Публичный отчёт о работе гбоу сош №1784 «Кадетская школа» за 2013-2014 учебный год
Скачать 1.22 Mb.
|
Результаты промежуточной аттестации по итогам года
Итоги промежуточной аттестации по математике 6-7 классов совпадают с годовой оценкой, по русскому языку совпадение составляет 44%. Отмечено завышение годовых оценок в 8а-8б классах. По русскому языку показатель оценок по промежуточной аттестации выше годовых оценок. С предложенными заданиями справились все учащиеся. Промежуточная аттестация по русскому языку в 5 классе выявила, что учащиеся успешно овладели программой по данному предмету. Процент качества намного выше годовых оценок. По математике в 6 классе результаты промежуточной аттестации совпадают с годовой оценкой. По русскому языку результаты промежуточной аттестации практически совпадают с годовыми оценками. Результаты мониторинг по русскому языку в 7 классе совпадают с годовыми оценками, однако 5 учащихся показали результаты ниже годовой оценки. Результаты мониторинга по химии в 8 классе показали объективность выставления оценок. По итогам общегородского сочинения по русскому языку в 10 классе выявлено завышение годовых оценок. Проведённая промежуточная аттестация показала во многих случаях несоответствие между годовыми оценками учащихся и результатами итоговых работ. Несоответствие наблюдается по математике в 7 классе, по биологии в 8 классе. Выводы:
Внешний мониторинг В 2013-2014 учебном году школе проводился как внутренний, так и внешний мониторинг. Аналитические выводы качественных показателей и корректировка плана внутришкольного контроля делались на основании итогов школьного мониторинга и по результатам внешней экспертизы учебных достижений учащихся. Итоги внешнего мониторинга через систему Статград
Количество диагностических работ по предметам соответствует образовательным программам. Как видно из таблицы, наибольшее количество приходится на классы с литерами «а» и «б». Это связано с тем, что в этих классах внутришкольный мониторинг качества обучения проводился в полном объеме с максимальным охватом учебных предметов. В классах с литерой «в» мониторинг проводился частично в 1 полугодии и компенсировался внутренним контролем. После реорганизации образовательных учреждений независимая оценка качества образования проводилась в соответствии с «Положением о внутришкольной оценке системы качества образования». Цели и задачи мониторингов соответствуют заявленным: тематические, по подготовке ГИА, а также «входной», «рубежный», «итоговый», соблюдены главные принципы, используемые при проведении диагностических работ: целенаправленность, объективность, системность, массовость, результативность. Особое внимание в этом году было уделено диагностике по русскому языку во всех параллелях. В системе СтатГрада были предложены стартовые работы (сентябрь) и итоговые (апрель, май). Результаты данной диагностики показали повышение качества обучения в 8 классах, однако было выявлено снижение в 5, 6, 7 классах. В 4-х и 5 классах мониторинг проводился по основным предметам: русский язык, математика, окружающий мир. Показатель качества по математике в 4-5 классе в пределах городского уровня. В 6а классе уровень обученности и качества по математике повысились к концу года. В 6б классе проводилась 1 диагностика в начале года. По результатам данной диагностики предмет стоял на внутришкольном контроле. Результаты промежуточной аттестации к концу года позволили выявить положительную динамику качества обучения. В целом результаты диагностических работ по математике в 7-х классах также показывают положительную динамику обученности, но при этом выявляют недостаточный уровень усвоения требований государственных образовательных стандартов. Диагностика по литературе выявила хороший уровень подготовки обучающихся. Различные по содержанию и сложности диагностические работы в 7-10 классах не всегда дают объективную информацию по динамике обученности и качества. Из 4 работ по русскому языку в 8 классах 2 работы были тематические, направленные на изучение конкретных тем. Различные по уровню сложности работы показывают нестабильную динамику по физике и истории. Диагностические работы по ГИА в 9 и 11 классах по русскому языку и математике были обязательны для обучающихся и направлены на отработку разноуровневых заданий ГИА. Там, где отрабатывалась части А и В экзаменационного материала, результаты выше, чем результаты отработки заданий части «С», диагностические работы по остальным предметам подбирались с учетом выбора, сделанного учащимся. В 10 «А» классе была проведена диагностическая работа по математике в формате ЕГЭ (90,9 зачет) в обновленном формате и сочинение по русскому языку (кач.45,5). Качество знаний по биологии в 10 классе выше городского уровня на15%. Работы в 11 классах были направлены на подготовку к ГИА(ЕГЭ). По их итогам был выявлен стабильно высокий уровень обученности по обществознанию, русскому языку, химии, недостаточный уровень качества знаний по информатике, физике, истории. По итогам каждой работы обсуждены результаты, проанализированы типичные ошибки, причины высоких и низких показателей. Причинами низкого качества обучения по математике и русскому языку являются: -недостаточное применение учителями активных форм обучения, способствующих активизации познавательной деятельности учащихся; - недостатки в планировании индивидуальной и дифференцированной работы на уроке; - отсутствие системы учета ошибок учащихся у учителей с низкими показателями качества; - низкая учебная мотивация отдельных учащихся; - пропуски уроков учащимися по болезни и без уважительной причины; - отсутствие контроля со стороны родителей за учебной деятельностью некоторых учащихся. На основе результатов определены группы учащихся, которые нуждаются в усилении педагогического внимания и контроля. Для повышения качества обучения по вышеуказанным предметам в 2014-15 году будут использованы различные виды тематического контроля, использование интернет- ресурсов для отработки недостаточно усвоенных тем, закрепления знаний по хорошо изученным темам. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный отчет гбоу сош №2043 за 2012 -2013 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2043 (сокращенное название гбоу сош №2043)... | | Публичный отчёт гбоу сош №1206 о деятельности за 2013-2014 учебный год. Содержание Полное наименование: Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углублённым... |
 | Распорядок дня гбоу «Саратовская кадетская школа-интернат» на 2013/2014 учебный год | | Публичный отчет маоу сош №24 за 2013 2014 учебный год п. Горноуральский 2014 год Iii. Перечень документов, регламентирующих образовательную деятельность маоу сош №24 8 |
| Публичный отчет о работе мобу сош №2 с. Архангельское мр архангельский... Публичный отчет о работе мобу сош №2 с. Архангельское мр архангельский район Республики Башкортостан | | Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного... Уважаемые родители, коллеги, представители общественности! Вашему вниманю представляется публичный доклад руководителя моу «Ялгинская... |
| Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... | | Публичный отчет гбоу сош №567 за 2011-2012 учебный год Общие сведения Гбоу сош №567 расположена на территории 23 квартала Старого Петергофа и функционирует с 1989 года |
| Публичный отчет о работе мобу сош №2 с. Архангельское мр архангельский... Публичный отчет о работе мобу сош №2 с. Архангельское мр архангельский район Республики Башкортостан | | Публичный отчет мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» имени... Предлагаем вашему вниманию Открытый доклад (Публичный отчёт), в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... |
| Согласован с учредителем Утверждаю Начальник Главуо директор гкоу... Государственного казенного образовательного учреждения общеобразовательной школы-интерната «Шадринская кадетская школа-интернат»... | | «Красноярская санаторная школа-интернат» Публичный отчет за 2013-2014 учебный год Краевое государственное бюджетное оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа |
| Аналитический отчёт о работе учителя музыки бабак инны евгеньевны за 2013/2014 учебный год Предмету "Музыка" в гбоу гимназии №1505 дети обучаются с 1 по 7 классы. Рабочие программы по музыке в 1-4 кл по системе "Школа России"... | | Рабочая программа по английскому языку для 5-11 классов для общеобразовательных... Учебного плана гбоу сош №381 Кировского района Санкт-Петербурга на 2013-2014 учебный год |
| Публичный отчет гбоу сош №1205 за 2012/13 учебный год 1 Государственное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранных языков... | | Пояснительная записка к учебному плану гбоу сош №400 вао г. Москвы на 2013-2014 учебный год В основу учебного плана гбоу сош №400 положены государственные нормативные документы |
