-4, ОК-8, ОК-12
|
Б.2. В.ДВ.1.1Экологическое право
Цель изучения дисциплины
|
приобретении студентами устойчивых и логически связанных знаний об основных понятиях экологического права, этапах развития экологического законодательства, видах экологических общественных отношений, принципах и методах правового регулирования экологического права, источниках, правах и обязанностях субъектов в области охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов
|
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы)
|
Общая характеристика экологических проблем в мире и России.
Концепции взаимоотношений общества и природы. Экологический кризис: понятие, причины, формы проявления, пути преодоления.Природа- источник жизни. Формы взаимодействия общества и природы и их развитие. Предмет экологического права. Методы правового регулирования. История развития экологического права. Принципы экологического права. Экологическое право как отрасль науки, отрасль права, учебная дисциплина.
Экологическая функция Российского государства. Понятие, классификация источников экологического права. Конституционные основы регулирования природопользования и охраны окружающей среды. Федеративные договоры. Закон РФ «Об охране окружающей среды»: общая характеристика. Система экологического законодательства.Понятия и функции объектов экологического права. Понятие, содержание , формы права собственности на природные ресурсы. Гарантии и защита экологических прав. Экологические права граждан как объект охраны. Понятие и виды управления природопользованием и охраной окружающей среды. Специальные органы государственного управления. Функциональные и иные органы управления.
Виды органов общей компетенции государственного управления природопользованием и охраной окружающей природной среды.
Правовой механизм охраны окружающей среды. Экономический механизм охраны:. учет и социально-экономическая оценка природных ресурсов,
природопользование,в.лицензионно-договорные основы природопользования и охраны окружающей среды. планирование природопользования,
финансирование охраны окружающей среды,плата за природопользование, экологическое страхование,з. меры экономического стимулирования рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Основные требования к нормированию качества окружающей природной среды. Система экологического контроля. Санитарно-эпидемиологический надзор. Оценка воздействия на окружающую природную среду. Экологическая экспертиза.
Понятие и роль экологически значимой информации
Понятие и состав экологического правонарушения. Классификация видов юридической ответственности за экологические правонарушения: дисциплинарная ответственность,материальная ответственность,. административная ответственность,. уголовная ответственность. Возмещение вреда природной среде. Возмещение вреда здоровью и имуществу человека, причиненного неблагоприятным воздействием окружающей среды. Ответственность за экологический вред, причиненный источником повышенной опасности Понятия и виды экологического вреда. Способы и принципы его возмещения. Основные направления и особенности охраны окружающей среды в сельском хозяйстве: охрана земель; охрана водных ресурсов;. охрана зеленой растительности; охрана животного мира. Правовая охрана окружающей среды при проведении мелиоративных работ. Экологические требования при использовании химических веществ в сельском хозяйстве. Основные направления охраны окружающей среды в городах и других населенных пунктах. Экологические требования к планировке и застройке городов и других населенных пунктов. Правовая охрана водных объектов. Особенности правового режима атмосферного воздуха. Правовые меры охраны окружающей среды от шума, вибрации, магнитных полей и иных вредных физических воздействий. Охрана защитно-озеленительной растительности в городах и других населенных пунктах.
Объекты правового регулирования: понятие и правовой статус. Особенности режимов охраны отдельных категорий особо охраняемых природных территорий. Юридическая ответственность за нарушения режима особо охраняемых природных территорий и объектовПонятие и факторы создания экологически опасных ситуаций. Общая характеристика законодательства о предупреждении и действиях в экологически опасных ситуациях. Правовое регулирование прогнозирования стихийных бедствий и подготовленности к ним. Понятие и виды экологически неблагополучных территорий. Правовой режим экологически неблагополучных территорий.
|
Компетенции
|
ОК-1, ОК-5, ПК-10, ПК-15, ПК-19
|
Б.2. В.ДВ.2.1 Демография
Цель изучения дисциплины
|
формирование комплекса знаний о демографических процессах с позиции анализа закономерностей и особенностей воспроизводства населения.
|
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы)
|
Система источников данных о населении. Формирование и развитие статистического учета населения в мире и в России. Переписи населения. Текущий учет движения населения. Современные источники данных о населении.
Воспроизводство и естественное движение населения. Рождаемость: основные концепции и детерминанты рождаемости. Особенности демографического анализа рождаемости. Факторы, влияющие на динамику рождаемости в России и зарубежных странах. Смертность: основные концепции и детерминанты смертности. Основы демографического анализа смертности. Смертность и продолжительность жизни. Смертность в России и других странах мира.
Брачность: типы брачности и формы брака. Экономические факторы брачности. Взаимодействие процессов брачности и других демографических процессов. Европейская и российская модели брачности. Семейная структура населения. Семейная политика. Разводимость: разводы и разводимость. Показатели и факторы разводимости.
Половозрастная структура населения. Особенности половой структуры населения в России и мире. Факторы изменения половой структуры. Возрастная структура населения в развитых и развивающихся странах мира. Характеристика возрастной структуры населения в России. Этнический и религиозный состав населения мира и России.
Демографические процессы и социально-экономическое развитие. Взаимозависимость демографического и экономического развития. Качество населения как важнейшая составляющая развития экономики и качества жизни. Индексы человеческого развития и качества населения. Качественный потенциал населения России.
Демографическая политика и демографическое прогнозирование. Становление и развитие демографической политики в России. Особенности демографической политики в разных странах мира. Методы перспективного исчисления населения. Прогнозы численности населения мира и России.
|
Компетенции
|
ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ПК-2, ПК-5, ПК-38
|
Б2.В.ДВ.2.2 Рынок труда
Цель изучения дисциплины
|
ознакомить студентов с факторами, которые влияют на спрос и предложение рабочей силы, инвестиции в человеческий фактор, определение заработной платы, характеристики рынков труда, противоречия между профсоюзами, правительством и различными подходами при управлении рынками труда. Модели рынка труда в зависимости от степени конкуренции. Японская модель. Американская модель. Шведская модель. Французская модель. Типы, формы, разновидности и сегменты рынков труда. Сегментация рынка труда. Кривая предложения рабочей силы. Интенсивность предложения рабочей силы. Влияние изменения количественных показателей трудовых ресурсов на процесс предложения на рынке труда. Условия максимизации прибыли при определении спроса на трудовые ресурсы. Цель системы анализа и регулирования внутренних рынков труда. Программа мероприятий по улучшению занятости и преодолению скрытой безработицы. Улучшение платежеспособного спроса на рабочую силу. Сохранение и создание рабочих мест. Дисбаланс между спросом и предложением на рынке труда. Роль рынков труда, как регуляторов занятости и безработицы. Институциональное воздействие на рынок труда путем осуществления комплекса экономических и организационных мер. Программа занятости населения. Регулируемый рынок труда. Профессиональные рынки труда. Рынок труда молодежи. Рынок труда лиц предпенсионного возраста и пенсионеров. Рынок труда женщин. Государственная служба занятости. Неполная занятость. Неполное рабочее время. Сокращенная рабочая неделя. Деление рабочего места. Альтернативная рабочая неделя. Сжатая рабочая неделя. Режим гибкого рабочего времени. Работа на дому. Актуальные проблемы рынка труда в период рыночной экономики. Формирование благоприятной среды для предпринимательства. Анализ зарубежного опыта в решении проблемы занятости и безработицы в отраслях с развитой экономикой
|
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы)
|
Понятие о рынке труда и существенные отличия рынка труда от рынка товаров и услуг. Соотношение спроса и предложения рабочей силы. Переговорные процессы по установлению тарифных ставок зарплаты между работодателями и работниками (профсоюзами). Проблемы экономического и общественного значения безработицы. Представление о рыночных отношениях в экономике Республики Казахстан. Отношения на рынке труда в развитых странах
|
Компетенции
|
ПК-44, ПК-2, ПК-5, ПК-16
| |
