Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление/специальность: 080200 «Менеджмент»
Скачать 2.58 Mb.
|
| Тема 1 Теория и методология исторической науки. 1.1. История, ее место в системе наук 1.2. Методы и функции исторического познания 1.3. Историография отечественной истории Тема 2. Древнерусское государство. 2.1. Проблема этногенеза восточных славян. 2.2. Образование Древнерусского государства–Киевская Русь 2.3. Политическая раздробленность русских земель 2.4. Вражеское нашествие на русские земли в XIII веке Тема 3. Московское государство в XIV-XVI вв. 3.1. Становление Русского государства 3.2. Политическое и социально-экономическое развитие Русского государства к началу XVI века 3.3. Русское государство в XVI веке. Становление российского самодержавия Тема 4. Российское государство в XVII в. 4.1. Политическое развитие России в XVII веке 4.2. Экономика России в XVII веке 4.3. Социально-сословная структура российского общества в XVII веке 4.4. Раскол русской православной церкви Тема 5. Российская империя в XVIII в. 5.1. Эпоха петровских преобразований 5.2. Россия во второй четверти XVIII в. Дворцовые перевороты 5.3. Российская империя во второй половине XVIII века Тема 6. Россия XIX- начала XX в. 6.1. Реформы XIX века в России 6.2. Общественно-политическая жизнь России в начале XX века 6.3. Россия в Первой мировой войне 6.4. 1917 год – смена политических режимов в России 6.5. Гражданская война и становление Советской власти Тема 7. Советское государство в 1920-х-1980-х гг. 7.1. Политическое, социально-экономическое развитие советского общества в 20-начале 30-х гг. 7.2. Формирование и сущность административно-командной системы в СССР. 7.3. СССР во второй мировой и Великой Отечественной войнах. 7.4. «Хрущевская оттепель» 7.5. «Эпоха застоя»: причины, характер, последствия Тема 8. Россия в 80-е - 90-е годы. 8.1. Перестройка как стратегия реформирования советского общества 8.2. Распад СССР: причины, этапы, последствия. 8.3. Становление новой российской государственности 8.4. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-1, ОК-4. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б.2). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебных предметов «История», «Обществознание» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования. Учебная дисциплина является предшествующей для дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла «Философия», «Социология», «Политология», а также для дисциплины вариативного цикла - «Культурное наследие России». Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: В результате освоения дисциплины студент должен: знать и понимать законы развития природы, общества и мышления и уметь оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности; уметь анализировать и оценивать исторические события и процессы в их динамике и взаимосвязи. Знать: основные направления, проблемы, теории и методы истории; движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества; различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории; основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития; Уметь: логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с разноплановыми источниками; осуществлять эффективный поиск информации и критики источников; получать, обрабатывать и сохранять источники информации; преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения, составлять тезисы выступлений, научного сообщения, доклада, конспекта, реферата. Владеть: представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма; навыками анализа исторических источников; навыками приемами ведения дискуссии и полемики. Трудоемкость дисциплины –4 зачетные единицы (экзамен и зачет). Используемые инструментальные и программные средства: Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы. Формы промежуточного контроля: Тесты, устные опросы, проверка письменных домашних заданий (докладов, рефератов). Форма итогового контроля знаний: зачет- 1 семестр, экзамен- 2 семестр. Б1.Б.3. Философия Философия является мировоззренческой и методологической дисциплиной. Вырабатывая систему категорий мышления, она служит общенаучным методом познания. Сознательное применение философских, т.е. логических, категорий делает более осознанной и целенаправленной всю познавательную и практическую деятельность специалиста. Философия осуществляет рефлексию над всей культурой. На уровне учебного процесса философия выступает в качестве одной из учебных дисциплин. Наряду с другими социально-гуманитарными дисциплинами философия выступает неотъемлемым компонентом гуманитарной составляющей в подготовке современного специалиста, давая целостное понимание природы человека, устройства мира и места человека в мире. Практическая направленность курса философии заключается в том, что во время чтения лекций и ведения семинарских занятий по всем темам и разделам приводятся примеры в области экономики и управления, а также определяется методологическая база общефилософских проблем для специалиста в этой области. Цели дисциплины: Курс философии ставит перед собой целью предоставление студентам метода и методологии познания действительности, развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм. Задачи дисциплины: Курс представляет собой введение в проблематику развития и применения философии как общенаучного метода и методологии. Его основная задача - способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также сформированию и развитию рационального мировоззрения. Освоение курса должно содействовать: - развитию умения логично мыслить, осознанно целенаправленно строить процесс познания объектов деятельности, аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем; - формированию способности строить деловые отношения с пониманием природы людей, способности рационально мыслить о наличии или отсутствии общих интересов, в том числе экономических; - выработке навыков непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений, школ; - формированию способностей выявлять экологический, космопланетарный аспект изучаемых вопросов; - овладению приемами ведения дискуссии, полемики, диалога. Освоение курса философии должно содействовать:
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины. Дисциплина включает следующие разделы: Раздел 1 – Предмет философии: 1.1 Место и роль философии в культуре. 1.2 Становление философии. 1.3 Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. 1.4 Структура философского знания. Раздел 2 – Учение о бытии: 2.1 Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. 2.2 Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. 2.3 Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статические закономерности. 2.4 Научные, философские и религиозные картины мира. Раздел 3 – Человек, общество, культура: 3.1 Человек и природа. 3.2 Общество и его структура. 3.3 Гражданское общество и государство. 3.4 Человек в системе социальных связей. 3.5 Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. 3.6 Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Раздел 4 – Смысл человеческого бытия: 4.1 Насилие и ненасилие. Мораль, справедливость, право. 4.2 Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. 4.3 Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. 4.4 Религиозные ценности и свобода совести. Раздел 5 – Сознание и познание: 5.1 Сознание, самопознание и личность. 5.2 Познание, творчество, практика. 5.3 Вера и знание. Понимание и объяснение. 5.4 Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. 5.5 Проблема истины. 5.6 Действительность, мышление, логика и язык. 5.7 Научное и ненаучное знание. Критерии научности. 5.8 Структура научного познания, его методы и формы. 5.9 Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. 5.10 Наука и техника Раздел 6 – Будущее человечества: 6.1 Глобальные проблемы современности. 6.2 Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-1, ОК-2, ОК-5. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б.3). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Дисциплина опирается на содержание следующих учебных дисциплин: «История», «Культурология», «Социология». Дисциплина является опорой для изучения следующих учебных дисциплин: «Политология». Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Изучив дисциплину, студент должен: Понимать роль науки в развитии цивилизации, во взаимодействии науки и техники, иметь представление о связанных с ними современных социальных и этических проблемах, понимать ценность научной рациональности и её исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию, ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе; Иметь представление о своеобразии философии, её месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека; о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни; Уметь: - работать с современной научной литературой; - готовить доклад или реферат по изучаемым проблемам; - выступать с докладом или сообщением на семинарском занятии или студенческой научной конференции; - работать с текстами, анализировать их; - творчески осмысливать изучаемый материал, критически анализировать литературные источники, делать выводы и обобщения; - применять полученные знания при разработке экономических и социальных проектов; -самостоятельно мыслить, обосновывать, аргументировано доказывать и отстаивать собственные убеждения человека, личности, гражданина и патриота; - стремиться к личностному и профессиональному развитию. Владеть: - пониманием роли философии в истории человеческой культуры и становлении управленческих идей; - знанием об основных этапах развития мировой философской мысли, представлением о важнейших школах и учениях выдающихся философов; - общим представлением об основных отраслях философского знания; - пониманием специфики философского видения управления; - знаниями о научной картине мира, ее функциональных понятиях и принципах, о концепции человека; об эстетических ценностях; об историчности человеческого бытия; многообразии культур и цивилизаций, их взаимодействий. Трудоемкость дисциплины – 5 зачетных единиц (экзамен и зачет). Используемые инструментальные и программные средства: Программное обеспечение: электронная библиотека, сайт кафедры философии, учебные программы в электронном виде, электронные учебники. Данная дисциплина обеспечена: - информационной техникой, - электронным курсом лекций, - необходимым оборудованием для лекций-презентаций. Формы промежуточного контроля: Текущий контроль: контрольная работа, тестирование, доклады, анализ текстов. Форма итогового контроля знаний: 2 семестр- зачет, 3 семестр - экзамен. Б1.Б.4. Экономика Материалы и отдельные темы дисциплины знакомят будущих специалистов с основами, принципами и тенденциями развития экономической мысли. Цель изучения дисциплины: формирование у студентов экономического образа мышления, получение современных знаний в области экономики. Предметом дисциплины являются экономические системы и закономерности их развития. Задачи дисциплины: изучить современные экономические теории и концепции; освоить принципы и законы экономического развития; изучить сущность общих закономерностей и взаимосвязей рыночной экономики, ее преимуществ и недостатков; обучить применять полученные знания при решении прикладных задач, связанных с деятельностью предприятия; Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы):Тема 1. Введение в экономическую теорию. Тема 2. Основные экономические понятия. Микроэкономика. Тема 3. Основы рыночного хозяйства. Тема 4. Спрос, предложение и их взаимосвязь. Тема 5. Эластичность спроса и предложения. Тема 6. Поведение потребителя в рыночной экономике. Тема 7. Производство, технология, функция производства. Тема 8. Издержки производства. Тема 9. Теория конкуренции. Тема 10. Рынки факторов производства. Макроэкономика. Тема 11. Национальное производство и его измерение. Тема 12. Макроэкономическое равновесие. Тема 13. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке. Тема 14. Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы безработица, инфляция. Тема 15. Финансы и бюджет. Тема 16. Деньги и кредит. Тема 17. Экономический рост и факторы его определяющие.Тема 18. Международные экономические отношение. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-8, ПК-2, ПК-26, ПК-27, ПК-29, ПК-30, ПК-50. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б.4). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Дисциплине предшествует следующие дисциплины: «Математика», «Информатика». Дисциплина является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Экономика организации», «Основы менеджмента», «Основы маркетинга», «Экономика информационного бизнеса и систем». Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: По окончании курса студент обязан: знать: базовые положения экономической теории и экономических систем; экономические основы производства и финансовой деятельности предприятия; уметь: использовать основные экономические категории и экономическую терминологию. владеть: основами рыночной экономики. Трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (зачет). Используемые инструментальные и программные средства: Лекционная аудитория для лекций и семинарских занятий. Система тестового контроля РИТМ. Мультимедийные аудитории. Электронные версии курса. Формы промежуточного контроля: знаний осуществляется преподавателем в форме: контрольных работ по темам дисциплины; письменных домашних заданий к каждому практическому занятию; написания и презентации докладов, рефератов; промежуточного тестирования по отдельным разделам дисциплины. Форма итогового контроля знаний: зачет. Б1.Б.5. Правоведение Цель учебной дисциплины «Правоведение» - дать студентам первоначальные знания о праве, выработать позитивное отношение к нему, осознать необходимость соблюдения правовых норм, тем самым обеспечить полную, профессиональную подготовку специалиста функционирующего в области управления персоналом и правового государства. Роль и значение учебной дисциплины «Правоведение» состоит в формировании профессиональных способностей и личностных качеств специалиста. Учебная дисциплина «Правоведение» занимает важное место в системе других учебных дисциплин. Значение названной дисциплины определяется, прежде всего, тем, что она дает первоначальные знания о правовом регулировании общественных отношений. Изучение учебной дисциплины «Правоведение» направлено на: овладение студентами знаниями о государстве и праве в целом а, также отраслей материального права, о возможности применения норм права в решении наиболее сложных и актуальных задач в области управления персоналом. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Программа учебной дисциплины «Правоведение» включает изучение следующих вопросов: понятие и признаки правового государства, его функции и их осуществление; теории происхождения государства и права; определение источников права; сущность права; основные отрасли права Российской Федерации, статус гражданина РФ (права, гарантии, ответственность, обязанности), федеративное устройство государства, конституционные права и свободы и т.д.; основы трудового права; основы международного права, роль современного международного права в обеспечении прав и свобод человека, международно-правовые акты о правах человека и гражданина. Компетенции, формируемые в результате изучения дисциплины: ОК-3, ОК-8, ОК-9. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б.5). Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины: Курс дисциплины «Обществоведение», изучаемый в средней школе, курсы дисциплин «Культурология», «Политология» «Экономика», изучаемые в университете. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Знать: основные нормативные и правовые документы, Уметь: ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности; использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности. Владеть: навыками социального взаимодействия на основе принятых в обществе моральных и правовых норм. Трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (зачет). Используемые инструментальные и программные средства: Лекционная аудитория для проведения занятий, электронный курс лекций, мультимедийное оборудование аудиторий. Форма промежуточного контроля: Опрос, проверка домашних заданий и самостоятельной работы студентов, подготовка и презентация докладов и рефератов. Форма итогового контроля знаний: Зачет. Б1.Б.6. Социология Основные цели и задачи дисциплины: - изучение процессов возникновения идей об устройстве общественной жизни и основных исторических этапов становления социологической науки; - освоение методологии познания социальных явлений и их закономерностей, особенностей познания личности, факторов, влияющих на ее формирование, а также логику процессов возникновения и функционирования больших и малых социальных групп, социальных организаций, социальных институтов, их структур и функций; -овладение современными социологическими теориями и концепциями, школами и направлениями; овладение методологией и методикой познания и преобразования управленческой сферы как важнейшей области социальных отношений; - освоение знаний об основных этапах развития социологической управленческой мысли и современных направлений социологического исследования управленческих систем и процессов, научного содержания управленческих решений, а также процессов, характеризующих общество как целостный регулируемый и саморегулирующийся социальной организм. Основная цель курса - наиболее полное усвоение студентами углубленного и наиболее полного комплекса знаний, включающих основные понятия социологии, сведения о законах и механизмах формирования социальных структур, институтов, внутригрупповых отношениях и процессах, происходящих в социальных структурах. Основные вопросы курса: объект и предмет социологии; социология управления как отрасль социологического знания; западноевропейская социология, классический период; социологическая мысль в России, особенности ее становления и развития; основные направления и школы американской социологии. Теоретические основы современной социологии менеджмента; социология личности, структура, типология, социализация, личность менеджера; общество как система, социальная структура, социальные институты, их виды и роль в системе управления; основные социологические концепции и модели развития общества; социальная стратификация и социальная мобильность, социальные противоречия и конфликты, роль менеджмента в их разрешении; конкретные социологические исследования и их роль в процессах социального управления. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр производственного менеджмента) по направлению подготовки 080200.... |
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Менеджмент (квалификация (степень) «бакалавр») и профилям подготовки: «Маркетинг» и «Менеджмент организации» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп впо (бакалавриата) по направлению подготовки 080200. 62 4 |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственое автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Российской академии образования с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта... |
| Основная образовательная программа Ооп 080200. 62 Менеджмент. Совместная международная программа, ооп 080200. 62 Менеджмент. Практико-ориентированная программа, ооп... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации (приказ Госкомвуза РФ от 05. 03. 94 г. №180) |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
