За прошедший учебный год повысился профессиональный уровень учительского коллектива. Анализ качественного состава педагогического коллектива школы показал положительную динамику роста профессионального уровня учителей.
Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвующих в инновационных процессах центра образования. В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях центра образования, требующих определенного интеллектуального уровня.
Педагоги и учащиеся приняли участие и стали победителями международных, городских, окружных и районных олимпиад и конкурсов.
Методическая тема центра образования и вытекающие из нее темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед образовательным учреждением. Все учителя объединены в предметные методические объединения, то есть вовлечены в методическую систему центра образования. Тематика заседаний МО и Советов педагогов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив Центра образования. В основном поставленные задачи методической работы на 2012-2013 учебный год были выполнены.
В следующем учебном году необходимо обратить внимание на результативность участия учащихся центра образования в предметных олимпиадах. Активизировать работу учителей с учащимися, мотивированными на учебу, через индивидуальный подход на уроках, спецкурсы по выбору, кружки, консультации и т.д.
8. Результаты образовательной деятельности
В течение 2012-2013 учебного года в центре образования осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин.
В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку и математике в виде диагностических и административных контрольных работ:
- стартовый (входной) контроль, цель которого – определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет;
- предварительный контроль – перед проведением итоговых контрольных работ, перед экзаменами в выпускных классах,
- текущий контроль – после изучения темы, результатов работы образовательного учреждения за четверть, полугодие;
промежуточный контроль, целью которого является аттестация на конец года в переводных классах;
итоговый контроль – экзамены в выпускных классах – 9,11 классы, результаты образовательного учреждения за год.
На конец 2012-2013 учебного года обучались 591 учащихся. 497 учащихся (100%) 1-8-х и 10-х классов переведены в следующий класс. 47 учащихся 9-х и 47 учащихся 11-ых классов успешно закончили учебный год и были допущены к итоговой аттестации.
Из 591 учащихся закончили учебный год:
- на «отлично» 47 учащихся, что составляет 8% (предыдущий уч.год – 11%) ,
- на «4» и «5» 185 учащихся, что составляет 32% (предыдущий уч.год – 46%) ,
- имеют одну «3» 46 учащихся, что составляет 8% (предыдущий уч.год – 7%) ,
Успеваемость учащихся 1-11-х классов на конец учебного года составила 100%.
Качество знаний учащихся 2-11 классов:
- по школе – 50% (предыдущий учебный год – 58%),
- начальная школа – 66% (предыдущий уч.год – 75%),
- основная школа – 40% (предыдущий уч.год – 38%),
- старшая школа – 43% (предыдущий уч.год – 29%),
- основная и старшая школа – 41%, (предыдущий уч.год – 41%),
Результаты успеваемости в начальной школе
В начальной школе на конец 2012-2013 учебного года в 10 классах обучалось 249 учащихся.
Обучение осуществлялось по программе 1-4. В каждой параллели один класс был скомплектован для учащихся с повышенной мотивацией к обучению.
1А , 2А - обучались по программе «Перспектива»
1Б, 2Б, 3Б, 4Б - обучались по программе «Школа России»,
1В – обучался по программе «Начальнвя школа 21 век»,
3А, 4А, 4В – обучались по программе «Школа 2100»
Целью анализа учебно- воспитательной работы в начальных классах является оценка деятельности учителей школы первой ступени, разработка целей для годового плана на 2013-2013 учебный год, определение путей совершенствования работы начальной школы.
Учебный план на 2012-2013 учебный год был составлен на основе Московского регионального базисного учебного плана в режиме пятидневной рабочей недели для учащихся 1-4 классов. Учебный план реализован в полном объеме. Все учащиеся начальной школы успевают и переведены в следующие классы. Учащиеся первых классов обучаются без оценок. Об уровне качества знаний можно судить по результатам педагогической диагностики, которая проводилась в конце учебного года.
Результаты педагогической диагностики в 1 классе
Русский язык
Высокий уровень
|
Повышенный уровень
|
Базовый уровень
|
Пониженный уровень
|
19 чел. – 30%
|
30 чел. – 47%
|
16 чел. – 25%
|
1 чел. – 1,6%
|
Литературное чтение
Высокий уровень
|
Повышенный уровень
|
Базовый уровень
|
Пониженный уровень
|
10 чел. – 16%
|
27 чел. – 43%
|
23 чел. – 37%
|
6 чел. – 9%
|
Математика
Высокий уровень
|
Повышенный уровень
|
Базовый уровень
|
Пониженный уровень
|
39 чел. – 62%
|
20 чел.- 32%
|
6 чел. – 9%
|
0 чел. – 0%
|
В конце учебного года в 4-ых классах были проведены итоговые проверочные работы по русскому языку, математике, окружающему миру по заданиям МЦКО.
Результаты проверочных работ
Класс
|
Предмет
|
Выполнили работу на «5»
|
Выполнили работу на «4»
|
Выполнили работу на «3»
|
Выполнили работу на «2»
|
4-А
|
Математика
|
12 – 54,5%
|
10 – 45,5%
|
0 – 0%
|
0 – 0%
|
4-Б
|
Окружающий мир
|
0 – 0%
|
4-20%
|
10 – 50%
|
6 – 30%
|
4-В
|
Русский язык
|
6 – 30%
|
7-35%
|
7-35%
|
0 – 0%
|
В соответствии с планом работы на 2012-2013 уч. г. проведен контроль за уровнем навыков чтения у обучающихся 2-4 классов.
Для проверки техники чтения были представлены следующие тексты:
2 класс. «Кукушка»
3 класс. «Почему заяц косой»
4 класс. «Разные игрушки»
Из 249 учащихся были проверены 184 ученика. Из приведенной ниже таблицы видно, что 127 учащихся понимают смысл прочитанного (69%)
Без ошибок прочитали 47 учащихся (25,5%), допустили 1-2 ошибки 44 учащихся (23,9%).
Из 184 проверенных учащихся 54 (29%) читают выше установленной нормы чтения, выполняют норму 30 (16%),и ниже нормы читают 75 учащихся (40,7%).
Процент выполнения нормы техники чтения по классам:
|
