Публичный отчет государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением
Скачать 1.64 Mb.
|
Профессиональная ориентация обучающихся – составная часть работы педагогических работников, направленная на подготовку обучающихся к сознательному выбору профессии. Профессиональная ориентация проводится в трёх направлениях: 1. Профессиональное просвещение. 2. Воспитание у учащихся профессиональных интересов. 3. Консультационная работа. Профессиональное просвещение – это процесс ознакомления учащихся с различными отраслями народного хозяйства и культуры, предприятиями и соответствующими профессиями. Формы профессионального просвещения разнообразны, это учебно-воспитательная работа на уроках; выставки, круглые столы, встречи с интересными людьми во внеурочное время; внеклассная и внешкольная работа. Воспитание у учащихся профессиональных интересов складывается из изучения склонностей и способностей, анкетных опросов и бесед, рекомендаций. Технология профессиональной ориентации имеет следующие этапы. 1. Постановка цели (подтверждение правильности выбора или поиск призвания). 2. Изучение профессиональных и учебных интересов, намерений, увлечений. 3. Информирование учащихся о типах профессий. 4. Диагностика склонностей и способностей. 5. Информирование о противопоказаниях к профессии и консультирование.
Ведущее место в профессиональной (практической) ориентации занимает трудовое обучение и воспитание, реализуемое через образовательную область «Технология». «Технология» - учебный предмет общеобразовательной школы, задачами которого являются расширение и углубление политехнического образования, а также выявление, раскрытие и развитие способностей учащихся в процессе создания изделий. Политехнический принцип реализуется при изучении оборудования, технологии и организации производства. Эстетическое развитие, в свою очередь, осуществляется при изготовлении качественных, красивых и полезных изделий. Особое место среди форм обучения занимает урок на производстве. Урок на производстве - форма организации обучения, позволяющая проводить наблюдения, а также изучение различных предметов, явлении и технологических процессов в естественных условиях. Связь с высшими учебными заведениями Школой заключены договоры о сотрудничестве со следующими вузами: Московская финансово-промышленная академия Московская государственная академия тонкой химической технологии им. Ломоносова, Московский институт радиоэлектроники и автоматики Академия труда и социальных отношении Московская финансово-промышленная Академия Московский городской педагогический университет Всероссийский заочный финансово-экономический институт Организуются встречи с представителями этих и других вузов и колледжей г.Москвы. ХI. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ, ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ Спортивно-оздоровительная работа с учащимися ведется по следующим направлениям:
В школе эффективно реализуется комплексная программа сохранения и укрепления физического и психического здоровья обучающихся. Здоровьесберегающие технологии являются составной частью всей образовательной системы школы. Это направление деятельности школы рассматривалось в феврале 2010 года на заседании педагогического совета в рамках темы «Здоровьесберегающие технологии как средство обеспечения качественного и доступного образования». При составлении расписания учебных занятий учитываются гигиенические требования и санитарно-эпидемиологические правила СанПиН 2.4.2.1178-02; выдержано равномерное распределение учебной нагрузки по дням недели в расписании уроков. Обеспечивается смена характера деятельности учащихся, предусмотрена взаимосвязь между занятиями первой и второй половины дня. В первых классах ежедневно проводятся прогулки на свежем воздухе, динамическая пауза, в ГПД - занятия активно-двигательного характера. Учебное расписание школы отражает режим работы всех классов в соответствии с максимально допустимой учебной нагрузкой. Организовано горячее питание школьников. Проводится профилактика заболеваний опорно-двигательной системы на занятиях ОФП на базе ОУ. В школе действyют совместные планы работы с детской поликлиникой №57, в которых отражены графики профилактических осмотров учащихся, прививок и диспансеризации учащихся. Большое внимание в школе уделяется формированию у учащихся понятий о здоровом образе жизни, регулярно проводятся беседы врача, лекции, классные часы по профилактике табакокурения и наркомании, занятия по обучению оказанию первой медицинской помощи, кроме того проводится лекторий для родителей. Администрация школы регулярно осуществляет контроль за соблюдением норм дозировки домашних заданий. В школе организованы и функционируют кружки и спортивные секции ОФП. Традиционными стали в школе дни здоровья. С целью информирования родителей о результативности спортивно-оздоровительной работы выпускаются стенгазеты по итогам спортивных соревнований, на 1-м этаже школы расположена витрина «Спортивных достижений учащихся». В соответствии с нормативными документами Департамента образования г.Москвы, Западного окружного управления образования в школе организовано: - бесплатное одноразовое питание всех обучающихся 1-4 класс (завтрак) -бесплатное двухразовое питание детей из многодетных и наиболее незащищенных семей. Всего израсходовано на горячее питание за счет бюджетных средств 1604952,72 рублей. ОХВАТ УЧАЩИХСЯ БЕСПЛАТНЫМ ПИТАНИЕМ
ОХВАТ УЧАЩИХСЯ ПЛАТНЫМ ПИТАНИЕМ
Были охвачены бесплатным питанием 85 детей из семей, испытывающих тяжелое материальное положение и 13 детей из группы резерва по питанию. Для учащихся, не получающих бесплатное питание, было организовано платное питание: - завтраки- стоимостью 47руб. - завтраки- стоимостью 30 руб. - обеды- стоимость89 руб. -обеды – стоимость 70руб. Охват учащихся платным горячим питанием: завтраки составляет 34,6%; обеды 10,0% . Итого: охват горячим питанием (завтраки) составил 76%, обедами 31,2%. По сравнению с 2009-2010 учебным годом охват горячим питанием увеличился на 1 %. В начале учебного года проводятся беседы на родительских собраниях на тему «Организация питания в школе». В течение учебного года проводятся беседы для учащихся о здоровой пище, а также опрос о качестве питания и ассортименте буфетной продукции. Разработана и реализуется программа общественного контроля по организации питания учащихся. На педагогических советах школы рассматриваются вопросы о формировании здорового образа жизни детей в современных условиях, а также о необходимости соблюдения правильного питания. Медицинское обеспечение обучающихся в школе В школе разработана и реализуется программа « Формирование основ культуры здоровья и установок на здоровый образ жизни школьников, повышение их устойчивости к действию негативных социальных факторов», предусматривающая работу педагогического коллектива школы по здоровьесбережению учащихся школы. В этих целях регулярно проводятся измерения метеорологических факторов и оценка результатов на соответствие СанПиН 2.4.2. 1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях». (Последние измерения проводились Федеральным государственным учреждением здравоохранения «Центром гигиены и эпидемиологии в городе Москве 04 февраля 2010г.) Совместно с медицинской сестрой был проводится учет состояние здоровья учащихся. Лидируют заболевания: заболевания костно-мышечной системы (киозы, сколиозы, спинная нестабильность), нарушение зрения (миопия), органов пищеварения и дыхания, заболевания верхних дыхательных путей, вегетососудистая дистония. Проводится диспансеризация учащихся классов: первых, пятых, седьмых – одиннадцатых Организация производственного контроля в столовой. Производственный контроль осуществляется в соответствии с санитарными правилами «Организация и проведение производственного контроля за соблюдением санитарных правил и выполнением санитарно- противоэпидемиологических мероприятий» СП 1.1.1058-01, зарегистрированными в Минюсте России. Цель - обеспечение безопасности здоровья детей путем должного выполнения санитарных правил, профилактических мероприятий и осуществление контроля за их соблюдением при организации питания в школьной столовой. Объектами производственного контроля являются производственные и общественные помещения, оборудование, транспорт, рабочие места, привезенная продукция, приготовленные блюда и т. д. Работа комиссии по контролю за организацией и качеством питания. Целью работы комиссии является обеспечение безопасности образовательной среды путем должного выполнения санитарных правил, профилактических мероприятий, организации и осуществления контроля за: - социальной защитой учащихся; - организацией питания; - организацией медицинских осмотров; наличием медицинских книжек; - ведение учета и финансовой отчетности; - выполнением санитарных правил. Контроль за санитарным состоянием пищеблока, инвентаря и оборудования. Санитарное состояние пищеблока является одной из основных характеристик деятельности персонала пищеблока по выполнению санитарно - эпидемиологических мероприятий. Территория пищеблока содержится в чистоте, влажная уборка проводится ежедневно. Территория столовой убирается после каждого приема пищи. С 12-00 до 13-00 столовая закрывается на санитарный час. Весь кухонный инвентарь и все оборудование промаркировано несмываемой краской, обеспечивающей стойкость маркировки. Для хранения кухонной посуды используются стеллажи. Вымытую посуду сушат в сушильном шкафу на специальных полках или решетках. В специально отведенных местах висят инструкции по разведению растворов, мытью посуды, использованию моющих и чистящих средств и т.