Скачать 1.22 Mb.
|
Итоги внешнего мониторинга через МРКО
Анализ внешней диагностики выявил высокий уровень качества знаний по физике и низкий уровень по русскому языку. Это свидетельствует о том, что объективность оценки по этим предметам требует усиления контроля со стороны администрации. Анализ показал, что в целях повышения качества образования следует модернизировать систему ВШК: осуществлять последовательный контроль за уровнем обученности, использованием новых педагогических технологий и методик в работе учителей-предметников, развивать систему самоаудита. Регулярно производить сопоставительный анализ полученных результатов учителей-предметников, ВШК (в том числе контроля со стороны председателей МО), внешнего контроля, своевременно доводить итоги сопоставительного анализа до педагогов. Анализ показал также, что учителям–предметникам следует не только определять уровень усвоения обучающимися тем, разделов и т.д., но и выявлять динамику усвоения программного материала от ступени к ступени, определять типичные ошибки, чтобы принять своевременные меры к их устранению на последующих ступенях обучения. Специалистам-психологам и классным руководителям необходимо определить значимые психолого-педагогические факторы, влияющие на уровень обученности и разработать комплекс соответствующих мер, снижающих негативное влияние данных факторов. Работа по преодолению неуспешности. В 2013-14 году в школе действовала система мер по профилактике школьной неуспешности обучающихся. Ежедневно осуществлялся контроль за посещением учащихся, склонных к прогулам и опозданиям. Все классные руководители и учителя-предметники были ознакомлены с алгоритмом профилактических действий по данному направлению. Благодаря использованию системы «Вход-контроль» родители получали СМС-сообщения о времени нахождения их детей в школе. В случае отсутствия детей из «группы риска» проводилось немедленное выяснение причины (звонок домой, звонок на работу родителям, посещение на дому). Родители с детьми приглашались на Совет профилактики, где разбирались поведение учащихся и причины пропусков уроков, намечался план совместных действий семьи и школы. В истекшем году состоялось 32 заседания Совета профилактики, из них 19 были посвящены данной проблеме. Подростки, состоящие на контроле, имеют дисциплинарные дневники, ежедневно проверяемые классным руководителем, социальным педагогом, офицером - воспитателем. Беседы с учащимися и их родителями проводили директор школы, завучи по учебной и воспитательной работе, социальный педагог, школьный психолог, классный руководитель. Поведение учащихся, склонных к нарушению дисциплины, опозданиям, пропускам уроков, разбиралось на малых педсоветах и административных совещаниях. В случае, когда вышеизложенные мероприятия не приносят должного улучшения, документы на учащегося передаются в Комиссию по делам несовершеннолетних, где разбирается его поведение в присутствии родителей, решается вопрос о постановке ребенка на учет в ПДН и КДНиЗП, к родителям применяют меры административного воздействия. В 2013-14 году был выявлен один подобный случай. Проводились собеседования с учителями, консультации по вопросу профилактики неуспешности, по использованию дифференцированного подхода к ликвидации пробелов, по работе с тетрадями учета пробелов знаний, в которых необходимо еженедельно отмечать этапы работы ученика, по проведению индивидуальных дополнительных занятий. В план ВШК были включены вопросы контроля над работой учителей по предупреждению неуспеваемости, необоснованных пропусков уроков. Педагогический коллектив школы действовал в соответствии с алгоритмом, разработанном СОУО ДО г. Москвы. Результаты ГИА-9 и ГИА-11 В 2013-2014 учебном году к государственной итоговой аттестации было допущено 57 учащихся 9 классов и 64 учащихся 11 классов. Результаты государственной итоговой аттестации представлены в следующих таблицах. В формате ГИА сдавали экзамены 56 человек, 1 учащийся сдавал ГВЭ. ГИА-9
Сопоставительный анализ результатов государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах с годовыми оценками
Анализ выбора предметов для экзаменов в 2013-2014 учебном году
Количество выпускников, выбравших предметы
Анализ результатов ГИА-9 показал уровень подготовки выпускников основной школы. Среди факторов, успешно повлиявших на усвоение базовых знаний, умений и навыков, наибольшее значение имеет комплексный подход к организации образовательного процесса и итогового повторения по предметам, применение активных форм обучения и современных образовательных технологий. Однако были показаны и недостаточно высокие результаты. Неудовлетворительные итоги обусловлены снижением контроля классных руководителей за посещением консультаций и дополнительных занятий учащимися с низким базовым уровнем знаний, недостаточным применением разноуровневых заданий в работе учителей-предметников. Анализ показал также, что для этой категории обучающихся и их родителей необходимо дополнительно проводить тренинги по психологической подготовке к итоговой аттестации. |
Публичный отчет гбоу сош №2043 за 2012 -2013 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2043 (сокращенное название гбоу сош №2043)... | Публичный отчёт гбоу сош №1206 о деятельности за 2013-2014 учебный год. Содержание Полное наименование: Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углублённым... | ||
Распорядок дня гбоу «Саратовская кадетская школа-интернат» на 2013/2014 учебный год | Публичный отчет маоу сош №24 за 2013 2014 учебный год п. Горноуральский 2014 год Iii. Перечень документов, регламентирующих образовательную деятельность маоу сош №24 8 | ||
Публичный отчет о работе мобу сош №2 с. Архангельское мр архангельский... Публичный отчет о работе мобу сош №2 с. Архангельское мр архангельский район Республики Башкортостан | Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного... Уважаемые родители, коллеги, представители общественности! Вашему вниманю представляется публичный доклад руководителя моу «Ялгинская... | ||
Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... | Публичный отчет гбоу сош №567 за 2011-2012 учебный год Общие сведения Гбоу сош №567 расположена на территории 23 квартала Старого Петергофа и функционирует с 1989 года | ||
Публичный отчет о работе мобу сош №2 с. Архангельское мр архангельский... Публичный отчет о работе мобу сош №2 с. Архангельское мр архангельский район Республики Башкортостан | Публичный отчет мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» имени... Предлагаем вашему вниманию Открытый доклад (Публичный отчёт), в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... | ||
Согласован с учредителем Утверждаю Начальник Главуо директор гкоу... Государственного казенного образовательного учреждения общеобразовательной школы-интерната «Шадринская кадетская школа-интернат»... | «Красноярская санаторная школа-интернат» Публичный отчет за 2013-2014 учебный год Краевое государственное бюджетное оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа | ||
Аналитический отчёт о работе учителя музыки бабак инны евгеньевны за 2013/2014 учебный год Предмету "Музыка" в гбоу гимназии №1505 дети обучаются с 1 по 7 классы. Рабочие программы по музыке в 1-4 кл по системе "Школа России"... | Рабочая программа по английскому языку для 5-11 классов для общеобразовательных... Учебного плана гбоу сош №381 Кировского района Санкт-Петербурга на 2013-2014 учебный год | ||
Публичный отчет гбоу сош №1205 за 2012/13 учебный год 1 Государственное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранных языков... | Пояснительная записка к учебному плану гбоу сош №400 вао г. Москвы на 2013-2014 учебный год В основу учебного плана гбоу сош №400 положены государственные нормативные документы |