Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Казачий кадетский корпус»
Скачать 1.55 Mb.
|
КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КАДРОВОГО СОСТАВА: Педагогический коллектив ГКОУ «Казачий кадетский корпус» состоит из 12 учителей. Трое учителей имеют стаж работы более 25 лет. Учителя - Бессмельцева С.В., Купаева Г.В., Смирнова З.М., Галкин А.В.- имеют высшую категорию, у Берсункаева Д.Д. и Пустовой Г.А. – первая категория, у Бабченко В.А., Стаховой Ю.Н., Мараховской Е.П., Шишкиной О.С.,- соответствие занимаемой должности, 2 учителя без категории – Коваленко Е.В., и Дудинов А.Д.. Бессмельцева С.В., Купаева Г.В., Смирнова З.М., Галкин А.В. - победители конкурса лучших учителей РФ (ПНПО) 2008. Вывод: кадровый состав учителей ГКОУ «Казачий кадетский корпус» состоит из компетентных, обладающих большим интеллектуальным потенциалом, находящихся в творческом поиске учителей. В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» в 2008г. 2 учителя стали победителями конкурса лучших учителей образовательных учреждений края на получение денежного поощрения за высокие достижения в педагогической деятельности; 2 педагога принимали участие в районном конкурсе профессионального мастерства «Учитель года»: 2007 г. - 1 место, 2011г. - 3 место. В педколлективе корпуса работают 4 учителя, награжденные Почетной грамотой Министерства образования Ставропольского края, 2 педагога имеют звание «Почетный работник общего образования». Численность 2013-2014 г.
Возраст 2013-2014 г.
Образовательный ценз (образование)
Квалификация (категория)
Звания и награды
Стаж работы
Сегодня роль методической службы значительно возросла в современных условиях. Это связано с необходимостью создания наиболее благоприятных условий для развития личности учителя и учащихся как индивидуальности, перехода от подчинения к сотрудничеству и партнерству в отношениях с коллегами, учащимися, а также с необходимостью рационально, оперативно и творчески использовать новые технологии обучения, современные методики, приемы и формы обучения. В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив совместно с администрацией корпуса, рассмотрев положительные и отрицательные результаты своей деятельности за прошлый учебный год, а также в связи с вступлением в силу нового закона «Об образовании в Российской Федерации», учитывая уровень учебно-воспитательного процесса, сложившиеся запросы и потребности учащихся, их родителей и учителей, состояние учебно-методической базы решили продолжить работу корпуса над методической темой «Интеграция образования и воспитания в процессе формирования духовно-нравственных и патриотических качеств личности кадета». Для того чтобы сформировать компетентного выпускника соответствующим требованиям ФГОС второго поколения во всех потенциально значимых сферах профессионального образования и собственно жизнедеятельности, необходимо применять активные и эффективные методы обучения, современные технологии, развивающие, прежде всего, познавательную, коммуникативную, информационную и личностную активность нынешних школьников. Для достижения желаемых результатов педагогический коллектив ГКОУ «Казачий кадетский корпус» в своей деятельности руководствуется Законом РФ об образовании, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом корпуса, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования Ставропольского края, а также внутренними локальными приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. Цель методической работы: создание условий для непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности учителей и совершенствования их профессиональной деятельности в инновационной работе корпуса через различные формы методической работы. Для реализации основной цели учебно – методической работы были сформулированы следующие задачи:
Основными направлениями работы определены следующие:
Содержание методической работы в корпусе включает в себя: - изучение нормативно-правовых документов органов образования, направленных на совершенствование учебно-воспитательного процесса; - изучение новых педагогических технологий; - изучение психолого-педагогических проблем обучения и воспитания; - изучение проблем управления образовательным процессом; - диагностику профессиональных запросов учителей; - подготовку учителей к аттестации; - курсовую переподготовку учителей; - работу учителей в городских и школьных творческих группах; - подготовку обучающихся к участию в научно-практических конференциях; - организацию и проведение теоретических семинаров и методических дней; - мониторинг учебных достижений; - программно-методическое обеспечение образовательного процесса; - работу по оснащению кабинетов программными, методическими, диагностическими материалами; - внеклассную работу по предметам; - организацию исследовательской деятельности учителей и учащихся; - изучение передового педагогического опыта коллег. Это традиционные, но надежные формы организации методической работы. С их помощью осуществлялась реализация образовательных программ и базисного учебного плана корпуса, обновление содержания образования через использование актуальных педагогических технологий (личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, информационные, развивающие). Ведется работа по повышению квалификации. На 2014-2015 учебный год сделан план-заказ курсовых мероприятий для руководящих и педагогических работников корпуса, реализуемых ГБОУ ДПО «Ставропольским краевым институтом развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования» для обеспечения условий введения и реализации ФГОС основной школы. Повышение профессионального уровня педагогов осуществлялось также через обмен педагогическим опытом, через взаимное посещение уроков, а также через систему самообразования. Один из самых эффективных видов повышения квалификации – самообразование – систематическое самостоятельное изучение определенной темы по индивидуальному плану. Каждый педагог в течение года работал над своей методической темой. Элементом плана работы над темой, безусловно, является индивидуальное изучение специальной литературы и документов. Чтение расширяет общекультурный и профессиональный кругозор, углубляет и обновляет знания, усиливает информированность. Учителя и воспитатели представляют результаты своей работы на педагогических советах корпуса, на круглых столах, заседаниях методических объединений. Управляя самообразованием учителей и воспитателей, администрация и методический совет корпуса преимущественно используют средства и приемы непрямого психологического влияния, создаются условия, когда педагог добровольно участвует в мероприятиях методического характера, имея объективную личную мотивацию. Продолжается работа по формированию базы корпуса во Всероссийской школьной образовательной сети http://dnevnik.ru с последующим привлечением к работе и общению в ней администрации, педагогов, родителей и кадет. Совместно с кадетами ведется работа по сбору фото- и видеоматериалов корпусной жизни для последующего наполнения создаваемого Web-сайта (http://www.gkou.ru/). Учреждение имеет выход в Интернет и локальную сеть. Проводится работа по сбору материалов для создания музейной экспозиции на базе учреждения. Рабочие место администрации (директора), заместителей директора по УР, ВР, ВВР, секретаря, социального педагога, психолога оснащено компьютерами и принтерами. Имеющиеся в Корпусе средства ИКТ рассматриваются как общекорпусный ресурс. Разработаны и соблюдаются общие правила использования средств ИКТ (нормы СЭС, противопожарные нормы, ограничение доступа к запрещенным материалам в Интернет), как и других технических средств обучения кадетами, учителями, работниками администрации. В Корпусе имеются банк цифровых образовательных ресурсов (по математике, русскому языку и литературе, химии, биологии, географии), которые получены за счет централизованных поставок или приобретены учителями самостоятельно. Эти материалы, как и средства ИКТ, используются в ходе изучения учебных предметов, а также применяются в других видах учебной работы, как правило, по инициативе учителей. Учащиеся иногда получают задания, для выполнения которых применяется ИКТ, например: распечатка рефератов или подготовка презентаций. Педагоги и учащиеся на уроках информатики и ИКТ имеют свободный доступ к сети Интернет для поиска информации, а также используют компьютер для создания проектов, собственных документов. Начата работа по созданию каталога информационных ресурсов корпуса: контролирующие и обучающие программы по предметам, компьютерные упражнения, практические задания, тестовые задания, презентации, видеофильмы, задания на повторение, закрепление, проверку пройденного материала, компьютерные справочники и т.д. Перечисленные материалы созданы и используются при проведении уроков учителями информатики и ИКТ, математики, русского языка и литературы, географии, биологии, природоведения, истории, изобразительного искусства, истории казачества. Ресурсы глобальной сети Интернет используются в учебном процессе и в управлении Корпусом. Педагогический коллектив успешно использует в своей деятельности компьютерные технологии. РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Учебный процесс в учреждении осуществляется по программам основного и среднего (полного) образования по учебному плану, нормативно-правовой основой которого являются Федеральный базисный учебный план и примерный учебный план для образовательных учреждений Ставропольского края. С целью создания основы для дальнейшего служения Отечеству на военном поприще, ознакомления с историей и традициями казачества, введены спецкурсы: «История и традиции казачества», «История и традиции казачества на Ставрополье», «Основы православной культуры». Обучение проводится в одну смену. Учреждение осуществляет образовательный процесс с учетом дополнительных образовательных программ, имеющих целью подготовку к несению государственной или иной службы российского казачества, и в соответствии с уровнями основных общеобразовательных программ двух ступеней общего образования:
Данные образовательные программы являются преемственными, то есть последующая программа базируется на основе предыдущей. Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности кадета, воспитанника для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального, среднего и высшего профессионального образования. Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирова ние навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифферен циации обучения. Корпус имеет лицензию на право преподавания. Лицензия бессрочная. Реализуются следующие образовательные программы (по приложению к лицензии №3172 от 31.08.2012 г.):
Обучающиеся ГКОУ «Казачий кадетский корпус» являются активными участниками олимпиад. Всероссийская олимпиада школьников - это эффективное средство формирования знаний, умений и навыков учащихся, необходимых для их личностного и профессионального самоопределения. Всероссийская олимпиада стимулирует и мотивирует личностное и интеллектуальное развитие подрастающего поколения, поддерживает одаренных детей, содействует их самоопределению и продолжению образования, раскрывает связь областей знаний, составляющих содержание олимпийских дисциплин, с другими областями знаний, развивает и поддерживает интерес учащихся к познавательной деятельности. Показатели участия ГКОУ «Казачий кадетский корпус» во Всероссийской олимпиаде школьников (первый этап):
В I (школьном) этапе всероссийской предметной олимпиады приняли участие 87 обучающихся Корпуса, что составляет 65% от общего количества. 46 из них участвовали в олимпиаде по 2 - 6 предметам, а 4 обучающихся из 8 классов – по 7 предметам. По итогам олимпиады по корпусу: 68 призеров и 21 победитель. Олимпиада «Интеллект». http://stavlider.ru/ Олимпиада «Интеллект» проводится краевым центром для одаренных детей «Поиск». Задания достаточно сложные, но интересные. В олимпиаде участвовали 8 учащихся кадетского корпуса, проявляющих интерес к естественно-математическим наукам. Олимпиада проводилась по двум предметам – математике и физике. Работы были выполнены в срок и отправлены в г. Ставрополь. Результаты олимпиады «Интеллект» 2013-2014 уч. год (весна – 2014)
Вывод: олимпиада «Интеллект» - это уникальное и увлекательное дифференцированное состязание, в котором участники могут продемонстрировать уровень своего интеллектуального развития, а не только знание какого-либо конкретного школьного предмета. Необходимо в дальнейшем расширить количество участников и предметов. Общероссийская олимпиада «Олимпус» ИРШО. http://www.olimpus.org.ru/ "Олимпус" - общероссийская предметная олимпиада для учеников 1-9 классов. "Олимпус" составляет ценное дополнение к учебной программе, и является независимым источником проверки знаний учеников. Олимпиада подготовлена квалифицированным педагогическим составом и оформлена в интересной и занимательной форме. Показатели участия ГКОУ «Казачий кадетский корпус» в Общероссийской олимпиаде «Олимпус» ИРШО. Участие кадет в зимней сессии 2014 (Общероссийская олимпиада ИРШО).
Итоги олимпиады «Олимпус» зимняя сессия 2014
Участие кадет в весенней сессии 2014 (Общероссийская олимпиада ИРШО).
Вывод: количество участников олимпиады по сравнению с прошлым годом значительно увеличилось, кадеты проявляют активность, интерес, желание участвовать и побеждать. Олимпиада «Молодежное движение». http://mldv.ru/ В олимпиаде участвовали 38 учащихся - по 1 – 6 предметам каждый. Всего предметных работ было выполнено – 68. Самый активный участник – Белясников Юрий - 8 «Б» класс (6 предметов). Он получил приз «Умная сова», ставший талисманом интеллектуальных мероприятий проводимых в ГКОУ «Казачий кадетский корпус». Участие по параллелям и предметам
Победители и призеры
Интеллектуальные конкурсы по предметам различных уровней. В этом учебном году кадеты приняли участие в районном интеллектуально-спортивном марафоне «В здоровом теле – прочные знания», который проходил в рамках районного единого методического дня естествознания, под руководством учителя биологии Бабченко В.А. Команда 7 – х классов стала победителем:
Как самый активный участник мероприятия награжден грамотой - Степаненко Владимир. Приняли участие и добились результатов в дистанционной эколого-биологической олимпиаде Ярославского центра телекоммуникаций и информационных систем в образовании - специализированный Центр по работе с одаренными детьми в центральном федеральном округе РФ. Получили сертификаты: участника 2, 4 туров дистанционной эколого-биологической олимпиады команда «Биопульс», 1 место за участие в 3-м туре дистанционной эколого-биологической олимпиады команда «Биопульс», сертификаты участников за участие в 1-2 турах интернет-проекта «Путешествие в мир химии» команда «Новички», дипломы 1 степени за участие в викторине «Познай мир» Белясникову Юрию, Шилько Алексею, Стехову Станиславу, Зверко Владиславу, Савельеву Виктору, Булатникову Евгению- учащимся 8-х классов, и Степаненко Владимиру, Савченко Дмитрию- учащимся 7-х классов Диплом 3 степени во всероссийской олимпиаде по математике «Волшебный сундучок» получили - Стехов С, Новиков М.; похвальной грамотой награжден Цветков Данил. Недостатки: необходима организованная система непрерывного наблюдения за развитием ребенка, т.е. отслеживание развития каждого ученика с помощью индивидуальных карт - портфолио школьника, которые помогают успешнее руководить обучением и воспитанием. Это будет являться одной из главных задач на новый учебный год. Одним из средств достижений образовательных и воспитательных целей является система работы по предметам, которая включает в себя такие традиционные мероприятия, как: предметные недели; тематические конкурсы сочинений, чтецов и художников. Одной из традиционных форм внеклассной работы в школе являются предметные недели. В этом году в нашем корпусе проводилась с 11 по 21 марта Декада наук, и учителя предметники, и кадеты приняли активное участие в ее проведении. Эти мероприятия проводились в целях повышения интереса к предметам, расширения и углубления знаний по предметам, развития творческих, коммуникативных и интеллектуальных способностей кадет.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | План работы на 2012-2013 учебный год Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Казачий кадетский корпус» располагается в 2 зданиях, которые были построены... | | Возможность доступа студентов к электронным фондам учебно-методической... Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Казачий кадетский корпус» располагается в 2 зданиях, которые были построены... |
| Департамент образования города москвы государственное бюджетное образовательное... Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Казачий кадетский корпус» располагается в 2 зданиях, которые были построены... |  | Экзаменационные вопросы по специализированному квалификационному... Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Казачий кадетский корпус» располагается в 2 зданиях, которые были построены... |
| Л. Ж. Бухгалтерский учёт [Текст]: учеб пособие/ Л. Ж. Бданциева.... Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Казачий кадетский корпус» располагается в 2 зданиях, которые были построены... | | Н. И. Таврата Муниципального района «Нижнеколымский район» Республики... Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Казачий кадетский корпус» располагается в 2 зданиях, которые были построены... |
| Публичный отчет директора за 2012-2013 уч. Год москва, 2013 г. Общие... Общие сведения о гбоу кадетской школе-интернате №7 «Московский казачий кадетский корпус» им. М. А. Шолохова | | План мероприятий по проведению недели предпринимательства в гбоу нпо по пу «гккк» Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Пензенской области профессиональное... |
| Тамбовское областное государственное бюджетное общеобразовательное... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Косицынская средняя общеобразовательная школа | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... План воспитательно – профилактических мероприятий гкоу «Казачий кадетский корпус» |
| Реферат на тему : «Реформация в Германии это толчок к изменению сознания... Областное государственное общеобразовательное учреждение Кадетская школа-интернат «Колпашевский кадетский корпус» | | Гбоу кадетская школа-интернат №7 Московский казачий кадетский корпус Отечеству, на поприще государственной гражданской, военной, правоохранительной и иной деятельности с учетом культурно-исторических... |
| Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение республики карелия кадетская школа-интернат «карельский кадетский корпус... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Отечеству на гражданском и военном поприще, воспитать человека широкой эрудиции, высокой культуры, патриота с развитым чувством гражданского... |
| Доклад подготовлен к публикации администрацией огоу кши «Северский кадетский корпус» Ивкин А. В. – Открытый информационно-аналитический доклад огоу кши «Северский кадетский корпус» Северск, 2010. – 49 стр | | Гбоу рк «Карельский кадетский корпус «Карельский кадетский корпус... Основной задачей промежуточной аттестации является установление соответствия результатов учеников требованиям примерных образовательных... |
