1
|
1
|
Содержание:
Лексика по теме.
Выполнение упражнений: Bucharov S. 302, Üb. 4, Bucharov 1.1.2. - 1.1.6. S. 226, Suprun S. 239 Üb. 2., S. 283, Üb. 24, 26, S. 292 Üb. 9.
Подготовка пересказа текстов: „Trampen“, „Wer die Wahl hat, hat die Qual“, „Reisewünsche“.
Инсценировка диалогов „Im Reisebüro“, „Im Hotel“ (эл. уч. 1.1.2.)
Формы:
Работа со словарем (понимание слов и словосочетаний и их употребление в речи).
Выполнение письменных упражнений.
Выполнение устных упражнений.
Пересказ.
Инсценировка диалогов.
Подготовка к дискуссии (выражение собственного обоснованного мнения, аргументация «за» и «против»)
|
0 семестр
1 неделя (октябрь)
|
42
|
1.Контроль присутствия на лабораторных занятиях.
2. Проверка знания лексики по теме.
3.Проверка выполнения домашнего задания.
4. Пересказ текстов.
5.Инсценировка диалогов
6. Дискуссия.
|
1
|
2
|
Содержание:
Лексика по теме.
Упражнения: Bucharov S. 31, Üb. 17, S. 45, Üb 16, S. 48. Üb. 19; Эл.уч. 1.2.2. -1.2.3., 1.2.5. (A.D.), 1.2.6., S. 50 Üb. 5, 6, 7.
Тексты: Bucharov S. 38-41 „Wie sehen wir aus“, 1.2.2., 1.2.3.
Портрет (1.2.10.).
Сочинение „Kleidung macht Leute“.
Дискуссия «Nicht alles ist Gold, was glänzt».
Формы:
1. Работа со словарем.
2. Выполнение упражнений письменно и/или устно.
3. Подготовка к пересказу текстов.
3. Описание портрета.
4. Написание сочинения.
5. Подготовка к дискуссии.
|
0 семестр
2 неделя (октябрь)
|
36
|
1.Контроль присутствия на лабораторных занятиях.
2. Проверка знания лексики по теме.
3.Проверка выполнения домашнего задания.
4. Пересказ текстов.
5. Проверка сочинения.
6. Проверка описания портрета.
7. Дискуссия по проблеме «Nicht alles ist Gold, was glänzt».
|
1
|
3
|
Содержание:
Лексика по теме.
Упражнения: эл. уч. 1.3.2. – 1.3.3..
Тексты: эл.уч. Üb. 1.3.1. „Die Kunst. Etymologie. Bedeutung. Funktion“, „Stile der Kunst (Allgemeines).
Формы:
1. Работа со словарем.
2. Выполнение упражнений письменно и/или устно.
3. Подготовка к пересказу текстов.
|
5 семестр
1 неделя (январь)
|
12
|
1.Контроль присутствия на лабораторных занятиях.
2. Проверка знания лексики по теме.
3.Проверка выполнения домашнего задания.
4. Пересказ текстов.
|
1
|
4
|
Содержание:
Лексика по теме (эл.уч. 1.3.4.B.)
Стили архитектуры: Mittelalter, Romanik, Gotik, Renaissance, Barock, Rokoko, Klassizismus, Expressionismus/ Impressionismus, Modernismus (1.3.5.).
Задание для работы над подготовленным материалом с аудиторией.
„Wenn ich Architekt wäre…“
Формы:
1. Составление словаря, работа со словарем.
2. Подготовка доклада (репрезентации) по одному из направлений.
3. Составление задания.
4. Написание сочинения
|
5 семестр
2 неделя (январь)
|
30
|
1.Контроль присутствия на лабораторных занятиях.
2. Проверка знания лексики по теме.
3. Выступление с докладом (репрезентация).
4. Работа с аудиторией.
|
1
|
5
|
Содержание:
Лексика по теме.
Упражнения: 1.3.6. A, 1.3.8
Тексты 1.3.6. „Das Museum“.
Доклады о сокровищницах искусства (die Tretjakow Galerie, die Ermitage, das deutsche Museum und andere).
Формы:
Составление словаря, работа со словарем.
Выполнение упражнений, письменно и/ или устно.
Подготовка пересказа текста.
Подготовка доклада об одной из сокровищниц искусства.
Подготовка задания для работы с аудиторией над предъявленным материалом.
|
5 семестр
2 неделя
(январь)
|
48
|
1.Контроль присутствия на лабораторных занятиях.
2. Контроль знания лексики.
3. Проверка выполнения упражнений.
4. Пересказ текста 8а.
5. Выступление с докладами по темам (Musikart, der deutsche Komponist, der russische Komponist).
6. Выполнение самостоятельно составленных заданий по докладу (репрезентации) с аудиторией.
6.Описание впечатлений от выбранного музыкального произведения, его интерпретация.
7. Инсценировка диалога.
|
1
|
|
Содержание:
Аудирование.
Работа со статьей.
Домашнее чтение.
Формы:
Подготовка текста и задания (для аудирования).
Реферирование статьи.
Ч тение 100 страниц неадаптированного художественного произведения, составление словаря (не менее 100 единиц), пересказ содержания (не менее 40 предложений).
|
1 семестр
2 неделя (январь)
|
46
|
1.Контроль присутствия на лабораторных занятиях.
2. Проведение аудирования.
3. Реферирование статьи (с выражением собственного аргументированного мнения).
4. Проверка знания словаря.
5. Пересказ содержания художественного текста.
|
1
|
6
|
Содержание:
Лексика по теме.
Упражнения: эл. уч. 1.3.9., 1.3.10.
Текст: эл. уч. 1.3.8. „Malerei“.
Русские художники.
Немецкие художники (A. Dürer, Merre und andere).
Задание по докладам.
Диалог „Russische und deutsche Maler sind doch große Meister“.
Описание картины.
Формы:
Составление словаря, работа с лексикой.
Выполнение упражнений (устно).
Подготовка докладов (репрезентации):
А. Русский художник.
Б. Немецкий художник.
Подготовка задания для работы с аудиторией над предъявленным материалом.
Работа с картиной.
6. Составление диалога.
|
2 семестр
(март)
|
56
|
1.Контроль присутствия на лабораторных занятиях.
2. Контроль знания лексики.
3. Проверка выполнения упражнений.
4. Пересказ текста 8а.
5. Выступление с докладами по темам.
6. Выполнение самостоятельно составленных заданий по докладу (репрезентации) с аудиторией.
7. Описание картины.
|
1
|
7
|
Содержание:
Лексика по теме.
Упражнения: эл.уч. 1.3.12. A-F.
Текст: (эл.уч.) 1.3.12. „Was ist Musik“, „Musik in Deutschland heute“.
Направления музыки: классика, поп, рок (тяжелый, лирический), heavy metal, реп, джаз, блюз.
Немецкие композиторы (жизнь и творчество).
Русские композиторы (жизнь и творчество).
Задание по докладам (репрезентациям).
Интерпретация музыкального произведения.
Заключительная дискуссия по теме «Die Rolle der Kunst in der modernen Gesellschaft».
Cочинение „Die Rolle der Kunst in meinem Leben“
Формы:
1. Составление словаря, работа с лексикой.
2. Выполнение упражнений устно.
3. Пересказ текста.
4. Подготовка докладов (репрезентаций): направление в музыке, русский композитор, немецкий композитор (желательно с аудиозаписью).
5. Прочтение (интерпретация) одного музыкального произведения.
Подготовка к дискуссии по теме „Kunst“.
Работа над сочинением по теме.
|
2 семестр
(июнь)
|
44
|
1.Контроль присутствия на лабораторных занятиях.
2. Контроль знания лексики.
3. Проверка выполнения упражнений.
4. Пересказ текста.
5. Выступление с докладами по темам (Musikart, der deutsche Komponist, der russische Komponist).
6. Выполнение самостоятельно составленных заданий по докладу (репрезентации) с аудиторией.
7. Сдача сочинений
8. Дискуссия.
|
1
|
|
Содержание:
Домашнее чтение.
Реферирование статьи.
Формы:
Чтение 100 страниц неадаптированного художественного произведения, составление словаря (не менее 100 единиц), пересказ содержания (не менее 40 предложений).
Работа над передачей содержания статьи (выражение мнения о проблеме, его аргументация).
|
2 семестр
(июнь)
|
46
|
1.Контроль присутствия на лабораторных занятиях.
2. Реферирование статьи (с выражением собственного аргументированного мнения).
3. Проверка знания словаря.
5. Пересказ содержания художественного текста.
|
2
|
1
|
Содержание:
Артикль, прилагательное, существительное.
Формы:
Повторение правил употребления определенного и неопределенного, нулевого артикля.
Повторение склонения артикля, прилагательного, существительного.
Выполнение упражнений:
- письменно:
- устно:
|
0 семестр
(октябрь)
|
6
|
1.Контроль посещаемости занятий.
2.Опрос грамматического материала.
3. Проверка выполнения упражнений.
|
2
|
2
|
Содержание:
Passiv, Zeitformen der Verben (mit sein, haben).
Формы:
Повторение правил употребления и образования пассива.
Повторение образования форм глаголов (Partizip I, Partizip II).
Выполнение упражнений: R.A. Salachov,
S.49, Üb.44 – 48, S. 82, Üb. 81 - 87
- письменно:
- устно:
|
0 семестр
(октябрь)
|
6
|
1.Контроль посещаемости занятий.
2.Опрос грамматического материала.
3. Проверка знания форм сильных глаголов, употребления Partizip II с sein, haben.
4. Проверка выполнения упражнений.
|
3. Выполнение КР по темам 1 и 2
|
1 семестр
январь
|
|
КР по темам 1 и 2
|
2
|
3
|
Содержание:
Модальные глаголы.
Формы:
Расширение сферы употребления модальных глаголов.
Повторение правил формообразования модальных глаголов.
Выполнение упражнений:
- письменно:
- устно:
|
1 семестр
(январь)
|
4
|
1.Контроль посещаемости занятий.
2.Опрос грамматического материала.
3. Проверка выполнения упражнений.
|
2
|
4
|
Содержание:
Satz: Allgemeines (Besonderheiten des Satzes als einer Sprach- und Redeelement). Satzglieder: Subjekt, Prädikat, Objekt, Attribut, Adverbialbestimmung.
Формы:
Изучение грамматического материала.
Выполнение письменных и устных упражнений.
|
1 семестр
(январь)
|
14
|
1.Контроль посещаемости занятий.
2.Опрос грамматического материала.
3. Проверка выполнения упражнений.
|
|
|
2 семестр
(март)
|
2
|
КР по темам 3, 4
|
2
|
5
|
Содержание:
Satzreihe: Sätze mit einfachen, gepaarten Konjunktionen.
Формы:
Изучение грамматического материала.
Выполнение письменных и устных упражнений.
|
2 семестр
(март)
|
4
|
1.Контроль посещаемости занятий.
2.Опрос грамматического материала.
3. Проверка выполнения упражнений.
|
2
|
6
|
Содержание:
Satzgefüge:
Zeitenfolge.
Arten der Nebensätze: Subjektsatz, Prädikativsatz, Objektsatz, Attributsatz.
Die Nebensätze der Zeit, des Ortes, der Art und Weise, des Ziels, der Bedingung, des Grundes, der Folge, der Konzession, des Maßes (reziproke Sätze), Komparativsatz.
Формы:
Изучение грамматического материала.
Выполнение письменных и устных упражнений.
|
2 семестр
(март, июнь)
|
18
|
1.Контроль посещаемости занятий.
2.Опрос грамматического материала.
3. Проверка выполнения упражнений.
4. Употребление разнообразных предложных конструкций, видов предложений в речи.
|
|
|
2 семестр
(июнь)
|
2
|
КР по темам 5 и 6.
|
3
|
1
|
Содержание:
Sprechorgane der Menschen, Lautbildung, Artikulationsbasis der deutschen Sprache im Vergleich mit der russischen Sprache(Sarezkaja, S. 5-6, 134-135).
Artikulationsgymnastik.
Формы:
Изучение теоретического материала.
Выполнение фонетических упражнений (эл.уч. 3.1.).
|
0 семестр
(октябрь)
|
6
|
1.Контроль посещаемости занятий.
2.Опрос теории.
3. Проведение гимнастики с аудиторией.
|
3
|
2
|
Содержание:
1. Der deutsche Vokalismus, der deutsche Konsonantismus (Theorie – Sarezkaja S. 113-134, Bibin S. 34-85).
2. Aussprache der deutschen Vokalen und Konsonanten. Korrektion.
Формы:
Подготовка к опросу по теоретической части.
Очитка слов, рифмовок упражнения: (эл.уч.) 3.1..
|
0 семестр
(октябрь)
|
12
|
Фонетически и интонационно правильное произнесение слов и чтение рифмовок.
|
|
|
0 семестр
(октябрь)
|
|
Зачет по темам 1 и 2 (ответ на вопрос по теории, правильное произнесение 1 звука и выполнение упражнений на тренировку звука.
|
3
|
3
|
Содержание:
Modifikation der Laute im Redestrom: Assimilation, Reduktion, Lautwechsel (Umlaut, Ablaut, Brechung): Sarezkaja S. 161, 171, 177, Bibin S. 99-110.
Формы:
Подготовка к опросу по теоретической части.
Выполнение упражнений S. 165 Üb. 14-17, S. 174 Üb. 15-17, S. 186 Üb 6, 7.
|
1 семестр
(январь)
|
6
|
1.Контроль посещения занятий.
2. Опрос.
3. Проверка выполнения упражнений.
|
3
|
|
|
|
|
|
3
|
4
|
Содержание:
1. Deutsche Schrift: Fagradjanz, S. 6-16.
2. Transkription.
Формы:
Подготовка к опросу по реформе правописания в Германии.
Транскрибирование 5 различных по структуре предложений.
Выполнение письменных упражнений: Россихина Г.Н. с. 56, упр. 21, 22.
|
1 семестр
(январь)
|
6
|
1.Контроль посещения занятий.
2. Опрос.
3.Проверка транскрипций.
4. Проверка выполнения упражнений.
|
|
1 семестр
(январь)
|
|
Зачет по темам 3, 4:
-Транскрибирование предложения.
- Вопрос по теории
- Диктант.
|
3
|
5
|
Содержание:
Wortbetonung, (Sarezkaja S. 229-230, Bibin S. 85-88).
Формы:
Изучение правил ударения.
Выполнение упражнений: Sarezkaja S. 234., Üb. 13, S. 235 Üb. 19.
|
1 семестр
(январь)
|
4
|
1.Контроль посещения занятий.
2. Контроль знаний правил ударения в словах.
4. Проверка выполнения упражнений.
|
3
|
Содержание:
Satzakzent.
Intonation und ihre Komponente.
Melodie in verschiedenen Satzarten (der einfache Satz, Fragesatz mit/ ohne Fragewort, interrogative Frage, der zusammengesetzte Satz). Sarezkaja S. 34, 40, 44,50, 65, 74, 80, 87, 95, 105, 113, 123, 144, 154, 162, 178, 229, 237, 247,299; Bibin S. 149-175.
Формы:
1. Изучение теоретической части материала.
2. Выполнение упражнений по подтемам: Bibin S. 213 Üb. 154, S. 218 Üb. 165, S. 220 Üb. 169,S. 223 Üb. 176, S. 239 Üb. 192.
3. Подготовка к инсценировке диалога S. 303 Üb. 8.
4. Подготовка к чтению вслух монолога S. 301 Üb. 1.
|
2 семестр
(март, июнь)
|
32
|
1.Контроль посещения занятий.
2. Опрос.
3. Проверка выполнения упражнений.
4. Инсценировка диалога.
5. Чтение монолога.
|
|
|
|
Зачет:
1.Теоретический вопрос.
2. Инсценировка диалога.
3. Чтение монолога.
|
4
|
1
|
Содержание:
Текст: «Einladung und Geschenke“.
Письменные упражнения Bucharov S. 167 Üb. 3, S. 172 Üb. 15 (оформление приглашения, письмо другу).
Geschenke, Unterhaltung
Формы:
1. Подготовка к пересказу.
2. Выполнение упражнений (письменно)
3. Составление диалога „Zu Besuch“.
|
|
12
|
1.Контроль посещения занятий.
3. Проверка выполнения упражнений (письменно).
4. Пересказ текста
5.Инсценировка диалога.
|
4
|
2
|
Содержание:
Текст: «Im Theater», упражнения к тексту , Im Kinotheater. Im Museum.
Г. Улиш, Тексты с. 9 – 41.
Выполнение упражнений: упр. 1, 3, 4,5,15.
Формы:
Ознакомление с текстом.
Выполнение упражнений (1, 3 - устно и 4,5,15 - письменно).
Подготовка к дискуссии.
|
|
12
|
1.Контроль посещения занятий.
2. Проверка выполнения упражнений.
3. Дискуссия.
|
