Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета иностранный язык разработана на основе
Скачать 3.73 Mb.
|
| 22. | А какие любимые предметы у наших друзей? | 1 | Nahen, stricken, das Lieblingsfach | Употребление и образование порядковых числительных | Уметь воспринимать на слух высказывания немецких детей о любимых школьных предметах и самим формулировать подобные высказывания | Контроль монологического высказывания «Мое расписание» | | | | |||||||||
| 23 24. | Наши немецкие друзья готовятся к Рождеству | 2 | Die Schurze, das Stofftier, der Bilderrahmen | Употребление прошедшего разговорного времени Prefekt слабых и сильных глаголов со вспомогательным глаголом haben | Уметь читать письмо Свена о подготовке к Рождеству и отвечать на вопросы по его содержанию | Контроль техники чтения и понимания содержания текста с помощью вопросов | | | | |||||||||
| 25 26. | Мы играем и поем, готовимся к новогоднему празднику. | 2 | Der Tannenbaum, klingen, verschneien, nah, tief, fern ... | | Уметь описывать рисунки с изображением осеннего и зимнего пейзажей и рождественские открытки. Уметь написать поздравительную открытку | Контроль лексико-грамматических навыков - упражнения типа «Вставь в предложение пропущенные слова!» | | | | |||||||||
| 27 28. | Что бы вы еще хотели повторить? (Повторение) | 2 | Изученный лексический материал | Изученный грамматический материал | | | | | | |||||||||
| 29. | Расписание уроков -домашнее чтение | 1 | Eine FruhstiJckspause, der Neue, die Turkei, der Platz ... | | Уметь рассказать о расписании уроков в школе. Понимать содержание текста, уметь отвечать на вопросы к тексту | Контроль понимания прочитанного текста с помощью тестовых заданий | | | | |||||||||
| 30. | Мы самостоятельно себя проверяем | 1 | | | | | | | | |||||||||
| III. У МЕНЯ ДОМА... ЧТО ТАМ? (12 часов); январь - февраль | ||||||||||||||||||
| 31. | Сабина рассказывает о своем доме. А мы? | 1 | Gemutlich, sorgen fur, des-halb, fit, das Wohnzimmer, das Schlafzimmer, die Ku-che, das Badezimmer, die Toilette | Образование и употребление сложных слов (das Wohnzimmer, das Schiaf-zimmer, das Badezimmer) | Уметь расспрашивать о том, кто, где живет? | Контроль вопросно-ответной формы работы по теме урока | | | | |||||||||
| 32. | А где живут Кевин и Свен? | 1 | Das Stadtzentrum, die Etrage | | Уметь читать в группах тексты, находить новые слова в словаре. Уметь пересказывать содержание текста | Контроль чтения текста с полным пониманием содержания, ответы на вопросы | | | | |||||||||
| 33 34. | В квартире. Что где стоит? | 2 | Die Lampe, die Nummer, das Video, das Sofa, die Mdbel, das Foto, der Computer, in, an, auf, vor | | Уметь воспринимать на слух и читать небольшие по объему тексты, отвечая на вопросы по содержанию прочитанного с опорой на рисунок. Уметь задать вопрос к тексту и записать его | Контроль аудитивных навыков - аудиовизуальный диктант | | | | |||||||||
| 35. | Сабина рисует свою детскую комнату | 1 | Rechts, vorn, an der Wand, der Sessel, in Svens Woh-nung, Sinks, der Fernseher, der Schrank, in, an, auf, vor | Употребление существительных в дательном падеже Dativ | Уметь отвечать на вопрос «Wo?» с помощью существительных в дательном падеже Dativ после предлогов in, an, auf, vor | Контроль лексико-грамматических навыков | | | | |||||||||
| 36. | Марлиз в гостях у Сандры | 1 | Genug des Guten, das Erd-geschoss, die Garage, iiber-haupt, der Saft, besuchen, das Stuck, ein Stuck Kuchen, Greif bitte zu! Es schmeckt! | Употребление отрицания «kein» перед существительными | Уметь употреблять отрицательное местоимение «kein» перед существительными | Контроль грамматических навыков - грамматические задания с отрицанием «kein» | | | | |||||||||
| 37 38. | Мы играем и поем | 2 | Der Lieblingspiatz | Образование и употребление сложных слов (der Lieblingspiatz) | Знать, как образуются сложные существительные. Уметь писать письмо по образцу; рассказывать о себе (адрес, дом, квартира, любимое место в квартире) | Контроль орфографических навыков -письмо, монологическое высказывание «О себе» | | | | |||||||||
| 39 40. | Что вы хотите повторить? | 2 | | | | | | | | |||||||||
| 41. | Мой дом - домашнее чтение | 1 | Das Topfchen, aufhoren, ko-chen, voll Brei, jeder Mensch | | Уметь читать и понимать основное содержание текста | Контроль понимания прочитанного текста с помощью тестовых заданий | | | | |||||||||
| 42. | Мы самостоятельно себя проверяем | 1 | | | | | | | | |||||||||
| IV. СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ. ЧТО МЫ ДЕЛАЕМ? (12 часов); март - апрель | ||||||||||||||||||
