Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее ооп) по направлению подготовки бакалавров 050100. 62 Педагогическое образование профиль «Английский язык»

Скачать 0.97 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее ооп) по направлению подготовки бакалавров 050100. 62 Педагогическое образование профиль «Английский язык»
страница	2/9
Дата публикации	12.01.2015
Размер	0.97 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Право > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП.

Календарный учебный график.
Учебный план.
Рабочие программы учебных дисциплин (модулей).

Список разработчиков ООП

В.Г.Прозоров, к.ф.н.,доцент

В.О. Павлов, к.ф.н, доцент

Е.В. Борзова, д.п.н, профессор

Ж.Е.Войнова, к.п.н, доцент

И.Л.Краснов, к.п.н.доцент

М.С. Гвоздева, к.п.н, доцент

Н.П. Шабликова, к.ф.н, доцент

С.Г.Гусева, к.п.н.доцент

АННОТИРОВАННЫЕ РАБОЧИЕ ПРОРАММЫ

Б1.В.1 Латинский язык и античная культура

Автор Березникова Наталья Ивановна ст. преп. кафедры франц. языка

Направление педагогическое образование (бакалавриат)

Профиль Английский язык

Курс1

Форма обучения – заочная

Семестр 2

Форма аттестации – зачет с оценкой

Содержание

Дисциплина состоит из практических занятий – 76 часов и СРС – 32 часа

Содержание дисциплины направлено на знакомство с основными понятиями об античной культуре и о роли латинского языка в мировой цивилизации, освоение элементарной грамматики латинского языка, навыков чтения и перевода текстов, ориентацию в истории изучаемого языка в плане влияния классической и средневековой латыни.

Компетенции, на формирование которые нацелен курс

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

-владеет навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и письменной речи на изучаемом иностранном языке (СК-1);

способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

Студент должен

Знать алфавит, правила чтения (классический и средневековый вариант), элементарную грамматику латинского языка.

Владеть базовыми сведениями о структуре и истории латинского языка, о его месте и роли в развитии мировой культуры; понятийно-терминологическим аппаратом, базовыми сведениями о роли и месте античной культуры в истории мировой цивилизации.

Уметь прочесть и проанализировать текст, определить формы слов, найти дериваты в русском и в изучаемом иностранном языке

Промежуточные формы контроля

Интерактивная работа с текстами, программированные контрольные работы, самостоятельные индивидуальные задания по переводу.

Итоговая оценка – зачет – формируется по результатам работ на занятиях, оценки программированных контрольных работ и самостоятельного перевода незнакомого текста со словарем. Программированные контрольные оцениваются по количеству допущенных ошибок исходя из 25 баллов. В случае, если все работы написаны не ниже, чем на 21 балл, грамматическая часть материала засчитывается автоматически. Если какая-то работа написана на более низкую оценку, то на зачет выносится именно тема по этой работе. Кроме того, студент должен знать не менее 300 лексических единиц и 50 крылатых выражений на латинском языке.

Б1.ДВ1. Дисциплина по выбору. Межкультурная коммуникация
Автор: к.п.н. И. Л. Краснов
Направление подготовки: педагогическое образование (бакалавриат)
Профиль: Английский язык
Курс: 4
Форма обучения: заочная
Семестр: 7
Форма аттестации: письменный зачет
Содержание: лекций – 10 ч., СРС - 94ч.;

Культура и общение; Пол, культура и коммуникация; Ценности; Язык и культура; Стереотипы и предрассудки; Человеческие отношения; Культура и социализация (возраст); Межкультурные контакты и конфликты; Культурный шок; Культурное многообразие и мультикультурализм; Российская культура в контексте межкультурной коммуникации.
Занятия включают в себя, помимо лекций, упражнения, презентации, просмотр и обсуждение видеосюжетов, музыкальных фрагментов, материалов СМИ.
Компетенции, на формирование которых нацелен курс:
СК-4, СК-5, СК-8, СК-9, СК-10, СК-11, СК-20; ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-14, ОК-15, ОК-16; ОПК-1, ОПК-3, ОПК-5, ОПК-6, ПК-1, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-12.
Промежуточные формы контроля: зачетные письменные работы (2).
Общая итоговая оценка по курсу/критерии оценки: зачет на основе выполненных текущих письменных работ и теста.

Б1. ДВ 2. Дисциплина по выбору. Основы риторики и публичного выступления

Автор: Гусева С.Г., к.п.н., доцент

Направление подготовки: педагогическое образование (бакалавриат)

Профиль: Английский язык

Курс: 1

Форма обучения: заочная

Семестр: 1

Форма аттестации: зачет

Содержание: Курс рассчитан на 72 часа (2 зачетные единицы), включает в себя практические занятия и самостоятельную работу по знакомству с основами риторики и публичного выступления. Студенты учатся формулировать тему выступления, оперировать типами утверждений и аргументов, способами презентации речи. Используются элементы театральной педагогики (управление голосом, жестикуляция). В рамках курса широко применяются дистанционные технологии для организации самостоятельной работы студентов: материалы курса размещены в лаборатории дистанционного обучения КГПА, авторский курс «Риторика».

Компетенции, на формирование которых нацелен курс.

Общекультурные компетенции. В рамках предлагаемого курса происходит развитие культуры мышления; студент способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2); способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6); готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7); готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8); способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9); готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14); способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

Специальные компетенции. Студент овладевает навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и письменной речи на изучаемом иностранном языке (СК-1); способен использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей в конкретной ситуации общения на изучаемом иностранном языке (СК-2); умеет выстраивать стратегию устного и письменного общения на изучаемом иностранном языке в соответствии с социокультурными особенностями изучаемого языка (СК-3).

Промежуточные формы контроля: задания, предлагаемые в авторском курсе (дистанционно)

Общая итоговая оценка по курсу/критерии оценки: выставляются по результатам выступления, которые студенты готовят в рамках тем, обозначенных в авторском курсе. Учитываются результаты заданий, выполненных дистанционно в рамках самостоятельной работы.

Б1.ДВ 3. Дисциплина по выбору. Общество и культура Англии.

Автор: Прозоров В.Г.

Направление подготовки: педагогическое образование (бакалавриат)

Профиль: Английский язык

Курс: 2

Форма обучения: заочная

Трудоемкость: 108 часов 3 зачетных единицы

Семестр: 4

Форма аттестации: зачет

Содержание:

В лекционной части дается системное представление о развитии общества и культуры от англо-саксонского периода до наших дней. Раскрывается национальное своеобразие культуры. Дается характеристика основных культурных этапов и литературных направлений – Средних веков, Эпохи Возрождения, Века Просвещения, романтизма, критического реализма, модернизма и др. Вводятся и закрепляются основные эстетические и литературоведческие термины и понятия. Систематизируется представление о специфике различных видов и жанров литературы – народного эпоса, рыцарского романа, драматургии Возрождения, просветительского романа, романтической поэзии и др. Подробно анализируется творчество крупнейших писателей: Д. Чосера. Т. Мэлори, У. Шекспира, Д. Милтона, Г. Филдинга, Д. Байрона, Ч. Диккенса, Д.Б. Шоу и др. Делается обзор наиболее значимых тенденций и произведений современной литературы. В курсе используются фрагменты художественных фильмов – экранизаций литературных произведений английских авторов. Анализируются и обсуждаются отрывки из художественных произведений писателей различных культурно-исторических эпох и литературных направлений. Выявляются идейно-эстетические особенности и черты мироощущения крупнейших английских писателей.
Распределение часов:

- Лекционная часть - 10часов

- СРС - 94
Интерактивные формы обучения,

- презентации

- дискуссия

- конкурс рефератов с их обсуждением

Компетенции, на формирование которых нацелен курс:

ОК-3 - способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества

ОК-14 - готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям.

СК2 - ориентируется в системе основных понятий и терминов современной филологической науки и умеет анализировать конкретные языковые явления;

СК5 - способен ориентироваться в социо-культурной сфере через контекст художественного произведения, применяя систему основных филологических понятий и терминов

СК8 - проектировать и проводить различные по целям и формам уроки и внеклассные мероприятия на разных ступенях обучения ИЯ и в различных возрастных группах, используя современные технологии и приемы обучения и воспитания, вовлекая обучающихся в диалог культур;

СК12 - владеть способами развития у обучающихся универсальных учебных действий и формирования их личностной культуры в различных аспектах, используя потенциал предмета;

СК14 - эффективно осуществлять общение с обучающимися, их родителями и коллегами, с участниками культурно-просветительской деятельности, владеть речевой культурой и культурой поведения, уметь развивать такую культуру у обучающихся;

СК19 - уметь реализовать культурно-просветительские программы в рамках средств и содержания предмета;

Промежуточные формы контроля:

- письменные зачетные работы по отдельным разделам

- подготовка и защита проекта по литературоведческой тематике

Общая итоговая оценка по курсу/критерии оценки:

- выставляется по балльно-рейтинговой системе на основе промежуточных форм контроля и заключительной контрольной работе

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... ...		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100-Педагогическое образование
	Высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...
	Программа модуля б основы социологии основная образовательная программа... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100. Педагогическое...		2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование», профиль подготовки...

Школьные материалы