Задачи и организационно-управленческие основы
воспитательной работы
Приоритетными задачами воспитательной деятельности в академии являются:
− приобщение будущих врачей к общим культурным ценностям, воспитание у них духовности, самобытности, восприятие красоты и гармонии как духовного проявления человека;
− создание условий для становления социальных качеств личности: гражданственности, уважения к закону, социальной активности, ответственности, совести, чести, добродетелей;
− осознание студентами приоритетности здорового образа жизни;
− освоение будущими врачами профессиональной этики, понимания общественной миссии своей профессии;
− создание условий для развития у студентов медицинской академии чувства ответственности за уровень своих профессиональных знаний и качество труда, осмысленного отношения к последствиям своей профессиональной деятельности и выбора, принципиальных в ходе ее осуществления, решений – социальных, экономических и нравственных.
Поставленные задачи решаются посредством следующих механизмов, указанных в Концепции воспитания студентов в Читинской государственной медицинской академии:
– совершенствование содержания и форм воспитательной работы со студентами;
– включение студентов в социально-полезную деятельность, расширение сферы реализации молодежных инициатив;
– обеспечение поддержки и закрепление студенческих традиций в академии;
– содействие развитию студенческого соуправления.
В вузе реализуется Комплексная программа формирования мотиваций здорового образ жизни.
Для успешного решения воспитательных задач были разработаны соответствующие локальные акты, регламентирующие организацию и проведение воспитательной работы в вузе. Они включают в себя Положения: о Совете по воспитательной работе, о комиссии по профилактике правонарушений, о помощнике декана по воспитательной работе, о кураторе студенческой группы, о кураторе студенческого общежития, о работе Центра дополнительного образования и воспитания студентов (ЦДОиВС), о творческой системе «Содружество», о волонтерском движении «Ты не один!», о студенческом Совете.
Целеполагающей основой воспитательной работы в академии является создание благоприятных условий для личностного и профессионального формирования выпускников вуза, сочетающих в себе глубокие профессиональные компетентности, развитые социально-управленческие навыки с высокими моральными и патриотическими качествами, духовной зрелостью, обладающих правовой и коммуникативной культурой, способных к творческому самовыражению и активной гражданской позиции.
Для реализации поставленных воспитательных задач в академии ежегодно разрабатывается и утверждается ректором план воспитательной работы со студентами академии. В соответствии с планом академии разрабатываются и реализуются планы воспитательной работы факультетов, кураторов академических групп.
Важное место в обеспечении эффективности воспитательной работы в вузе принадлежит структуре управления воспитательным процессом в академии. Она включает в себя: Совет по воспитательной работе, Комиссию по профилактике правонарушений, Центр дополнительного образования и воспитания студентов, творческую систему «Содружество», библиотеку, студенческий Совет, Большой студенческий круг, Центр планирования профессиональной карьеры, которые тесно взаимодействуют с деканатами и кафедрами вуза в процессе организации воспитательной деятельности.
Непосредственно ответственны за организацию и проведение воспитательной работы в вузе:
− проректор по воспитательной работе, который осуществляет общее руководство и координацию воспитательной деятельности в вузе, обеспечивает комплексный подход к формированию личности будущих специалистов;
− начальник Центра дополнительного образования и воспитания студентов, деятельность которого направлена на обеспечение основных направлений воспитательной деятельности в вузе (патриотического, гражданско-правового, нравственного и эстетического, спортивно-оздоровительного, развитие студенческого соуправления вуза);
− деканы и помощники деканов по воспитательной работе факультетов, осуществляющие непосредственное руководство и организацию воспитательной работы со студентами на факультете;
− заведующие кафедрами, обеспечивающие единство учебного и воспитательного процесса через различные аудиторные и внеаудиторные формы работы преподавателей и студентов;
− кураторы академических групп;
− кураторы общежитий;
− руководители творческих объединений, кружков, спортивных секций, клубов.
Согласование деятельности структур, отвечающих за воспитательную работу в академии, осуществляет Совет по воспитательной работе.
Совет по воспитательной работе действует по согласованному и утвержденному плану, а также утверждает локальные нормативно-правовые документы по профилю деятельности. При организации своей деятельности совет по воспитательной работе решает следующие основные задачи:
− разработка стратегии и координация воспитательной работы в академии;
− создание оптимальной социокультурной воспитывающей среды, направленной на творческое самовыражение студентов;
– разработка предложений и рекомендаций по совершенствованию системы воспитательной работы, ее финансированию и кадровому обеспечению, подготовка методической и нормативной документации;
– анализ социально-психологических проблем студенчества, организация психологической поддержки, консультативной помощи, определение мер социальной поддержки молодежи академии;
– профилактика правонарушений и злоупотреблений психо-активных веществ среди студентов академии.
Следует отметить позитивные изменения, произошедшие в деятельности Совета по воспитательной работе ЧГМА за отчетный период:
− усилилась координация воспитательной деятельности в вузе на основе совместного согласования программной документации по работе с молодежью;
− активнее внедряются новые формы информирования студентов о проводимых в вузе и городе мероприятиях (газета «Медик Забайкалья», академический сайт, раздаточные материалы, в т.ч. на электронных носителях);
− улучшено научно-методическое обеспечение воспитательной деятельности в вузе;
– сформировано студенческое соуправление.
Совет по воспитательной работе активно поддерживает и развивает инициативы преподавателей и студентов, направленные на повышение качества воспитательной деятельности в вузе.
В целях усиления влияния преподавательского корпуса на личностное и профессиональное становление будущих врачей, обеспечения эффективной адаптации студентов к условиям обучения в вузе в академии функционирует институт кураторства. Работа кураторов является составной частью воспитательного процесса вуза. Она направлена на формирование студенческих коллективов, интеграцию их в различные сферы деятельности академии, создание условий для самореализации обучающихся, максимального раскрытия их потенциальных способностей и творческих возможностей, координацию и коррекцию различных влияний на студентов с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей. В отчетный период основными формами работы кураторов с академическими группами являлись: кураторские часы, экскурсии в музеи и концертно-театральные комплексы города, туристические походы, праздничные вечера. Активно велась индивидуальная работа со студентами, студенты организовывались для участия в мероприятиях, проводимых на факультетах, в академии, в городе и области/крае. На заседаниях советов факультетов и кафедр систематически заслушивались отчеты кураторов академических групп о проводимой работе со студентами. Деятельность кураторов осуществляется на основании утвержденного Ученым Советом положения «О кураторе студенческой группы». Кураторы формируют социальные паспорта групп с учетом места проживания студентов, формы обучения, их участия в научной и общественной жизни факультета, проводится изучение социально-психологического климата в студенческой группе, создание условий для стимулирования отношений взаимопомощи и сотрудничества. Работа института кураторов распространяется преимущественно на студентов I и II курсов очной формы обучения. Основные направления работы кураторов в вузе:
– оказание организационной и методической помощи, поддержки в решении учебных и бытовых проблем студентов;
– выявление лидеров среди студентов;
– объединение студентов в общественные, творческие, научные, спортивные и др. коллективы;
– развитие навыков общения, руководства, умения применять свои знания на практике, способствование формированию активной личности;
– отбор и подготовка к дальнейшей тьюторской деятельности студентов, обладающих развитыми коммуникативно-организаторскими способностями;
– профилактика социального неблагополучия и правонарушений в студенческой группе;
– внутривузовский контроль студентов, склонных к аддиктивному поведению.
Важную роль в структуре воспитательной деятельности в академии играет Центр дополнительного образования и воспитания студентов ЧГМА.
Основные цели и задачи Центра:
– содействие развитию объединений, инициативных студенческих групп, повышение эффективности их деятельности;
– оказание информационно-консультативной и методической помощи в реализации социально-значимых программ и проектов, анализ и разработка нормативно-законодательной базы в области молодежной политики;
– установление и укрепление межфакультетских, межвузовских, межрегиональных и международных связей между общественными организациями и молодежными объединениями посредством обмена опытом и проведением совместных мероприятий;
– разработка и распространение перспективных программ, методик, технологий по работе со студенческим активом;
– привлечение внимания общественности и административно-управленческих структур к внеучебной деятельности студентов вуза;
– расширение конструктивного сотрудничества и партнерства государственных и муниципальных органов управления с молодежными объединениями вуза;
– проведение молодежных семинаров, слетов, фестивалей, соревнований, способствующих развитию социальной компетентности участников.
Работа Центра направлена на создание условий для эффективной работы молодежных социальных и творческих объединений академии, которые входят в состав творческой системы «Содружество».
Основной целью деятельности ТС «Содружество» является обеспечение необходимых научно-методических, организационных, кадровых, информационных и других условий для развития системы воспитательной работы в ЧГМА, содействующей развитию социальной и культурной компетентности личности, ее самоопределению в социуме, формированию человека-гражданина, семьянина-родителя, специалиста-профессионала. Здесь студенты реализуют себя в кружках, объединениях и клубах, принимают участие в конкурсах, шоу-программах, соревнованиях.
ТС «Содружество» - это комплекс условий для развития социальной и культурной компетентности личности студентов, их самоопределения в социуме, реализации творческих способностей по следующим направлениям:
- интеллектуально-познавательное – площадка психологического общения «Круг», литературный клуб «Хронос», музей истории ЧГМА, лагерь студенческого актива «АзАрт»;
- нравственное – конференции, разноплановые акции («Анти-никотин», «Даю кровь – дарю жизнь!», «Живое сердце», «10 000 мелочью» и др.).
- эстетическое – Народный академический студенческий хор «Gaudeamus», Народный студенческий театр-студия «На тихой улице», бурятский национальный ансамбль «Ургы»;
- военно-патриотическое – военно-спортивный клуб «Антидот», военно-спортивные игры «Граница», «Зарница», «Перестрелка», конкурсы «Патриот города», «Ратные страницы истории», «Знаток символики и геральдики»;
- спортивно-оздоровительное – спортивный клуб «Альянс», некоммерческая организация «Хип-Хоп центр Чита», атлетический клуб, туристический клуб, спортивные секции, соревнования, спартакиады, чемпионаты по различным видам спорта;
- досуговое – КВН, шоу-программы, конкурсы, концерты, спектакли, выставки.
Воспитательный процесс в рамках ТС «Содружество» организуется в форме массовых мероприятий (академические, факультетские, курсовые, групповые), малых форм (секции, кружки, объединения творческой направленности), индивидуальной работы.
В состав творческой системы «Содружество» входит и летний лагерь студенческого актива «АзАрт», программа которого рассчитана на 2 года обучения актива. В качестве обучающихся выступают студенты 1 курса, в качестве обучающих – студенты-старшекурсники, члены актива ТС «Содружество».
Особое внимание уделяется социально значимой деятельности студентов.
Волонтерское молодежное движение «Ты не один!» успешно работает 7 лет. Основными направлениями деятельности являются: формирование активной гражданской позиции, социального служения, оптимистического отношения к жизни как к общечеловеческой ценности; пропаганда здорового образа жизни у подростков и молодежи; формирование психологической устойчивости и профилактика зависимостей. Движение «Ты не один!» объединяет в себе волонтерские отряды: медико-педагогический отряд «Подари улыбку!», профилактический отряд «Эндорфины» и медико-социальный отряд «Милосердие».
Медико-педагогический отряд «Подари улыбку!» решает одну из важнейших социально-педагогических задач – социальную реабилитацию детей, находящихся на длительном стационарном излечении в отделениях гематологии, неврологии, травматологии. Волонтерский отряд «Подари улыбку!» был отмечен наградами:
- I место в конкурсе добровольческих инициатив Забайкалья - 2006 год;
- Благодарственное письмо Министерства образования науки и молодежной политики Забайкальского края за активное участие в развитии движения студенческих отрядов – 2008г.;
- Благодарственное письмо главного врача ГУЗ «Краевая детская клиническая больница» - 2009г.
Профилактический отряд «Эндорфины» занимается активной пропагандой здорового образа жизни среди школьников, студентов и населения города, области/края: возраст его аудитории – от 6 до 25 лет. Волонтерский отряд «Эндорфины» был отмечен наградами:
- Благодарственное письмо Комитета общего профессионального образования науки и молодежной политики Читинской области за постоянную работу по формированию культуры ЗОЖ в молодежной среде – 2006г.;
- Благодарственное письмо Министерства образования науки и молодежной политики Забайкальского края за активное участие в развитии движения студенческих отрядов – 2007г.;
- III место в Фестивале педагогических отрядов Забайкалья – 2008г.;
- Диплом почетного участника развития добровольного донорства – 2008г.;
- Благодарность Управления ФСНК России по Забайкальскому краю – 2009г.
Медико-социальный отряд «Милосердие» обеспечивает уход за пожилыми людьми.
В летний период эти отряды действуют в оздоровительных лагерях Забайкальского края; в учебном году осуществляют волонтерскую работу в школах, детских домах и других патронажных учреждениях.
|
