Должностная инструкция
Скачать 1.69 Mb.
|
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ секретаря школы ДИ-34-09 1. Общие положения 1.1. Должность секретаря школы введена для систематизации поступающей и исходящей школьной документации, ведения делопроизводства в соответствии с установленными нормами и настоящей должностной инструкцией. 1.2.Секретарь назначается на должность и увольняется директором школы. На должность секретаря назначаются лица, имеющие начальное профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или среднее (полное) общее образование и специальную подготовку по установленной программе без предъявления требований к стажу работы. 1.3. Секретарь подчиняется непосредственно директору школы и является его личным помощником. 1.4. Секретарь в своей деятельности руководствуется Уставом школы, приказами и указаниями руководства, основными нормативными и методическими документами, регламентирующими правила составления и оформления документов и организацию работы с ними, следует современным требованиям делопроизводства, правилам внутреннего трудового распорядка школы. 2. Функции Основными направлениями работы секретаря являются: 2.1. Выполнение технических функций по обеспечению и обслуживанию работы директора школы и его заместителей; 2.2. Обеспечивает учет, регистрацию, контроль исполнения поручений руководства школы, информационно – справочное обслуживание по документам, их хранение и использование; 2.3. Осуществляет документационное обеспечение кадровой деятельности школы; 2.4. Организует подготовку необходимых материалов для анализа образовательной деятельности школы, используемых на конференциях, заседаниях Совета школы, педагогических советов; 2.5. Контролирует качество подготовки, правильность составления, согласования и оформления документов; 2.6. Осуществляет контроль исполнения документов, поручений и заданий руководства школы, систематически докладывает директору о состоянии их исполнения; 2.7. Оформляет заявки на учетно-отчетную документацию; 2.8. Ведение делопроизводства. 3. Должностные обязанности Секретарь выполняет следующие должностные обязанности: 3.1. Получает для директора школы и его заместителей сведения от работников школы, вызывает по поручению директора работников школы и обучающихся; 3.2. Принимает и передает телефонограммы, факсы, записывает в отсутствие директора школы принятые сообщения и доводит их до его сведения; 3.3. Осуществляет работу по подготовке общих собраний работников школы, заседаний совета школы, педагогического совета, попечительского совета, а также совещаний, проводимых директором школы (сбор необходимых материалов, оповещение участников о времени, месте, повестке дня совещания и их регистрация), по поручению директора школы ведет и оформляет протоколы заседаний и совещаний; 3.4. Следит за обеспечением директора школы канцелярскими принадлежностями, средствами организационной техники, создает условия, способствующие эффективной работе директора; 3.5. Передает и принимает информацию по приемно-переговорным устройствам; 3.6. Печатает по указанию директора школы различные документы и материалы; 3.7. Ведет делопроизводство; формирует дела в соответствии с утвержденной номенклатурой, обеспечивает их сохранность и в установленные сроки сдает в архив; 3.8. Принимает поступающую на имя директора школы корреспонденцию, осуществляет ее систематизацию в соответствии с принятым в школе порядком и передает после ее рассмотрения директором по назначению, конкретным исполнителям для использования в процессе работы либо подготовки ответа, следит за сроками выполнения поручений директора школы, взятых на контроль; отправляет корреспонденцию; 3.9.Принимает личные заявления работников, обучающихся и их родителей (или лиц, их заменяющих) документы на подпись директору школы;; 4. Права Секретарь имеет право: 4.1. Запрашивать от работников школы, а в необходимых случаях - и от администрации, нужную информацию и материалы, а также объяснения о причинах задержки выполнения контролируемых поручений; 4.2. Привлекать работников к выполнению поручений администрации школы; 4.3. Требовать от исполнителей доработки документов, подготовленных с нарушением установленных правил составления и оформления документов; 4.4. Визировать проекты документов, связанных с управленческой деятельностью школы; 4.5. Вносить на рассмотрение администрации школы предложения по улучшению работы с документами, совершенствованию форм и методов управленческого труда с учетом применения средств организационной и вычислительной техники; 5. Ответственность 5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и правил внутреннего трудового распорядка школы, иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за не использование предоставленных прав, секретарь несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством. 5.2. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей секретарь несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством. 6. Взаимоотношения. Связи по должности Секретарь: 6.1. Работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 40-часовой рабочей недели; 6.2. Взаимодействует в процессе своей деятельности с педагогическим, административным и обслуживающим персоналом по вопросам подготовки и представления необходимой информации и материалов на заседания совета школы, педагогического совета, проверки выполнения поручений учителя школы, приказов и распоряжений администрации школы, кадровой, финансово-хозяйственной деятельности школы. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе _________________ «___» _________ 200__ г. С инструкцией ознакомлена: Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №55 Согласовано: Утверждено: Председатель профкома директор школы _________ С.С. Рыбакова _________ Т.А. Кузьменко «___» ________ 200___ г. Пр. № ______от «___» _____ 200__г. ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ социального педагога ДИ-07-09 1. Общее положение Социальный педагог — сотрудник школы, который создает условия для социального и профессионального саморазвития учащихся, организуя деятельность педагогов и родителей на основе гуманизма, с учетом исторических и культурных традиций. Основной задачей социального педагога школы является социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка, установление связей и партнерских отношений между семьей и школой. Обязанности социального педагога школы может выполнять работник, квалификация которого подтверждается о профессиональном педагогическом образовании, сертификатом социального педагога Социальный педагог взаимодействует с администрацией школы, учителями, педагогом-психологом, валеологом, педагогом-организатором, воспитателями, учащимися и их родителями (лицами, их заменяющим). Для достижения своих профессиональных целей он устанавливает контакт с представителями государственных органов управления, общественных объединений, со всеми организациями, в которых необходимо представлять интересы учащихся и выпускников до 16 лет; участвует в работе педагогического совета образовательного учреждения, осуществляет контакт с местными органами власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства. 2. Функции социального педагога Социальный педагог школы выполняет большой объем работы. Его клиентами являю ученики и родители, а также учителя. Но в целом он выполняет следующие функции: 1. Аналитико-диагностическую: — постановка «социального диагноза» для чего проводится изучение личностных особенностей и социально-бытовых условий жизни детей, семьи, социального окружения; — выявление позитивных и негативных влияний на ребенка, подростка, а также различного рода проблем; — установление причин отклоняющегося поведения детей и подростков, причин социального неблагополучия семьи; — содействие выявлению одаренных детей, а также детей с эмоциональными и интеллектуальными задержками в развитии. 2. Прогностическую: — программирование и прогнозирование на основе анализа социально-педагогической ситуации, процесса воспитания и развития личности; — определение перспектив процесса саморазвития и самовоспи тания личности; — планирование своей социально-педагогической работы на основе серьезного анализа результатов за предыдущий период времени. З. Организационно-коммуникативную: — способствование включению в процесс социального воспитания школьников, в совместный труд и отдых не только работников школы, но и общественности, населения микрорайона; — установление деловых и личностных контактов; — накопление информации о позитивном и негативном воздействии социума на учащихся; — формирование демократической системы взаимоотношений в детской и подростковой среде, а также в их личных взаимоотношениях и со взрослыми. 4. Коррекционную: — осуществление коррекции всех воспитательных влияний, оказываемых на детей и подростков как со стороны семьи, так и социальной среды, в том числе и неформальной; — усиление позитивных влияний и нейтрализация или переключение негативных влияний социальной среды. 5. Социально-профилактическую и реабилитационную: — организация системы профилактических мер по предупреждению отклоняющегося (девиантного) и преступного (делинквентного) поведения детей и подростков; — влияние на формирование нравственно-правовой устойчивости; — организация системы мер социального оздоровления семьи, своевременное оказание социально-правовой и другой помощи семьям и детям групп социального риска. 6. Координационно-организационную: — организация социально значимой деятельности детей и подростков в открытой микросреде; — влияние на разумную организацию досуга; — включение учащихся в различные виды полезной деятельности с учетом психолого-педагогических требований. 7. Социально-педагогической поддержки и помощи учащимся: — оказание квалифицированной социально-педагогической помощи ребенку в саморазвитии, самопознании, самооценке, самоутверждении, самоорганизации, самореабилитации, самореализации. 8. Охранно-защитную: — использование имеющегося арсенала правовых норм для защиты прав и интересов личности; — содействие применению мер государственного принуждения и реализации юридической ответственности в отношении лиц, допускающих прямые или косвенные противоправные воздействия на подопечных социального педагога; — взаимодействие с органами социальной защиты. 9. Психотерапевтическую: — забота о душевном равновесии ребенка; — установление доверительных отношений с ребенком, подростком, взрослым; — оказание помощи в разрешении межличностных конфликтов, снятии депрессивного состояния; — оказание содействия в изменении отношения ребенка, подростка, взрослого к жизни, к окружению, к самому себе; — организации ребенку, взрослому «ситуации успеха». 10. Посредническую: — осуществление связи в интересах ребенка между семьей, образовательным учреждением и ближайшим окружением ребенка. 3.Должностные обязанности В своей профессиональной деятельности социальный педагог обязан: — руководствоваться Законом «0б образовании», Конвенцией о правах ребенка, нормативными актами, настоящим Положением и Правилами внутреннего распорядка своего учреждения; — вести учет всех детей школьного возраста и движение учащихся; — совместно с администрацией выделять приоритетные направления социально-педагогической работы и формулировать конкретные задачи работы с детьми и подростками, взрослым контингентом в соответствии с содержанием работы социального педагога; — препятствовать принятию решений, ущемляющих права учащихся; — рассматривать вопросы и принимать решения строго в границах своей компетенции; — постоянно повышать свою квалификацию, владеть новейшей правовой информацией, защищать интересы детей и подростков в образовательном учреждении, в семье, представлять и защищать интересы школьников в органах законодательной и исполнительной власти; — планировать и вести регистрацию выполненной работы с соблюдением сроков и форм отчетности, докладывать о результатах своей работы как администрации таки педагогическому совету образовательного учреждения. 4. Права социального педагога Социальный педагог имеет право: — требовать от руководителя образовательного учреждения создания условий, необходимых для успешного выполнения профессиональных обязанностей; — иметь доступ к документам образовательного учреждения в части дел, касающихся учащихся; — участвовать в создании Устава образовательного учреждения; — собирать информацию, связанную с изучением интересов детей и подростков; — проводить социологические опросы, диагностические обследования условий жизни детей; — делать официальные запросы в государственные и общественные организации по поводу создания условий и решения личных проблем несовершеннолетних. 5. Ответственность. За нарушение норм профессионального поведения и Устава учреждения социальный педагог несет ответственность в порядке, определенным трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение. 6.Взаимоотношения, связи по должности Для достижения своих профессиональных целей социальный педагог устанавливает контакт с представителями государственных органов управления, общественных объединений, со всеми организациями, в которых необходимо представлять интересы учащихся и выпускников до 16 лет; участвует в работе педагогического совета образовательного учреждения, осуществляет контакт с местными органами власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства. Социальный педагог осуществляет связи в интересах ребенка между семьей, образовательным учреждением и ближайшим окружением ребенка. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе ______________ «____»___________ 200__ год С инструкцией ознакомлена: Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №55 Согласовано: Утверждено: Председатель профкома директор школы _________ С.С. Рыбакова _________ Т.А. Кузьменко «___» ________ 200___ г. Пр. № ______от «___» _____ 200__г. ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ сторожа ДИ-31-09 I. Общие положения 1.1. Сторож школы принимается на работу и увольняется с работы руководителем учреждения, предприятия по представлению начальника отдела по административно-хозяйственной работе без предъявления требований к образованию и опыту работы. 1.2. Сторож школы подчиняется непосредственно начальнику АХО. 1.3. В своей работе сторож школы руководствуется: - общими правилами и нормами охраны труда, производственной санитарии и противопожарной защиты; - правилами и инструкциями по охране зданий и сооружений; - Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка; - настоящей Инструкцией. |
Похожие:
 | Должностная инструкция руководителя службы документационного обеспечения управления (доу) Ать деятельность работников, т е вашу деятельность и деятельность сотрудников, которыми вы руководите. Должностная инструкция является... | | Должностная инструкция зав кабинетом |
 | Должностная инструкция преподавателя-организатора обж «средняя общеобразовательная школа бильтой-юртовского с/П» гудермесского муниципального района | | Приказ №83-Д/3 от 06. 12. 2011г. Должностная инструкция учителя начальных классов Конституцию рф; законы рф, решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах... |
| Приказ № от 2011г. Требования к учителю-предметнику Должностная инструкция... Подготовка учителей и учащихся к проведению внутришкольной олимпиады по географии | | Должностная инструкция учителя начальных классов общие положения Учитель школы назначается и освобождается от работы приказом директора школы из числа лиц, имеющих высшее или среднее специальное... |
| Методические рекомендации для школ, подключаемых к сети Интернет... Должностная инструкция ответственного за работу «точки доступа к Интернету» в школе | | Должностная инструкция Минобразования РФ и Госкомвуза РФ от 31 августа 1995 года №463/1268 по согласованию с Министерством труда РФ (постановление Минтруда... |
| Должностная инструкция Минобразования РФ и Госкомвуза РФ от 31 августа 1995 года №463/1268 по согласованию с Министерством труда РФ (постановление Минтруда... | | Законом РФ "Об образовании" Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена на основании трудового договора с заместителем директора школы по учебной... |
| Должностная инструкция мастера производственного обучения Разработана на основании типового положения об учреждении начального профессионального образования от 14. 07. 2008 г., квалификационной... | | Должностная инструкция директора кондитерской Начинающий предприниматель, особенно выходец не из пищевой промышленности, может и не владеть полной информацией о данных процессах.... |
| Должностная инструкция Типовое положение об общеобразовательном учреждении, Типовое положении об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего... | | Должностная инструкция зубного техника На должность зубного техника высшей квалификационной категории назначается лицо, имеющее среднее медицинское образование по специальности... |
| Должностная инструкция заместителя директора по учебно-воспитательной работе 1 Заместителя директора его обязанности могут быть возложены на других заместителей директора или учителей из числа наиболее опытных... | | Инструкция по взаимодействию и технология работы Данная Инструкция является нормативным документом, и выполнение предписанных ею операций для членов экипажа обязательно |
