Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление/специальность: 080200 «Менеджмент»
Скачать 2.58 Mb.
|
| Тема 1. История социологии. Методы социологических исследований, предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социология О.Конта, Э. Дюркгейма, Г.Спенсера. История развития социологической мысли в России. Классические социологические теории. Современная западная социология, неопросные методы социологических исследований: наблюдение, эксперимент, анализ документов опросные методы социологического исследования. Виды опросов и понятие выборки. Тема 2. Социальные взаимодействия, социальный контроль и массовое сознание. Понятие и структура социального действия. Социальные взаимодействия. Формы социального взаимодействия. социальный контроль и девиация. массовое сознание и массовые действия. Тема 3. Общество: типология обществ и социальные институты. Понятие общества и его основные характеристики. типология обществ. социальный институт. Социальная организация. семья как социальный институт. Тема 4. Социальные группы и общности. Понятие и виды социальных групп. малые группы и коллективы. виды общностей. социальные нормы и социальные санкции. Тема 5. Исторические типы стратификации. Социальная стратификация и мобильность. социальное неравенство и социальная стратификация. критерии стратификации. Системы стратификации современных обществ. понятие социального статуса. Виды статусов. социальная мобильность. Тема 6. Социальные изменения, культура как фактор социальных изменений. концепции и факторы социальных изменений. концепция социального прогресса. критерии общественного прогресса. Понятие и формы существования культуры. культура как фактор социальных изменений. мировая система и процессы глобализации. понятие и критерии классификации социальных движений. Современные социальные движения. Тема 7. Личность и общество. личность как социальный тип. общность и личность. личность как деятельный субъект. общественное мнение как институт гражданского общества. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-2, ОК-3, ОК-12, ОК-13. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б.6). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебных предметов «История», «Обществознание» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Изучив дисциплину, студент должен: Знать: основные социологические дефиниции, положений и социологических законов; нормативную базу культуры с точки зрения формирования личности человека и изменения ее поведения; структуры личности, факторов, влияющих на ее формирование, взаимосвязанные с другими личностями, возникновение и функционирование социальных институтов, социальных групп, организаций и социальных страт; основ общества как целого, изучением социальных структур и процессов, протекающих в этих структурах. Уметь: самостоятельно работать с учебной и научной литературой; понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность. Владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения; ответственному и целеустремленному решению поставленных задач во взаимодействии с обществом, коллективом, партнерами; методиками критической оценки достоинства и недостатков, выбора пути и средства развития достоинств и устранения недостатков. Трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (зачет). Используемые инструментальные и программные средства: Тематика домашних заданий (рефератов); кейсовые задания; использование методов портфолио, имитационных занятий (метод деловых, организационно-деятельностных, ролевых игр), ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), «погружения», проблемного метода, проблемно-поисковый метода, метода конструирования (моделирования), диалоговых семинаров, дискуссий и др. Формы промежуточного контроля: Опрос, тестирование, обсуждение на практических занятиях самостоятельно подготовленных домашних заданий (рефератов) по тематике курса. Форма итогового контроля знаний: зачет. Б1.Б.7. Психология В результате изучения дисциплины «Психология» студенты должны: освоить понятийный, эмпирический, исследовательский и методический материал учебного курса; сформировать навыки анализа научной и научно-практической литературы в области психологии и педагогики, необходимые для дальнейшей профессиональной деятельности; овладеть навыками разработки и описания прикладного психологического исследования. Цель курса: выработка у студентов способности осуществлять научный подход к определению содержания, наиболее целесообразных приемов, форм методов, средств самосовершенствования и влияния на подчиненных. Задачи курса: создание у студентов ориентировочной основы для исследования личности; раскрытие специфики использования психологического знания в конкретной деятельности; формирование у студентов навыков анализа психологических причин, лежащих в основе снижения эффективности деятельности; Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Дисциплина включает следующие разделы: 1. Введение в общую психологию 1.1.Предмет и методы психологии 1.2.История развития научной психологии 1.3.Психика и организм 1.4. Психика, поведение и деятельность 1.5. Развитие психики человека 1.6. Сознание человека 2. Познавательные процессы 2.1. Ощущения 2.2. Восприятие 2.3. Память и ее характеристики 2.4. Мышление и интеллект 2.5.Воображение и творчество 2.6.Внимание 3. Психология личности и общения 3.1. Психология личности 3.2. Эмоционально-волевая сфера личности 3.3. Индивидуально-психологические свойства личности (темперамент, характер, способности) 3.4. Психология общения 3.5. Межличностные отношения в группе, межгрупповые отношения и взаимодействия 4. Общие основы педагогики. 4.1. Педагогика как наука 4.2. Основные категории педагогики 4.3. Образование как общественное явление и педагогический процесс 4.4. Методы педагогических исследований 4.5. Целеполагание в педагогике 4.6. Педагогический процесс 5. Теория обучения 5.1. Сущность, структура и функции процесса обучения 5.2. Основные принципы обучения 5.3. Цели, содержание и структура непрерывного образования 5.4. Методы и формы организации учебной деятельности 6. Теория воспитания 6.1. Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе 6.2. Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность 6.3. Коллектив как объект и субъект воспитания 6.4.Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности 7. Управление образовательными системами 7.1. Система образования в РФ 7.2. Образовательные учреждения, их типы 7.3. Принципы управления образовательными системами 7.4. Методы, приемы, средства управления образовательными системами 8.Основы педагогической деятельности 8.1. Общая характеристика педагогической профессии 8.2. Профессиональная деятельность педагога 8.3. Требования к современному педагогу 8.4. Мастерство педагогического общения. Компетенции, формируемые в результате изучения дисциплины: ОК-2, ОК-10, ОК-11. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б.7). Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины: Дисциплины «История», «Философия», изучаемые в университете. Курс «Психология» имеет непосредственную связь с социологией и психологией управления, основами менеджмента, логикой, философией и другими научными дисциплинами. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения: Изучив дисциплину, студент должен: Знать: основные категории и понятия психологической и педагогической науки; природу психики, основные функции психики, их физиологические механизмы; основные закономерности, принципы, формы и средства педагогической деятельности. основные научные школы, концепции психологии и педагогики; предмет, методы и основные категории психологии и педагогики; основные психологические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики; основные понятия деятельностной концепции психики и сознания; основные психические механизмы функционирования и развития личности в различных видах деятельности; психологические методы познания и самопознания, развития, коррекции и саморегуляции; Уметь: применять формы и методы психолого-педагогического воздействия для повышения эффективности совместной деятельности; разрешать конфликтные ситуации, оценивать качества личности. давать психологическую характеристику личности; интерпретацию собственного психического состояния; использовать результаты психологического анализа личности в интересах повышения эффективности работы. Владеть: элементарными навыками анализа учебно-воспитательных ситуаций, проведения индивидуальной воспитательной работы, простейшими приемами психической саморегуляции; приемами оценивания уровня своих профессиональных способностей; методиками саморегуляции протекания основных психических функций в различных условиях деятельности; навыками работы с психологической литературой, с материалами конкретных психологических исследований по тематике, близкой к их профессиональной деятельности; навыками практического использования полученных психолого-педагогических знаний в различных условиях деятельности; навыками разработки модели профессиональной деятельности с учетом влияния реальных условий и форм. Трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (зачет). Используемые инструментальные и программные средства: Учебный процесс организуется на основе использования традиционных методов обучения: чтения лекций, устного и письменного изложения материала, его обсуждения, упражнений (тренировок), практических и контрольных работ. В качестве активных методов обучения используются деловые игры, социально-психологические тренинги. Для изучения психологических особенностей личности применяются психодиагностические методики. Важную роль в усвоении материала играет и самостоятельная работа студентов, которая включает в себя написание рефератов, изучение произведений классиков психологии, монографий, изданий периодической печати, отражающих опыт работы современных руководителей. Формы промежуточного контроля: контроль знаний осуществляется в форме: письменных или устных домашний заданий; контрольных письменных работ по темам дисциплины; подготовленных студентами эссе, докладов, рефератов; промежуточного тестирования по отдельным разделам дисциплины Форма итогового контроля знаний: зачет. Обязательные дисциплины вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1.В.ОД.1. Политология Преподавание дисциплины «Политология» основано на методе комплексного и системно-проблемного изучения политических явлений и процессов с выявлением их причинно-следственных связей, объективных противоречий и тенденций, а также анализом их последствий применительно к современной практике. Логика программы и тематического плана ориентирует на всесторонние и систематическое изучение основных политологических проблем, принципов и норм функционирования и развития политической сферы общества в контексте кардинальных преобразований всех сфер общественной жизни. Основная цель дисциплины: политическая специализация студентов технического университета, обеспечение политического аспекта подготовки высококвалифицированного инженера на основе современной мировой и отечественной мысли. Задачи дисциплины: дать базу научных политических знаний, которые послужат теоретической основой для осмысления социально-политических процессов, для формирования политической культуры, выработки личной позиции и более четкого понимания меры своей ответственности. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Раздел.1. Политология в системе социального знания и исторический процесс развития.1.1. Политология как наука и учебная дисциплина. 1.2. Становление и развитие политической науки в древнем мире, средние века, новое время. Раздел 2.Власть и её носители. 2.1. Сущность власти и её основные виды. 2.2. Политическая элита как носитель власти.2.3. Роль политического лидера в осуществлении власти. Раздел 3. Политическая система общества и её институты. 3.1. Политическая система общества: её структура, функции. 3.2. Политический процесс и режимы его протекания. 3.3. Государство - основной институт политической системы общества. 3.4. Правовое государство и гражданское общество. 3.6. Политическое сознание и политическая культура. 3.7. Политический режим и его исторические типы. Раздел 4. мировая политика и международные отношения. 4.1. Международные отношения как динамическая система. 4.2. Глобализация современных международных отношений. Раздел 5. прикладная политология. 5.1. Прикладная политология: её цели, задачи, направления исследования. 5.2. Политический консалтинг. 5.3. Избирательные технологии. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-3, ОК-4, ОК-12, ОК-13. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.ОД.1). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебных предметов «История», «Обществознание» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования. Дисциплина опирается на содержание следующих учебных дисциплин: «История», «Культурология», «Философия». Дисциплина является опорой для изучения следующих учебных дисциплин: «Правоведение», «Экономика». Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Изучив дисциплину, студент должен: Освоить: понятийно-категориальный аппарат науки, знать исторический процесс становления политической науки, её современное состояние, сущность власти и её носителей. Научиться: искусству вести дискуссию, аргументированно отстаивать свою позицию, реально оценивать политическую ситуацию Трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (зачет). Используемые инструментальные и программные средства: Основная и дополнительная литература. Данная дисциплина обеспечена: - электронным курсом лекций, - необходимым оборудованием для лекций-презентаций. Формы промежуточного контроля: Устный опрос по темам лекций и практических занятий, тестирование, написание и публичное выступление перед группой с докладом и рефератом, анализ текущих политических событий в мире и в России. Форма итогового контроля знаний: зачет. Б1.В.ОД.2. Логистика Цели и задачи изучения дисциплины: Основная задача преподавания дисциплины состоит в том, чтобы познакомить студентов с историей создания и развития логистики как науки, ее основными концепциями и технологиями, показать ее место в системе современных экономических дисциплин, а также ее роль в формировании глобальных, макро - и микрологистических систем в экономике и оптимальной системы бизнес-процессов. Показать, что в период развития рыночных отношений логистика может предложить новые эффективные методы совершенствования организации производства в системах распределения и управления цепями поставок товаров, в том числе и в рамках внешнеэкономической деятельности. Рассмотреть функционирование транспортно-логистических систем (комплексов), обеспечивающих оптимизацию продвижения материальных, информационных, финансовых и сервисных потоков. Показать, что внедрение логистических систем и технологий на полном пути товаропроводящих цепей поставок позволяют получить значительный экономический эффект. При этом может многократно снижаться объем товаров, находящихся в пути и на складах, в процессе их передвижения от производителя до конечного потребителя при повышении уровня всех качественных составляющих транспортного процесса. Для будущих специалистов в области управления необходимы знания в области логистики и маркетинга, как эффективного инструмента в конкурентной борьбе на рынке. Будущим инженерам по организации управления на транспорте необходимы знания в области логистического сервиса, оптимального проектирования производственно-логистических систем, оценки их экономической эффективности. Изучение логистических подходов позволит получить навыки применения системного подхода, охватывающего в конечном счете все мероприятия по перемещению и хранению товаров. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр производственного менеджмента) по направлению подготовки 080200.... |
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Менеджмент (квалификация (степень) «бакалавр») и профилям подготовки: «Маркетинг» и «Менеджмент организации» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп впо (бакалавриата) по направлению подготовки 080200. 62 4 |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственое автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Российской академии образования с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта... |
| Основная образовательная программа Ооп 080200. 62 Менеджмент. Совместная международная программа, ооп 080200. 62 Менеджмент. Практико-ориентированная программа, ооп... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации (приказ Госкомвуза РФ от 05. 03. 94 г. №180) |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