| 43. | Что делают наши друзья в конце недели? | 1 | Jede Woche, die Freizeit, das Ende, sind zu Ende, das Schwimmbad, die Ausstel-lung, in den Zoo gehen, das Theater, ins Theater gehen | Употребление существительных в винительном падеже Akkusativ (Wohin?) | Уметь употреблять' в речи речевые образцы, обозначающие направленность действия | Контроль грамматических навыков - задания по грамматике | | | | |||||||||
| 44. | Что делают домашние животные в конце недели? | 1 | Anstecken, Unsinn machen, laut, schalien, Fahrrad fah-ren, Bucher lesen, ins Kino gehen, viei fernsehen | | Уметь отвечать на вопрос «Was macht ihr am Wochenende?» с опорой на образец | Контроль вопросно-ответной формы работы | | | | |||||||||
| 45. | Что делает семья Свена в конце недели? | 1 | Der Tiger, die Schlange, der Loewe, die Giraffe, der Affe, der Baer, beim Fruhstuck, der Elefant, der Tierpfleger, das Futter | Склонение имён существительных, падежи, вопросы к падежам | Знать падежи имён существительных, вопросы к падежам | Контроль грамматических навыков - задания на склонение имён существительных | | | | |||||||||
| 46-47 | Что могут делать наши друзья в свое свободное время? А мы? | 2 | Gefallen, das Fleisch, die Zoohandlung | | Уметь вести беседу по прочитанному тексту, осуществляя перенос на себя | Контроль диалогических навыков, диалог « Что мы делаем в свободное время?» | | | | |||||||||
| 48. | Пикси охотно рисует животных | 1 | Der Kopf, das Ohr, der Schwanz, lang, kurz | Склонение имён существительных | Уметь озвучивать рисунок о животном - рассказать всё о нём | Описание животного, изображенного на рисунке | | | | |||||||||
| 49-50. | Мы играем и поем | 2 | | | Уметь делать краткое сообщение при ответе на вопрос «Was macht ihr am Wochenende?» Понимать речь одноклассников о животных | Контроль монологического высказывания «Мои выходные» | | | | |||||||||
| 51 52. | Что бы вы еще хотели повторить? (Повторение) | 2 | | | | | | | | |||||||||
| 53. | Чтение доставляет удовольствие | 1 | Darf ich herein? wird b6se, Na, warte! wegfliegen, pus-ten, der Stein, feststenen, urns Haus, auslachen | | Понимать прочитанные тексты о животных | Контроль понимания прочитанного с помощью тестовых заданий | | | | |||||||||
| 54. | Мы самостоятельно проверяем | 1 | | | | | | | | |||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета биология разработана на основе Федерального компонента Государственного Образовательного стандарта, утвержденного приказом Министерства образования РФ №1089 от... | | Пояснительная записка рисунок характеристика учебного предмета, его... Программа учебного предмета «Рисунок» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной... |
 | Рабочая программа учебного предмета «Английский язык, 7 класс» «Иностранный язык», а также на основе программы, разработанной М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой для 2 – 9 классов общеобразовательных... | | Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном... |
| Пояснительная записка Цели и задачи. Основной целью дисциплины «Иностранный язык (Английский)» Иностранный язык (Английский язык). Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 031001. 65 «Филология».... | | Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «литература» ... |
| Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Литература» ... | | Рабочая программа 8кл Пояснительная записка рабочая программа учебного... «Английский язык нового тысячелетия! Для 5-11 классов авторов О. Л. Грозы, М. Л. Мичуриной, Т. Н. Рыжковой, Е. Ю. Шалимовой, издательства... |
| Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка Характеристика... Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета | | Рабочая программа учебного предмета Русский язык 9 класс Пояснительная записка Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приказ мо РФ №1089 от 05. 03. 04.) |
| Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Математика»... Рабочая программа учебного предмета «Математика» для11-го класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы... | | Пояснительная записка Ведение рабочая программа по биологии для основной... Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета биология; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
| Пояснительная записка рабочая программа дисциплины «Иностранный язык... Майорова В. В. Иностранный язык в профессиональной сфере (немецкий). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов... | | Рабочая программа учебного предмета Русский язык 9 класс Пояснительная записка Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей |
| Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 6 класса на 2013 2014 учебный год составлена на основе | | Рабочая программа по предмету «Русский язык» Учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Русский язык»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
