Отчет о деятельности школы

Скачать 1.88 Mb.

Название	Отчет о деятельности школы
страница	7/14
Дата публикации	11.03.2015
Размер	1.88 Mb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Право > Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 14

Обучение в малых группах наиболее эффективно на этапе закрепления изучаемого материала. Широко используется педагогами при формировании орфографической грамотности, что позволяет сократить количество орфографических ошибок в текстовых диктантах и творческих работах на 35-40%.

Методы творческой групповой работы в рамках технологии сотрудничества используются и в урочной, и во внеурочной деятельности, поддерживая высокую учебную мотивацию, поощряя активность и самостоятельность учеников, формируя чувство ответственности за порученное дело. На основе этих методов проводятся уроки-зачеты по гуманитарным дисциплинам; внеклассные мероприятия.

Метод проектного обучения учащихся активно используется учителями в практику преподавания. Данный метод формирует у учащихся умение ставить цели, планировать и организовывать свою деятельность, развивает аналитическое мышление, является средством развития креативности. В силу своей специфики, метод проектов используется на заключительном этапе работы над какой-либо темой – это гербарии, плакаты, таблицы по предмету «Окружающий мир», альбомы, книжки-раскладушки, макеты по предмету «Литературное чтение», сборник произведений собственного сочинения, макет часов для закрепления тем по математике, буклеты, тематические газеты, изготовление поделок и рисунков.

Уроки в начальной школе немыслимы без ролевой игры, так как они формируют коммуникативные компетентности учащихся. К приему ролевой игры учитель чаще всего прибегает на уроках литературного чтения, окружающего мира с целью формирования навыков речевого этикета и коммуникативных умений на всех этапах обучения.

В образовательном процессе педагогический коллектив использует возможности информационных технологий в целях повышения наглядности изучаемого материала, эффективного использования времени урока. Для контроля знаний и для организации самостоятельной деятельности учащихся педагоги пользуются возможностями мультимедийных источников информации. Применение широкого выбора учебно-методических комплексов, средств обучения ИКТ (презентационного оборудования, слайдопроектора, графического проектора) позволяет педагогам не только насытить обучающихся большим количеством интерактивной информации, но и развить интеллектуальные, творческие способности учащихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.

Система работы педагогического коллектива по сохранению и укреплению здоровья школьников представляет собой такую форму организации обучения предметам, при которой учителя эффективно руководят познавательной деятельностью учащихся на основе соблюдения санитарно-гигиенических условий и норм техники безопасности. Педагоги добиваются снижения уровня тревожности обучающихся на уроках, используя методические приёмы, способствующие логическому восприятию изучаемого материала, стимулирующие работу аналитического мышления и продуктивной памяти. Это позволяет избежать перегрузок.

Здоровьесберегающие технологии лежат в основе планирования учебного времени. Смена видов деятельности (чтение, говорение, письмо), чередование видов деятельности (интеллектуальная→ эмоциональная→ двигательная), включение «разрядок» (игры, в том числе деловые, разучивание стихов, песен, инсценировки) позволяют устранить физическую усталость, интенсифицируют процесс обучения. Педагоги используют различные виды физкультминуток, пальчиковую гимнастику и гимнастику для глаз, игры на свежем воздухе. В период обострения острых простудных заболеваний большинство педагогов применяют фито и ароматерапию.
Содержание дополнительного образования в нашем образовательном учреждении обновляется через расширение спектра элективных курсов с учетом множественности вариантов профильной и предпрофильной подготовки. Такой подход дает возможность построения индивидуальной траектории обучения групп и отдельных учащихся.

Количество и направления услуг дополнительного образования
В ОУ нет платных дополнительных образовательных услуг.

В 2012-2013 уч. году объединения, кружки, секции, созданные по интересам для учащихся 1,2,3 ступеней и запросам родителей, работают по следующим направлениям: физкультурно-спортивное, художественно - эстетическое, социальное - педагогическое, туристско-краеведческое, патриотическое, интеллектуальное. Общекультурное. В школе работает 19 кружков и секций, организованных силами педагогов Учреждения; и 5 – организованных педагогами УДО.

Охват учащихся дополнительным образованием

	В рамках реализации ФГОС (1-2 кл.)	Силами педагогов учреждения (3-11 кл.)	Силами педагогов УДО	Всего
На базе ОУ	Кружков- 17	Кружков, секций - 13	Кружков, секций- 3	Кружков- 33
На базе ОУ	Кол-во уч-ся – 145 чел.	Количество уч-ся- 292 чел.	Количество уч-ся- 45 чел	Количество уч-ся- 382 чел.
На базе учреждений дополнительного образования города				Количество учащихся – 253 человек, что составляет 33%

Охват учащихся спортивными секциями

	Спортивные секции на базе ОУ	Спортивные секции на базе УДО
Охват учащихся	135 1человек	231 человек
Итого:	366 человек, что составляет 48% от общего количества учащихся

Для успешного формирования личности учащиеся школы «включаются» в различные виды деятельности, такие как: познавательная, трудовая, художественно-творческая, физкультурно-оздоровительная, коммуникативная, игровая.

Система воспитательной работы строится через коллективную творческую деятельность (КТД) в сотрудничестве педагогического, ученического и родительских коллективов. Такая форма работы необходима, так как она предполагает практическую деятельность учащихся, что способствует воспитанию социально-активной личности. Учащиеся приобретают навыки общения, учатся работать, делить успех и ответственность с другими, узнают друг о друге много нового. Таким образом, идут два важных процесса одновременно - формирование и сплочение классного коллектива, и формирование школьника. В процессе общей работы происходит взаимодействие людей разных возрастов, старшие помогают младшим, младшие учатся у старших.

Традиционными для Учреждения стали более 9 КТД (День знаний; Осенины; День пожилого человека; День учителя; 9 Мая; День здоровья; Звездопад; День науки; фестиваль творчества детей и т. д.), в которых задействованы 100% учащихся и 80% родителей.

3.2. Описание значимых для потребителей образовательных услуг условий образовательного процесса
3.2.1. Здоровьесбережение учащихся
Основной здоровьесберегающей функцией школы является разработка мер и методов работы педколлектива по устранению или снижению факторов, оказывающих неблагоприятное влияние на растущий организм ребенка, а также тесное сотрудничество с работниками здравоохранения и родителями.

Результаты медицинского осмотра учащихся показывают следующую картину: количество учащихся с нарушением:

Сердечнососудистой деятельности – 2,1%
Нервные заболевания – 3,2%
Дыхательные – 4%
ЖКТ – 3,6%
заболевания опорно-двигательной системы – 10%

Данные за 2012 - 2013 учебный год свидетельствуют о том, что отмечается снижение количества учащихся с сердечнососудистыми заболеваниями на 2,7%, заболеваниями нервной системы на 0,8%, опорно-двигательной системы – на 2,7%. Отмечается рост учащихся с заболеваниями дыхательных органов – на 1%, процент учащихся с желудочно-кишечными заболеваниями зрения увеличился на 0,4.

Самое большое количество учащихся остаются подверженными заболеваниям опорно-двигательного аппарата – 10%.
Диаграмма заболеваний опорно-двигательного аппарата:

Из заболеваний опорно-двигательного аппарата отмечается большой процент учащихся с нарушением осанки 19,4, сколиозом – 8,2%.

По группам здоровья учащиеся распределены следующим образом: 1 группа – 9,8%, 2 группа – 56,5%, 3 группа – 33,3%, 4 группа – 0,4%. Отмечается снижение количества детей 2 группы на 4,3%,; увеличение количества детей 1 группы на 2,3%, 3 группы на 2%.

Группа здоровья учащихся школы

Группы по занятиям физкультурой учащихся школы

Основная группа по занятиям физической культурой составляет – 66%, что на 4,3% меньше по сравнению с прошлым годом, число учащихся подготовительной группы увеличилось на 7,3% и составляет 33,8%, Отмечается увеличение количества детей - на 0,4% специальной группы А, уменьшение количества детей спецгруппы В на 0,9%, отсутствие детей с длительным медицинским отводом не изменилось.

В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив продолжил работу по здоровьесбережению учащихся. Основная цель: сохранение и укрепление здоровья учащихся. С этой целью:

2 часа динамической паузы в 1-х классах,
проведены дни здоровья, спортивные соревнования, конкурсы;
систематическое ведение физ. минуток в 1-5 классах
организация горячего питания учащихся в школьной столовой – охват 73%
проведение углубленного медицинского осмотра;
организация оздоровления учащихся во время школьных занятий в профилактории
режим труда и отдыха (соблюдение санитарно-гигиенических норм организации УВП: продолжительность урока, количество перемен и их продолжительность)

Относительный показатель здоровья в 2013 году уменьшился на 1% и составил 6,5%, что говорит о положительной работе педагогического коллектива по созданию системы мер здоровьесбережения в школе.

Проблемы:

Процент нарушения состояния здоровья резко растет в начальной школе и повышается к окончанию школы, к системным соматическим заболеваниям добавляются проблемы, приобретенные в процессе обучения (сколиоз, близорукость и др.)
недостаточное внимание к двигательной активности и физической культуре ребенка
некоторая перегрузка учебным материалом: объем домашних заданий не всегда соответствует возрастным особенностям учащихся
нехватка помещений для занятий спортом

Количество случаев травматизма

	2009-2010 уч.год	2010-2011 уч.год	2011-2012 уч.год	2012-2013 уч.год
Количество случаев травматизма школьников в урочное и внеурочное время	нет	4	3	2

Количество учащихся,

охваченных спортивными секциями, организованными в ОУ

Название секции	Количество детей
Волейбол	30
Каратэ	15
Легкая атлетика	15
ОФП	30
СОГ ( спортивно-оздоровительная группа)	60

Меры по охране и укреплению здоровья учащихся
В школе сложилась определенная система работы по профилактике основных заболеваний обучающихся. В нашем образовательном учреждении имеется медицинский кабинет, в котором есть все необходимое для оказания первой медицинской помощи, работают школьный врач и медицинская сестра. По графику на базе школы учащиеся систематически проходят медицинские осмотры врачами - специалистами. В школе ведется систематическая работа по охвату школьников горячим питанием, в 2012-2013 учебном году охват составил 72,3%. Для учащихся начальных классов работает группа продленного дня, для них организовано двухразовое питание.

Обучающиеся могут снять эмоциональное напряжение на подвижных переменах, динамических паузах, уроках двигательной активности. Во время работы оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей посещают бассейн.
Направления и формы работы образовательного учреждения по сохранению и укреплению здоровья обучающихся

1	Исследования и комплексная оценка состояния образовательной среды и состояния здоровья учащихся
№ п/п	Мероприятия	Срок	Класс	Ответственные
1	Оформление медицинских карт и листков здоровья в классных журналах, комплектование на их основе физкультурных групп	сентябрь	1-11	Медсестра, классные руководители, учитель физкультуры
2	Диспансеризация	Октябрь-апрель	1-11	Медсестра, классные руководители
3	Анализ случаев травматизма в школе	В течение года	1-11	Медсестра, директор
4	Анализ посещаемости и пропусков занятий по болезни	В течение года	1-11	Классные руководители
Мониторинг психофизиологического здоровья учащихся
1.	Тестирование оценки психофизического состояния и функционирования возможностей организма человека	В течение года	1-11	Учителя физкультуры
2	Психологический мониторинг здоровья учащихся: - тест на адаптацию в начальной школе, в средней школе; -Подвержены ли вы стрессу? - Как отличить депрессию от плохого настроения?	Сентябрь-март В течение года В течение года	1,5,9 5-11 9-11	Психолог Классные руководители Классные руководители Классные руководители
Контроль за соблюдением санитарно-гигиенического режима в школьном учреждении
1.	Эстетическое оформление класса и школы	В течение года	1-11	зам.директора по УВР
2	Рациональное расписание уроков, не допускающее перегрузок(соблюдение требований СанПиН)	В течение года	1-11	зам.директора по УВР
3	Смотр кабинетов, их соответствие гигиеническим требованиям: -проветривание, освещение, -отопление, вентиляция, -уборка	Ежедневно Один раз в неделю Два раза в год Два раза в год Ежедневно	Все помещения	Зам. Директора по АХЧ, мед.сестра
4	Контроль за качеством питания и питьевым режимом	Ежедневно		Медсестра, директор
5	Диагностика загруженности учащихся домашними заданиями	В течение года	1-11	зам.директора по УВР
6	Организация активного отдыха на переменах	Постоянно	1-4	Классные руководители. Организатор , учитель физ. культ.
Медицинское обслуживание и профилактика заболеваний
1	Профилактическая работа по предупреждению простудных заболеваний	В течение года	1-11	Классные руководители, медсестра
3	Беседы, оформление уголков здоровья	В течение года	1-11	Медработник
Физическое воспитание и организация активно-двигательного досуга
1	Уроки физкультуры 3ч в неделю.		1-11 классы	Учителя физкультуры
2	Физ.зарядка (1 перемена)		1-11 классы	Учителя
3	Физкультминутки на каждом уроке		1-11 классы	Учителя
4	Организация подвижных перемен в начальных классах, подвижные перемены с использованием возможностей спортивного зала, рекреаций		1-4	Организатор. Учителя физкультуры
5	Предупреждение нарушений осанки на уроках	В течение года	1-11	Учителя-предметники
6	Организация школьных соревнований и участия школьников в районных и областных соревнованиях	В течение года		Классные руководители, учителя физкультуры
7	Недели здоровья	Сентябрь, февраль, апрель	1-11 классы	Учителя физкультуры
10	Участие в районном туристическом слете	Май	7-11 класс	Учителя физкультуры
11	Работа спортивных секций	В течение года	1-11 классы	Учителя физкультуры
Профилактика травматизма
1	Предупреждение уличного, бытового травматизма через проведение инструктажей, КТД, праздников по правилам безопасного поведения на дорогах, в общественных местах, у водоемов, в лесу, при обнаружении неизвестных и взрывоопасных предметов, во время экскурсий, дней здоровья, походов, каникул, при пожарах.	Ежегодно в течение года	1-11 классы	Кл.руководители, организатор
2	Оказание помощи при проведении медицинских обследований	Ежегодно в течение года	1-11 классы	Кл.руководители
3	Оказание помощи врачам в организации диспансеризации детей школы		1-11 классы	Кл.руководители
4	Тематические уроки по профилактике травматизма в рамках курса ОБЖ	По программе	1-11	Преподаватель ОБЖ
5	Инструктаж сотрудников школы и учащихся по правилам техники безопасности	сентябрь	1-11	Директор школы, классные руководители
6	Занятия по правилам дорожного движения (выступления сотрудников ГИБДД, тематические классные часы, викторины, конкурсы рисунков и плакатов)	В течение года	1-11	Организатор, классные руководители

В плане внутришкольного контроля включен вопрос «Контроль за нагрузкой учащихся по выполнению домашнего задания».

Объём домашнего задания соответствует требованиям, предъявляемым СанПин: 2 кл.- до 1,5 часа, 3 кл.- 1,5-2 часа, 4 кл.- до 2 часов, 5-6 кл.- до 2, 5 часов, 7-9 классыи- до 3 часов, 10-11 классы-до 3,5 часов.

В первых классах обучение ведётся без домашних заданий. Во 2 – 4 классах домашние задания не задаются на выходные, праздничные дни и каникулы.

Объем домашней работы не превышает 30 % объема работы, выполненной в классе. Задания, помеченные звездочкой, на дом не задаются. Домашнее задание по каждому предмету регламентированы по объему и согласованы с заданиями по другим предметам.

Организация питания учащихся
В школе организовано горячее питание учащихся 1-11-х классов на базе школьной столовой МУП «Комбинат питания» г.о. Сызрань.

Охват горячим питанием 549 детей, 72,3 % от общего кол-ва уч-ся.

В школе проводится работа по программе «Правильное питание». Для родителей подобран материал о правильном и здоровом питании учащихся, примерные меню горячих школьных завтраков и обедов для организации питания детей 7-11 и 11-18 лет. Этот материал расположен на стенде в столовой. В течение всего учебного года проводится витаминизация.

На классных часах классные руководители проводят беседы с учащимися о правильной и здоровой пище, о культуре питания.

В 2011 году образовательное учреждение стала победителем в областном конкурсе «Здоровое питание школьников – 2011». Программа развития образовательного учреждения стала лауреатом в номинации «За лучшую программу развития ОУ в вопросах здорового образа жизни»

3.2.2 Обеспечение физиологической безопасности учащихся

Обеспеченность кабинетов, оборудованных мебелью, соответствующей по параметрам возрастам учащихся

Всего кабинетов	Учебные доски, в соответствии с требованиями Роспотребнадзора	Мебель, соответствующая по параметрам возраста учащихся
31	100%	100%, из них в 16 кабинетах новый комплект мебели- 52%

Меры по обеспечению пожарной и общей безопасности

В школе имеется пакет нормативно-правовых документов, определяющий действия всех участников образовательного процесса по предупреждению безопасности в ОУ:

паспорт безопасности общеобразовательного учреждения;
пакет документов по пожарной безопасности: приказ об организации работы по обеспечению пожарной безопасности; приказ о действии персонала в условиях ЧС, инструкции о поведении коллектива в условиях чрезвычайных ситуаций, план мероприятий по пожарной безопасности на текущий учебный год; журналы: проверки противопожарного состояния помещений перед их закрытием, учета первичных средств пожаротушения, проверки пожарной сигнализации, противопожарного инструктажа на рабочем месте работников ОУ,

В школе созданы все условия для безопасного пребывания детей:

Создана нормативно-правовая база:
Организован пропускной режим и ежедневный обход прилегающей к школе территории. запрещена стоянка автотранспорта на расстоянии 25 м. от школы
Установлена автоматическая пожарная сигнализация во всех кабинетах ОУ, с выводом на пульт «01»
Установлена громкоговорящая связь
Аппараты телефонной связи оснащены устройством автоматического определения номера (АОН)
Организовано круглосуточное дежурство в школе
Проводится разъяснительная работа среди обучающихся и их родителей, учителей, направленная на усиление бдительности, организованности в ЧС
Проводятся тренировочные учения по эвакуации из здания сотрудников и учащихся
Имеются необходимые средства пожаротушения – 27 шт.
Осуществляется взаимодействие с местными органами ФСБ, МВД, прокуратурой, военным комиссариатом.

В школе имеется оснащенный методическими пособиями кабинет ОБЖ, оформлены три стенда по безопасности.
Характеристика состояния здания и пришкольной территории

Наименование	Количество
Общая площадь всех помещений (м²)	4 642
Количество кабинетов, их площадь (м²)	31 1 960
Мастерских	2
С площадь физкультурного зала в м²	383
Музей	1
Площадь земельного участка, закрепленного за учреждением (га)	2,5
Наличие специально оборудованных площадок для мусоросборников, их техническое состояние и соответствие санитарным требованиям	удовлетворительное
Ограждение территории учреждения и его состояние	Состояние удовлетворительное
Размер учебно-опытного земельного участка в гектарах (га)	0,50 Имеются овощные и лекарственные растения
Наличие кабинета врача	Имеется
Спортивные сооружения и площадки - футбольное поле 6030 - волейбольная площадка 189 - баскетбольная площадка 25*14	Состояние удовлетворительное 1 1 1
Имеется столовая с горячим питанием Число посадочных мест в столовой	1 200 Санитарное состояние пищеблока удовлетворительное, посудой обеспечены
Организация питьевого режима	Фонтанчик 3 (1,2 этажи)
Техническое состояние общеобразовательного учреждения - требуется капитальный ремонт - находится в аварийном состоянии - имеются все виды благоустройства (водопровод, центральное отопление, канализация)	нет Нет Да
Количество автотранспорта В них пассажирских мест	1 22

3.3. Описание системы управления качеством образовательного процесса
С целью повышения качества образовательного процесса, успешного прохождения итоговой аттестации в ОУ разработана система внутришкольного мониторинга для сопоставления наличного состояния с ожидаемыми результатами и предупреждения нежелательных отклонений.

Система включает 4 секции, которые ведут отслеживание:

успеваемости
уровня обученности
качества знаний учащихся
уровня сформированности компетентностей

По каждой секции определен состав, поставлены цели и задачи.

Секция успеваемости. Состав – кл. руководители, зам. директора по УВР. Цели и задачи: отследить динамику успешности образовательного процесса, выявить причины несоответствия показателей прогнозируемым, принять решения. Мониторинг проводится по параллелям, ступеням обучения и по школе. Классные руководитель отвечает за сбор, обработку информации, им составляется карта успеваемости с использованием триместровых, итоговых, экзаменационных оценок. На основании представленной информации проводится сравнительный анализ успеваемости по классам, параллелям и школе, как в текущем году, так и в динамике за несколько лет. Результаты обработки информации наглядно отражают рейтинг классов и динамику успеваемости по школе. Результаты обсуждаются на заседаниях МО, пед. совете, где принимаются решения, темы пед. консилиумов
Секция – уровень обученности. Состав: учителя – предметники, руководители МО. Цели и задачи: повышение уровня обученности учащихся, коррекция методических приемов и форм организации деятельности учащихся используемых учителем. Данная секция отслеживает качество усвоения учащимися знаний и умений по ведущим темам курса. Учителя предметники составляют подробный анализ контрольных и тестовых работ, который анализируется на МО, для выработки методических рекомендаций для данного учителя, класса по предупреждению типичных ошибок, составляется программа занятий по ликвидации выявленных пробелов, рекомендуется выбор дополнительной литературы
Секция – качество знаний учащихся. Состав: учителя- предметники, классные руководители, руководители МО, зам. директора по УВР. Цель: повышение уровня качества знаний.
Секция - уровень сформированности компетентностей. Состав: зам. директора по УВР, учителя-предметники, руководители НОУ. Цель: отследить качественные изменения уровня сформированности ключевых компетентностей учащихся в процессе проектной и научно-исследовательской деятельности с учетом возрастных особенностей школьников. Требования к уровню сформированности ключевых компетентностей учащихся и критерии оценки взяты из методического пособия «Технология портфолио в системе педагогической диагностики: методические рекомендации для учителя по работе с портфолио проектной деятельности учащихся» (Самара 2004 г., Голуб Г.Б., Чуракова А.В.)

Мониторинг качества обучения и образования

Показатели	Технологии оценивания
Уровень сформированности обязательных результатов обучения	Посещение уроков по программам наблюдения. Административные контрольные работы, тесты, окружные, городские работы. Сравнительный анализ
Качество знаний учащихся	Государственные экзамены. Олимпиады, конкурсы. Сравнительный анализ итогов года по предметам с результатами прошлых лет.
Общая и качественная успеваемость	Отчеты учителей по итогам триместра и года. Сравнительный анализ итогов года с результатами прошлых лет.
Степень готовности выпускников основной и средней школы к продолжению образования, к итоговой аттестации	Классно-обобщающий контроль (срезы знаний по всем предметам, анкетирование, тестирование, собеседование). Посещение уроков, проверка документации.
Степень готовности выпускников начальной школы к обучению на второй ступени обучения	Посещение уроков, срезовые работы, тесты, собеседование
Отслеживание профессиональной траектории выпускников	Анализ поступления в средние специальные и высшие учебные заведения
Уровень сформированности компетентностей	Оценочный лист проектной деятельности школьника, портфолио

Вся управленческая деятельность опирается на результаты педагогического мониторинга. Мониторинг в образовательном учреждении направлен на комплексное динамическое отслеживание процессов, определяющих количественно- качественные изменения.

Целью мониторинга в ОУ является обеспечение эффективного отслеживания за состоянием образования в школе, аналитическое обобщение результатов деятельности, корректировка деятельности учителя, учащихся на основе результатов мониторинга и контроля.

Задачи мониторинга:

- сбор информации по уровню обученности, здоровья, воспитанности, развития,

сформированности компетентностей;

- создание базы данных;

- анализ полученных данных, составление аналитических справок.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 14

	Обеспечение функционирования и развития школы как школы социального... Публичный отчёт о деятельности моу кишкинской средней общеобразовательной школы за 2010-12 учебный год		Публичный доклад (отчет) Предлагаем Вашему вниманию публичный отчет нашей школы за 2010-2011 учебный год по направлениям деятельности
	Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности директора... Мучкапский. Работа школы осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации и Тамбовской области....		Доклад о результатах деятельности в 2010-2011 году 31. 08. 2011 моу... В рамках проекта «Реформа системы образования» предусмотрено введение в практику деятельности публичных докладов образовательных...
	Публичный отчет о деятельности муниципального бюджетного образовательного... Публичный отчет о деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения вечерней (сменной) общеобразовательной школы...		Отчет о результатах самообследования маоудод «Детская школа искусств №15» Привести в соответствие с новым законодательством нормативно-правовую базу школы. Разработать и зарегистрировать новый Устав школы,...
	Публичный отчет директора школы по теме : Анализ методической работы... Основой профессиональной деятельности педагогического коллектива является учебно – воспитательный процесс		Аналитический отчет о деятельности организационно методического центра... Формулировка темы (проблемы): «Формирование познавательной деятельности учащихся начальной школы на уровне общих учебных умений,...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Уважаемые ученики, родители, друзья и партнеры школы! Мы представляем вашему вниманию открытый отчет школы за 2012-2013 учебный год....		Отчет о результатах самообследования деятельности мбоу дод дши им. А. С. Голубкиной Мбоу дод дши им. А. С. Голубкиной получение максимально полных данных о настоящем статусе школы, его значении и влиянии во внешней...
	Отчет о самообследовании деятельности школы за 2012-13 учебный год		Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения... Администрация школы №1912 представляет Вашему вниманию отчет за 2012-13 учебный год
	Отчет о результативности самообследования деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2		Публичный отчет о деятельности Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №496
	Публичный отчет мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» имени... Предлагаем вашему вниманию Открытый доклад (Публичный отчёт), в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный...		Отчет о деятельности школы 2011-2012 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №60"

Отчет о деятельности школы

Похожие: