6. Учебный план
Учебный план на 2012-2013 учебный год разработан в преемственности с учебным планом 2011-2012 учебного года.
Нормативно-правовой основой формирования учебного плана является:
Закон «Об образовании» (п.1-2 статьи 15).
Закон г. Москвы от 10.03.2004 г. № 14 «Об общем образовании в городе Москве» (в ред. Законов г. Москвы от 28.12.2005 N 1, от 28.05.2008 N 17).
Типовое положение об образовательном учреждении (Постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» от 19.03.2001 г. № 196 (в ред. Постановлений Правительства РФ от 23.12.2002 № 919, от 01.02.2005 № 49, от 30.12.2005 № 854).
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях: Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10, утвержденные Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10» от 29 декабря 2010г. № 189.
Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089 (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 03.06.2008 N 164, от 31.08.2009 N 320, от 19.10.2009 N 427).
Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования» от 18.07.2002 г. № 2783.
Письмо Министерства образования Российской Федерации «О соблюдении Законодательства РФ при применении новых образовательных технологий в образовательных учреждениях» от 01.06.2001 г. № 22-06-770.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010г. № 889 «Изменения, которые вносятся в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004г.№ 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
Приказ Министерства образования и науки РФ №1241 от 26 ноября 2010 года «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования».
Приказ Министерства образования и науки РФ № 2357 от 22 сентября 2011 года «О внесении изменений в Федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 6 октября 2009 года № 373».
Приказ Министерства образования и науки РФ №69 от 31 января 2012 года «О внесении изменений в Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного среднего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 5 марта 2004 года № 1089».
Приказ Министерства образования и науки РФ № 74 от 01 февраля 2012 года «О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки РФ от 9 марта 2004 года № 1312».
Методическое письмо Министерства образования и науки РФ от 22.05.1998 г. № 811/14-12 «Об организации преподавания основ жизнедеятельности в образовательных учреждениях России».
Московский региональный базисный учебный план (Приказ Департамента образования города Москвы года «Об утверждении новой редакции Московского базисного учебного плана» от 11.05.2010 г. № 958.
Приказ Департамента образования города Москвы «О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 11 мая 2010г. № 958» от 04.05.2011г.№ 327.
Федеральный государственный стандарт начального общего образования № 373 от 6 октября 2009 года.
Письмо Министерства образования и науки РФ от 8 октября 2010 года № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры».
Приказ ДО г. Москвы № 86пп от 22.03.2011 г. «О проведении пилотного проекта по развитию общего образования в городе Москве».
Устав ГБОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ЦО № 1989.
Приоритетным направлением центра образования № 1989 является создание условий для повышения качества общего образования. Необходимым условием достижения нового современного качества общего образования являются:
создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, в том числе за счет удельного веса и качества занятий физической культуры;
введение профильного обучения в старшей школе, отработка гибкой системы профилей;
усиление роли дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию учащихся и их включение в трудовые отношения.
Основная цель общего среднего образования – подготовка разносторонне развитой личности гражданина, ориентированной в традициях отечественной и мировой культуры, в современной системе ценностей и потребностях современной жизни, способной к активной социальной адаптации в обществе и самостоятельному жизненному выбору, к началу трудовой деятельности и продолжению профессионального образования, к самообразованию и самосовершенствованию.
Учебный план определяет:
перечень учебных предметов, обязательных для изучения на каждой ступени обучения, в соответствии с Федеральным базисным учебным планом, по которым проводится итоговая аттестация выпускников 9,11 классов и оценка образовательных достижений по итогам учебного года учащихся 2-11 классов;
распределение минимального учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами, основанное на рекомендациях Федерального базисного учебного плана и исходящие из требований ФГОС НОО;
распределение учебного времени между федеральным (76%), региональным (12%) и компонентомобразовательного учреждения (12%);
максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;
показатели финансирования (в часах);
максимальный объем домашних заданий.
При составлении учебного плана индивидуальные, групповые занятия и домашние задания учитываются при планировании внеурочной деятельности обучающихся с учетом действующих санитарных правил и нормативов (п.10.5.СанПиН 2.4.2.2821-10).
Особенности учебного плана центра образования № 1989
Видовое разнообразие классов: первая ступень – программы «Перспектива» (1А, 2А), «Школа 2100» ( 3А, 4В, 4А), «Школа России» (1Б, 2Б, 3Б, 4Б) «Школа XXI век» (1В); вторая ступень – гимназические класса (5А,5Б,6А,7А,8А,9А), общеобразовательные классы (5В,6Б,7Б,8Б,9Б); третья ступень – профильные классы (10А,11А);
поддержка значительного, уже сложившегося уровня вариативности системы путем фиксации минимального объема изучения укрупненных образовательных областей, а не отдельных предметов;
поддержка практики расширенного или углубленного изучения отдельных дисциплин;
использование информационных и коммуникационных технологий в различных дисциплинах;
повышение объема учебного времени, отводимого на освоение основного иностранного языка (английского), включение второго иностранного языка (немецкого) в число иностранных языков, изучаемых в общем образовании;
особое внимание формированию экономической и экологической компетентности учащихся;
развитие наиболее современных и наиболее востребованных практикой разделов математики, преподавание вероятности и статистики в 7-9 классов;
региональное построение компонентов художественного и культурно-эстетического образования;
особая роль математики, информатики и ИКТ.
Интегративное преподавание той или иной школьной дисциплины на первой ступени не ведет к снижению качества и отсутствию учета и контроля по этой дисциплине. Так, учебный предмет "Окружающий мир (человек, природа, общество)" является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. Записи в журналах делаются в соответствии с требованиями по заполнению журналов при интегративном изучении предметов.
Реализация Концепции информатизации образовательного процесса базируется на широком использовании информационных и коммуникационных технологий как в образовательном процессе в школе, так и для выполнения домашних заданий.
Центр образования реализует различные образовательные программы:
общеобразовательные (основные и дополнительные), которые включают дошкольное образование, начальной общее образование, основной общее образование, среднее (полное) общее образование;
дополнительное образование следующих направленностей: культурологическая, научно-техническая, художественно-эстетическая, физкультурно-спортивная, эколого-биологическая, естественнонаучная, туристско-краеведческая.
Все образовательные программы образуют целостную систему, основанную на принципах непрерывности, преемственности, доступности и личной ориентации обучающихся.
Учебный план предусматривает работу в режиме 5-дневной учебной недели с 6-ым развивающим днем. Гимназические классы (5А, 5Б, 6А,7А,8А,9А) и профильные классы (10А,11А) работают в режиме 6-дневной учебной недели.
Учебный план предусматривает:
4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели, 2-4 классы - 34 учебные недели;
5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года - 34 учебные недели (не включая летний экзаменационный период);
2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов. Продолжительность учебного года - 34 учебные недели (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы).
Продолжительность урока во 2-11 классах – 45 минут. С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе обеспечивается организация адаптационного периода в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый; в ноябре, декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май – по 4 урока по 45 минут каждый).
Часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения в учебном плане используются:
на увеличение количества часов, отводимых на отдельные предметы, курсы, указанные в федеральном и региональном компонентах учебного плана;
организацию занятий по выбору обучающихся в рамках основной учебной сетки часов;
на деление на подгруппы по отдельным предметам;
на совместную работу двух учителей;
на изучение профильных предметов;
на организацию предпрофильной подготовки;
на проведение элективных курсов;
на занятия проектной деятельностью.
Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий; во 2-3 классах -1,5 ч.; в 4-5 классах – 2 ч.; в 6-8 классах – 2,5 ч.; в 9-11 классах – до 3,5ч. (п.10.30.СанПиН 2.4.2.2821-10).
Распределение числа часов между различными предметами соответствует рекомендациям базисного учебного плана. Номенклатура обязательных предметов и базовое количество часов на обязательные предметы сохраняется.
Начальное общее образование
Учебный план начального общего образования ГБО ЦО №1989 разработан в соответствии с требованиями ФГОС НОО, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 г. № 373 и в соответствии с изменениями, которые вносятся в ФГОС НОО, утвержденные приказом Министерства образования и науки РФ от 26 ноября 2010 г. № 1241.
Учебный план обеспечивает выполнение «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28 декабря 2010 года № 189.
При составлении учебного плана используется Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе (приказ Министерства образования и науки РФ от 24 декабря 2010г.№2080).
Учебный план начального общего образования ГБОУ ЦО № 1989 направлен на интеллектуальное и нравственное развитие младших школьников и обеспечивает их целостную подготовку к обучению на следующей ступени образования. Подбор предметов в учебном плане обеспечивает гармоничное развитие личности ребенка. Учебный план предусматривает четырехлетний срок освоения образовательных программ начального общего образования.
Учебный план начального общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей.
Обязательные для изучения в начальной школе учебные предметы: «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык», «Математика», «Окружающий мир», Искусство («Музыка» и «ИЗО»), «Информатика и ИКТ», «Технология (Труд)», «Физическая культура».
Учащиеся центра образования обучаются по следующим учебно-методическим комплектам:
Название УМК
|
Классы
|
«Перспектива»
|
1А, 2А
|
«Школа 2100»
|
3А, 4А, 4В
|
«Школа России»
|
1Б, 2Б, 3Б, 4Б,
|
«Школа XXI век»
|
1В
|
Учебный план для 1-2 классов начальной школы составлен с учетом введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Важное место в образовательном плане занимают межпредметные образовательные модули. Так, в первой четверти 1 класса с 1 сентября по 14 сентября вводится образовательный модуль «Введение в школьную жизнь», рассчитанный на 30 часов (10 дней по 3 часа). Данное введение происходит при корректировке программ основных предметов (Русский язык, Литературное чтение, Математика, Окружающий мир, ИЗО).
Особенностью федерального государственного образовательного стандарта является приоритет метапредметных результатов, в частности, формирования универсальных учебных действий. Важнейшей инструментальной основой, как для такого формирования, так и для достижения отдельных предметных и личностных результатов служат информационные и коммуникационные технологии (ИКТ).
На изучение данных предметов отведено следующее количество часов.
Филологическая направленность предусматривает изучение «Русского языка» (1-4 классы), «Литературного чтения» (1-4 классы) и «Иностранного языка» (2-4 классы).
На учебный предмет «Иностранный язык» («Английский язык») во 2-4 классах выделено по 2 часа в неделю. Введено деление класса на подгруппы.
Курс иностранного языка координируется с курсами «Русского языка» и «Литературного чтения», развитием общеязыковой, коммуникативной компетентности, русскоязычной грамотности.
Образовательная область «Математика» предусматривает изучение учебного предмета «Математика». Учебный план предусматривает возможность интегративного освоения математических разделов информатики. Эти разделы особенно важны в первом классе, где они могут играть роль пропедевтики изучения математики. В последующие годы они содействуют, помимо непосредственного предметного содержания, расширению предметного контекста математики, развитию коммуникативной компетентности и общеинтеллектуальных способностей. Общий объем учебной нагрузки изучаемых разделов «Информатики и ИКТ» в курсе математики – не менее 60 часов (в 1-4 классах начальной школы), в том числе по программам, не использующим компьютеры.
Учебный предмет "Окружающий мир (человек, природа, общество)" изучается с I по IV класс по 2 часа в неделю. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности («Москвоведение»), а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.
Курс «Основы религиозных культур и светской этики» изучается с 4 –го класса с учебной нагрузкой 1 ч в неделю. Формирует у младших школьников понимание значения нравственных норм и ценностей для жизни личности, семьи, общества, способы нравственного поведения в различных жизненных ситуациях, что помогает школьникам в отношениях со сверстниками и взрослыми выбирать позицию, основанную на нормах нравственности.
Предмет "Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)", направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в 1-4 классах в качестве интегрированного предмета с предметами: «Математика», «Технология». В 1-2ых классах изучаются в качестве интегративного предмета с математикой 1 час в неделю при совместной работе двух учителей. В 3-4 классах изучаются с предметом «Технология» с учебной нагрузкой 1 час в неделю. Предполагается совместная работа учителя информатики и технологии.
|
