Читинская государственная медицинская академия

Скачать 6.74 Mb.

Название	Читинская государственная медицинская академия
страница	2/50
Дата публикации	22.02.2015
Размер	6.74 Mb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Право > Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 50

- Административно-управленческое подразделение составляют:

1. Ректорат (5 проректоров, деканы факультетов);

Учебно-методическое управление;
Библиотека;
Отдел кадров;
Отдел бухгалтерского учета и контроля;
Планово-экономический отдел
отдел по размещению государственных заказов;
Общий отдел (канцелярия);
Сектор гражданской обороны и спецработы;
Административно-хозяйственная часть;
Юридический отдел;
Технический отдел.

Дополнительные структуры при академии:

- Забайкальский региональный учебно-методический центр по подготовке и переподготовке специалистов, работающих в системе ОМС;

- Творческая (воспитательная) система «Содружество»;

- Центр довузовской подготовки.

Текущее управление академией осуществляется через еженедельные заседания ректората (в состав которого входят проректоры, деканы, ученый секретарь, главный бухгалтер), еженедельные совещания деканов факультетов под руководством проректора по учебной работе, приказы и распоряжения по академии.

Деятельность академии осуществляется согласно плану работы на каждый учебный год, утверждаемому ректором академии.

Координацию деятельности академии по основным направлениям осуществляют ЦКМС (центральный координационный методический Совет), ЦПМК (центральные профильные методические комиссии), Советы факультетов, редакционно-издательский совет, студенческий Совет, научно-методический Совет, СНО (студенческое научное общество), Совет по воспитательной работе, каждый из которых руководствуется соответствующими положениями, утвержденными ректором академии.

С целью оптимизации и оперативного управления образовательным процессом в академии за отчетный период реформирована структура учебно-методического сопровождения. Создано учебно-методическое управление, которое включает в себя отдел качества образовательного процесса, методический кабинет, студенческую канцелярию, общий отдел. Основными задачами учебно-методического управления, в соответствии с положением являются:

- планирование и организация учебного процесса;

- совершенствование системы организации учебного процесса, планирование аудиторного фонда;

- координация всех видов методической работы профессорско-преподавательского состава академии, осуществление контроля состояния методической работы;

- мониторинг качества образовательного процесса.

На четырех факультетах академии осуществляется подготовка по основным специальностям высшего профессионального образования: 060101-лечебное дело, 060103-педиатрия, 060105-стоматология, 060109 - сестринское дело.

На факультете повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов реализуются программы послевузовского и дополнительного образования.

Факультеты работают в строгом соответствии с утвержденными ректором положениями, определяющими цели, задачи и направления деятельности факультета.

Руководство факультетом осуществляется деканом и помощниками деканов, деятельность которых регламентирована должностными инструкциями. Должности деканов выборные, помощники деканов назначаются приказом ректора. Выборы деканов, в соответствии с действующим Уставом, проводятся на Ученом Совете академии.

Деканы осуществляют управление соответствующим факультетом через Совет факультета, цикловые предметные методические комиссии. В соответствии с Положением основными задачами Совета факультета являются:

разработка и представление на утверждение Ученого совета академии стратегии развития факультета;
Координация работы по совершенствованию учебно-методической и научно-исследовательской деятельности на факультете;
Принятие решения об избрании на должности ассистентов, преподавателей, старших преподавателей, доцентов;
Рекомендация кандидатов для избрания на должность профессора, заведующего кафедрой;

Анализ выполнения учебной, учебно-методической и научно-исследовательской работы факультета, в том числе производственной практики;
Анализ информации о качестве обучения, обобщение и распространение передового опыта в области организации учебного и научно-исследовательского процессов;
Утверждение учебных программ дисциплин по соответствующей образовательной программе;
Обсуждение и утверждение планов деятельности кафедр, повышения квалификации профессорско-преподавательского состава в области педагогики и профессиональной подготовки, анализ отчетов о деятельности кафедр;
Анализ итогов ГАК и выпуска специалистов;

Учебные занятия на факультетах организуются согласно семестровым расписаниям, составляемыми деканами факультетов и учебно-методическим управлением и утверждаемыми ректором или проректором по учебной работе. Текущий контроль знаний студентов осуществляется во время занятий, промежуточный контроль знаний студентов - во время экзаменационных сессий, по утвержденному расписанию экзаменов. Для повышения качества образовательного процесса и комплексной оценки качества знаний студентов при освоении ими основных образовательных программ высшего профессионального образования в академии введена рейтинговая система оценки знаний, имеющая своими основными задачами достижение высокого уровня организации образовательного процесса; повышение мотивации студентов к освоению образовательных программ путем более высокой дифференцировки оценки их учебной работы и стимуляции внеучебной деятельности студентов. Для освоения обучающимися практических навыков и умений в учебном плане по каждой образовательной программе предусмотрено прохождение производственной практики с учетом уровня изученного теоретического материала. Все виды практик обеспечены клиническими базами. По завершении учебного года студенты, успешно выполнившие программу в соответствии с учебным планом, переводятся на следующий курс приказом ректора. Студенты, освоившие основную образовательную программу в соответствии с ГОС и учебным планом, допускаются к итоговой государственной аттестации (ИГА).

На основании действующего положения, ИГА проводится в форме итогового междисциплинарного экзамена по специальностям в три этапа: проверка уровня освоения практических умений и навыков, тестовый контроль знаний, собеседование. Содержание контрольных материалов для ИГА составляются с учетом квалификационных требований к характеристике выпускника в соответствии с государственным образовательным стандартом и основной образовательной программой. Студенты, сдавшие ИГА, получают диплом о высшем профессиональном образовании.

Основными структурными подразделениями, реализующими профессиональные образовательные программы, являются кафедры академии. Штатное расписание кафедр ежегодно пересматривается и утверждается ректором на основании расчета учебной нагрузки.

Руководство деятельностью кафедры осуществляет заведующий, который избирается по конкурсу Ученым Советом сроком до 5 лет в соответствии с Положением о выборах заведующего кафедрой. Порядок деятельности по кафедре определен Положением о кафедре.

Из 50 кафедр академии, включая кафедры факультета последипломного обучения, 26 кафедр (52,0%) возглавляется профессорами, 22 кафедры (44,0%) - доцентами, кандидатами наук, 2 кафедры (4,%) возглавляют старшие преподаватели без ученой степени.

С целью оперативного управления и создания базы данных о контингенте обучающихся в академии внедрена автоматизированная система управления, обеспечивающая функциональное взаимодействие учебно-методического управления, деканатов и общего отдела. Внедрена система электронного документооборота, позволяющая оперативно формировать приказы и распоряжения по структурным подразделениям академии и кафедрам с учетом актуализированной базы данных.

Таким образом, за анализируемый период в академии усовершенствована система управления, созданы новые управленческие и координационные структуры и должности: введена должность специалиста по качеству в структуре учебно-методического управления, которая позволяет более детально проанализировать критерии качества предоставляемых образовательных услуг, реализовать мониторирование качества образовательного процесса, изучать отзывы потребителей образовательных услуг через проведение социологических исследований.

В рамках работы Центрального координационного методического совета и центральных профильных методических комиссий, за период 2005-2009 годов проведена работа по созданию сквозных образовательных программ, направленных на формирование квалификационной характеристики выпускника, что способствует в целом обеспечению преемственности преподавания дисциплин и повышению уровня освоения профессиональных навыков.

За отчетный период на основе действующего законодательства в области высшего профессионального образования сформирована локальная нормативно-правовая база академии, пересмотрены, утверждены и введены должностные инструкции сотрудников академии, разработаны положения об основных структурных подразделениях и их видов деятельности:

- Положение об Ученом Совете;

- Положение о ректорате;

- Положение о выборах ректора;

- Положение об учебно-методическом управлении;

- Положение о центральном координационном методическом Совете;

- Положение о цикловой профильной методической комиссии;

- Положение о Совете факультета;

- Положение о факультете;

- Положение о факультете дополнительного образования;

- Положение о кафедре;

- Положение об информационно-издательском центре;

- Положение о библиотеке;

- Положение о музее;

- Положение о студенческом общежитии;

- Положение о здравпункте;

- Положение об отделе кадров;

- Правила внутреннего трудового распорядка;

- Положение об учебно-методическом комплексе дисциплины;

- Положение о текущем контроле и промежуточной аттестации;

- Положение об итоговой государственной аттестации;

- Положение о повышении квалификации профессорско-преподавательско-го состава;

- Положение о конкурсе учебников;

- Положение о рейтинговой системе оценки знаний студентов;

- Положение о Центре довузовской подготовки;

- Положение о порядке перевода студентов с обучения на платной основе на

обучение на бесплатной основе;

- Положение о производственной практике;

- Положение о приемной комиссии.

В вузе сложилась система внутреннего контроля исполнения поручений, существует номенклатура дел, соответствующая основным направлениям деятельности. Взаимодействие структурных подразделений академии с ректором и между собой осуществляется в соответствии с нормативными документами.

За 2005-2009 годы в структуре административно-хозяйственного подразделения академии организован юридический отдел, который обеспечивает юридическое сопровождение деятельности академии в статусе юридического лица, а также в соответствии с действующим законодательством организован отдел по размещению государственных заказов, значительно расширен технический отдел, в функции которого входит обеспечение программного сопровождения деятельности структурных подразделений академии.

В академии издается ежемесячная многотиражная газета «Медик Забайкалья», ежеквартальный научно-практический журнал «Забайкальский медицинский вестник».

В целом, структура вуза и система управления академией соответствует действующему законодательству, отвечает необходимым требованиям и обеспечивает решение задач учебного, научного, педагогического и воспитательного процессов.

3.СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

3.1. Анализ работы Центра довузовской подготовки

В настоящее время в академии действует система непрерывной подготовки специалистов, включающая в себя довузовскую, додипломную и последипломную подготовку, такая система обеспечивает преемственность в формировании общепрофессиональных и специальных навыков и умений. Довузовскую подготовку осуществляет центр довузовской подготовки, использующий разнообразные формы работы.

За отчётный период в структуре довузовской подготовки произошли значительные изменения, что связано с модернизацией образования. В связи с переходом общеобразовательных учреждений к единой форме сдачи государственного экзамена, изменена система подготовки школьников к вступительным испытаниям в высшие учебные заведения и возникла необходимость искать применения новых форм довузовской подготовки.

На основании правил приема в Читинскую государственную медицинскую академию вступительные экзамены установлены по предметам биология, химия, русский язык, результаты по которым учитываются на основании сдачи единого государственного экзамена.

Профессиональная ориентация и довузовская подготовка по биологии и химии в ЧГМА осуществляется в настоящее время через подготовительные курсы и в классах химико-биологического профиля в г. Чите и районах Забайкальского края (очные и очно-заочные двухгодичные курсы).

За прошедшие пять лет число образовательных учреждений, с которыми были заключены договоры по созданию профильных классов, увеличилось. Договоры заключены со школой с. Дульдурга Агинского района, Кокуйской средней школой Сретенского района и средней школой № 52 г. Шилка. В настоящее время заключено 14 договоров с общеобразовательными школами краевого центра.

При подготовке школьников к поступлению в ВУЗ проводятся профориентационные мероприятия, целью которых является привлечение наибольшего числа абитуриентов. В 2009 году Академией были организованы консультационные выезды преподавателей химии и биологии в районные центры края – Приаргунский район, Балейский и п. Агинское.

Ежегодно ЧГМА принимает участие в выставке-ярмарке «Наука и образование», на которой представлены образовательные учебные заведения г. Читы. На таких мероприятиях проводится достаточно большая агитационная работа в виде информации о факультетах, специальностях и направлениях подготовки в ЧГМА. Информация о поступлении в ЧГМА размещена на стендах в корпусах академии, постоянно публикуется в средствах массовой информации Забайкальского края и помещена на сайт ЧГМА.

В структуру подготовительных курсов академии входят такие виды как:

- Очные двухгодичные (школы г. Чита - № 2, № 4, № 12, № 52). Читаются лекции, проводятся практические занятия на базе ЧГМА.

- Очно-заочные двухгодичные (г. Петровск-Забайкальск, г. Борзя, п. Чернышевск, г. Шилка, п. Агинское, п. Дульдурга, п. Кокуй, п. Гунда). Осуществляются через поездки преподавателей в соответствующие районы для чтения лекций, проведения практических занятий, контроль освоения материала осуществляется через тесты.

- Очные семимесячные, очные трехмесячные, очные трехнедельные, очные подготовительные курсы для ВСО – проводятся на базе ЧГМА. Читаются лекции и проводятся практические занятия. Контроль в виде тестовых занятий в соответствии с ЕГЭ.

На каждую форму обучения разработана соответствующая программа, которая включает все разделы биологии и химии. На очных двухгодичных и очно-заочных двухгодичных курсах по биологии на первом году обучения рассматриваются вопросы ботаники и зоологии, на втором – анатомии и общей биологии. На семимесячных, трехмесячных и трехнедельных курсах рассматриваются лишь наиболее сложные вопросы из этих разделов. Программа предусматривает чтение лекций, проведение практических занятий, написание контрольных работ, рефератов. Написание рефератов приобщает учащихся к самостоятельной творческой деятельности. При проведении практических занятий используются: гербарный материал, различные микропрепараты и экспонаты кафедрального музея. Это, несомненно, создает особую заинтересованность при изучении систематических групп животных и растений. При изучении анатомии и физиологии человека в качестве раздаточного материала используются оригинальные настольные таблицы. Часть лекций оснащена мультимедийным сопровождением, что повышает мотивацию обучения. С целью эффективного проведения занятий на курсах по каждому разделу биологии преподавателями кафедры биологии издано учебное пособие для поступающих в ЧГМА. По каждому разделу биологии и химии составлены тестовые контрольные задания по принципу ЕГЭ, т.е. с выбором одного правильного ответа, нескольких ответов, задания на установление последовательности, задания на соответствие. Большое внимание отводится решению задач по молекулярной биологии и генетике, включенных в выполнение заданий части «С» ЕГЭ. По химии составлено учебно-методическое пособие «Строение вещества».

С учетом всех форм обучения Центром довузовской подготовки за пять лет подготовлено для поступления в вуз около 2000 человек. В среднем процент поступления обучающихся на подготовительных курсах составляет 90-92%.

	2005 г.	2006 г.	2007 г.	2008 г.	2009 г.
Очные курсы в г. Чите (профильные медико-биологические классы)	90	90	92	97	90
Очно-заочные курсы в районах Забайкальского края	164	162	167	123	130
Очные краткосрочные подготовительные курсы	183	155	143	109	130

Обучающиеся на двухгодичных курсах систематически принимают участие в научно-исследовательской работе. Преподаватели профильных кафедр являются консультантами и руководителями этих работ. Результаты научно-исследовательских работ представлены на областных и всероссийских школьных конференциях, многие из которых отмечены дипломами призеров и лауреатов.

В целях профориентации на курсах проводятся беседы о структуре ЧГМА и её подразделениях. Ежегодно устраиваются экскурсии в музеи кафедр биологии и патанатомии ЧГМА, которые играют значительную роль при выборе профессии

В настоящее время изучение профильных предметов (биологии и химии) планируется проводить по дистанционному методу, это облегчит подготовку школьников, проживающих в отдаленных районах к подготовке в ВУЗ. Кафедрами биологии и химии готовится электронный учебник.

Важнейшим этапом в системе непрерывного образования является подготовка специалистов. В соответствии с действующей лицензией, подготовка специалистов осуществляется по четырем основным профессиональным образовательным программам:

- 060101-Лечебное дело, со сроком обучения 6 лет по очной форме на базе среднего (полного) общего образования;

- 060103-Педиатрия, со сроком обучения 6 лет по очной форме на базе среднего (полного) общего образования;

- 060105 Стоматология, со сроком обучения 5 лет по очной форме на базе среднего (полного) общего образования;

- 060109 Сестринское дело со сроком обучения 5 года по заочной форме на базе среднего профессионального образования.

Контрольные цифры приема за счет средств федерального бюджета в рамках выполнения Государственного задания на подготовку специалистов с высшим образованием за отчетный период стабильны. Академия ежегодно принимает участие в конкурсе на размещение государственного задания по подготовке специалистов среди аккредитованных образовательных учреждений высшего профессионального образования. Итоги конкурса за отчетный период позволили сохранить план приема на прежнем уровне.

Прием в вуз ведется в строгом соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности и в тех полномочиях, которые предоставляет академии свидетельство о государственной аккредитации. Кроме того, функционирование приемной комиссии регулируется такими локальными нормативными актами как: «Положение о приемной комиссии», «Положение об апелляционной комиссии», «Положение о предметной комиссии». Ежегодно академией принимаются «Правила приема», разрабатываемые в соответствии с федеральным законодательством.

3.2. Организация работы приемной комиссии

Состав приемной комиссии академии утверждается приказом ректора, который является председателем приемной комиссии. Председатель комиссии руководит всей деятельностью приемной комиссии и несет ответственность за выполнение установленных контрольных цифр приема, соблюдение законодательных актов и нормативных документов по формированию контингента студентов, определяет обязанности ее членов и утверждает план работы приемной комиссии.

Заместителем председателя приемной комиссии является проректор по учебной работе.

Ответственный секретарь приемной комиссии назначается приказом ректора из числа преподавателей академии с определением его функциональных обязанностей.

Для проведения вступительных испытаний и своевременной подготовки к ним материалов приказом ректора в академии создаются предметные комиссии из числа наиболее опытных, квалифицированных и ответственных преподавателей академии с назначением председателя.

Для обеспечения работы приемной комиссии до начала приема документов приказом ректора утверждается технический персонал из числа преподавателей, инженерно-технических работников и учебно-вспомогательного персонала вуза. Состав приемной и предметных комиссий, а также технического персонала, ежегодно частично обновляется с учетом характеристики предшествующей работы в этих комиссиях.

В период своей работы приемная комиссия ведет разностороннюю деятельность, основными разделами которой являются:

- Организационная работа

Организация работы приемной комиссии и делопроизводства обеспечивает соблюдение прав личности и выполнение государственных требований к приему в академию.

Приемная комиссия заблаговременно готовит различные информационные материалы, бланки необходимой документации, проводит подбор состава предметных экзаменационных комиссий, технического персонала, оборудует помещения для работы ответственного секретаря, технического персонала, оформляет справочные материалы по специальностям и направлениям, образцы заполнения документов абитуриентами, обеспечивает условия хранения документов и делопроизводство в соответствии с «Номенклатурой дел приемной комиссии». Ежегодно пересматриваются и утверждаются на заседаниях Ученого Совета академии «Правила приема в Читинскую государственную медицинскую академию».

До начала приема документов приемная комиссия определяет и объявляет:

Перечень специальностей, на которые академия объявляет прием документов в соответствии с лицензией;
Контрольные цифры приема и количество дополнительных мест с оплатой за обучение по каждой специальности;
Количество мест, выделенных в рамках контрольных цифр приема по специальности для целевого приема;
Перечень вступительных испытаний на каждую специальность, а также систему и критерии оценки знаний поступающих;
Порядок проведения конкурса (по специальностям, по факультетам, по вузу в целом при условии совпадения вступительных испытаний);
Порядок подачи и рассмотрения апелляций по результатам вступительных испытаний;
Количество мест в общежитиях для приема в вуз иногородних;
Порядок зачисления в вуз.

В ГОУ ВПО ЧГМА большое внимание уделяется вопросам автоматизации управления вузом. Приемная комиссия является одним из первых подразделений, которое стало решать текущие задачи с использованием компьютерной техники. Модуль «Абитуриент», которым была оснащена приемная комиссия с 2006 года, обеспечивает такие возможности как:

Регистрация и ведение информации об абитуриентах;
Выдача оперативных и аналитических отчетов по составу и движению абитуриентов;
Оперативный анализ итогов сдачи экзаменов; формирование отчетности о ходе зачисления;
Передача сведений о зачисленных в академию абитуриентах в деканаты и студенческий отдел кадров как списки первокурсников.