Доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы за 2012 2013 учебный год Оглавление

Скачать 2.64 Mb.

Название	Доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы за 2012 2013 учебный год Оглавление
страница	7/23
Дата публикации	01.03.2015
Размер	2.64 Mb.
Тип	Доклад

100-bal.ru > Право > Доклад

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 23

Основное общее образование

Обязательные для изучения в основной школе учебные предметы: Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, Информатика и информационно-коммуникационные технологии, История, Обществознание, География, Природоведение, Физика, Химия, Биология, Технология, Основы безопасности жизнедеятельности, Физическая культура, Изобразительное искусство, Музыка.

В образовательной области «Русский язык и литература» на изучение предмета Литература в 5-8 классах выделялось 2 часа, в 9 классе – 3 часа. Важным ресурсом в повышении эффективности учебного процесса в этой области являлась интеграция трех предметов: Русский язык, Литература и ИКТ. Предмет ИКТ изучался интегративно с предметом Русский язык в 5 классах.

Расширено изучение предмета «Английский язык» в гимназических классах 5А,5Б,6А,7А,8А,9А (по 4 часа). При изучении предмета «Английский язык» в 6А,6Б классах предусмотрено проведение 1 урока в неделю двумя преподавателями (совместная работа учителя английского языка и учителя информатики). Вводится второй иностранный язык в 5А,5Б,7А,8А,9А гимназических классах - предмет «Немецкий язык» (по 2 часа в 5-ых и по 3 часа в 7-9-ых классах за счет часовобразовательного учреждения).

В образовательной области «Математика» интегративно включен раздел «Теория вероятностей и статистика» в 7-9 классах в изучение предмета Алгебра.

В образовательной области «Естествознание» изучались предметы: Природоведение – 5 классы, География и Биология – с 6 класса, Физика – с 7 класса, Химия – с 8 класса. Было введено интегративное изучение Географии и ИКТ в 7-х классах, Биологии и ИКТ – в 8 классах.

В области «Социальные науки» изучались предметы: История, Обществознание, Физическая география. Было введено интегративное изучение Истории и ИКТ в 9-х классах.

В области «Искусство» предмет Изобразительное искусство изучался в 5-7(по 1 часу). Предмет МХК изучался как самостоятельный предмет в 8-х (по 1 часу), в 9-х (по 1 часу) классах. Учебный предмет Музыка изучался в 5-7 классах. Часы учебного предмета "Технология" в 9 классе передаются в компонентобразовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся.

В 9А,9Б классах в рамках компонентаобразовательного учреждения организована предпрофильная подготовка обучающихся (1 час в неделю): 1 полугодие – «Инженерное моделирование», 2 полугодие – «Профессиональное самоопределение».

Предмет «Информатика и ИКТ» осваивался интегрировано с предметами других образовательных областей: Русский язык – 5 классы, Английский язык – 6 классы, География – 7 классы, Биология – 8 классы, История – 9 классы. Было введено изучение ИКТ как самостоятельного предмета в 8 классах.

Учебный предмет ОБЖ в 5-7 классах изучался интегративно с предметом Физическая культура и как самостоятельный предмет в 8 классах.

Распределение часов компонентаобразовательного учреждения (1 половина дня):

- На расширение базовых знаний по следующим предметам:

- «Русский язык» - 5А,5Б (по 3 часа), 5В (4 часа), 6А,6Б (по 3часа), 7А,7Б (по 1часу)

- «Английский язык» – 5А, 5Б, 6А,7А,8А,9А (по 1 часу)

- «Алгебра» 7-9 классы (по 1 часу)

- На изучение предмета «Риторика» как самостоятельного в 5А,5Б, 6А классах (по 1 часу).

-На изучение спецкурса в 5А, 5Б (по 1 часу).

- На изучение второго иностранного языка «Немецкий язык» в 5А, 5Б (по 2 часа), в7А,8А,9А классах (по 3 часа).

- В области «Естествознание» на изучение предмета «Биология» на базовом уровне согласно государственным программам – 6А,6Б (по 1 часу), предмета «География» - 6А (1 час).
Среднее (полное) общее образование

В центре образования в 2012-2013 учебном году было открыто 2 профильных класса. Проводилось изучение предметов на 2 уровнях: базовом и профильном.

10А - 2 подгруппы согласно выбору учащихся. Профили:информационно-технологический (алгебра и начала анализа, информатика и ИКТ),

социальный (русский язык, обществознание).

11А - 2 подгруппы согласно выбору учащихся. Профили:информационно-технологический (алгебра и начала анализа, информатика и ИКТ),

социальный профиль (русский язык, обществознание).

С целью качественной подготовки к ЕГЭ в 10А, 11А классах было введено изучение предметов Русский язык и Алгебра и начала анализа на профильном уровне.

Обязательные для изучения в 10-11 классах общеобразовательные учебные предметы: Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, История, Обществознание, Естествознание (или раздельные естественно-научные предметы), Физическая культура, Экология Москвы и устойчивое развитие, География, ОБЖ.

Региональный компонент был представлен следующими предметами: Экология Москвы и устойчивое развитие как самостоятельный предмет, Основы безопасности жизнедеятельности как самостоятельный предмет.

В области «Математика» были выделены предметы: Алгебра и начала анализа, Геометрия, Информатика и ИКТ.

В предмете История выделены предметы История России и Всеобщая история.

Изучение естественнонаучных дисциплин было введено отдельными предметами: Физика, Химия, Биология. Предмет Экология Москвы и устойчивое развитие изучался как самостоятельный предмет.

Образовательная область «Искусство» изучалась через предмет МХК в 10-11 классах.

Учащиеся 10А, 11а выбирали элективные курсы в соответствии с индивидуальным профилем (1 половина дня):

Решение задач повышенной сложности по физике

Дискуссионные вопросы истории

География человеческой деятельности: экономика, культура, политика.

Психология

МХК

Основы менеджмента

Также элективные курсы, которые учащийся выбирал в соответствии с индивидуальным профилем, были введены за счет часов дополнительного образования.

Реализация учебного плана 2012-2013 уч.года была полностью обеспечена необходимым количеством кадров соответствующей квалификации согласно штатному расписанию.

Учебный план 2012-2013 учебного года выполнен, учебные программы пройдены.

Крайне важной является деятельность центра образования по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. Можно сделать вывод о положительной динамике в решении вопроса о предупреждении неуспеваемости и второгодничества. Все учащиеся центра образования 1-8,10 классов переведены в следующий класс. Все выпускники 9 классов допущены к итоговой аттестации за курс основной школы, а выпускники 11 класса – к итоговой аттестации за курс средней школы. Ежегодно в 10-й класс центра образования формируется за счет выпускников основной школы.
7. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Качество подготовки учащихся зависит в большой мере от уровня квалификации педагогического состава, а также качественного обеспечения учебно-воспитательного процесса.

В центре образования в 2012-2013 учебном году педагогический коллектив школы насчитывал 55 человек, из них 3 совместителя (педагоги дополнительного образования). Школа работала без вакансий.

Педагоги центра образования имеют правительственные награды:

Знак «Отличник народного просвещения»	Знак «Почетный работник общего образования»	«Почетная грамота» Мин-ва образования РФ	Медаль “К 850-летию Москвы”
1.Дашкевич И.В.	1.Дашкевич И.В. 2. Катышева О.Г. 3.Липина Н.Н.	1. Дашкевич И.В. 2.Катышева О.Г. 3.Липина Н.Н. 4.Завражнова Е.В. 5.Кожанова Ж.Е. 6.Пучкова Е.А. 7.Рясная И.В. 8.Бохан З.А.	1. Дашкевич И.В. 2. Кожанова Ж.Е.

Медаль «За доблестный труд» Префекта ЮВАО		Медаль «100 лет профсоюзам»	Звание «Мастер спорта»
1.Дашкевич И.В. 2.Барсукова Н.В. 3.Беликова Е.Н. 4.Галактионова В.М. 5.Голубева О.А. 6.Даниелян В.Х. 7.Двойченко О.В. 8.Дударь Э.К. 9.Евстратова Т.Е. 10.Завражнова Е.В. 11.Липина Н.Н. 12.Седова Е.В. 13.Козик Т.А. 14.Горчакова Е.В. 15.Корехов Д.Э.	16.Карпова Н.А. 17.Катышева О.Г. 18.Кожанова Ж.Е. 19.Пучкова Е.А. 20.Радкевич С.В. 21.Рясная И.В. 22.Терентьева О.А. 23.Хрестина Т.И. 24.Данильчева Л.Н. 25.Минакова И.А. 26.Боркунова О.М. 27.Грибанова И.Н. 28.Герасимова Л.А.	1. Дашкевич И.В. 2. Евстратова Т.Е. 3. Карпова Н.А.	1.Катышева О.Г. 2. Иванов А.А. 3.Иванов Е.А. 4.Беликова Е.Н.

Качественный состав

Кол-во	Без категории	II кв.кат.	I кв.кат.	Высшая кв.кат.
52	4	17	13	18
3	0	1	0	2
итого - 55	4	18	13	20

Анализ динамики профессионального роста педагогов за 3 года

	2010-2011 учебный год		2011-2012 учебный год		2012-2013 учебный год
Общее количество	51		50		48
Количество имеющих II квалификационную категорию, %	23	47%	19	38%	14	29%
Количество имеющих I квалификационную категорию, %	9	18%	12	24%	12	25%
Количество имеющих высшую квалификационную категорию, %	17	35%	17	34%	19	40%
Количество имеющих квалификационную категорию, %	49	96%	48	96%	48	94%

На конец 2012-2013 учебного года из 48 педагогов 45 человек (94%) имеют квалификационные категории.
Являются аспирантами (соискателями):

1	Дашкевич И.В.	– соискатель кафедры управления факультета повышения квалификации и переподготовки работников образования МПГУ (руководитель Шамова Т.И.), тема «Управление развитием мотивационной сферы педагогического персонала в адаптивной школе».
2	Абдуллина С.А.	– аспирант Московского гуманитарного университета (руководитель Филиппова Г.Г.), тема «Формирование внутренней позиции родителя в онтогенезе».
3	Козлова Е.В.	– магистр Московского городского психолого-педагогического университета (руководитель Обухова Л.Ф.), тема «Ключевые переживания сиблингов в многодетной семье».
4	Даначева М.Н.	– соискатель Российского университета дружбы народов (руководитель Глебов В.В.), тема «Оценка влияния окружающей среды на психофизиологическое состояние и уровень адаптации детей школьного возраста в условиях мегаполиса (на примере г.Москвы)».

Возрастной состав педагогов

Всего	до 30 лет	31-40	41-50	51-55	Старше 55 лет
45	13	12	11	2	2
3	2	1	-	-	-
итого - 45	15	21	11	2	2

Стаж педагогической деятельности

Всего	0-1 год	2	3	4	5 лет	6-10	11-15	16-20	Более 20	Более 30
45	2	1	2	1	2	9	4	8	7	2
3	-	-	-	-	-	2	1	-	-	-
итого - 45	2	1	2	1	2	11	5	8	7	2

Аттестация педагогических кадров
В 2012-2013 учебном году 10 педагогов центра образования проходили квалификационную квалификацию и получили квалификационные категории:

№ п/п	Ф.И.О. учителя	Должность / предмет	Категория Срок окончания	Присвоенная категория
	Барсукова Н.В.	Математика	Высшая 23.10.2007	Высшая 29.11.2011
	Боркунова О.М.	Англ.язык	Первая 12.03.2008	Первая 19.02.2013
	Грибанова И.Н.	Нач. классы	Первая 13.02.2008	Высшая 29.01.2013
	Даначева М.Н.	Химия	Вторая 01.09.2010	Первая 16.04.2013
	Данильчева Л.Н.	Нач. классы	Первая 27.11.2008	Высшая 21.05.2013
	Минакова И.А.	Нач. классы	Первая 16.12.2009	Высшая 21.05.2013
	Мельникова О.В.	Нач. классы	Первая 13.02.2008	Высшая 29.01.2013
	Радкевич С.В.	ПДО	Вторая 01.11.2008	Первая 01.11.2012
	Юматова А.А.	Нач. классы	Первая 23.03.2008	Первая 19.03.2013
	Абдуллина С.А.	Педагог-психолог	Вторая 01.11.2008	Первая 25.06.2013

Динамика аттестации педагогических кадров за 3 года

	2010-2011 учебный год	2011-2012 учебный год	2012-2013 учебный год
Общее количество учителей, проходивших аттестацию	23	4	10
Аттестованы на высшую кв.категорию	9	0	5
Аттестованы на первую кв.категорию	1	4	5
Аттестованы на вторую кв.категорию	13	0	0
Повысили кв.категорию	13	4	7
Подтвердили кв.категорию	10	0	3

Курсовая подготовка
Важным направлением работы администрации центра образования является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов к аттестации на более высокие квалификационные категории.

В 2012-2013 учебном году 12 учителей закончили курсы повышения квалификации.
Анализ динамики курсовой подготовки учителей

	2010-2011 учебный год	2011-2012 учебный год	2012-2013 учебный год
Общее количество учителей	51	50	43
Количество учителей, посетивших курсы повышения квалификации %	22	12	12
Количество учителей – студентов ВУЗов, %	1	3	1
Всего: количество обучавшихся учителей, %	23 45%	15 30%	13 30%

Администрация и учителя центра образования регулярно посещают семинары, круглые столы, проводимые на базе округа и города.

Участие педагогов в профессиональных конкурсах:

Рясная И.В. – приоритетный национального проекта «Образование». Грамота победителя
Карпова Н.А. - Конкурс «Педагог года Москвы-2013». Сертификат участника.

Публикации педагогов:

Горчакова Е.В., Козик Т.А. «Когда большой сфинкс рассмеется». Первое сентября. История.
Центр новых образовательных технологий ТГПУ «Педагогическая планета» (http://planeta.tspu/)
Терентьева О.А. Статья «Формула здоровья». Первое сентября. Фестиваль «Открытый урок». Физкультура. 2013 г.
Даначева М.Н. Экология мегаполиса и влияние факторов риска раннего дизонтогенеза на развитие памяти школьников. Научный журнал. Вестник Российского университета дружбы народов. № 5, 2012 г.
Абдуллина С.А. Развитие родительской сферы в допубертатный период // Современная психология: теория и практика: материалы VII международной научно-практической конференции, г. Москва, 21-22 декабря 2012 г. / Научн.-инф. издат. центр «Институт стратегических исследований». – Москва: Изд-во «Спецкнига», 2012. – с. 8-10.

Грамоты, дипломы, благодарственные письма и сертификаты получили:

Международный уровень

Грибанова И.Н., Беликова Е.Н.., Завражнова Е.В., Козлова Е.В., Козик Т.А., Кожанова Ж.Е., Двойченко О.В., Липина Н.Н., - Выступление на V Международная научно-методическая конференция «Филологическая наука и школа: диалог и сотрудничество»
Всероссийский уровень

Дашкевич И.В., Даниелян В.Х., Крашенинниковой К.А., педагогу-психологу Козловой Е.В., ученикам 11 класса за участие в мероприятии конференции - Всероссийской конференции молодых ученых-филологов «Филологическая наука в XXI веке: взгляд молодых», посвященной 200-летию победы России в Отечественной войне 1812 года и 140-летию МПГУ – Благодарственное письмо.

ГБОУ ЦО № 1989 - Грамота за активное участие во III городском «Турнире педагогов – знатоков русского языка».

Козлова Е.В., Даниелян В.Х. - Конференция молодых ученых-филологов «Филологическая наука в XXI веке: взгляд молодых». Благодарственное письмо за мастер-классы по литературе и психологии.

Даниелян В.Х. - Фестиваль «Учитель русской словесности». Грамота за мастер-класс.

Рясная И.В. - Детский литературный конкурс «Электрическая сказка». Благодарственное письмо.

Рясная И.В. - Детский литературный конкурс «Деньги». Благодарственное письмо.

Городской уровень

Команда ГБОУ ЦО № 1989 - Турнир знатоков русского языка ГЭП кафедры филологического образования МИОО. Почетная грамота – 2 место.

Воротилова Е.Ю.., Корехов Д.Э., Терентьева О.А., Козлова Е.В.., Липина А.В. - Турнир знатоков русского языка ГЭП кафедры филологического образования МИОО. Почетная грамота – участник команды учителей, занявшей 2 место.

Дашкевич И.В., Пучкова Е.А.- IV городского добровольческого форума «Выбор». Благодарственное письмо.

Беликова Е.Н. - Московские методические чтения «Фестиваль методических идей». Диплом.

Завражнова Е.В. - Конференция «Использование ИКТ с целью реализации требований ФГОС по достижению метапредметных результатов при обучении географии». Сертификат участника.

Терентьева О.А. - Праздник, посвященный физкультурно-спортивному комплексу «Московский спортсмен». Благодарственное письмо.

Кожанова Ж.Е. - Конкурс «Лучший сайт учителя словесности». Сертификат участника.

Терентьева О.А., Боркунова О.М. - Конкурс ученических проектов в области здоровья и профилактики зависимостей «Мы - здоровое поколение XXI века». Диплом лауреата.

Беликова Е.Н., Грибанова И.Н. - Фестиваль «Книга собирает друзей». Сертификат участия.

Завражнова Е.В. – Конкурс одного урока «Кабинет». Сертификат участия.

Балакина О.П. – Конкурс проектов на английском языке. Сертификат участника.

Радкевич С.В. - Фестиваль-смотр детско-юношеских коллективов авторской песни «Многоголосье». Благодарственное письмо за подготовку детей в участии в конкурсе.

Терентьева О.А., Корехов Д.Э..- Соревнования «Острова Гипербореи». Сертификат участника.
Окружной уровень

Карпова Н.А. - Конкурс «Педагог года ЮВАО- 2013» в номинации «Самый классный классный». Сертификат участника.

Воротилова, Садова В.М. – КВН на противопожарную тематику. Благодарственное письмо за 1 место.

Кожанова Ж.Е. - . Конкурс «Физкультпауза на уроке в начальной школе». Диплом победителя.

Липина Н.Н.. - Семинар: «Интегрированный подход к созданию дистанционных курсов»

Сертификат участника.

Радкевич С.В. - Фестиваль «Возьмемся за руку друзья».

Номинация «Ансамбль». Благодарность за подготовку участников.

Дударь Э.К. - Фестиваль «Вифлеемская звезда».

Благодарность за подготовку призера.

Двойченко О.В. -Выставка научно-технического творчества молодежи «НТТМ-2012 ЮВАО Москва «Ритм». Благодарность за подготовку победителя.

Балакина О.П. - Семинар «Интегрированный подход к созданию дистанционных курсов». Сертификат участника.

Козлова Е.В. - Конкурс «Твоя жизнь – твой выбор!» Благодарность за подготовку победителя конкурса.

Радкевич С.В. – Фестиваль «Рождественская песня на немецком языке».

Козлова Е.В. - Фестиваль новых идей и технологий профессионального самоопределения «Время – выбирать профессию»

Шендяпина А.В. – Конкурс «Баварские мотивы». Благодарственное письмо.

Радкевич С.В.. - Фестиваль «Таланты и поклонники-2013». Благодарственное письмо.

В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив продолжил работать над единой методической темой «Управление развитием образовательной подготовки школьников на основе внедрения технологии проектного обучения и здоровьесберегающих технологий».

Методическая тема и вытекающие из нее темы МО соответствовали основным задачам, стоявшим перед центром образования. Все учителя объединены в предметные МО, то есть, вовлечены в методическую систему центра образования. Тематика заседаний МО и Педагогических советов отражала основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив центра образования.

Основные задачи методической работы центра образования

Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства сотрудников центра образования.

Изучать и внедрять в практику новые педагогические технологии.

Продолжить работу по организации обучения, учитывающего наличие разноуровневого контингента учащихся (1-й уровень - продвинутый, 2-й - общий, 3-й - компенсирующий).
Провести работу по обобщению передового педагогического опыта.
Активно внедрять новые методики преподавания в целях развития познавательного интереса учащихся и формирования у них прочных установок нравственного поведения.
Активизировать работу учителей с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к обучению.

Разнообразить формы методической работы.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 23

	Доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города... Охватывает всё большее количество организаций и учреждений города, заинтересованных в реализации государственной программы воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №409 за...
	Публичный доклад директора Государственного бюджетного образовательного... Единый государственный реестр юридических лиц, зарегистрированном до 20 сентября 2011 года: серия 77 №012090245		Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Гсэ. Ф. 03. Отечественная история для специальностей естественно-географического факультета
	Доклад по итогам 2012-2013 учебного года Государственного бюджетного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №2054		Планработы государственного бюджетного образовательного учреждения... «Интеграция компетентностного и деятельностного подхода – основа создания креативной образовательной среды»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Московского культурологического лицея №1310 за 2012 – 2013...		Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Гсэ. Ф. 03. Отечественная история для специальностей естественно-географического факультета
	Доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города... Производятся стимулирующие выплаты в зависимости от квалификации, сложности выполняемой работы, качества и количества затраченного...		Доклад о работе муниципального бюджетного образовательного учреждения... Анализ экспериментальной и инновационной деятельности образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год
	Образовательная программа 2012/2013 учебный год I модуль I часть Информационная справка о Центре Департамента образования города Москвы №847 от 03. 11. 2011 г. «О переименовании Государственного образовательного учреждения города...		Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №706 Северного административного округа...
	Положение о системе оплаты и стимулирования труда работников Государственного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы центр образования №654 имени А. Д. Фридмана Департамента образования...		Образовательная программа государственного бюджетного образовательного... Образовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы средней общеобразовательной школы...
	Годовой план работы на 2013-2014 учебный год методического объединения...		Анализ работы дополнительного образования детей государственного... Работы дополнительного образования детей государственного Бюджетного Образовательного Учреждения города Москвы Центра Образования...

Доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы за 2012 2013 учебный год Оглавление

Похожие: