Департамент образования администрации Города Томска маоу сош №32 Школа как центр гражданско патриотического, духовно-нравственного воспитания школьников в условиях фгос: организационно-педагогическая модель, ее программное и научно – методическое обеспечение

Скачать 2.68 Mb.

Название	Департамент образования администрации Города Томска маоу сош №32 Школа как центр гражданско патриотического, духовно-нравственного воспитания школьников в условиях фгос: организационно-педагогическая модель, ее программное и научно – методическое обеспечение
страница	9/21
Дата публикации	26.01.2015
Размер	2.68 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 21

Глава 13. ПРЕДСЕДАТЕЛЬ, ЗАМЕСТИТЕЛЬ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ УПРАВЛЯЮЩЕГО СОВЕТА

Статья 94. Председатель управляющего совета

Работу управляющего совета организует его председатель. Председатель осуществляет свои функции на безвозмездной основе.

Статья 95. Порядок избрания председателя управляющего совета

Председатель управляющего совета избирается тайным голосованием из числа родителей (законных представителей), избранных в Совет общеобразовательного учреждения, либо из числа кооптированных в Совет членов.

Статья 96. Выдвижение кандидатов и порядок голосования при избрании председателя управляющего совета

Кандидатуры на должность председателя управляющего совета предлагаются членами управляющего совета путем открытого или тайного выдвижения, которое осуществляется с использованием кабины (комнаты) для тайного (или открытого) голосования, где в бюллетень для тайного выдвижения каждый член управляющего совета вносит одну кандидатуру.

По итогам выдвижения счетная комиссия подготавливает список кандидатов на должность председателя управляющего совета, составленный в алфавитном порядке, и оглашает его.

После принятия самоотводов управляющий совет утверждает список кандидатов для тайного голосования.

По всем кандидатам, не заявившим о самоотводе, проводится обсуждение, в ходе которого они выступают на заседании управляющего совета и отвечают на вопросы.

В случае если на должность председателя управляющего совета были выдвинуты один или два кандидата и ни один из них не набрал требуемого для избрания числа голосов, процедура выборов повторяется, начиная с выдвижения кандидатов.

В случае если на должность председателя управляющего совета выдвинуто более двух кандидатов и ни один из них не набрал требуемого числа голосов, проводится второй тур голосования подиум кандидатам, получившим наибольшее число голосов.

Избранным на должность председателя управляющего совета по итогам второго тура голосования считается тот кандидат, который получил наибольшее число голосов, но не менее половины от общего установленного числа членов управляющего совета.

Если во втором туре голосования председатель управляющего совета не избран, то процедура выборов повторяется, начиная с выдвижения кандидатов.

В указанном случае перед началом выдвижения кандидатов председательствующий объявляет перерыв и организует работу членов управляющего совета для проведения консультаций.

Результаты голосования оформляются решением управляющего совета.

Статья 97. Полномочия председателя управляющего совета:

представляет управляющий совет в отношениях с населением, органами государственной власти и органами местного самоуправления, организациями; разрабатывает совместно с председателями постоянных комиссий проект повестки дня очередного заседания управляющего совета;
созывает заседания управляющего совета;
доводит до сведения членов управляющего совета и приглашенных лиц время и место проведения заседания, а также проект повестки дня;
осуществляет подготовку заседания управляющего совета и его проведение;
ведет заседания управляющего совета в соответствии с правилами, установленными настоящим регламентом;
подписывает протоколы заседаний, решения, другие документы управляющего совета;
оказывает содействие членам управляющего совета в осуществлении ими своих полномочий;
координирует работу постоянных и временных комиссий (рабочих групп) управляющего совета;
обеспечивает соблюдение положений настоящего регламента;
организует прием граждан, рассмотрение их предложений, заявлений и жалоб, обеспечивает принятие по ним решений;
осуществляет иные полномочия, возложенные на него уставом общеобразовательного учреждения, положением об управляющем совет, настоящим Регламентом, а также решениями управляющего совета.

Статья 98. Информирование управляющего совета о деятельности председателя управляющего совета

Председатель управляющего совета регулярно предоставляет информацию членам управляющего совета об осуществлении полномочий, предоставленных ему ст. 97 настоящего регламента.

Статья 99. Порядок досрочного прекращения полномочий председателя управляющего совета

Председатель управляющего совета досрочно прекращает свои полномочия в случае их добровольного сложения, выбытия из состава управляющего совета либо переизбрания.

Вопрос об освобождении от занимаемой должности председателя управляющего совета включается без обсуждения и голосования в повестку дня заседания, ближайшего после поступления соответствующего заявления или предложения, а в случае выбытия из состава управляющего совета - одновременно с рассмотрением вопроса о досрочном прекращении его полномочий члена управляющего совета.

При рассмотрении вопроса о досрочном переизбрании председателя управляющего совета ему в обязательном порядке предоставляется слово для выступления.

В случае непринятия управляющим советом добровольной отставки председатель управляющего совета вправе сложить свои полномочия по истечении двух недель после подачи заявления.

Статья 100. Заместитель председателя управляющего совета

Заместитель председателя управляющего совета избираемся по предложению председателя управляющего совета в том же порядке и на тот же срок, который предусмотрен для избрания председателя управляющего совета.

Заместитель председателя управляющего совета исполняет по поручению председателя управляющего совета его отдельные полномочия, а в случаях отсутствия председателя или временной невозможности выполнения им своих обязанностей - замещает председателя управляющего совета.

Вопросы, отнесенные к ведению заместителя председателя управляющего совета, определяются управляющим советом по предложению председателя управляющего совета.

Заместитель председателя управляющего совета может быть, освобожден от исполнения своих обязанностей решением управляющего совета в порядке, предусмотренном ст. 99 настоящего регламента.

Статья 101. Задачи секретаря управляющего совета

Для организации и координации текущей деятельности управляющего совета из числа его членов избирается секретарь управляющего совета. Основными обязанностями секретаря управляющего совета являются:

оказание содействия председателю управляющего совета в исполнении им его функций, в том числе в установлении повестки дня, даты и времени проведения заседания;
решение всех организационных вопросов, связанных с подготовкой и проведением заседаний управляющего совета,
обеспечение надлежащего уведомления членов управляющего совета о дате, времени и месте заседаний совета, повестке дня;
обеспечение надлежащего соблюдения процедуры проведения заседания управляющего совета;
ведение и оформление протокола заседаний управляющего совета;
доведение решений управляющего совета до сведения всех участников образовательного процесса;
организация контроля исполнения решений управляющего совета, информирование председателя управляющего совета о ходе исполнения решений совета;
ведение учета и обеспечение хранения документации управляющего совета, протоколов заседаний, бюллетеней для голосования.

Статья 102. Положение о секретаре управляющего совета

Положение о секретаре управляющего совета в случае его (положения) разработки и принятия утверждается управляющим советом.

Статья 103. Делопроизводство в управляющем совете

Делопроизводство в управляющем совете ведется и обеспечивается в порядке, установленном для общеобразовательного учреждения.
Положение о Ресурсном центре инноваций МАОУ СОШ № 32 города Томска

Общие положения.
1. Настоящее Положение определяет нормативную базу, цели и задачи, направления и структуру, особенности организации и деятельности муниципального Ресурсного центра инноваций по воспитанию и дополнительному образованию МАОУ СОШ № 32 (далее Ресурсный центр инноваций) на основе социального партнерства и сетевого взаимодействия.
2. Ресурсный центр инноваций - это организационная структура в условиях МИП, объединяющая на добровольной основе в сетевом режиме и по профессиональным интересам представителей данных площадок, руководящих и педагогических работников образовательных учреждений города Томска для решения актуальных задач модернизации образования, развития инновационной и экспериментальной деятельности, а также эффективной разработки, апробации и внедрения инноваций (нововведений, новшеств).
3. В целях развития инновационной инфраструктуры и приближения результатов к массовой практике данный центр на муниципальном уровне включен в сеть, которая осуществляет свою деятельность в условиях муниципальной инновационной сети.
4. Под муниципальной инновационной сетью понимается одно или несколько образовательных учреждений, имеющих статус МИП, осваивающих инновации по какой – либо актуальной общей проблеме в сфере воспитания и дополнительного образования, разрабатывающих механизмы переноса результатов эксперимента в массовую педагогическую или управленческую практику. Сеть создается и удерживается общей проблематикой, интересной всем представителям муниципальных площадок в условиях модернизации образования.
5. Нормативной базой деятельности Ресурсных центров инноваций являются:

Закон РФ «Об образовании»;
Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы» (Постановление Правительства Российской Федерации от 07.02. 2011 г. № 61);
Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011 – 2015 годы (Распоряжение Правительства РФ от 07.02.2011 №163-р);
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 года № 1897);
Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 № 196);
Типовое положение об учреждении дополнительного образования детей (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 07.03.1995 № 233);
Положение об инновационной и экспериментальной деятельности муниципальной системы образования (утверждено приказом департамента образования от 29.05.2008 года № 645);
Положение о муниципальной инновационной площадке учреждения дополнительного образования детей и по воспитательной работе общеобразовательного учреждения (утверждено приказом департамента образования от 26.06.2008 года № 762);
другие нормативные и локальные акты в области воспитания и дополнительного образования, инновационной и экспериментальной деятельности разных уровней.

Деятельность Ресурсного центра инноваций осуществляется в соответствии с Уставом образовательного учреждения, вышеназванной нормативной базой и настоящим Положением.

Цели и задачи Ресурсного центра инноваций.

2.1. Цели Ресурсного центра инноваций МАОУ СОШ № 32:

объединение усилий всех участников инновационной деятельности образовательного учреждения, муниципальной инновационной сети по воспитанию и дополнительному образованию и использование их ресурсов для повышения эффективности процессов модернизации образования;
создание условий для разработки, апробации, обобщения, распространения инновационных практик на муниципальном, региональном, всероссийском, международном уровнях.

Задачи Ресурсного центра инноваций:

разработка и апробация моделей и механизмов инновационной деятельности, образовательных (воспитательных) систем, управления ими в условиях развития сферы образования;
обобщение и распространение лучших инновационных практик, способствующих повышению качества образования, в том числе дополнительного, воспитания и внеурочной деятельности в условиях ФГОС;
создание условий для экспертной деятельности в рамках сети Ресурсных центров инноваций, МИП;
формирование культуры диалога, организации и проведения экспериментальных исследований;
апробация современных форм и методов работы с педагогическими и руководящими кадрами по развитию инновационной инфраструктуры;
освоение механизмов и технологий тиражирования результатов инновационной и экспериментальной деятельности в сфере воспитания и дополнительного образования.

Основные направления деятельности Ресурсного центра инноваций:

разработка и апробация нововведений по основным направлениям модернизации образования, внедрения ФГОС нового поколения;
разработка и апробация инновационных программ (проектов), методического обеспечения к ним;
сетевое взаимодействие, социально – образовательное партнерство в процессе проектно – исследовательской, инновационной и экспериментальной работы по воспитанию и дополнительному образованию образовательных учреждений города Томска;
обобщение и представление инновационного опыта, результатов экспериментов и исследований в рамках МИП и МЭП;
развитие экспертной деятельности в сфере образования, в том числе воспитания и дополнительного образования;
повышение профессиональных компетенций педагогических и руководящих кадров по направлениям инновационной и экспериментальной деятельности.

Организация деятельности Ресурсного центра инноваций.

Статус муниципального ресурсного центра инноваций присваивается департаментом образования администрации Города Томска на основании наличия статуса МИП, в котором в качестве нововведений обозначена данная организационная структура.

Наличие данного статуса не влечет за собой изменения правового статуса образовательного учреждения, его организационно - правовой формы.
Статус Ресурсного центра инноваций присваивается образовательному учреждению на период, определенный планом реализации инновационного проекта (программы).
Действие статуса Ресурсного центра инноваций может быть прекращено досрочно в случае: ненадлежащего исполнения образовательным учреждением технического задания, плана (программы) данной организационной структуры, по заявлению образовательного учреждения.
Общая организационная структура Ресурсного центра инноваций может включать:

проблемно – творческие (рабочие) группы;
ресурсные или исследовательские лаборатории;
проектные группы;
экспертные группы;
педагогические (управленческие) мастерские;
педагогические клубы;
научные общества и другие организационные структуры.

Деятельность данных организационных структур осуществляется на основе плана, предусматривающего системность, целостность и комплексность задач, единство подходов к разработке, опытной проверке, распространению и тиражированию инноваций (нововведений).

Координирование деятельности данного центра осуществляет Координационный совет (или Совет центра), который состоит из 5-7 человек и включает:

руководителя, заместителей МИП;
руководителей групп (проблемно – творческих, рабочих, исследовательских, проектных);
руководителей лабораторий (ресурсных, проектных, исследовательских);
представителя (ей) научного сообщества (по согласованию).

Полномочия Координационного совета (Совета центра):

утверждение организационной структуры, состава Ресурсного центра инноваций;
анализ ресурсов, согласование направлений деятельности Ресурсного центра инноваций и утверждение плана его работы на учебный год;
утверждение тематики консультаций, семинаров, мастер – классов, открытых занятий в рамках Ресурсного центра инноваций на текущий учебный год;
организация и проведение экспертно – аналитических мероприятий в рамках деятельности данного центра;
согласование тематики статей, выступлений руководящих и педагогических работников по результатам исследований, экспериментов и деятельности Ресурсного центра инноваций.

Заседания Координационного совета (Совета центра) проводятся по мере необходимости, но не реже 2 раз в течение учебного года.
Реализация основных направлений деятельности Ресурсного центра инноваций
производится на основе технического задания и плана работы, согласованного с отделом развития департамента образования администрации Города Томска.

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 21

	Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся... России, Концепции умк «Перспектива», «Школа России», с учетом методических разработок издательства «Просвещение» и опыта реализации...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Города Томска, приказами департамента образования и департамента экономического развития и управления муниципальной собственностью...
	Программа духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания учащихся «Возрождение» Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 гор. Гвардейска муниципального образования «Гвардейский...		Программа «Земля предков» Автор: здвр петрова Т. В. Целью гражданско-патриотического... Целью гражданско-патриотического воспитания школьников является формирование у подрастающего поколения высоких нравственных, морально-психологических...
	Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся... Программа направлена на обеспечение духовно-нравственного развития младших школьников образовательного учреждения №785		Доклад на тему Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности граждан России Целью этого взаимодействия является совместное обеспечение условий для духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся Концепция...
	Проектная деятельность как одно из направлений организации гражданско-патриотического...		Методическое сопровождение духовно-нравственного воспитания и просвещения... Методическое сопровождение духовно–нравственного воспитания и просвещения на ступенях дошкольного
	Проблемы духовно-нравственного воспитания на уроках филологического цикла Однако, следует сказать, что теорию и методику воспитывающего обучения в условиях современного образования нельзя считать сложившимися....		Программно – методическое обеспечение к Основной общеобразовательной... Смотр-конкурс учебно-методической продукции в области духовно-нравственного воспитания детей и молодежи
	Тема 1 Понятие как форма мышления Российской Федерации, проживающих на территории Костромской области на 2012-2015 годы, утвержденной постановлением администрации...		«Основные направления духовно-нравственного развития и воспитания... Изучить основные приоритеты воспитательной деятельности в системе образования в условиях реализации фгос
	Учебный курс введение 3 Глава I. Предмет логики как науки 4 Российской Федерации, проживающих на территории Костромской области на 2012-2015 годы, утвержденной постановлением администрации...		Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся... За основу формирования духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся младших классов взята «Концепция духовно-нравственного...
	Доклад о состоянии и результатах деятельности маоу сош №42 г. Томска... Публичный доклад о деятельности маоу сош №42 г. Томска уже стал традиционным. Мы говорим, открыто о наших достижениях и недочетах,...		Программа духовно-нравственного воспитания «Через красивое к человечному» Организационно-правовое обеспечение деятельности школы 2 Структура школы и система её управления

Похожие: