Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета иностранный язык разработана на основе
Скачать 3.73 Mb.
|
| 14. | Что мы делаем в субботу и воскресенье? | 1 | Интонация вопросительного предложения | Spazieren gehen | Слияние предлога an и артикля мужского рода в дательном падеже dem: an+dem=am | Понимать на слух телефонный разговор Хайки и Сабины | Уметь читать диалог по ролям | Уметь рассказывать о своих занятиях (о занятиях немецких детей) в воскресенье | | | | | ||||||||||||||||||||||
| 15. | А что делает наш храбрый портняжка? | 1 | Звуки [п], [сп] | Das Buch, das Heft, der Blei-stift, der Kuli, der Igel, der Hase | Спряжение глагол haben в настоящем времени | Понимать на слух основное содержание текста о храбром портняжке | Находить ответы на вопросы по тексту | | | | | | ||||||||||||||||||||||
| 16. | Мы играем и поем | 1 | | Das Schneider-lein, der Wald, die Sonne, die Blume, das Eichhomchen, das Haus, die Tafel, die Eule, die Katze, der Hund, der Pa-pagei, der Igel, der Hase | Спряжение глагола haben в настоящем времени | | Уметь читать текст о храбром портняжке, заменяя рисунки знакомыми словами | | | | | | ||||||||||||||||||||||
| 17-18. | Кто еще хочет повторить? | 2 | Интонация в простом утвердительном предложении | Ein Stuck Papier, der Fuss-boden, nehmen, legen, der Papierkorb, aufheben | Спряжение глагола haben в настоящем времени | Воспринимать текст «Die Papier-sprache» на слух | Находить в тексте ответы на вопросы | Уметь предугадывать содержание текста по названию | | 30.10. 31.10 | | | ||||||||||||||||||||||
| 19. | Повторение | 1 | Резервный урок | Изученный лексический материал | Изученный грамматический материал | Уметь применять полученные знания, умения и навыки | | | | |||||||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 20. | Осень. Какая сейчас погода? Прогулка в парк. Как там осенью? | 1 | Аспирация звука [t] | Der Herbst, das Wetter, es reg- net, der Wind, wehen, das Blatt, fallen, fliegen | Образование порядковых числитель- ных от 13 до 19 | Понимать на слух выска- зывания школьников об осени с опорой на текст и ри- сунки | Читать выска- зывания школьников об осени по ролям | Уметь опи- сывать пого- ду осенью с опорой на текст и ри- сунки | Знать на- писание слов по теме «Осень» | | | | ||||||||||||||||||||||
| 21. | А что де- лают Сабина и Свен? | 1 | | Der Berliner Tiergarten, der Zoo, der Park | Образование сложных имен суще- ствительных | Уметь пони- мать на слух телефонный разговор | Уметь читать диалог по ролям | Уметь выра- жать мнение о погоде, со- ставлять рассказ по вопросам и картинкам | Отвечать письменно на вопросы по теме «Осень» | | | | ||||||||||||||||||||||
| 22. | Хорошо осенью в деревне у бабушки. | 1 | | Der Apfel, die Birne, die Kar- toffel, die To- mate, die Gur- ke, das Obst, das Gemuse, es gibt | Речевой оборот Wem? | Уметь вос- принимать диалог о ба- бушкином саде на слух | Уметь читать диалог по ро- лям | Уметь вести диалог «На рынке» | | | | | ||||||||||||||||||||||
| 23. | Осенью все спелое | 1 | Интонация вопроситель- ного предло- жения с во- проситель- ными словами | Der Salat, die Apfelsine, die Banane | Изменение артикля имен существи- тельных после глагола nehmen | Уметь пони- мать диалог о фруктах и овощах осе- нью на слух | Чтение диалога по ролям с по- следующим выполнением задания | Уметь вести диалог, играя в «хвастунов» | | | | | ||||||||||||||||||||||
| 24. | А что едят лесные животные | 1 | Буквосочета- ния ie, eh | Der Bar, der Wolf, der Fuchs, der Fisch, fressen, der Vogel, die Maus, die Bee- re, die Nuss | Употребле- ние отрица- ния kein/keine | Уметь вос- принимать на слух стихо- творение «Любите жи- вотных», не- большие рассказы- загадки | Уметь читать текст и подби- рать рисунки к нему | | Уметь на- ходить и переписы- вать ин- формацию из текста в таблицу | | | | ||||||||||||||||||||||
| 25. | Свен и Сабина разговари- вают о лю- бимых животных | 1 | Буквосочета- ния ie, eh | Lieben, das Lieblingstier | Употребле- ние одноко- ренных слов | Понимать на слух диалог между Свеном и Сабиной | Уметь читать диалог по ролям | Уметь инс- ценировать диалог о лю- бимом жи- вотном и описывать животных в форме рас- сказа-загадки | | | | | ||||||||||||||||||||||
| 26. | Мы играем и поем | 1 | Долгота и краткость гласных звуков | Dick, dunn | | Уметь отга- дывать (на слух) по опи- санию вре- мена года, названия овощей и фруктов | Уметь читать фразеологиз- мы, высказыва- ния и послови- цы | Уметь опи- сывать осень и лето, лю- бимое жи- вотное; сравнивать людей с раз- личными жи- вотными | Знать на- писание лексики по теме «Осень» | | | | ||||||||||||||||||||||
| 27- 28. | Кто еще хочет повторить? | 2 | | Der Witz, ab- hangen von, witzig, der Bein, nennen, das Raubtier | | Уметь вы- полнять за- дания после прослушива- ния текстов шуточного характера | Уметь читать тексты шуточ- ного характера с поиском нуж- ной информа- ции | | | | | | ||||||||||||||||||||||
| 29. | Повторение | 1 | Резервный урок | Изученный лексический материал | Изученный грамматиче- ский материал | Уметь применять полученные знания, умения и навыки | | | | |||||||||||||||||||||||||
| 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета биология разработана на основе Федерального компонента Государственного Образовательного стандарта, утвержденного приказом Министерства образования РФ №1089 от... | | Пояснительная записка рисунок характеристика учебного предмета, его... Программа учебного предмета «Рисунок» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной... |
 | Рабочая программа учебного предмета «Английский язык, 7 класс» «Иностранный язык», а также на основе программы, разработанной М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой для 2 – 9 классов общеобразовательных... | | Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном... |
| Пояснительная записка Цели и задачи. Основной целью дисциплины «Иностранный язык (Английский)» Иностранный язык (Английский язык). Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 031001. 65 «Филология».... | | Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «литература» ... |
| Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Литература» ... | | Рабочая программа 8кл Пояснительная записка рабочая программа учебного... «Английский язык нового тысячелетия! Для 5-11 классов авторов О. Л. Грозы, М. Л. Мичуриной, Т. Н. Рыжковой, Е. Ю. Шалимовой, издательства... |
| Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка Характеристика... Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета | | Рабочая программа учебного предмета Русский язык 9 класс Пояснительная записка Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приказ мо РФ №1089 от 05. 03. 04.) |
| Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Математика»... Рабочая программа учебного предмета «Математика» для11-го класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы... | | Пояснительная записка Ведение рабочая программа по биологии для основной... Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета биология; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
| Пояснительная записка рабочая программа дисциплины «Иностранный язык... Майорова В. В. Иностранный язык в профессиональной сфере (немецкий). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов... | | Рабочая программа учебного предмета Русский язык 9 класс Пояснительная записка Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей |
| Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 6 класса на 2013 2014 учебный год составлена на основе | | Рабочая программа по предмету «Русский язык» Учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Русский язык»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