д. Кухонная посуда, оборудование и инвентарь моются сразу после использования с применением разрешенных моющих средств. Контроль за рационом питания. Рацион питания соответствует примерному меню, которое составляется с учетом требований санитарных правил и подлежит периодическому пересмотру (не реже, чем один раз в год). Примерное меню должно быть согласуется с ЦГСЭН. В меню содержится информация о стоимости блюда, его пищевой и энергетической ценности(количество белков, жиров, углеводов), вес блюда на выходе. Выдерживаются принципы составления пищевых рационов: - Калорийность суточного рациона соответствует энергетическим затратам человека; - Содержание в рационе белков, жиров и углеводов равно минимальной потребности в них; - Содержание в рационе витаминов, солей и микроэлементов равно минимальной потребности в них; - Содержание в рационе витаминов, солей и микроэлементов ниже токсического уровня; - Соотношение белков, жиров и углеводов - 1:1:4. Совершенствование организации питания Проведенный анализ организации школьного питания выявил проблемы. Для их решения необходимо: - Совершенствование организации и безопасности питания; - Повышение действенности производственного контроля на всех этапах; - Совершенствование договорных отношений по следующим направлениям: =материально- техническое обеспечение пищеблока; =организация питания на основе внедрения новых технологий приготовления пищи и форм обслуживания; =обеспечение обучающихся щадящим питанием с включением диетических блюд и максимальным сохранением пищевой ценности; =использование экологически чистой продукции; = проведение работы по воспитанию культуры питания, пропаганде правильного, здорового образа жизни среди обучающихся, и их родителей; =привлечение родительской общественности к вопросам организации питания. Питание детей является одним из факторов, влияющим на состояние их здоровья. Одним из объективных показателей здоровья является количество пропусков детьми учебных занятий по болезни. Количество, пропущенных дней учащимися за последние 3 года
Количество пропущенных дней по болезни в 2010-2011уч. году по сравнению с 2009-2010 уч. годом уменьшилось на 946 д. Количество пропущенных дней по болезни больше всего в классах 1 «А», 4 «А», 4 «Б», 5 «А», 6 «А», 11 «А». Отсутствие постоянной физической нагрузки отрицательно влияет на развитие сердечно-сосудистой системы, серьезно снижает работоспособность, ухудшает память. Нужно отметить проблему ежегодного увеличения количества детей с хроническими заболеваниями и как следствие этого процесса - уменьшение количества детей основной группы здоровья. Таблица группы здоровья.
В школе число детей, имеющих заболевания составляет 85,60 % от общего количества детей в школе, имеющим 1 группу здоровья составляет 14,40% от общего количества детей, 5 детей имеют группу инвалидности. Основные хронические заболевания у детей – заболевания верхних дыхательных путей, ЖКТ. ХII. РАБОТА СЛУЖБЫ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ Целью работы школьных психологов является выявление и развитие способностей каждого учащегося, формирование свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями за курс средней школы. Основные направления работы: 1. Проведение диагностического обследования: * диагностика учебной мотивации и школьной адаптации; * диагностика познавательных психических процессов; * изучение межличностных отношений в семье; * изучение уровня и характера тревожности учащихся; *изучение готовности будущих первоклассников к обучению в школе. 2. Проведение коррекционно-развивающей работы с учащимися. 3.Консультирование, просвещение педагогов и родителей по вопросам межличностного взаимодействия, поведения учащихся и проблем, связанных с их обучением. В этом учебном году было охвачено психологической поддержкой:
-Проведено индивидуальных обследований 139 (первичных-122чел., повторных 17 чел.); - Проведено индивидуальных консультаций 311 (учащихся-158 чел.; взрослых- 153чел.) - Проведено групповых консультаций 27(учащихся 25/129 чел., взрослые 2/11 чел,); - Проведено групповых диагностик 129 (учащиеся 509чел,); взрослых-0 чел. -Проведено индивидуальных коррекционных занятий 36 ( учащихся 18чел.) , взрослых -1; - Проведено групповых коррекционных занятий 43 (учащихся 129чел.); - Проведено приемов взрослых 153 (родители 99 чел., специалисты 54 чел). Логопедическая работа В сентябре 2010 года было проведено обследование устной речи учащихся первых классов, устной и письменной речи 2-4 классов, составлено посещение логопедических занятий для 16 учащихся 1 –х классов , 17 учащихся 2-х классов, 4-х третьих классов, одного из 4-х классов. Проводилась работа по развитию эмоционально-волевой сферы, её укрепление, развитию зрительное и слуховое восприятия, внимания, памяти. Уделялось внимание развитию ритма, правильного речевого дыхания, моторике, точных движений кистей рук. Проводилась работа по формированию фонематического анализа и синтеза, формирование фразы, её распространение, развитию связной речи. Во 2 классе - занятия посещают 17 человек В 3 классе - занятия посещают 4 человека В 4 классе - занятия посещают 1 человека С учащимися 2,3,4, классов проводились занятия по устранению дисграфии в соответствии с программой по литературе и русскому языку.В результате систематических занятий чтение у учащихся стало более интонированным, осмысленным, пересказ полным, распространенным; обогатился словарный запас , улучшилась монологическая речь , в письме стало меньше дисграфических ошибок рассказ поле полным; самостоятельные высказывания приобрели полноту и четкость. С 8 учащимися проводятся индивидуальные занятия по исправлению звукопроизношения. Звуки поставлены и введены в речь и автоматизируются. Осуществляется связь логопеда с учителями начальных классов, путём взаимопосещения, консультаций. Логопед работает в контакте с психологом С родителями детей, посещающих логопункт, проводятся постоянные консультации и беседы, даются рекомендации. Проводилось логопедическое обследование детей, поступающих в подготовительный класс. Но необходимо вести и дальше более широкую работу о значении речевого и интеллектуального воспитания детей, т.к. эта работа является профилактикой речевых нарушений и гарантом их успешного обучения в школе. По итогам логопедической работы, проводившейся с детьми в течении 2010/11 учебного года, цели и задачи были частично реализованы. У детей с ФФН и ФФНР нарушения письма были устранены. Однако 10 человек будут оставлены на второй год обучения в связи с частичной невозможностью устранения имеющихся дефектов. Из 37 человек, посещавших логопедические занятия, на второй год обучения оставлены 10 человек. ХIII. РАБОТА ПО ПРОТИВОДЕЙСТВИЮ ТЕРРОРИЗМУ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ В целях обеспечения безопасности, предупреждения и недопущения террористических актов и проявления экстремизма в школе проводится следующая работа: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный отчет директора Т. В. Власовой о деятельности Государственного... Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углубленным изучением английского... | | Публичный отчет муниципального бюджетного образовательного учреждения... Л01 №000078 от 26. 10. 2012 выдана Министерством образования и науки Волгоградской области, регистрационный №942 |
 | От развития личностного Вашему вниманию адресован публичный отчет о деятельности государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... | | Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного... «Средней общеобразовательной школы №37 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Гсэ. Ф. 03. Отечественная история для специальностей естественно-географического факультета | | Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Гсэ. Ф. 03. Отечественная история для специальностей естественно-географического факультета |
| Публичный отчет перед родительской общественностью муниципального... Публичный отчет будет обсуждаться на общешкольной конференции 7 октября 2008года | | Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения... Администрация школы №1912 представляет Вашему вниманию отчет за 2012-13 учебный год |
| Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней... Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №3 | | Публичный отчёт о деятельности Государственного бюджетного образовательного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №1448 |
| П р о грамм а развития Госуда рс т венногобюд жетногообразов ательногоу... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных... | | 1 Устав муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Устав муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Мбоу «Средней общеобразовательной школы №91 с углубленным изучением отдельных предметов» Уважаемые участники образовательного процесса педагоги, родители и обучающиеся школы, представляем полный отчет о работе школы в... |
| Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Наро-Фоминской средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Наро-Фоминской средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов |
