Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности 03. 03. 01 физиология очной и заочной форм обучения

Скачать 295.19 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности 03. 03. 01 физиология очной и заочной форм обучения
страница	2/3
Дата публикации	10.04.2015
Размер	295.19 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс

1 2 3

Тема 1. Гомеостаз. Организация внутренней среды организма.

К. Бернар и У. Кеннон как основоположники понятия гомеостаза. Внутренняя среда организма как признак многоклеточных организмов. Эволюция гомеостаза. Организация внутренней среды: кровь, лимфа, внеклеточная жидкость. Гомеостаз и энергия. Живой организм как открытая система. Гистогематические барьеры. Границы гомеостатического регулирования. Пластичные и жесткие константы, Физиологическая норма.

Тема 2. Кровь как внутренняя среда организма.

Механизмы защиты внутренней среды от чужеродных веществ. Неспецифические факторы защиты. Специфические механизмы защиты внутренней среды. Иммунная система.

Тема 3. Неспецифические механизмы защиты.

Неспецифические механизмы защиты; клеточные и гуморальные факторы. Барьерные функции кожи, эпителия, слизистых оболочек. Структура эпителия. Особенности химического состава секрета слизистых оболочек и кожи. Бактерицидные свойства слюны, желудочного сока, слезной жидкости, секрета потовых и сальных желез.

Система крови - важная составная часть внутренней среды, имеющая мезенхимное происхождение. Показатели системы крови, как отражение нейрогуморальных влияний.

Роль гуморальных факторов в неспецифической защите организма. Бактерицидные свойства цельной сыворотки. Свойства лизоцима. Участие лизоцима в активации фагоцитарного процесса. Источник синтеза лизоцима.

Система комплемента. Компоненты системы комплемента. Свойства составных белков. Источник синтеза белковых компонентов системы. Участие системы комплемента в реакциях специфического иммунитета.

Белок пропердин, как фактор неспецифической защиты. β-лизины, Продукция β-лизинов.

Фагоцитоз. Фагоцитоз - наиболее эффектный компонент защиты. Возникновение в филогенезе. Фагоцитарная теория И.И. Мечникова. Основные фагоцитирующие клетки. Участие внутриклеточных ферментов в фагоцитозе. Роль эозинофилов в тканевых реакциях. Химические основы неспецифического иммунитета. Метаболический взрыв. Супероксиданион, перекись водорода, гидроксильный радикал и синглетный кислород.

Этапы фагоцитоза: движение (хемотаксис), адгезия, поглощение, слияние фагосом с лизосомами (дегрануляция), расщепление. Участие антител в процессе фагоцитоза - опсонины.

Клеточное звено неспецифической защиты. Естественные киллерные клетки (ЕКК), Влияние гуморальных факторов на функциональную активность ЕКК.

Воспаление - как общая неспецифическая реакция организма. Медиаторы воспаления. Фактор некроза опухолей. Итерлейкины. Интерферон. Колониестимулирующие факторы. Простагландины. Лейкотриены.
Тема 4. Неспецифическая адаптационная реакция – стресс.

Критерии и характеристика стресса по Г. Селье. Развитие концепции стресса. «Системный структурный след» - по Ф.З. Меерсону. Стресс - лимитирующие системы. Теория адаптационных реакций по Л.Х. Гаркави. Неспецифические реакции тренировки, хронического и острого стресса, переактивации, спокойной и повышенной активации.

Нервные и гуморальные механизмы в развитии адаптационных реакций Критерии оценки адаптационных реакций по Л.Х. Гаркави. Типы адаптационных реакций и резервы организма.
Тема 5. Специфические защитные механизмы.

Антигены. Основные характеристики антигенов. Антитела. Природа антител. Общая характеристика иммуноглобулинов. Функциональные особенности. Взаимодействие антиген-антитело. Реакции агглютинации, преципитации. Лизис клеток.

Иммунная система. Центральные лимфоидные органы. Периферические лимфоидные органы. Характеристика лимфоцитов. В-клетки. Т-клетки. Вспомогательные клетки (А-клетки).

Цитокины и медиаторы. Роль макрофагов в иммунном ответе.

Гуморальный иммунный ответ. Характеристика. Иммунологическая память.

Трансплантационный иммунитет. Антигены гистосовместимости.

Реакции гиперчувствительности. Гиперчувствительность немедленного типа. Гиперчувствительность замедленного типа.
Тема 6. Взаимодействие неспецифических и специфических факторов защиты.

Взаимодействие неспецифических и специфических факторов защиты, их неразрывная связь.

Роль факторов макрофагального происхождения во взаимодействии нервной и иммунной системы в процессе формирования специфической реакции.

Темы семинарских занятий

Тема 1-4. Врожденный неспецифический (естественный) иммунитет.

Механические барьеры и физиологические факторы неспецифической защиты. Клеточные факторы.
Система комплимента. Классический и альтернативный пути активации системы комплимента. Биологические последствия активации системы комплимента.
Фагоцитоз. Бактерицидное действие. Этапы фагоцитоза. Система мононуклеарных и полиморфонуклеарных фаоцитов.
Воспаление. Стадии воспалительного процесса.
Лизоцим, β-лизины, антимикробные пептиды, цитокины, опсонины, интерлейкины и интерфероны в неспецифическом иммунном ответе.
Белки острой фазы. Белки теплового шока. Естественные киллеры (NK-клетки).
Тоll-рецепторы иммунных клеток и их роль в неспецифической защите организма.
Вторичные иммунодефициты. Классификация. Недостаточность неспецифического звена иммунной системы.

Тема 5-6. Приобретенный специфический (адаптивный) иммунитет.

Основные сведения о структуре и функции специфического (адаптивного) иммунитета. Созревание Т- и В-лимфоцитов.
Т-лимфоциты. Апоптоз. Т-лимфоциты-супрессоры.
В-лимфоциты. Т-независимая продукция антител. Т-зависимая продукция антител.
Дифференцировка Т- и В-лимфоцитов.
Антитела (иммноглобулины). Иммунные комплексы.
Иммунологическая память. Иммунологическая толерантность.
Аллергия, ГЗТ, ГНТ. Гиперчувствительность I, II, III и IV типов.
Регуляция иммунного ответа: супрессия, специфические факторы хелперные и нейро-гуморальные влияния.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы аспирантов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

Таблица 3
Осуществляемые студентами виды самостоятельных работ при изучении дисциплины и контроль за их выполнением
№ п/п	Вид самостоятельной работы	Деятельность аспирантов в ходе выполнения данного вида самостоятельной работы	Способ оценки
1	Подготовка к промежуточному тестированию по теме.	По основным темам дисциплины предполагается проводить промежуточное тестирование, к которому студенты готовятся самостоятельно с использованием основной и дополнительной литературы, а также конспектов лекций. Примеры тестовых заданий приведены далее в рабочей программе	тест
2	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы	Предполагается, что по мере освоения материала аспиранты дополнительно самостоятельно прорабатывают конспекты лекций, а также рекомендованные разделы основной и дополнительной литературы.	Тест, ответ на собеседовании
5	Знакомство с содержанием электронных источников (по теме)	Аспиранты самостоятельно готовятся к собеседованию и зачету с использованием материалов электронных источников.	Тест
6	Подготовка презентаций	Аспиранты самостоятельно в ходе подготовки к собеседованию готовят при помощи соответствующего программного обеспечения слайды для более полного освещения вопросов, задаваемых преподавателем.	ответ на собеседовании
7	Подготовка курсовой работы по теме	Тема 1-6 (см. раздел тематическое планирование) темы включают самостоятельную подготовку аспирантами курсовых работ, затрагивающих различные аспекты неспецифической защиты организма и иммунной недостаточности, перекликающиеся с темами последующих, обеспечиваемых дисциплин и кандидатских диссертаций.	Курсовая работа

Дидактические материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:

К неспецифическим иммунологическим реакциям относят:

А) активация системы комплемента

Б) выработка антител

В) выработка интерферона

Г) активация NK-клеток.
2. Для первичных дефицитов фагоцитарной системы характерны
следующие ферментопатии:

дефицит аденозиндезаминазы

Б) дефицит миелопероксидазы

дефицит пуриннуклеозидфосфорилазы

Г) дефицит глюкозо-6-фосфатдегидрогеназы.
3. К местным (локальным) проявлениям воспалительной реакции относят:

А) повышение температуры тела

Б) Скопление макрофагов и нейтрофилов

В) лейкоцитоз

Г) увеличение синтеза белков острой фазы

Д) дегрануляцию нейтрофилов

Е) образование кининов, простагландинов и др. медиаторов.
4. В результате острофазового ответа происходит:

А) повреждение и некроз клеток и тканей

Б) репаративные процессы

В) все указанное.
5. К клеткам-эффекторам неспецифической иммунной защиты относят:

нейтрофилы

Б) Т-лимфоциты

макрофаги

Г) В-лимфоциты

Д) NK-клетки.
6. Установите правильную последовательность событий фагоцитоза:

А) активация мембраны

Б) образование фагосомы

В) адгезия

Г) слияние

Д) хемотаксис

Е) переваривание

Ж) выброс продуктов деградации

З) начало фагоцитоза.
7. К каким антимикробным системам нейтрофилов следует отнести:

катионные белки

Б) протеиназы

кислые гидролазы

Г) лактоферрин

Д) активные формы кислорода

Е) миелопероксидазу

Ж) перекись водорода.

кислородзависимым (_________________)
кислороднезависимым (________________)

8. Какие продукты активации комплемента обладают наибольшей хемотаксической активностью:

А) СЗb

Б) СЗа

В) СЗbВb

Г) С5а

Д) Clq.

9. К факторам гуморальной неспецифической иммунной защиты
относят:

А) антитела

Б) интерфероны

В) белки острой фазы

Г) лимфоциты

Д) свертывающую систему крови

Е) лизоцим

Ж) систему комплемента.
10. Какие вещества выделяют активированные нейтрофилы:

А) антитела

Б) -лейкотриены

В) нейтральные протеазы

Г) гистамин

Д) активные формы кислорода.
11. Функции С-реактивного белка:

А) регуляция процесса воспаления

Б) опсонизация

В) специфическая иммунная защита

Г) транспорт газов.
12. Укажите правильную последовательность стадий воспаления:

А) пролиферация

Б) эксудация

В) альтерация.
13. Определите, к какому типу реакций гиперчувствительности
относятся следующие:

анафилактические

Б) цитотоксические

иммунокомплексные

Г) гранулематоз

1) ГНТ (_____________)

2) ГЗТ (__________)

Примерные темы контрольных работ и рефератов

Иммуногенетические механизмы первичных иммунодефицитов.
Первичные иммунодефициты с преимущественным дефектом в продукции антител.
Иммунодефициты с первичным дефектом Т-клеточного иммунитета.
Первичные иммунодефициты фагоцитов и системы комплимента.
Вторичные иммунодефицитные состояния фагоцитов и системы комплимента.
Иммунная система человека в экстремальных климатоэкологических условиях.
Морфология и физиология клеток неспецифической системы резистентности. Патологические изменения в клетках.
Состояние иммунной системы при механической и термической травме.
Неспецифические реакции организма по Г. Селье, Л.Х. Гаркави: их характеристика и оценка.
Физиология и морфология клеток специфической защиты организма.
Состояние иммунной системы при острых и хронических заболеваниях ЛОР-органов.
Иммунная реактивность при старении.
Главный комплекс гистосовместимости: структура и функции.
Воспаление как неспецифическая реакция организма. Стадии воспаления. Медиаторы воспаления. Эндотелиоцитогенез.
Строение и функции центральных органов иммунной системы.
Строение и функции периферических органов иммунной системы.
Строение и функции Toll-рецепторов.
патогенетическая роль белков теплового шока.

Контрольные вопросы к зачету
1. Гомеостаз. Гистогематические барьеры. Пластичные и жесткие константы.

2. Кровь как ткань. Механизмы защиты внутренней среды от чужеродных веществ.

3. Неспецифические механизмы защиты: клеточные и гуморальные факторы.

4. Барьерные функции кожи, эпителия, слизистых оболочек.

5. Лизоцим. Участие лизоцима в активации фагоцитарного процесса. Источник синтеза лизоцима.

6. Цитокины, интерфероны, интерлейкины, β-лизины, пропердин как факторы неспецифической защиты организма.

7. Фагоцитоз. Этапы фагоцитоза. Участие антител в процессе фагоцитоза – опсонины.

8. Участие внутриклеточных ферментов в фагоцитозе. Метаболический взрыв.

9. Специфическая защита организма, обеспечиваемая кровью.

10. Антигены. Основные характеристики антигенов.

11. Антитела. Природа антител. Общая характеристика иммуноглобулинов. Взаимодействие антиген-антитело.

12. Лейкоциты, классификация. Строение, функции.

13. Реакции агглютинации, преципитации. Лизис клеток

14. Центральные лимфоидные органы. Строение и функции.

15. Ферментные системы нейтрофилов.

16. Периферические лимфоидные органы. Строение и функции

17. Главный комплекс гистосовместимости: структура и функции. Антигены гистосовместимости.

18. Ферментные системы эозинофилов.

19. Принцип оценки неспецифической резистентности организма по Л.Х. Гаркави (практическая оценка неспецифической резистентности).

20. Ферментные системы базофилов.

21. Гиперчувствительность немедленного типа.

22. Гиперчувствительность замедленного типа.

23. Белки острой фазы, теплового шока, роль в неспецифической защите организма.

24. Toll-рецепторы. Строение и функции.

25. Взаимодействие неспецифических и специфических факторов защиты, их неразрывная связь.

26. Роль гуморальных и нейроэндокринных факторов в регуляции иммунного ответа.

27. Лимфоциты: классификация и биологически активные вещества, вырабатываемые лимфоцитами.

28. Клеточное звено неспецифической защиты. Естественные киллерные клетки (ЕКК).

29. Система комплимента. Компоненты системы комплимента.

30. Классический и альтернативный пути активации системы комплимента.

1 2 3

	Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных (12 апреля 2011 г протокол №9) Соответствует требованиям...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... Боме Н. А. Генная инженерия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 03. 01. 06 – Биотехнология...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... Трофимова О. В. Методология лингвистических исследований. Аспирантский семинар Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... Купчик Е. В. Функциональный аспект исследования русской речи. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... Байдуж Л. М. Семантический синтаксис. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 10. 02. 01 – русский...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... Алексеева Н. А. Экология растений. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 03. 02. 08 – экология...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... Алексеева Н. А. Экология растений. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 03. 02. 08 Экология...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... Трофимова О. В. Современный русский язык. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 10. 02. 01...
	Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения... Учебно-методический комплекс предназначен для проведения занятий со студентами очной и заочной форм обучения Российской академии...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности «Конституционное право; муниципальное право», для очной и заочной форм обучения
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности «Конституционное право; муниципальное право», для очной и заочной форм обучения		Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности «Конституционное право; муниципальное право», для очной и заочной форм обучения
	Российской федерации Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 44. 06. 01 Образование и педагогические науки (Коррекционная...		Тюменский государственный университет Щербинин М. Н. Этика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 09. 00. 05. Этика очной и заочной...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов очной и заочной форм обучения Болотина Г. К. Методы совершенствования смк. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной и заочной форм обучения...		Педагогическая практика аспирантов учебно-методический комплекс рабочая... Рассмотрено на заседании кафедры социально-экономической географии и природопользования, 27. 09. 2011, протокол №1. Соответствует...

Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности 03. 03. 01 физиология очной и заочной форм обучения

Похожие: