Рабочая программа составлена на основе авторской программы «Систематический курс русского языка»
Скачать 1.03 Mb.
|
| Источники информации и способы её поиска: словари, энциклопедии, библиотеки, в том числе компьютерные. | Уметь готовить научный доклад и делать сообщение в классе | | 2 ч: 46-48 | | |||
| 66 | Правописание О и Ё после шипящих в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных | 9.12 | Правописание О и Ё после шипящих в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных | Повторить и расширить знания уч-ся о правописании о и е после шипящих Уметь объяснять орфограммы | | 135-137 | Уч.1 Упр.103 Правило С.135-136-137 |
| 67 | Правописание О и Ё после шипящих в корне слова | 10.12 | Правописание О и Ё после шипящих в корне слова | Повторить и расширить знания уч-ся о правописании о и е после шипящих Уметь объяснять орфограммы | | 138-140 | Уч.1 Упр.109 Правило С.138-139 |
| 68 | Правописание О и Ё после шипящих в разных частях слова Р.р «Азбука вежливости»: учимся отстаивать своё мнение в споре | 11.12 | Правописание О и Ё после шипящих в разных частях слова Практическое овладение диалогической и монологической речью. Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного общения | Повторить и расширить знания уч-ся о правописании о и е после шипящих Уметь объяснять орфограммы Уметь обосновывать, доказывать свою точку зрения в споре | | 141-143 2 ч: 48-53 | Уч.1 Упр.112 |
| 69 | Обучающее изложение №3 | 12.12 | Изложение текста (повествование, повествование с элементами описания) | Продолжить работу над письменным пересказом текста Уметь: работать с толковым словарём, цитировать отрывки из текста, отвечать на вопросы, делить текст на части, объяснять знаки препинания, пересказывать текст по плану | Изл. | | |
| 70 | Правописание кратких форм прилагательных с основой на шипящий | 13.12 | Правописание кратких форм прилагательных с основой на шипящий | Расширить знания уч-ся о правописании о и ё после шипящих Уметь объяснять орфограммы | | 144-148 | Уч.1 Упр.118 Правило С.146-147 |
| 71 | Образование наречий от прилагательных с основой на шипящий и их написание | 16.12 | Образование наречий от прилагательных с основой на шипящий и их написание | Уметь писать слова с различными орфограммами | | 148-150 | Уч.1 Упр.121 Правило С.149-150 |
| 72 | Скорость письма Контрольное списывание (1) «Спать пора» стр.140 сборник «Правописание слов с основой на шипящий» | 17.12 | Правописание слов с основой на шипящий | Уметь писать слова с основой на шипящий | Контр. спис. | 151-153 | |
| 73 | Повторение. Правописание глаголов | 18.12 | Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени | Уметь писать слова с различными орфограммами | | 154-157 | Уч.1 Упр.124 |
| 74 | Контрольный диктант (5) за 1 полугодие «Поздняя осень» стр.204 сборник «Проверка правописания изученных орфограмм» | 19.12 | Написание под диктовку текста (75-80 слов) в соответствии с изученными нормами правописания | Уметь писать слова с различными орфограммами | Дик.№5 | - | |
| 75 | Работа над ошибками к/ диктанта Повторение. Правописание орфограмм в окончаниях разных частей речи | 20.12 | Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени, а в прошедшем времени по родам и числам | Уметь писать слова с различными орфограммами | | 157-161 | Уч.1 Упр.128 |
| 76 | Р.р Письменное сочинение-рассуждение №1«О чём рассуждает кот на окне?» по картине В. Джеймса «Кот на окне» | 23.12 | Изложение текста (повествование, повествование с элементами описания) | Учить рассуждать, подтверждать своё мнение деталями живописного произведения Уметь: рассматривать репродукцию картины, отвечать на вопросы, составлять план, писать сочинение по картине | Соч. | 2 ч: 53-56 | |
| 77 | Работа над ошибками сочинения Повторение. Написание слов с буквой удвоенного согласного | 24.12 | Написание слов с буквой удвоенного согласного | Формирование умения правописания слов с различными орфограммами | | 162-165 | Уч.1 Упр.135 |
| 78 | Повторение. Морфологический разбор предложения | 25.12 | Морфологический разбор предложения | Формирование умения правописания слов с различными орфограммами | | 166-169 | Уч.1 Упр.140 |
| 79 | Повторение. Однородные члены предложения | 26.12 | Однородные члены предложения | Уметь различать написание глаголов разного спряжения | Тест | 169-173 | Уч.1 Упр.144 |
| 80 | Повторение. Использование однородных членов | 27.12 | Однородные члены предложения | Развитие умения уч-ся исправлять ошибки, допущ. в диктанте, осознанно применять изученные правила. Уметь сравнивать выполненную самост. работу с образцом | | 174-175 | Уч.1 Упр.149 |
| | | | | | | | |
| 81 | Р.р Продолжаем знакомиться с тексом-рассуждением «Я вспоминаю село Парижская Коммуна…» | 13.01 | Практическое овладение диалогической и монологической речью. Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного общения | Развивать умение подтверждать свои выводы и ответы цитатами из текста | | 2 ч: 56-58 | |
| 82 | Повторение. Правописание слов с изученными орфограммами | 14.01 | Правописание слов с изученными орфограммами | Формирование умения правописания слов с различными орфограммами | | 176 | Уч.1 Упр.150 |
| 83 | Части речи. Имя существительное | 15.01 | Части речи. Имя существительное | Формирования представления о роли существительного в предложении | | 3 часть 6-10 | Уч.3 Упр.3 |
| 84 | Имя существительное | 16.01 | Части речи. Имя существительное | Формирования представления о роли существительного в предложении | Тест | 10-13 | Уч.3 Упр.6 |
| 85 | Р.р Письменное сочинение №2«Место, в котором я живу» | 17.01 | Изложение текста (повествование, повествование с элементами описания) | Уметь писать сочинение, где есть описание и рассуждение составлять план, писать сочинение по наблюдениям | Соч. | 2 ч: 58-60 | |
| 86 | Работа над ошибками сочинения Имя прилагательное | 20.01 | Части речи. Имя прилагательное | Повторение и обобщение сведений об имени прилагательном как части речи | | 13-16 | Уч.3 Упр.9 |
| 87 | Имя прилагательное, род, падеж | 21.01 | Части речи. Имя прилагательное | Повторение и обобщение сведений об имени прилагательном как части речи | Тест | 16-17 | |
| 88 | Краткая форма прилагательных | 22.01 | Части речи. Имя прилагательное | Повторение и обобщение сведений об имени прилагательном как части речи | | 17-18 | Уч.3 Упр.11 |
| 89 | Синонимы (повторение) | 23.01 | Слово и его значение Источники информации и способы её поиска: словари, энциклопедии, библиотеки, в том числе компьютерные. | Уметь различать полные и неполные синонимы, находить устаревшие слова, сравнивать значение слов, образующих пары синонимов | | 18-20 | Уч.3 Упр.14 |
| 90 | Р.р Как устроена книга | 24.01 | Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного общения | Знать новый вид текста- аннотация, понятие «форзац», «оборот титула», « титульный лист». Уметь: находить элементы книги, отвечать на вопросы, работать со словарём «Происхождение слов» | | 2 ч: 60-62 | |
| 91 | Повелительная форма глагола | 27.01 | Повелительная форма глагола Изменение глагола по временам | Повторение и обобщение сведений о глаголе как части речи Знать, что повелительная форма глагола образуется с помощью суффиксов –и, -й Уметь: определять форму глагола в предложении, образовывать повелительную форму глагола, разбирать глаголы по составу | | 20-23 | Уч.3 Упр.16 |
| 92 | Словарный диктант (6) Изменение глагола по временам | 28.01 | Изменение глагола по временам | Повторение и обобщение сведений о глаголе как части речи Знать, как изменяются глаголы в настоящем и будущем времени, Уметь: находить в тексте глаголы, указывать время глагола, выделять окончания глаголов прошедшего времени, объяснять орфограммы | Сло.дик.№6 | 23-24 | Уч.3 Упр.17 |
| 93 | Работа над ошибками сл/диктанта Глагол. Правописание безударных гласных в корнях и приставках | 29.02 | Глагол. Значение. Употребление | Повторение и обобщение сведений о глаголе как части речи Знать, как изменяются глаголы в прошедшем времени Уметь: определять вид глагола, спряжение глагола, находить глаголы-исключения | Тест. | 24-26 | Уч.3 Упр.20 |
| 94 | Определение спряжения глагола | 30.01 | Определение спряжения глагола | Повторение и обобщение сведений о глаголе как части речи Уметь: определять вид глагола, спряжение глагола, находить глаголы-исключения | | 26-29 | Уч.3 Упр.22 Правило, с.29 |
| 95 | Р.р Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением. Рассуждаем о нашем прошлом | 1.02 | Практическое овладение диалогической и монологической речью. Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного общения | Уметь: работать с Толковым словарём и словарём происхождения слов, находить в тексте рассуждение, цитировать текст В. Пескова «Старая Рязань» | | 2 ч: 62-68 Упр.23 | |
| 96 | Устойчивые выражения | 4.02 | Слово и его значение. Использование словарей русского языка |
Похожие:
 | Систематический курс русского языка: Авторы: Н. А. Чуракова, Т. А.... Данная Рабочая программа по русскому языку для учащихся 1 класса первой ступени образования составлена с использованием нормативно-правовой... |  | Пояснительная записка Программа составлена на основе авторской программы... Рабочая программа предназначена для изучения русского языка на базовом уровне. Перераспределение часов проведено по причине того,... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе авторской программы Рабочая программа составлена на основе авторской программы под редакцией Н. Е. Кузнецовой, «Вентана-Граф», 2011 год | | Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального... Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, авторской программы... |
| Пояснительная записка рабочая программа учебного курса русского языка... Рабочая программа предназначена для изучения русского языка на базовом уровне. В связи с тем, что учебный план школы предусматривает... | | Рабочая программа для 11 класса составлена на основе авторской программы... Урок русского языка по теме «Пунктуация: знаки препинания при причастных и деепричастных оборотах» |
| Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 5-а классе Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» для 5 класса составлена на основе авторской программы В. В. Бабайцевой для общеобразовательных... | | Рабочая программа по истории для X-XI классов составлена на основе... Программа составлена на основе авторской программы О. В. Волобуева «История. Россия и мир. 10-11 кл.: программы для общеобразовательных... |
| Рабочая учебная программа 1 вида по литературе составлена на основе... Директор мкоу «сош №1» Зам директора по ур на заседании мо учителей русского языка и | | Рабочая программа по информатике и икт составлена на основе авторской программы Икт составлена на основе авторской программы Угриновича Н. Д. с учетом примерной программы основного общего образования по курсу... |
| Рабочая программа по информатике и икт составлена на основе авторской программы Икт составлена на основе авторской программы Угриновича Н. Д. с учетом примерной программы основного общего образования по курсу... | | Рабочая программа по информатике и икт составлена на основе авторской программы Икт составлена на основе авторской программы Угриновича Н. Д. с учетом примерной программы основного общего образования по курсу... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального... Рабочая программа составлена на основе федерального компонента, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального... Рабочая программа составлена на основе федерального компонента, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам... |
| Рабочая программа курса составлена на основе авторской программы... Рабочая программа курса составлена на основе авторской программы Львовой С. И «Уроки словесности», Программы элективных курсов по... | | Рабочая программа по русскому языку для 2 класса составлена на основе... Гбоу сош №2032, и авторской программы курса русского языка для учащихся 2 класса общеобразовательных школ авторов В. П. Канакиной... |
