Презентация педагогического опыта учителя: краткое обоснование основных идей опыта Орлова Г. Я учитель истории, обществознания, географии моу «Мари- куптинская основная общеобразовательная школа»

Скачать 0.77 Mb.

Название	Презентация педагогического опыта учителя: краткое обоснование основных идей опыта Орлова Г. Я учитель истории, обществознания, географии моу «Мари- куптинская основная общеобразовательная школа»
страница	5/7
Дата публикации	19.03.2015
Размер	0.77 Mb.
Тип	Презентация

100-bal.ru > Право > Презентация

1 2 3 4 5 6 7

Тема проекта: «Развитие интеллектуальной одаренности школьников через историческое научное общество учащихся»
Авторы проекта:

Орлова Галина Яковлевна, учитель истории, обществознания МОУ «Мари-Куптинская средняя общеобразовательная школа»
Научный руководитель проекта:
Координатор проекта:

Г.Я.Орлова, учитель истории, обществознания МОУ «Мари-Куптинская средняя общеобразовательная школа»

Ответственные исполнители:

Г.Я.Орлова, учитель истории, обществознания МОУ «Мари-Куптинская средняя общеобразовательная школа»
Заказчик проекта:

МОУ «Мари-Куптинская средняя общеобразовательная школа» МО «Мари-Турекский муниципальный район» РМЭ
База экспериментальной работы:

МОУ «Мари-Куптинская средняя общеобразовательная школа»
Основная идея проекта:

Создание условий для развития интеллектуальной одаренности учащихся через историческое научное общество учащихся
Сроки исследования: 2007-2011 годы

Этапы проведения эксперимента:

1 этап (2007-2008гг) – подготовительный: Анализ состояния учебно-воспитательного процесса в школе по вопросам деятельности исторического НОУ. Изучение психолого-педагогической литературы по проблеме развития интеллектуальной одаренности учащихся, изучение педагогических технологий. Разработка структуры проектной исследовательской работы.

2 этап (2009- 2010гг.) – практический: Реализация системы работы НОУ по исследовательской деятельности. Осуществление психолого-педагогической поддержки учащихся в период реализации эксперимента.

3 этап (20010- 2011гг.)- обобщающий: Мониторинг эффективности работы по выявлению уровня сформированности умений и навыков исследовательской деятельности учащихся. Оформление результатов в виде методических рекомендаций для дальнейшего развития применения.
Краткая аннотация проекта:

В процессе обучения у школьников формируется целостное мировоззрение на основе представления о мире, как многогранном процессе, протекающем во времени и в пространстве. Научить учащихся видеть действие тех законов, которые изучили в школе, комплексно применять их для решения конкретной практической задачи - насущная задача современной школы.
Успешная реализация этой задачи возможна:

1. При активном участии учащихся в познавательном процессе;

2. При использовании педагогом активных методов обучения и воспитания;

3. При владении учеником активных методов продуктивной деятельности.

Данный проект позволит создать методику развития творческих способностей учащихся, используя технологии развивающего обучения.

Цель проекта – создание условий и развитие интеллектуальной одаренности учащихся через историческое научное общество учащихся.

Задачи проекта:

- изучить и проанализировать современные теории по вопросам организации исследовательской деятельности учащихся для обеспечения технологической активности педагога по решению проблемы;

- подготовить локальные акты, регламентирующие работу исторического научного общества;

- создание условий для формирования исследовательских умений учащихся путем организации практических, проектных, творческих заданий;

- с учетом возрастных особенностей, создать условия для поэтапного вовлечения школьников в целенаправленную исследовательскую работу;

- развитие умения ориентироваться и выделять главное в информированном пространстве;

- применение исследовательских умений и навыков в различных учебных ситуациях;

- анализ результатов участия учащихся в предметных олимпиадах, научно- практических конференциях, конкурсах, проектах различного уровня.

В ходе реализации проекта будет:

1. Разработана методика развития исследовательских умений школьников путем поэтапного вовлечения учащихся в исследовательскую деятельность:

- подготовительный уровень 5-6 классы;

- развивающий уровень 7-8 классы;

- исследовательский уровень 9-11 классы.

2. Осуществлено информационное обеспечение организации исследовательского подхода в обучении.

3. Обеспечены условия для самореализации творческих способностей учащихся.
Описание организации исполнителя

В Мари – Куптинской средней общеобразовательной школе с 1990 по 2006 годы функционировал историко-краеведческий кружок. В 2007 году создано историческое научное общество учащихся, каждый год разрабатывается план работы с одаренными детьми, разработаны «Положение о НОУ» (Приложение 1), «Положение о школьной научно-практической конференции историков» (Приложение 2). У НОУ есть опыт в организации исследовательской работы:

2000 год – исследовательская работа «Нюрнбергский процесс: свет и тени», (участие в первой районной научно-практической конференции «Шаг в будущее»), Грамота Отдела Образования Мари-Турекского района;

2003 год – исследовательская работа «Марииский национальный головной убор замужних женщин – шымакш», (участие в НПК «Шаг в будущее», секция «История времен и народов»), Грамота Отдела Образования Мари- Турекского района;

- сбор материала для книги «История сел и деревень. Мари-Турекский район»;

2004 - год исследовательская работа «Нумизматика и бонистика», (участие в НПК, секция «История времен и народов»);

- сбор материала для книги «Книга памяти. Мари-Турекский район»;

2005 год – исследовательская работа по теме Великая Отечественная война (1 место в районном конкурсе- фестивале «Пусть помнит мир спасенный»), участие в республиканских семинарах «Подвиг тыла»,

2006 год – исследовательская работа учителя по обобщению методической темы «Формирование толерантного сознания учащихся через обществоведческие дисциплины»;

- участие в республиканском проекте «Человек на войне».

- исследовательская работа «Трагедия плена», (участие в НПК «Шаг в будущее», секция «История времен и народов», 2 место), Грамота Отдела Образования Мари- Турекского района;

2007 год – социальный проект «Ветераны спорта детям», Диплом Всероссийского конкурса социальных проектов; научно – исследовательский проект «Калейдоскоп спорта» (история развития спорта мари – куптинской стороны).

- выступление в межрегиональной НПК «Марийское краеведение: реальность и перспективы», тема «Этнография в школьном музее»;

В настоящее время учитель работает над темой «Формирование компетентности в процессе изучения обществоведческих дисциплин»
Обоснование необходимости проекта

Тенденция в образовательной политике Правительства РМЭ предполагает создание в образовательных учреждениях условий для творческого развития школьников. Основные стратегические направления развития интеллектуальной одаренности определены в Программе «Одаренные дети в системе образования РМЭ» на 2005- 2010 годы.

Наиболее полно развитию интеллектуальной одаренности способствует исследовательский подход в обучении, основные функции которого:

- создание положительной мотивации учения и образования;

- воспитание познавательного интереса у учащихся;

- формирование глубоких, прочных и действенных знаний;

развитие интеллектуальной сферы личности;

- формирование умений и навыков самообразования.

Исследовательская работа дает возможность ученику сформировать:

1. Рефлексивные умения.

2. Поисковые (исследовательские ) умения.

3. Навыки оценочной самостоятельности.

4. Умения и навыки работы в сотрудничестве.

5. Менеджерские умения и навыки.

6. Коммуникативные умения.

7. Презентационные умения и навыки.

Однако проведение и организация исследовательской работы со школьниками является делом трудным и пока далеким от совершенства. Возникают следующие проблемы:

развитие исследовательских умений учащихся блокируется преобладанием репродуктивных методов в их обучении, установкой обучающихся на передачу, а обучаемых на усвоение готовых знаний;
основным видом исследовательской деятельности учащихся чаще всего выступают рефераты, доклады, сочинения, которые не становятся по- настоящему творческими в силу шаблонности тематики и сведения к минимуму решения исследовательских задач;
исследовательские умения вырабатываются стихийно, без учета их структуры и логики развития, что тормозит у школьников формирование творческих способностей.

Все это и определило выбор темы проекта « Развитие интеллектуальной одаренности школьников через историческое научное общество учащихся».
Описание проекта Проект « Развитие интеллектуальной одаренности школьников через историческое научное общество учащихся» предполагает:

1. Информационно- методическое обеспечение процесса развития интеллектуальной одаренности учащихся через организацию исследовательского подхода в обучении;

2. Создание условий для самореализации одаренных учащихся через организацию работы исторического научного общества. В проектной работе будут принимать участие учащихся 5-11 классов. Проект будет реализован на базе Муниципального образовательного учреждения «Мари- Куптинская средняя общеобразовательная школа».
Проект опирается на следующие ресурсы:

- опыт работы по творческому саморазвитию учителя и учащихся;

- опыт работы исследовательской деятельности по истории, историческому краеведению;

- опыт работы в проектной деятельности;

- материально- техническое обеспечение школы.
План реализации проекта:

Информационно – методическое обеспечение процесса развития интеллектуальной одаренности школьников через организацию исследовательского подхода в обучении

Задачи	содержание деятельности	сроки	ответственный
1. Осуществлять информационное обеспечение организации исследовательского подхода в обучении	1. Подбор накопление литературы, газетно-журнальных статей по проблеме организации исследовательского подхода в обучении	в течение реализации проекта	учитель истории
	2. Разработка диагностических анкет по выявлению индивидуальных особенностей личности школьника	2007-2008 учебный год	учитель истории
	3. участие педагога в работе курсов, семинаров и конференций районными и республиканскими организациями	в течение реализации проекта	методический кабинет района
2. Обеспечить методическое содержание процесса организации исследовательского подхода, развития одаренности	1. Изучить методические рекомендации по развитию исследовательских умений на всех этапах обучения	2007-2008 учебный год	учитель истории
	2. Проанализировать содержание программ по истории, обществознанию, выделяя темы, предусматривающие развитие исследовательских умений	2007-2008 учебный год	учитель истории
	3. Разработка методики развития исследовательских умений учащихся в процессе обучения	в течение реализации проекта	учитель истории

Создание условий для самореализации одаренных учащихся через организацию работы исторического научного общества учащихся (НОУ)

Задачи	содержание деятельности	сроки	ответственный
1. Подготовить локальные акты о НОУ	1. Проанализировать содержание «Положения о историческом НОУ»	ежегодно	учитель истории
2. Способствовать повышению научно-теоретических знаний учащихся о исследовательской деятельности	1. Организация работы учителя по темам: «Виды исследовательских работ», «Методология научного творчества», « Этапы работы в рамках научного исследования», «Оформление исследовательских работ», «Предоставление результатов в научно-исследовательской работы».	в течение реализации проекта	учитель истории
3. Обеспечить условия для самореализации интеллектуальных и творческих способностей учащихся	1. Участие учащихся и учителя в конкурсах по широкому кругу исследовательских проблем; в научно-исследовательских конференциях	2007-2012 год	учитель истории

Ожидаемые результаты:

Формирование познавательной, коммуникативной и общекультурной компетентности учащихся;
Формирование компонентов исследовательской культуры учащихся;
Обеспечение готовности учащихся к продолжению образования на всех этапах обучения;
Повышение самореализации учащихся: участие учащихся в предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, конкурсах, проекта различного уровня;
Создание методической разработки развития исследовательских умений учащихся в процессе обучения;
Создание условий для постоянного совершенствования методологической культуры учителя;
Создание информационного банка материалов по исследуемой проблеме;
Повышение престижа учебного заведения в школьном социуме.

Механизм оценки результатов:

Мониторинг успешности проекта будет проводиться участниками проекта: администрацией, учителями МОУ «Мари-Куптинская средняя общеобразовательная школа».

На каждом возрастном уровне будет оцениваться:

количество учащихся, вовлеченных в творческую, исследовательскую деятельность;
число победителей и призеров различного уровня конкурсов;
число участников в кругу исследовательских проблем;

Для оценки успешности будут применяться различные процедуры оценивания. Инструментами оценки будут:

- анкетирование участников проекта (Приложение 3)

- анализ результатов участия учащихся в работе конкурсов. научно-практических конференциях;
Дальнейшее развитие проекта:

Благодаря разработанному проекту у педагога появится возможность эффективно развивать творческие способности учащихся, повысится готовность учеников использовать усвоенные звания, учебные умения, а также способы деятельности в жизни для решения практических и теоретических задач. Планируется проведение районного семинара с целью распространения опыта по теме.
Эффективность проекта:

Главным достижением проекта « Развитие интеллектуальной одаренности школьников через историческое научное общество учащихся» будет:

- овладение учащимися общими учебными и специальными исследовательскими навыкам

- овладение учителем видами продуктивного (творческой, исследовательской) деятельности

- создание условий для самореализации одаренных учащихся через организацию работы исторического научного общества учащихся

- педагогическая деятельность в создании информационно-методического обеспечения процесса развития творческих способностей учащихся.

С материалами проекта будут ознакомлены учителя района и республики. Успешность реализации проекта повысит престиж школы в социуме.

1 2 3 4 5 6 7

	Элективный курс «Основы демократии» Автор -составитель Орлова Галина... ...		Программа развития моу «Мари Куптинская основная общеобразовательная школа» Программа развития моу «Мари – Куптинская основная общеобразовательная школа» мо «Мари – Турекский муниципальный район» Республики...
	Публичный отчет моу «Мари Куптинская основная общеобразовательная... Моу «Мари – Куптинская основная общеобразовательная школа» мо «Мари – Турекский муниципальный район» Республики Марий Эл на 2010...		Моу «Целинная №2 средняя (полная) общеобразовательная школа» икт... ...
	Элективного курса Моу «Мари-Куптинская основная общеобразовательная школа» Мари-Турекского района Республики Марий Эл		Из опыта работы учителя истории, обществознания и права моу сош №8... Учитель истории, обществознания и права, Заслуженный учитель чр, Почетный работник общего образования рф, заместитель руководителя...
	Тема опыта: «Историческое краеведение как средство повышения качества... Автор опыта: Сошенко Светлана Викторовна, учитель истории и обществознания муниципального общеобразовательного учреждения «Подолешенская...		Актуальность и перспективность опыта (степень соответствия современным... Публичное представление собственного инновационного педагогического опыта учителя эрзянского языка моу «Средняя общеобразовательная...
	«Информационные технологии в процессе обучения географии» Проблема над которой работает учитель Обобщение опыта работы Гудковой Анастасии Николаевны, учителя географии моу «Белогорская средняя общеобразовательная школа» Беляевского...		Опыта Автор опыта: Дуркина Светлана Евгеньевна, учитель географии Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
	Протокол № моу «Мари Куптинская 2011г основная общеобразовательная Программы общеобразовательных учреждений. Черчение. 7-8 кл./Под руководством А. Д. Ботвинникова. М.: Просвещение, 2007		Тема опыта Автор опыта: Дудкина Людмила Григорьевна, учитель географии моу сош с уиоп №3 г. Алексеевки Белгородской области
	“ Презентация педагогического опыта” Васильева Лидия Николаевна, учитель начальных классов моу павловская сош №1 мо «Павловский район»		Тема обобщения и демонстрации педагогического опыта Инновационные методы в обучении учащихся истории и обществознания. Августовская конференция учителей истории и обществознания города...
	Учебника истории», «Клуб любителей истории и обществознания (клио)», предметные недели Борщева Наталья Александровна, учитель истории и обществознания моу «Средняя общеобразовательная школа №67» г. Кургана		Положение об обобщении инновационного и передового педагогического... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г. Холмска муниципального образования...

Похожие: