Дискуссия – является интерактивной формой работы преподавателя и аспирантов во время которой происходит обсуждение сложных, спорных вопросов, которые, как правило, не имеют однозначного ответа. Во время дискуссии преподаватель оценивает способность аспирантов использовать полученные в процессе обучения знания, владение терминологическим материалом, способности логического мышления, навыки межличностного общения (способность четко и логично излагать мысли, отстаивать свое мнение).
Целью и результатом дискуссии являются высокий уровень усвоения обучающимися истинного знания, преодоление заблуждений, развитие у аспиранта диалектического мышления.
Для участия в дискуссии, предусмотренной планом семинарских занятий, рекомендуется ознакомиться с вопросами к дискуссии и дополнительно изучить рекомендуемую по теме научную литературу. Во время выступления, важно уметь апеллировать различными мнениями по обсуждаемому вопросу со ссылками на собственное мнение или мнение другого автора и источник опубликования научного знания.
2. Письменные формы работы: контрольная работа, тестирование, реферат, эссе, составление сравнительной таблицы (схемы).
Сравнительная таблица (схема) – является письменной формой контроля, которая предусматривает сбор и обобщение материала в конкретной предложенной преподавателем форме изложения, подразумевающей распределение информации по группам или в хронологическом порядке заданном заранее.
Тест является формой контроля, направленной на проверку владения терминологическим аппаратом, современными информационными технологиями и конкретными знаниями в области Конституционного судопроизводства. Тест предоставляет возможность выбора из перечня ответов; занимает часть учебного занятия (10–30 минут); правильные решения разбираются на том же или следующем занятии.
Контрольная работа является формой проверки, которая применяется для оценки знаний по Конституционному судопроизводству в России, предусмотренных планом семинарских занятий по ранее изученной теме. Контрольная работа может занимать часть или полное учебное занятие с разбором правильных решений на следующем занятии.
Эссе – небольшая по объему самостоятельная письменная работа на тему предложенную преподавателем тему.
Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных умозаключений. Эссе должно содержать чёткое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария соответствующей дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме (рекомендуемый объём эссе – 10 тысяч знаков).
Критерии оценки качества эссе: самостоятельность выполнения, способность аргументировать положения и выводы, обоснованность, четкость, лаконичность, оригинальность постановки проблемы, уровень освоения темы и изложения материала (обоснованность отбора материала, использование первичных источников, способность самостоятельно осмыслять факты, структура и логика изложения).
Реферат – письменная работа объемом 10–15 страниц, которую аспирант должен подготовить в течении 2 – 4 недель. Подготовка реферата подразумевает самостоятельное изучение аспирантом нескольких литературных источников (монографий, научных статей и т.д.) по определённой теме, не рассматриваемой подробно на лекции, систематизацию материала и краткое его изложение.
При подготовке реферата следует в обязательном порядке оформить сноски (не менее 10), а также список литературы и нормативно-правовых источников.
3. Интерактивные формы работы: комплексные ситуационные задания
В процессе изучения Конституционного судебного процесса преподавателям рекомендуется организовывать встречи аспирантов с представителями органов государственной власти и местного самоуправления, политических партий и других общественных организаций, а также проведение экскурсий видеоконференций, круглых столов с указанными субъектами.
Интерактивный метод («Inter» - взаимный, «act» - действовать) – означает взаимодействовать, находиться в режиме беседы, диалога с кем-либо. Интерактивные методы ориентированы на более широкое взаимодействие аспирантов не только с преподавателем, но и друг с другом и на доминирование активности учащихся в процессе обучения.
Принципы работы на интерактивном занятии:
• Занятие – не лекция, а общая работа.
• Суммарный опыт группы больше опыта преподавателя.
• Каждый участник имеет право на собственное мнение по любому вопросу.
• Нет места прямой критике личности (подвергнуться критике может только идея).
• Все сказанное на занятии – не руководство к действию, а информация к размышлению.
Предполагаемые результаты использования интерактивных занятий в работе преподавателя с аспирантской группой:
• Формирование и развитие у аспирантов коммуникативных навыков и умений.
• Формирование и развитие аналитических способностей, ответственного отношения к собственным поступкам (способность критически оценивать нормы законодательства; умение делать обоснованные выводы; умение применять юридические нормы
• Формирование способности прогнозирования и проектирования разрешения конкретных юридических конфликтов.
4. Формы использования информационных систем и технологий: подготовка презентации, работа с правовыми информационными системами.
Подготовка заданий данного вида обеспечивает быстрое и оперативное получение объективной информации о фактическом усвоении аспирантами контролируемого материала, в том числе непосредственно в процессе занятий, а также возможность детально и персонифицированно представить эту информацию преподавателю для оценки учебных достижений и оперативной корректировки процесса обучения, привитие практических умений и навыков работы с информационными ресурсам и средствами.
При подготовке презентации или задания связанного с использованием информационных правовых систем рекомендуется ознакомиться с лекцией по изучаемой теме, соответствующим разделом учебника, ресурсами интернет, а также дополнительной литературой, предусмотренной в разделе «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины».
Критериями оценивания данного вида работ являются: логика изложения материала, срок подготовки задания, способность представить полученный материал в устной форме.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы по отдельным разделам дисциплины
Примерные темы для написания эссе по дисциплине «Конституционное судопроизводство в Российской Федерации»:
1. Судебная власть в правовом государстве.
2. Конституционный контроль как функция властей в правовом государстве.
3. Судебный конституционный контроль как разновидность конституционного контроля, его особенности и основные модели.
4. История развития судебного конституционного контроля.
5. Конституционный Суд как орган государственной власти, входящий в систему сдержек и противовесов.
6. Конституционный Суд в судебной системе правового государства.
7. Взаимодействие Конституционного Суда с другими видами судов.
8. Политико-правовая природа Конституционного Суда Российской Федерации.
9. Независимость Конституционного Суда Российской Федерации.
10.Конституционное правосудие как высшая форма конституционного контроля в правовом государстве.
11.Природа Регламента Конституционного Суда.
12.Природа Конституционного Суда, его место в механизме действия государственной власти.
13.Состав, структура и организация деятельности Конституционного Суда.
14.Статус судьи Конституционного Суда.
15.Компетенция конституционных судов.
16.Юрисдикция Конституционного Суда РФ.
17. Принципы конституционного судопроизводства: понятие и виды.
18.Конституционное судопроизводство – самостоятельный вид судопроизводства.
19.Субъекты права на обращение в Конституционный Суд Российской Федерации (теория и практика).
20.Стадии конституционного судопроизводства.
21.Предварительное рассмотрение дел к слушанию в Конституционном суде РФ.
22.Назначение и подготовка дел к слушанию в Конституционном Суде РФ.
23.Судебное разбирательство в Конституционном Суде РФ.
24.Решения Конституционного Суда РФ.
25.Рассмотрение дел о соответствии Конституции РФ нормативных актов органов государственной власти и договоров между ними.
26.Рассмотрение дел о соответствии Конституции РФ не вступивших в силу международных договоров РФ.
27. Проблемы рассмотрения Конституционным Судом Российской Федерации дел по спорам о компетенции.
28. Рассмотрение Конституционным Судом Российской Федерации дел о конституционности законов по жалобам на нарушение конституционных прав и свобод граждан.
29.Вопросы расширения полномочий Конституционного Суда РФ по рассмотрению жалоб на нарушение конституционных прав и свобод граждан.
30.Рассмотрение дел о конституционности законов по запросам судов.
31.Проблемы законодательной регламентации процессуального взаимодействия Конституционного Суда РФ и иных судов.
32.Рассмотрение дел о толковании Конституции РФ.
33. Правовые позиции Конституционного Суда Российской Федерации при толковании Конституции Российской Федерации.
34.Нормативно-правовая основа организации и деятельности Конституционного Суда.
35.Конституционное правосудие в субъектах РФ.
36.Взаимоотношения конституционных (уставных) судов субъектов Федерации с Конституционным Судом РФ.
37.Отношения конституционных (уставных) судов с судами общей юрисдикции, действующими на территории субъекта РФ.
38.Гарантии независимости судей конституционных (уставных) судов субъектов Российской Федерации.
39.Роль решений Конституционного Суда РФ в утверждении конституционных принципов разделения властей.
40.Влияние решений Конституционного Суда на развитие федерализма.
41.Развитие основных прав и свобод человека в свете решений Конституционного Суда РФ.
42.Проблемы исполнения органами государственной власти Российской Федерации и субъектов Российской Федерации решений, принимаемых Конституционным Судом РФ.
43.Проблемы совершенствования механизма исполнения решений специализированных органов конституционного контроля.
44.Проблемы ответственности за неисполнение решений Конституционного Суда РФ.
45.Проблемы и перспективы развития действующей модели судебного конституционного контроля в Российской Федерации.
Примерные темы для написания рефератов по дисциплине «Конституционное судопроизводство в Российской Федерации»:
1. Особенности стадии обращения в Конституционный Суд РФ. Виды обращений и требования к ним
2. Содержание стадии предварительного рассмотрения обращений. Задачи Секретариата Конституционного Суда на данной стадии
3. Предварительное изучение обращения судьями. Порядок назначения дела к слушанию. Роль судьи-докладчика в подготовке дела к слушанию
4. Ход судебного разбирательства. Роль председательствующего в судебном заседании. Открытые и закрытые заседания
5. Принятие итогового решения по делу. Правила проведения закрытого совещания судей
6. Понятие и виды решений Конституционного Суда РФ
7. Требования, предъявляемые к решениям Конституционного Суда РФ
8. Исправление неточностей и разъяснение решений Конституционного Суда РФ
9. Возможность пересмотра решений Конституционного Суда РФ
10. Особое мнение судьи. Правила, предъявляемые к особому мнению судьи
Конституционного Суда РФ
11. Юридическая сила решений Конституционного Суда РФ
12. Нормативный характер решений Конституционного Суда РФ
13. Исполнение решений Конституционного Суда РФ
14. Понятие, природа и виды правовых позиций Конституционного Суда РФ
15. Уставный Суд Свердловской области: порядок формирования, состав, структура
16. Компетенция Уставного Суда Свердловской области
17. Полномочия конституционных (уставных) судов субъектов Российской Федерации
18. Решения конституционных (уставных) судов субъектов Российской Федерации
19. Характер и формы взаимоотношений Конституционного Суда РФ и конституционных (уставных) судов субъектов Российской Федерации
20. Разграничение компетенции между Конституционным Судом РФ и конституционными (уставными) судами субъектов Российской Федерации
21. Взаимоотношения конституционных (уставных) судов с иными судами
22. Рассмотрение дел о соответствии Конституции РФ нормативных актов органов государственной власти и договоров между ними
23. Рассмотрение Конституционным Судом РФ дел по спорам о компетенции
24. Рассмотрение дел о конституционности законов по жалобам на нарушение конституционных прав и свобод граждан
25. Субъекты права на обращение с жалобой в Конституционный Суд РФ
26. Правовые последствия принятия жалобы к рассмотрению в Конституционном Суде РФ
27. Рассмотрение Конституционным Судом РФ дел о конституционности законов по запросам судов
28. Рассмотрение дел о толковании Конституции Конституционным Судом РФ
29. Пределы полномочия Конституционного Суда РФ в процедуре импичмента Президента РФ
30. Рассмотрение дел о соблюдении конституционных требований при проведении референдума Российской Федерации
Примеры тестовых заданий, по предусмотренным учебно-методическим комплексом темам:
1. Конституционный судебный процесс – это …
1) самостоятельная отрасль права, регулирующая организацию и деятельность органов конституционного контроля;
2) институт конституционного права, регулирующий организацию и деятельность органов конституционного контроля;
3) материальная подотрасль конституционного правосудия, определяющая статус конституционного суда и его судей;
4) процессуальная подотрасль конституционного правосудия, регулирующая процедуру рассмотрения дел в конституционном суде.
2. Судебный конституционный контроль возник в 1803 г. в:
1) Австрии;
2) России;
3) США;
4) Германии;
5) Франции.
3. Первым специализированным органом конституционного контроля в 1920 г. стал:
1) Конституционный Совет Франции;
2) Конституционный трибунал Польши;
3) Государственный Суд Эстонии;
4) Верховный Суд США;
5) Конституционный Суд Австрии.
4. Абстрактный конституционный контроль – это …
1) проверка конституционности правового акта, осуществляемая до его вступления в силу;
2) проверка содержания законов и иных нормативно-правовых актов либо действий органов и должностных лиц с точки зрения соответствия их смыслу («духу и букве») Конституции;
3) проверка конституционности правового акта, осуществляемая вне связи с конкретным делом;
4) проверка конституционности правового акта, осуществляемая после его вступления в силу.
5. Конституционный контроль в странах с европейской (австрийской) моделью организации конституционного правосудия предполагает:
1) подачу специального иска в суд общей юрисдикции;
2) заявление какой-либо стороны в суде общей юрисдикции (возбуждение иска о неконституционности) при рассмотрении в суде конкретного уголовного, гражданского или иного дела;
3) обращение со специальным иском в Верховный суд страны о неконституционности какого-либо закона;
4) обращение с иском о неконституционности какого-либо закона в Конституционный суд или Конституционный Совет.
6. Конституционный контроль в соответствии с Конституцией РФ 1993 г. - это деятельность по …
1) контролю за выполнением законов всеми субъектами права;
2) контролю над работой Государственной Думы РФ;
3) контролю над работой правительства и отдельных министерств;
4) надзору за законностью;
5) проверке соответствия законов и других нормативных актов Конституции РФ;
7. Конституционный Суд РФ был создан в:
1) 1989 г.;
2) 1991 г.;
3) 1992 г.;
4) 1994 г.;
5) 1997 г.
8. Какой принцип конституционного судопроизводства НЕ предусмотрен ФКЗ «О Конституционном Суде РФ»?
1) независимость;
2) негласность совещания;
3) коллегиальность;
4) непрерывность судебного заседания;
5) состязательность и равноправие сторон.
9. Предварительное рассмотрение обращений, поступающих в Конституционный Суд РФ осуществляет:
1) Председатель Конституционного Суда РФ;
2) Заместитель Председателя Конституционного Суда РФ;
3) Судья-секретарь Конституционного Суда РФ;
4) помощники судей Конституционного Суда РФ;
5) Секретариат Конституционного Суда РФ.
10. В чем заключается основная деятельность Конституционного Суда РФ?
1) надзор за деятельностью Генерального Прокурора РФ;
2) надзор за деятельностью всех других Судов РФ;
3) надзор за деятельностью Парламента РФ;
4) разрешение дел о соответствии Конституции РФ федеральных законов, нормативных актов Президента РФ, Совета Федерации, Госдумы и Правительства РФ;
5) надзор за деятельностью Правительства РФ.
11. Разрешает ли Конституционный Суд РФ какие-либо споры?
1) разрешает споры между юридическими лицами;
2) никаких споров не разрешает;
3) разрешает споры о компетенции, например, между Федеральными органами государственной власти;
4) разрешает споры между гражданами разных субъектов РФ;
5) разрешает споры, например, между различными суверенными государствами.
12.Кому НЕ дано право обращаться в Конституционный Суд РФ о толковании Конституции РФ?
1) Совету Федерации РФ;
2) органам законодательной власти субъектов РФ;
3) Государственной Думе РФ;
4) Президенту РФ;
5) гражданам РФ.
13.Вправе ли граждане РФ обращаться с жалобами в Конституционный Суд РФ?
1) вправе на нарушение их Конституционных прав и свобод;
2) не вправе;
3) вправе, только если их права нарушены Президентом РФ;
4) вправе, только если их права нарушены Парламентом РФ;
5) вправе во всех случаях.
14. Каким образом решаются вопросы об отмене актов, признанных Конституционным Судом неконституционными?
1) они направляются в орган, издавший их, для отмены;
2) они направляются в Министерство юстиции РФ;
3) они направляются Генеральному прокурору РФ для опротестования;
4) они утрачивают силу;
5) они обжалуются в орган, издавший их.
15. Решения Конституционного Суда РФ:
1) могут быть пересмотрены по инициативе Президента РФ;
2) могут быть пересмотрены по инициативе самого Конституционного Суда РФ;
3) могут быть пересмотрены только по процессуальным основаниям;
4) окончательны, пересмотру и обжалованию не подлежат.
16. Конституционные (уставные) суды субъектов РФ и Конституционный Суд РФ в судебной системе России составляют:
1) единую подсистему, основанную на субординации;
2) единую подсистему, основанную на координации;
3) входят в единую подсистему судов общей юрисдикции;
4) единую подсистему не составляют. |
