Г. Шахуньи Нижегородской области

Скачать 2.31 Mb.

Название	Г. Шахуньи Нижегородской области
страница	2/19
Дата публикации	12.01.2015
Размер	2.31 Mb.
Тип	Публичный отчет

100-bal.ru > Право > Публичный отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 19

Занятость обучающихся в системе дополнительного образования.

Учебный год	Занятость
2007 – 2008 г.	84,4%
2008 – 2009 г	87,2%
2009 – 2010 г.	91,2%

Система педагогической работы по дополнительному образованию проектируется и реализуется на основе компетентностного подхода. Это способствует созданию индивидуальной образовательной среды для каждого гимназиста, удовлетворяет его интересы, потребности в приобретении, применении и трансформации знаний, способствует овладению ключевыми компетентностями.

Формированию социально – успешной личности способствует реализация комплекса мероприятий, образующих систему из семи подпрограмм. Каждая подпрограмма, являясь компонентом Программы развития, нацелена на формирование ключевых компетентностей учащихся.

Подпрограмма «Качественное образование».
Цель: создание условий для обеспечения высокого качества обучения и воспитания на основе принципов педагогики успеха в соответствии с основными направлениями образования в РФ.

Направления деятельности	Способы реализации
Педагогические технологии	-в образовательно-воспитательном процессе реализуются технологии личностно-ориентированного обучения - 98% учителей используют ИКТ - реализуется новая технология оценивания: «Портфель достижений гимназиста», «Портфель профессиональных достижений педагога» -создана районная экспериментальная площадка «Реализация компетентностного подхода в УВП гимназии»
Развитие профессиональной компетентности педагогов.	-проведена курсовая подготовка по теме «Исследовательская и проектная деятельность» - 100%учителей -приняли участие в областном конкурсе «Учитель года» – 1 призер -проведены педагогические чтения «Педагогический опыт формирования ключевых компетентностей учащихся гимназии» -проведен методический месячник «Формирование и оценка в учебной деятельности ключевых компетентностей учащихся».
Реализация компетентностного подхода в образовательно-воспитательном процессе	Разработаны подходы к реализации компетентностного обучения: -определены и систематизированы условия развития ключевых компетентностей учащихся -определены и систематизированы действия учителя, направленные на развитие ключевых компетентностей учащихся
Дополнительное образование	Реализуется 39 программ дополнительного образования – занято 91,2% учащихся, 76% из них – участники предметных олимпиад, 55% из них – победители и призеры олимпиад

Подпрограмма «Здоровое образование».
Цель: создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся и педагогов

Направления деятельности	Способы реализации
Спортивно – оздоровительная работа	-работают кружки и секции физкультурно-спортивной направленности: спортивные секции – 20% учащихся, ритмика и бальные танцы – 70%, лечебная физкультура – 11%, -проведены спортивные праздники «Папа, мама, я - спортивная семья», декада здоровья -100% учащихся -проведена общегимназическая спартакиада– 62% участников -систематически проводятся туристические походы выходного дня. -проводится пропаганда здорового образа жизни
Здоровьесберегающая деятельность	- в УВП включены малые формы здоровьесбережения: физкультпаузы на уроке, подвижные перемены (20минут), спортивные часы в ГПД -до 10% уроков проводится на природе -проводится контроль учебной нагрузки и объема домашнего задания
Функциональное обеспечение в области здоровьесбережения	-функционирует медицинский кабинет, кабинеты для занятий ритмикой, кабинет психологической разгрузки -приобретено оздоровительное оборудование -учащиеся обеспечены полноценным сбалансированным горячим питанием: 100% учащихся питаются 1 раз в день, 60% - 2 раза в день,
Психолого-педагогическое сопровождение участников ОП	-осуществляется мониторинг: адаптация учащихся к 1 классу, готовность к переходу в среднее звено, уровень тревожности, эмоциональное здоровье учащихся 5 – 11 класс, ШТУР (9-10кл.)

Подпрограмма «Информационная среда».
Цель: развитие гимназической информационной среды; расширение участников ОП активно использующих ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

Направления деятельности	Способы реализации
Освоение педагогами и учащимися средств современных информационных технологий	-защита исследовательских и проектных работ проводится с компьютерной презентацией – до 90% работ -приняли участие в районных педагогических чтениях «Опыт работы по применению ИКТ в УВП» 5 участников – 2 место -приняли участие во Всероссийском конкурсе «Лучик»(в рамках Года русского языка) в номинации «Интернет - библиотека» -1 место
Применение в учебной практике компьютерных программ	-педагоги используют в УВП: ресурсы Интернета – 100% педагогов, энциклопедия «Кирилл и Мефодий» уроки – 70%, аудиопрограммы – 30%, электронные библиотеки – 25% педагогов
Приобретение техники	-оборудован кабинет информационных технологий на 11 рабочих мест с интерактивной доской, локальной сетью -приобретены компьютеры в учебные кабинеты -количество учащихся на 1 компьютер – 13 -объем медиатеки – 210 наименований -приобретена множительная техника: принтер – 13, МФУ – 5

Подпрограмма «Одаренные дети».
Цель: создание условий, способствующих развитию интеллектуальной и творческой активности учащихся

Направления деятельности	Способы реализации
Проведение предметных олимпиад	-проведены гимназические предметные олимпиады в 5 – 11 классах количество участников в 5 – 8 классах – 76%, 9 – 11 классах – 72%уч-ся -в районных предметных олимпиадах участвовали 20% учащихся гимназии – 1 место в рейтинге победителей и призеров районных олимпиад -16 учащихся участвовали в областных олимпиадах
Проведение интеллектуального марафона	-разработано новое положения об интеллектуальном марафоне -в рамках марафона проведены: 9 творческих конкурсов, защита исследовательских и проектных работ - 100% участников
Организация проектной и исследовательской деятельности	-проведена научно – практическая экспедиция в городской парк – 18% учащихся 5 – 8 классах – 9 исследовательских и проектных работ - 25% учащихся 9 – 11 классах выполняли исследовательские работы - 50% учащихся 5 – 8 классах выполнили исследовательские и проектные работы - 14% учащихся 1 – 4 классов выполнили мини – исследования - проведено 6 гимназических НПК

Подпрограмма «Лидер».
Цель: создание педагогических, организационных, социальных условий для самореализации, самоутверждения, саморазвития каждого учащегося

Направления деятельности	Способы реализации
Деятельность органов ученического самоуправления	-разработана модель ученического самоуправления -организована деятельность детских объединений «Светлячки», «Галактика девчонок и мальчишек», «Лира» -разработаны программы деятельности детских общественных объединений «Планета детства», «Крылатая юность»
Сотрудничество с молодежным парламентом города	-проведены трудовые десанты «Чистый город», «Чистый парк» -участвовали в строительстве снежных городков, детских площадок -проведены акции «Здоровый образ жизни», «Свет»
Работа школы юного лидера	-проведены практические занятия «Классное собрание», «Массовое мероприятие», «Коллективное творческое дело» -проведены тренинги «Я – инициатор», «Я – организатор» «Я – творческий участник» -проведена школьная игра «Выборы»
Разработка и реализация социально значимых проектов	-реализованы проекты «Чистый парк» «Фитокомпозиции в гимназии», «Энциклопедия комнатных растений», «Кукольный театр» «Цветочный калейдоскоп»

Подпрограмма «Социальная среда».
Цель: создание условий для разнообразных форм взаимодействия с социумом, социализации личности.

Направления деятельности	Способы реализации
Организация взаимодействия гимназии с социумом	-учащиеся занимаются по программам дополнительного образования в негимназических учреждениях- 48% -проведены тематические классные часы с привлечением работников правоохранительных органов, МЧС, здравоохранения -проведены встречи с людьми разных профессий -100% учащихся 9 – 11 классов
Организация деятельности по ознакомлению с правилами и нормами поведения в обществе.	-организована работа клуба «Подросток и закон» -проведена неделя правовых знаний – 100% учащихся 1 – 7 классов -проведена интеллектуальная игра «Знатоки права» - 100% учащихся 5 – 6 классов -разработан проект «Права детей – забота государства».
Организация деятельности по гражданско-патриотическому воспитанию гимназистов	-проведен открытый урок «Я – гражданин России» - 100% учащихся -организованно сотрудничество с районным фольклорно – этнографическим музеем и музеем железнодорожного транспорта -провели праздник «День славянской письменности и культуры»
Организация психолого-педагогического просвещения родителей	-организована работа родительского лектория – 70% родителей - подготовлен Публичный отчет о работе гимназии и представлен на общем родительском собрании – 86% родителей.

Подпрограмма «Общение».
Цель: создание условий для развития коммуникативных и речевых навыков учащихся.

Направления деятельности	Способы реализации
Внедрение в процесс обучения и воспитания новых педагогических технологий	-создается медиатека по теме «Проектная деятельность учителей и учащихся» -реализован исследовательский проект «Читающий я, читающий класс, читающая гимназия» - 100% учащихся и педагогов
Психолого-педагогическое сопровождение	-проведен тренинг коммуникативных умений и свободного говорения учащихся - 100% учащихся 5 классов. -проведен психологический семинар «Секреты ведения беседы: техника общения» - 100% учителей
Дополнительное образование	-реализуются программы дополнительного образования «Риторика», «Основы русской словесности», «Стилистика русского языка», «Слово Пушкина» - 100% учащихся 10– 11 классов -проведена защита проектов – 18 проектов-24% учащихся

Таким образом, анализ реализации Программы развития гимназии показывает, что мероприятия второго этапа Программы развития - этапа реализации выполнены полностью.

1.Создана нормативно – правовая база, соответствующая инновационному развитию гимназии.

2.В УВП гимназии реализуются современные педагогические технологии, в том числе здоровьесберегающие и ИКТ:

- 100% учителей владеют информацией о современных педагогических технологиях;

- 100% учителей используют в учебном процессе различные технологии полностью или элементы технологий.

Технологии, применяемые учителями гимназии в системе:

Здоровьесберегающие технологии – 80% учителей
ИКТ – 72%
Развивающее обучение – 64%
Технологии использования в обучении игровых методов – 56%
Исследовательские методы в обучении – 48%
Система инновационной оценки «Портфолио» - 44%

- 100% учителей прошли курсы по теме «Проектная и исследовательская деятельность»;

- 41% учителей выполняют экспериментальную работу в рамках районной экспериментальной площадки «Реализация компетентностного подхода в УВП гимназии»;

- 61% учителей начальных классов выполняют экспериментальную работу в рамках районной экспериментальной площадки «Развитие творческой активности учащихся младших классов на уроках литературного чтения».

3.Отделом мониторинга разработана программа мониторинга УВП на всех этапах реализации Программы. Создан банк диагностических материалов для мониторинга.

5.Модернизация учебной материальной базы направлена на оснащенность гимназии современной компьютерной техникой. Количество учащихся на 1 компьютер уменьшилось с 43 до 13 человек. Во все начальные классы приобретена мебель, соответствующая требованиям СанПиНа.

6.С целью совершенствования воспитательной системы гимназии для классных руководителей проведены практические семинары по разработке классных воспитательных систем. Представленные во время аккредитации материалы позволили установить факт наличия в гимназии действующей воспитательной системы.

7.Учебная деятельность расширяется за счет системы дополнительного образования. Освоение программ дополнительного образования осуществляется в формах групповой и командной работы.

В 2009 – 2010 учебном году педагоги и учащиеся гимназии добились значительных достижений в рамках приоритетных направлений Программы развития.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 19

	Г. Шахуньи Нижегородской области Муниципального образовательного учреждения «Шахунская гимназия имени А. С. Пушкина»		Законодательного Собрания Нижегородской области 2014 года О состоянии законодательства Нижегородской области и об основных итогах законотворческой деятельности Законодательного Собрания за...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... России и международным годом воды. Поэтому традиционный экологический урок, который проходит во всех образовательных организациях...		Бюллетень «Новая сельскохозяйственная литература» Нечерноземной зоны России, библиотекой Нижегородской государственной сельскохозяйственной академии, а также газетные и журнальные...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Министерства образования Нижегородской области №1451 от 08. 12. 2010 «Об утверждении Положения о порядке аттестации лиц, претендующих...		План мероприятий по организации и проведению Всемирного дня борьбы... Подготовка обращений в органы исполнительной власти Нижегородской области о проведении мероприятий в рамках Всемирного дня борьбы...
	Сводный отчет о проведении X всероссийской акции "Спорт альтернатива... Спорт альтернатива пагубным привычкам в образовательных учреждениях Нижегородской области		Совет ректоров вузов Нижегородской области Министерство образования... Ответ, вероятно, находится в сознании каждого из нас. Для кого-то интуитивные знания побуждают к расширению кругозора и образованию,...
	Л. В. учитель мбоу сош №1 р п. Тумботино Павловского р-на Нижегородской... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2»		Постановление от 29 декабря 2012 года №959 Об утверждении областной... Российской Федерации", постановлением Правительства Российской Федерации от 21 ноября 2011 года №958 "О системе обеспечения вызова...
	Федерация спортивного ориентирования Нижегородской области		Доклад «состояние и развитие конкурентной среды на рынках товаров и услуг нижегородской области» «состояние и развитие конкурентной среды на рынках товаров и услуг нижегородской области»
	Реферат «Народные промыслы Нижегородской области» Муниципальное образовательное учреждение Роженцовская средняя общеобразовательная школа		Список обучающихся Нижегородской области Реферат "Роль спорта в предотвращении формирования вредных привычек у школьников"
	История развития законодательства Нижегородской области и основные...		Г. И. Волкова Т. М. Щегравина Сухобезводнинская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа при фку ик-14 гуфсин россии по Нижегородской области

Г. Шахуньи Нижегородской области

Похожие: