Презентация педагогического опыта учителя: краткое обоснование основных идей опыта Орлова Г. Я учитель истории, обществознания, географии моу «Мари- куптинская основная общеобразовательная школа»
Скачать 0.77 Mb.
|
| Министерство образования Республики Марий Эл Муниципальное образовательное учреждение «Мари-Куптинская основная общеобразовательная школа» «Одобрено «Утверждаю на заседании МО Директор школы: гуманитарного цикла» Смирнова Н.К._____________ Руководитель: Орлова Г.Я.________ Современные российские награды (параллельный курс «История») Разработчик программы: Орлова Г.Я. учитель истории, обществознания д. Мари-Купта Мари-Турекский район 2009г. Пояснительная записка. Предлагаемая программа элективного курса «Современные российские награды» предназначена для преподавания в 9, 10-11 классах. Курс позволяет юному гражданину России знать современную систему наград, т.е. государственную атрибутику. Это условие его социального и личностного становления, которое невозможно без гражданственной составляющей. Кроме того, знакомство с атрибутиками государства подводит школьников к тому, что к существовавшим и существующим символам государства надо относиться с уважением, чтить их как памятники прошлого и достояние современности. Укрепление государственности современной России опирается на историческую традицию. Ее современные награды восходят к историческим корням, хранят память свершений Российского государства. Курс рассчитан на 17 часов. В качестве опорных знаний используется материал, полученный на занятиях учебного предмета «История». Освоение нового осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами обществознание, история, право, граждановедение, география и других. В программе курса следует широко привлекать краеведческий материал. К сожалению, в школьных курсах не раскрывается вопрос о современных российских наградах. Актуальность программы в том что, она посвящена атрибутикам современной государственности - российским наградам. Этот материал не просто интересен в наглядном отношении, а на нем раскрывается тема героизма и личного подвига людей. Утвержденная Правительством РФ концепция модернизации российского образования (до 2010г.) определила важнейшие задачи воспитания школьников. В их числе сохранение исторической преемственности поколений, развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России, формирования у них понимания ценностей демократического общества и важнейших качеств личности (гражданской позиции, толерантности, патриотизма ( письмо Минобразования РФ №13-51-28/13 от 02.04.2002 « О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном учреждении»). Курс вносит свой вклад в решение поставленных задач. Для организации творческого процесса в программе предусмотрена система творческих работ по проектированию «наград» для учащихся, учителей, родителей, жителей населенных пунктов, которые отличились в разных видах деятельности. Материалы занятий могут применяться при подготовке к олимпиадам, для оригинального построения урока по предметам, специальных уроков (например «Урок гражданина», «Урок России»), урока- лекции на ту или иную тему. Новизна курса в том, что занятия курса ориентировано на модульное использование преподавания. С помощью компакт – диска процесс обучения становится ярче, убедительнее, многограннее, нагляднее, дает богатый 2 материал для оригинального построения урока. Изучение элективного курса направлено на достижение цели: - повышение воспитательного потенциала у участников образовательного процесса через изучение современных исторических наград, начиная с 1991 года. Задачи курса: - обучающая: изучение современных наград России как наградная система Российской Федерации, знание истории их формирования, статута и положения о наградах; - воспитательная: воспитание гражданственности, формирование ценностей демократического общества (гражданская позиция, толерантность, патриотизм); - развивающая: использовать приобретенные знания, умения и навыки в жизни, выходящие за рамки учебного курса. Ожидаемые результаты: обучающие должны знать материал, который усваивается и осознанно воспроизводится учащимися: - современные российские награды - необходимость создания новых наград - исторические условия создания наград - преемственность современных российских наград - граждане России, награжденные орденами, медалями, знаками отличия - термины и понятия, соответствующей тематики. Обучающиеся должны уметь, овладеть навыками, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе и творческой: -характеризовать, осуществлять комплексный поиск социальной информации - анализировать, классифицировать информацию - сравнивать, объяснять, раскрывать статут, положение - описать существующие награды - оперировать специфическими терминами и понятиями - формировать собственные суждения и дать аргументы - осуществлять индивидуальные и групповые учебные работы. В конечном итоге использовать приобретенные знания, умения и навыки в практической деятельности и в повседневной жизни, выходящие за рамки учебного курса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач в условиях современной России. Некоторые результаты обучения могут быть определены как прогнозируемые и не подлежат непосредственной проверке, поскольку связаны с личностными чертами и мировоззренческими установками. Оценка знаний обучающихся проводиться в процессе собеседования. При этом учитывается правильность изложения материала, полнота раскрытия темы, умение применять полученные знания на практике. В процессе эвристической беседы выявляется как знание предыдущего материала, так и создается условие для активизации мышления. На 3 практических занятиях проверяются умения и навыки работы по данной проблеме, определяется уровень овладения теоретической частью. Входной контроль осуществляется в виде собеседования, текущий контроль идет в виде бесед, практических работ, в ходе выполнения самостоятельных работ. Итоговый контроль проводится по результатам прохождения курса в виде докладов, рефератов, сообщений. Одним из важнейших заинтересованности обучающихся и успешного освоения ими программы учебного курса является выступление на конференции. В целом, содержание программы соответствует целям образования и действующим образовательным стандартам. В программу включены прогрессивные научные знания, позволяющие достичь запланированных целей и задач. Следует отметить инвариантный характер содержания программы. Степень обобщенности включенных в программу знаний соответствует развития абстрактного мышления старшеклассников. Курс имеет практическую направленность: он нацелен на решение разнообразных жизненных задач в условиях современной России. В этом должны помочь активные методы, обучения, предусмотренные программой: практические занятия, доклады, рефераты, сообщения, выдвижение гипотез последующей их проверкой и т.д. Учебный материал в программе характеризуется связностью и систематичностью. Промежуточные и итоговые результаты реализации программы контролируемы, возможные сбои в программе могут быть выявлены в любой момент обучения. Материал программы распределен во времени с учетом его достаточности для качественного изучения учащимися и получения запланированных результатов. 4 Учебно- тематический план
5 Содержание тем учебного курса. Тема 1. Медаль «Золотая звезда» (1ч) Основные изучаемые вопросы: Знак особого отличия Героя Российской Федерации. Установление звания Героя России. Звезда героя России №1. Положение о звании Героя Российской Федерации. Описание медали «Золотая звезда». Тема 2. Орден Святого апостола Андрея Первозванного. (1ч.) Основные изучаемые вопросы: Апостол Андрей. Высший орден при Петре Первом. Восстановление ордена Святого апостола Андрея Первозванного. Д.С.Лихачев. Статут ордена. Описание ордена. Тема 3. Орден Святого Георгия и знак отличия- Георгиевский Крест. (1ч.) Основные изучаемые вопросы: 1769г. и Екатерина Вторая. Учреждение «Военного ордена Святого Великомученника и Победоносцева Георгия». История восстановления ордена. Статут ордена. Четыре степени ордена Святого Георгия, Описание ордена. Четыре степени знаков отличия Георгиевского Креста. Тема 4. Орден «За заслуги перед Отечеством» (1ч). Основные изучаемые вопросы: Историческая преемственность ордена. Утверждение ордена. Статут ордена. Описание ордена 4-х степеней. Граждане, награжденные за особо выдающиеся заслуги перед государством. Тема 5. Медаль ордена «За заслуги перед Отечеством» (1ч.) Основные изучаемые вопросы: Медаль за заслуги в области промышленности и сельского хозяйства, строительства и транспорта, науки и образования, здравоохранения и культуры, за большой вклад в дело защиты Отечества. Четыре степени медали, описание медали. Тема 6. Ордена Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. (Ордена Суворова, Кутузова, Александра Невского, Ушакова, Нахимова). Орден Жукова, медаль Жукова. (1ч.) Основные изучаемые вопросы: Ордена Суворова, Кутузова, Александра Невского, Ушакова, Нахимова как награды, предназначенные за подвиги и отличия в боях по защите Отечества от внешнего врага. Указ Президента Российской Федерации 1994г. об учреждении ордена Жукова и медали Жукова. Статут и положение ордена Жукова. Положение и описание медали Жукова. 6 Тема 7. Орден Мужества, медаль «За Отвагу», медаль «За спасение погибающих». (1ч.) Основные изучаемые вопросы: Предназначение ордена Мужества. Медаль «За Отвагу». Медаль «За спасение погибающих». Статут, положение и их описание. Тема 8. Медаль «Защитнику свободной России». Орден «За военные заслуги», медаль Суворова, медаль Нестерова. (1ч.) Основные изучаемые вопросы: События августа 1991 г., отраженные при создании медали «Защитнику свободной России». Граждане, награжденные за мужество, проявленное при защите конституционного строя. Орден «За военные заслуги», как награда за заслуги в укреплении обороноспособности страны. Положение и описание медали Суворова. «Петля Нестерова». Медаль Нестерова. Тема 9. Орден «За морские заслуги». Медаль Ушакова. Юбилейная медаль «300 лет российскому флоту». (1ч.) Основные изучаемые вопросы: Орден «За морские заслуги» как награда за заслуги в области изучения, освоения и использования Мирового океана в интересах обороноспособности страны. Описание ордена. Медаль Ушакова и сохранение исторических традиций. Положение и описание медали Ушакова. Медаль с изображением Петра Великого- «300 лет Российскому флоту». Тема 10. Медали «За отличие в охране государственной границы», «За отличие в охране общественного порядка». (1ч.) Основные изучаемые вопросы: Учреждение, положение и описание медали «За отличие в охране государственной границы». Учреждение, положение и описание «За отличие в охране общественного порядка» Тема 11. Ордена Почета и Дружбы. Медаль Пушкина. (1ч.) Основные изучаемые вопросы: Ордена Почета и Дружбы как мирные награды. Статут и описание ордена. Медаль Пушкина заслуги в области культуры, просвещения, гуманитарных наук и искусства, за большой вклад в изучение и сохранение культурного наследия, в сближение и взаимообогащения культур наций и народностей. Тема 12. Медаль «За заслуги в проведении Всероссийской переписи населения». (1ч.) Основные изучаемые вопросы: Первая Всероссийская перепись населения. Лев Толстой и Антон Чехов – 7 обладатели бронзовой медали «За труды по первой всеобщей переписи населения 1987 года». Указ от 14 октября 2002 года об учреждении медали «За заслуги в проведении Всероссийской переписи населения». Положение и описание медали. |
Похожие:
 | Элективный курс «Основы демократии» Автор -составитель Орлова Галина... ... |  | Программа развития моу «Мари Куптинская основная общеобразовательная школа» Программа развития моу «Мари – Куптинская основная общеобразовательная школа» мо «Мари – Турекский муниципальный район» Республики... |
| Публичный отчет моу «Мари Куптинская основная общеобразовательная... Моу «Мари – Куптинская основная общеобразовательная школа» мо «Мари – Турекский муниципальный район» Республики Марий Эл на 2010... | | Моу «Целинная №2 средняя (полная) общеобразовательная школа» икт... ... |
| Элективного курса Моу «Мари-Куптинская основная общеобразовательная школа» Мари-Турекского района Республики Марий Эл | | Из опыта работы учителя истории, обществознания и права моу сош №8... Учитель истории, обществознания и права, Заслуженный учитель чр, Почетный работник общего образования рф, заместитель руководителя... |
| Тема опыта: «Историческое краеведение как средство повышения качества... Автор опыта: Сошенко Светлана Викторовна, учитель истории и обществознания муниципального общеобразовательного учреждения «Подолешенская... | | Актуальность и перспективность опыта (степень соответствия современным... Публичное представление собственного инновационного педагогического опыта учителя эрзянского языка моу «Средняя общеобразовательная... |
| «Информационные технологии в процессе обучения географии» Проблема над которой работает учитель Обобщение опыта работы Гудковой Анастасии Николаевны, учителя географии моу «Белогорская средняя общеобразовательная школа» Беляевского... | | Опыта Автор опыта: Дуркина Светлана Евгеньевна, учитель географии Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... |
| Протокол № моу «Мари Куптинская 2011г основная общеобразовательная Программы общеобразовательных учреждений. Черчение. 7-8 кл./Под руководством А. Д. Ботвинникова. М.: Просвещение, 2007 | | Тема опыта Автор опыта: Дудкина Людмила Григорьевна, учитель географии моу сош с уиоп №3 г. Алексеевки Белгородской области |
| “ Презентация педагогического опыта” Васильева Лидия Николаевна, учитель начальных классов моу павловская сош №1 мо «Павловский район» | | Тема обобщения и демонстрации педагогического опыта Инновационные методы в обучении учащихся истории и обществознания. Августовская конференция учителей истории и обществознания города... |
| Учебника истории», «Клуб любителей истории и обществознания (клио)», предметные недели Борщева Наталья Александровна, учитель истории и обществознания моу «Средняя общеобразовательная школа №67» г. Кургана | | Положение об обобщении инновационного и передового педагогического... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г. Холмска муниципального образования... |
