Раздел 2. ВОСПИТАНИЕ КАК ОБЕСПЕЧЕНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ СТАНОВЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ
Воспитание - первостепенный приоритет в образовании и оно должно стать органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общественный процесс обучения и развития. Важнейшие задачи воспитания в кадетском корпусе - формирование у кадет гражданской ответственности и самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации и активной адаптации на рынке труда.
В 2013-2014 учебном году все организационно-массовые мероприятия и в целом воспитательная работа в корпусе реализовывались по нескольким направлениям: гражданско - правовое, военно - патриотическое, нравственное, формирование здорового образа жизни, оздоровление, профилактическая деятельность, которая включает в себя профилактику безнадзорности и правонарушений, профилактику экстремизма и формирование толерантного сознания, профилактику асоциального поведения, профилактику дорожно - транспортного травматизма.
Одной из главных задач духовно-нравственного воспитания является формирование в сознании кадет основных нравственных правил и идеалов, понятий добра и зла, норм общения и человеческих качеств. Такие мероприятия, как: Урок семьи и семейных ценностей, декадник, посвященный Всемирному дню предотвращения самоубийств «Как прекрасен этот мир», экскурсии в краеведческий музей г. Будённовска и музей села Левокумское, подготовка праздника для педагогического коллектива корпуса «С праздником, Учителя!» - помогают решать поставленную задачу в данном направлении.
В системе проводятся тематические и ситуационные офицерские и классные часы по проблемам терроризма, вандализма, по профилактике правонарушений, табакокурения, алкоголизма, наркомании и др. В проведении данных мероприятий принимают активное участие медицинские работники, воспитатели, педагоги, сотрудники полиции и других служб и ведомств.
В корпусе систематически проводятся мероприятия в рамках трудового воспитания кадет. Это самоподготовка, дежурство, генеральная уборка классных комнат и других помещений корпуса, уборка территории и закрепленных участков.
Воспитание патриотизма и любви к Родине, приобщение кадет к традициям и истории Отечества, города, района, Ставропольского края, семьи, кадетского корпуса, осмысление себя как гражданина общества - всё это включает в себя военно-патриотическое и гражданско - правовое направление воспитательной деятельности. Формирование данных умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высокой ответственности, дисциплинированности происходит через призму следующих мероприятий:
- торжественное принятие присяги
проведение Уроков Мужества, уроков истории родного города, района
экскурсии в воинские подразделения, находящиеся на территории города и района
проведение общекорпусных тематических линеек различной направленности
Система планируемых мероприятий Корпуса включает в себя посещение выставок, просмотр художественных фильмов, чтение и обсуждение книг на военно-патриотическую, гражданскую и духовно-нравственную тематику, просмотр и обсуждение новостей.
Одной из важных форм в патриотическом воспитании является организация и проведение военно - спортивной игры «Зарница», которая уже много лет проводится в школах района.
Физическое развитие учащихся и формирование основ безопасности строится в процессе создания условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников, воспитания у них положительного отношения к здоровому образу жизни, привития воспитанникам навыков здорового образа жизни, формирования осознанного добровольного отказа от вредных привычек. Данное направление реализуется через такие мероприятия, как: общекорпусная спартакиада, спортивные соревнования, проведение Олимпийских уроков.
С целью развития творческих способностей детей, организации их занятости во внеурочное время, в начале текущего учебного года в корпусе начали работу 14 кружков и секций. Кроме того, были созданы условия для посещения нашими детьми кружков и секций на базе УДО. В кружках и секциях различной направленности занимались все 160 кадет (100%).
В текущем учебном году коллективу корпуса удалось сохранить традиции, которые были заложены в первый год работы. Проведение традиционных праздников корпуса освещалось в форме фоторепортажей и печатных материалов в боевых листках:
«День знаний»
«Посвящение в кадеты»
«Международный день борьбы с терроризмом»
«День Учителя»
«День защитников Отечества»
«Международный женский день 8 Марта»
«День открытых дверей»
«День Победы»
Военно-спортивная игра «Зарница»
Казачьи спортивные игры «На земле казачьей соберёмся кругом»
Традиционным стало подведение итогов общекорпусного рейтинга классов. Лучшим по итогам деятельности за 2013-2014 учебный год стал 5а класс (классный руководитель Пустовая Г.А., воспитатель Резванов Д.М.). Следует отметить, что с этого учебного года администрацией корпуса введена номинация «Самый активный класс года» - грамоту и кубок в данной номинации получили кадеты 8а класса (классный руководитель Мараховская Е.П., воспитатель Лахно А.П.).
Выводы и рекомендации к разделу 2.
В 2013-2014 учебном году в корпусе происходила корректировка сложившейся системы воспитательно-профилактических мероприятий. План воспитательно-профилактических мероприятий на 2013-2014 учебный год выполнен на 100%.
На 2014-2015 учебный год планируется введение в опыт работы корпуса игрового проекта, охватывающего 100% кадет.
РАЗДЕЛ 3. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНО - ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ КАДЕТСКОГО КОРПУСА.
Социально-психологическая служба ГКОУ «Казачий кадетский корпус» была создана приказом по корпусу № 105 от 17.09.2012. Служба работает по утвержденному плану, который определяет основные мероприятия и сроки их проведения, ответственных за исполнение лиц и их помощников. Наличие такого плана позволяет упорядочить работу, эффективно распределить ресурсы, исключить «параллельность» в работе и проанализировать результаты. Кроме того через деятельность социально-психологической службы реализуется ряд планов профилактической направленности:
•План мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
•План мероприятий по профилактике алкоголизма и пропаганде здорового образа жизни среди детей и подростков;
•План мероприятий по укреплению психического здоровья, профилактике суицидального поведения среди детей и подростков;
•План мероприятий по реализации закона СК №52-кз «О некоторых мерах по защите прав и законных интересов несовершеннолетних» и закона СК №94-кз «О дополнительных гарантиях защиты прав несовершеннолетних, признанных потерпевшими в рамках уголовного судопроизводства»;
•План мероприятий по проведению разъяснительной работы с учащимися и родителями по профилактике жестокого обращения с детьми в рамках деятельности уполномоченного по правам ребенка.
Основными задачами деятельности социально-психологической службы в 2013-2014 учебном году были:
Обновление банка данных корпуса.
Изучение семей воспитанников на основе данных социального паспорта корпуса.
Выявление воспитанников «группы риска».
Совершенствование деятельности Совета профилактики как основной структуры в работе с кадетами, имеющими проблемы в поведении и успеваемости.
Работа с кадетами, систематически пропускающими занятия, имеющими проблемы в поведении.
Проведение профилактических мероприятий, направленных на предупреждение безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Совершенствование рейтинговой системы оценки классов корпуса.
Наблюдение за детьми «группы риска», совершенствование системы работы с ними по повышению успеваемости и ликвидации проблем в поведении.
Разработка и реализация индивидуальных планов работы с кадетами, состоящими на внутрикорпусном учете.
Изучение особенностей личностного развития кадетов.
Отслеживание процесса адаптации детей к условиям нового учебного заведения, к условиям жизни во вновь формирующихся классных и общекорпусном коллективах.
Индивидуальное консультирование с детьми «группы риска».
Проведение групповых занятий по профилактике агрессивного поведения подростков.
В кадетском корпусе на конец 2013-2014 учебного года обучается 157 учащихся. В течение учебного года одной из основных задач социально-психологической службы, помимо профилактики правонарушений, было сохранение контингента учащихся на уровне, соответствующем началу учебного года.
Большое внимание уделяется опекунским, многодетным семьям и семьям социально - незащищенной категории, так как круг проблем, с которыми сталкиваются такие семьи, весьма широк и разнообразен.
Согласно данным социального паспорта на 2013-2014 учебный год, семей, которые могли быть отнесены к категории неблагополучных, нет.
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ КОРПУСА
Одним из основных направлений деятельности социально-психологической службы является профилактика.
Главными задачами профилактической работы являются:
обеспечение законных интересов и защиты прав и свобод несовершеннолетних в соответствии с Конвенцией о правах ребенка;
формирование у них потребности вести здоровый образ жизни;
обучение воспитанников эффективным методам поведения в нестандартной ситуации;
воспитание толерантности и уважения прав человека;
оказание подросткам группы «риска» и их родителям социально психологической поддержки.
Основным органом, осуществляющим деятельность по профилактике безнадзорности и правонарушений в кадетском корпусе, является Совет профилактики, заседания которого проходили в течение года ежемесячно, что должным образом запротоколировано (всего прошло 8 заседаний совета). Решения Совета профилактики реализуются через официальные приказы по корпусу.
Задачи Совета:
Консолидация усилий всех участников образовательного процесса, родительской общественности, органов кадетского самоуправления, учреждений системы профилактики по предупреждению асоциального поведения;
Профилактика и коррекция отклоняющегося поведения, социальная адаптация и реабилитация обучающихся.
На заседания Совета профилактики корпуса приглашались кадеты, имеющие проблемы с поведением и успеваемостью по учебным предметам.
В течение 2013-2014 учебного года состав и количество кадетов, состоящих на учете менялись. В сентябре на ВКУ состояло 11 человек, в октябре 12, в ноябре и декабре 7, в январе 5, в феврале 4 , в марте 9, в апреле 15, в мае 15 человек. Таким образом, количество состоящих на внутрикорпусном профилактическом учете на конец учебного года составило 15 человек из 157: Леснов А., Цветков Д., Еримизин Е., Гейвандов В., Дроздов С., Ефимов Я., Рыбников К., Луняк Д., Хачатрян Э., Келеп П., Песков М., Цибурков А., Борисов Н., Шилько А., Голякевич Д.
На 30 мая 2014 кадетов, состоящих на учете отделе полиции по делам несовершеннолетних, нет. Для всех кадетов, поставленных на внутрикорпусный профилактический учет, специалистами социально-психологической службы разрабатываются Программы индивидуальной профилактической работы. На 1 июня 2014 года все составленные Программы реализованы в полном объеме, исключая Программы, реализация которых прервана в связи с выбытием подростков из числа кадетов корпуса.
Кроме коррекции поведения воспитанников, в функции Совета профилактики входит также работа с отстающими и неуспевающими кадетами. В отношении данных воспитанников Программа индивидуально-профилактических мероприятий, кроме различного рода психологических исследований и диагностик, включает в себя такие разделы, как усиление контроля за внеурочной занятостью неуспевающих кадетов, усиление контроля за самоподготовкой и выполнением Правил внутреннего распорядка, приглашение подростка и его родителей (законных представителей) на ежемесячные заедания Совета профилактики, разработку совместно с учителями-предметниками индивидуального графика ликвидации учебных задолженностей и т.п.
За 2013-2014 учебный год на внутрикорпусном профилактическом учете состояло 10 кадетов, имеющих неудовлетворительные оценки по итогам четвертей и полугодий:
Десятов А. – 5а класс (вынесено предупреждение, протокол №8 от 16.05.2014)
Гейвандов В. – 6а класс (продлен срок ВКУ на 3 месяца, протокол №8 от 16.05.2014)
Гончаров Н. – 6б класс (вынесено предупреждение, протокол №8 от 16.05.2014)
Рыбников К.- 6б класс (продлен срок ВКУ на 3 месяца, рекомендовано родителям рассмотреть вопрос о переводе в общеобразовательную школу, протокол №8 от 16.05.2014)
Ефимов Я.- 6б класс (продлен срок ВКУ на 3 месяца, рекомендовано родителям рассмотреть вопрос о переводе в общеобразовательную школу, протокол №8 от 16.05.2014)
Келеп П. - 7а класс (продлен срок ВКУ на 3 месяца, рекомендовано родителям рассмотреть вопрос о переводе в общеобразовательную школу, протокол №8 от 16.05.2014)
Цибурков А. - 7а класс (продлен срок ВКУ на 3 месяца, протокол №8 от 16.05.2014)
Густомясов П. – 7б класс (вынесено предупреждение, протокол №8 от 16.05.2014)
Пилипенко С. - 7б класс (рекомендовано родителям рассмотреть вопрос о переводе в общеобразовательную школу, протокол №8 от 16.05.2014)
Сыркову О. – 7б класс (вынесено предупреждение, протокол №8 от 16.05.2014)
Степаненко В. – 7б класс (вынесено предупреждение, протокол №8 от 16.05.2014)
Токарев С. – 7б класс (вынесено предупреждение, протокол №8 от 16.05.2014)
Сергеев А. – 8б класс (рекомендовано родителям рассмотреть вопрос о переводе в общеобразовательную школу, протокол №8 от 16.05.2014)
Шилько А. - 8б класс (продлен срок ВКУ на 3 месяца, протокол №8 от 16.05.2014)
К мероприятиям, проводимым по профилактике безнадзорности правонарушений можно отнести следующие:
беседы по вопросам безопасности и соблюдения Правил внутреннего распорядка в рамках еженедельных общекорпусных линеек;
проведение общекорпусных уроков нравственного и физического здоровья;
встречи с представителями различных ведомств и учреждений по вопросам профилактики правонарушений;
проведение Дней профилактики безнадзорности и правонарушений (ежемесячно);
месячник «Твои права» (октябрь);
декадник «Мы выбираем жизнь!»;
неделя толерантности «Жить в мире с собой и другими» (ноябрь)
проведение общекорпусных уроков права;
организация шефской помощи ветеранам труда;
неделя правовых знаний «С законом на ты» (март);
месячник здоровья (апрель);
декадник безопасности (апрель);
акция «Мой телефон доверия» (май);
профилактическая операция «Подросток» (май-сентябрь);
профилактическая операция «Внимание, дети!» (май);
месячник, посвящённый государственным символам России (июнь) и другие мероприятия.
С сентября 2012 года в корпусе ведется рейтинговая оценка классов по 13 критериям. По итогам года 1 место в рейтинге классов занял 5а класс, который награжден грамотой администрации корпуса и переходящим кубком «Лучший класс Казачьего кадетского корпуса». Кроме того, в текущем учебном году было принято решение отметить 8а класс как самый активный класс, как коллектив с активной жизненной позицией. Так как ребята принимали в течение всего года самое активное участие не только во всех мероприятиях в корпусе, но были участниками городских мероприятий, где достойно представляли наше учебное заведение.
Одним из условий эффективности работы социально-психологической службы в профилактическом направлении является учет пропусков занятий без уважительной причины.
В течение 2013-2014 учебного года учебные занятия в корпусе пропускали 154 человека - 98% всех кадет (из 157 человек по численности на май 2014 года). У всех 54 человек основная масса пропусков - по болезни, однако 83 человека пропустили уроки без уважительной причины. Следовательно, есть кадеты, которые пропускали занятия и по болезни, и без уважительной причины.
По неуважительной причине пропускают уроки следующие учащиеся:
5а класс - 4 человека (Бабенко В., Завьялов Д., Михальченко В., Литовченко С.);
56 класс - 12 человек (Ариков В., Леденев Н., Крючков К.Гагулин А., Ивакин В., Маскевич Р., Юдин Д., Данилов Д., Леденев Н., Дикунов В., Лущанов С., Пастушонок К.);
6а класс - 11 человек (Вятлов С., Леснов А., Животченко В., Максимов., Махначев М., Фокин С., Бутусов И., Хабаров З., Гейвандов В., Рядский В., Шаронов Д.);
66 класс - 11 человек (Бударин А., Горбань Н., Мадатов Э., Щербак В., Цыбин Е., Белов В, Ефимов Я., Ивакин А., Вашкеев И., Малахов А., Кива Ф.);
7а класс - 12 человек (Артюхов Н., Хачатурян Э., Цибурков А., Савельев С., Судаков В., Примаков Д., Агеев Д., Луняк Д., Ягупов А., Марьин А., Бойченко А., Латышев Н.);
76 класс - 11 человек (Коваленко М., Сергеев А., Чепель С., Ясельский А., Белясников Ю., Амалов Н., Петриков К., Смирнов И., Токарев С. Пилипенко С., Поздняков Е.);
8а класс – 10 человек (Беловицкий М., Пушкарев Д., Сугак С., Чумаков М., Борознец А., Гайдуков А., Карапетов С., Щербаков Н., Болдырев А., Нечаев С.);
8б класс – 12 человек ( Булатников Е., Сергеев А., Белясников Ю. Купаев Д., Петриков К., Амалов Н., Гаврилов И., Роянцев А., Грюкач Д., Савельев В., Лосев А., Норвайшас Г.);
Все пропуски занятий по неуважительным причинам в основном единичные.
Информация о несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих занятия по неуважительным причинам за 2013-2014 учебный год
Класс,
кол-во учащихся
|
Кол-во несоверш.
допустивших пропуски по неуваж. причинам
|
% от общего
кол-ва
учащихся
класса
|
Всего пропущено дней
|
Без уважительной причины
|
% от общего
кол-ва пропущенных
дней
|
5а
(20 чел.)
|
4
|
20%
|
120
|
8
|
6%
|
5б
(20 чел.)
|
12
|
50%
|
223
|
18
|
15%
|
6а
(20 чел.)
|
11
|
55%
|
189
|
19
|
10%
|
6б
(19 чел.)
|
11
|
57%
|
153
|
23
|
8%
|
7а
(18 чел.)
|
12
|
66%
|
230
|
21
|
10%
|
7б
(20 чел.)
|
11
|
55%
|
215
|
22
|
10%
|
8а
(18 чел.)
|
10
|
55%
|
226
|
19
|
8%
|
8б
(19 чел.)
|
12
|
63%
|
214
|
21
|
9%
|
Информация о несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих занятия в ГКОУ «Казачий кадетский корпус» по неуважительным причинам за 2013-2014 учебный год
Кол-во учащихся
|
Кол-во несоверш.
допустивших пропуски по неуваж. причинам
|
% от общего
кол-ва
учащихся
|
Всего пропущено дней
|
Без уважительной причины
|
% от общего
кол-ва пропущенных
дней
|
157
|
83
|
52%
|
1570
|
151
|
9,6 %
|
Работа по профилактике алкоголизма, наркомании, пропаганде ЗОЖ среди детей и подростков
Специалистами социально-психологической службы корпуса ведется систематическая целенаправленная работа по профилактике зависимостей от психоактивных веществ, по формированию у кадетов навыков здорового образа жизни. В 2013-2014 учебном году в данном направлении мероприятия проводились в соответствии с планом, утвержденным приказом директора корпуса №271 ОД от 05.09.2013 года. Среди мероприятий:
Общекорпусные уроки психологического и нравственного здоровья;
Организация работы по профилактике рискованного поведения;
Организация и проведение спортивных соревнований;
Проведение бесед в рамках Единых дней профилактики, а также на классных часах;
Проведение месячника здоровья;
Участие во всероссийской акции «Спорт против наркотиков»;
Проведение олимпийских уроков;
Организация корпусных выставок «Анитинаркомания», «АнтиСПИД»;
Проведение различных конкурсов творческих работ среди учащихся на тему ЗОЖ;
Проведение социальных и психологических диагностик и исследований по изучению склонности кадетов к зависимости от ПАВ, отношения к ЗОЖ и т.п.
Профилактика экстремизма и ксенофобии
В рамках работы по профилактике экстремизма и ксенофобии с 11 по 18 ноября 2013 года в корпусе прошла неделя толерантности «Жить в мире с собой и другими». За указанный период были проведены мероприятия:
Уроки толерантности в рамках классных часов.
Однодневная акция «Дружба - это ты + я!».
Составление видеоряда к песням о дружбе.
Создание общекорпусного Свитка дружбы.
Выставка семейных плакатов «Школа толерантности».
Первый фестиваль казачьей культуры «Казачья мозаика».
Профилактика жестокого обращения е подростковой среде, укрепление психического здоровья, суицидального поведения среди детей и подростков
Деятельность по профилактике указанных рисков в кадетском корпусе проводится согласно планам, утвержденным приказом директора №271 ОД от 05.09.2013 года.
По итогам года можно отметить, что данные планы работы социально- психологической службы корпуса реализованы на 100%. В течение учебного года в указанных направлениях велась планомерная методическая, диагностическая, консультативная, просветительская, коррекционная работа с кадетами, их родителями, педагогами и воспитателями. Проведены мероприятия:
Проведение разъяснительной работы с родительской общественностью в ходе родительских собраний и индивидуальных консультаций;
Проведение разного рода диагностических исследований, их обработка, представление справок на заседаниях МО классных руководителей;
Конкурсы творческих работ учащихся «Я люблю тебя, жизнь!», «Как прекрасен этот мир»;
Оказание консультативной психологической помощи детям и родителям, находящимся в трудной жизненной ситуации;
Проведение уроков нравственного и психического здоровья;
Выпуск тематических листовок;
Проведение операции «Подросток»;
Цикл классных часов по предупреждению жестокого обращения среди кадетов;
Мероприятия, посвященные Международному дню детского телефона доверия (акция «Мой телефон доверия», единый урок «Скажи телефону доверия ДА);
Проведение дней и недель правовых знаний;
Месячник профилактики правонарушений «Твои права»;
Организация правового всеобуча для учащихся;
Включение вопросов профилактики жестокого обращения с детьми в повестку родительских собраний и т.д.
Просветительское направление
Цель направления: психологическое просвещение как основная составляющая психопрофилактической работы в кадетском корпусе. В рамках данного направления служба выполняет задачи информирования субъектов образовательного процесса (воспитанников-кадет, педагогов, офицеров - воспитателей и администрации) по вопросам психологического знания и формирования устойчивой потребности в применении и использовании психологических знаний.
В просветительском направлении специалистами службы организованы выступления на родительских собраниях, педагогических советах, семинарах. В работе с детьми просветительское направление реализуется через проведение уроков психологических знаний, уроков нравственного здоровья для кадетов.
Развитие данного направления продолжает оставаться перспективной зоной развития службы.
Диагностическое направление
Цель направления:
Своевременное выявление и ранняя диагностика отклонений или пограничных состояний в развитии;
Выявление актуальных и резервных возможностей ребенка;
Определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в кадетском корпусе возможностей;
В рамках диагностического направления специалистами социально -психологической службы корпуса проведено большое количество исследований:
Изучение уровня адаптации учащихся к условиям нового учебного заведения;
Мониторинг вовлечения подростков в употребление ПАВ;
Изучение уровня воспитанности кадетов;
Опросник Басса-Дарки на выявление уровня агрессивности и тревожности подростков;
Диагностика типа темперамента;
Тестирование по ПДД;
Анкета на выявление уровня правовой грамотности кадетов;
Социометрическое исследование коллективов классов;
Анкетирование на тему «Моё отношение к телефону доверия»;
Анонимное анкетирование на выявление проблем во взаимоотношениях с преподавателями;
Изучение мнения родительской общественности по различным направлениям деятельности корпуса.
По итогам проведенных исследований оформлены справки, которые заслушаны на заседаниях методического объединения классных руководителей и воспитателей.
Коррекционно-развивающие направление
Цель направления: создание условий, позволяющих обучающимся как можно легче вступить в общество и адаптироваться в социуме. Развитие ребёнка как полноценной личности, расширение самопознания, повышение его социальной компетентности.
В коррекционно-развивающем направлении проводятся индивидуальные и групповые занятия. Причем групповые занятия проводятся по плану работы педагога-психолога. Кроме плановых занятий, часто проводились внеплановые «экстренные» беседы с классами.
Индивидуальная же работа ведется согласно Программам индивидуально профилактической работы, которые разрабатываются для учащихся «группы риска», для кадет, состоящих на профилактическом учете. Индивидуальные занятия проводятся и в соответствии с планом работы психолога, а также на основании запросов классных руководителей, воспитателей, родителей и самих кадетов.
В процесс социально-психологического сопровождения включены обучающиеся всех классов в полном составе.
Консультативное направление
Цель направления: создание ситуации сотрудничества и формирования соответствующих психологических условий для педагогов, воспитателей, обучающихся, по отношению к проблемам обучения, развития, межличностного взаимодействия.
Показатели индивидуального консультирования детей и родителей в 2013- 2014 учебном году снизились по сравнению с предыдущим годом. Данный факт можно объяснить следующим образом: количество детей, нуждающихся в адаптационной помощи в 2012-2013 учебном году составляло 100% в связи с первым годом существования кадетского корпуса; а в 2013-2014 учебном году в такой помощи нуждались лишь 5-классники, дети, вновь прибывшие в 6-8 классы, а также кадеты с проблемами в поведении.
За 2013 - 2014 учебный год в рамках диагностического, коррекционно-развивающего и консультативного направлений деятельности через социально- психологическую службу кадетского корпуса прошли все 157 поступивших воспитанников вместе с их родителями. Благодаря этому социально- психологическая служба достаточно хорошо осведомлена о проблемах детей и их семей.
Организация летнего отдыха, укрепление здоровья, формирование навыков ЗОЖ у кадет
В целях обеспечения отдыха, оздоровления и продуктивной занятости кадетов в период летних каникул 2014 года, а также на основании Федерального Закона от 24.06.1999 №120 - ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» специалистами социально-психологической службы ГКОУ «казачий кадетский корпус» ведётся учет летней занятости кадет.
Количественные показатели занятости учащихся ГКОУ «Казачий кадетский корпус» в июне 2014 года
Класс
|
Всего
уч-ся
|
Семейный отдых
|
Летняя площадка на базе СЮТ
|
Выезд
за пределы
Буденновск.
р-на и Ставр. края
с родителями
|
Выезд
на
Черноморское побережье
|
Санаторный отдых
|
Загородные оздоровительные центры
|
Центр «Поиск»
|
5а
|
19
|
19
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
5б
|
19
|
14
|
-
|
4
|
1
|
-
|
-
|
-
|
6а
|
20
|
18
|
-
|
2
|
-
|
-
|
-
|
-
|
6б
|
20
|
13
|
-
|
3
|
1
|
3
|
-
|
-
|
7а
|
20
|
14
|
-
|
5
|
1
|
-
|
-
|
-
|
7б
|
20
|
15
|
-
|
3
|
1
|
-
|
1
|
-
|
8а
|
20
|
11
|
-
|
5
|
3
|
-
|
1
|
-
|
8б
|
19
|
14
|
1
|
3
|
-
|
-
|
-
|
1
|
Итого
|
157
|
118 (75%)
|
1
(0,6%)
|
25
(16%)
|
7
(4,5%)
|
3
(2%)
|
2
(1,3%)
|
1
(0,6%)
|
Количественные показатели занятости учащихся ГКОУ «Казачий кадетский корпус» в июле 2014 года
Класс
|
Всего
уч-ся
|
Семейный отдых
|
Летняя площадка на базе СЮТ
|
Выезд
за пределы
Буденновск.
р-на и Ставр. края
с родителями
|
Выезд
на
Черноморское побережье
|
Санаторный отдых
|
Загородные оздоровительные центры
|
Центр «Поиск»
|
5а
|
19
|
17
|
-
|
-
|
1
|
1
|
-
|
-
|
5б
|
19
|
13
|
-
|
2
|
3
|
1
|
-
|
-
|
6а
|
20
|
11
|
-
|
3
|
2
|
-
|
4
|
-
|
6б
|
20
|
13
|
-
|
2
|
3
|
1
|
1
|
-
|
7а
|
20
|
16
|
-
|
4
|
-
|
-
|
-
|
-
|
7б
|
20
|
14
|
-
|
5
|
-
|
1
|
-
|
-
|
8а
|
20
|
7
|
-
|
3
|
6
|
-
|
4
|
-
|
8б
|
19
|
9
|
-
|
2
|
3
|
-
|
5
|
-
|
Итого
|
157
|
100 (64%)
|
-
|
21
(13%)
|
18
(11%)
|
4
(2,5%)
|
14
(9%)
|
-
|
Количественные показатели занятости учащихся ГКОУ «Казачий кадетский корпус» в августе 2014 года
Класс
|
Всего
уч-ся
|
Семейный отдых
|
Летняя площадка на базе СЮТ
|
Выезд
за пределы
Буденновск.
р-на и Ставр. края
с родителями
|
Выезд
на
Черноморское побережье
|
Санаторный отдых
|
Загородные оздоровительные центры
|
Центр «Поиск»
|
5а
|
19
|
19
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
5б
|
19
|
12
|
-
|
4
|
2
|
1
|
-
|
-
|
6а
|
20
|
13
|
-
|
5
|
2
|
-
|
-
|
-
|
6б
|
20
|
16
|
-
|
2
|
2
|
-
|
-
|
-
|
7а
|
20
|
18
|
-
|
1
|
1
|
-
|
-
|
-
|
7б
|
20
|
14
|
-
|
5
|
1
|
-
|
-
|
-
|
8а
|
20
|
13
|
-
|
1
|
6
|
-
|
-
|
-
|
8б
|
19
|
11
|
-
|
4
|
2
|
-
|
2
|
-
|
Итого
|
157
|
116 (74%)
|
-
|
22
(13,5%)
|
16
(10%)
|
1
(0,6%)
|
2
(1,3%)
|
-
|
Выводы и рекомендации к разделу 3.
В целом можно сказать, что на 2013-2014 учебный год деятельность социально-психологической службы кадетского корпуса была сформирована и систематизирована. При моделировании психолого-педагогического сопровождения и развития духовно-нравственной личности кадета учитывается культурно-образовательная среда кадетского корпуса.
Увеличение числа кадет, состоящих на ВКУ к концу учебного года можно объяснить возрастными особенностями подросткового периода развития.
В 2014-2015 учебном году необходимо продолжить работу по профилактике негативного поведения, пересмотрев методы и формы работы.
|
