Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования





Скачать 0.65 Mb.
НазваниеМинистерство образования и науки российской федерации федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
страница2/6
Дата публикации21.06.2013
Размер0.65 Mb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > Право > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6



  1. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.


5.1. СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННОГО КУРСА
Лекция 1. Общество и право. Социальная обусловленность права.

(2часа)

Общество как объект социологического анализа. Общество и государство. Право в общественной системе.

Понятие права как социального института.

Назначение права. Социальная обусловленность права. Право и интересы. Правообразующий интерес.

Законодательная социология. Групповые интересы. Группы давления. Правовой компромисс.

Методы изучения правообразующего интереса.
Лекция 2. Эффективность действия права.

(2часа)

Понятие эффективности закона. Цель и ее реализация. Мера конфликтности.

Основные факторы эффективности законодательства. Оценка качества закона. Юридическая форма закона и его социальное содержание.

Методы определения эффективности закона. Методы экспериментального анализа.

Эффективность механизма правового регулирования.
5.2. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Практические занятия проходят как в традиционной форме (устный опрос, коллективное обсуждение вопросов), так и в интерактивных формах в парах или микрогруппах сменного состава, в виде дебатов между оппонентами, подготовка интерактивных презентация и т.д. На практических занятиях отрабатываются навыки, полученные в ходе освоения теоретического курса. Студентам рекомендуется заблаговременно изучить соответствующие теме главы и разделы в предлагаемых учебных пособиях. При подготовке к работе в микрогруппах состава следует ориентироваться на тот промежуток времени, который указан в методических разработках. Работа в парах или микрогруппах сменного состава организована в логике проблемного обучения – студенты получают и решают определенные проблемы, во время проверочной работы студенты под руководством преподавателя участвуют в оценивании разработанных вариантов решений. То есть студенты находятся в субъектной позиции, поощряется ясное выражение их собственных мнений по обсуждаемым вопросам и проблемам.

На четвертом занятии проводятся промежуточный контроль в виде обзорного теста по лекционному курсу с последующим анализом результатов тестирования (контрольная работа).

Обзорный тест проводятся по теме лекционного курса: «Социальное действие и социальный контроль. Социальное действие права».

Остальные занятия посвящены заслушиванию и критической оценке со стороны обучающихся контрольных работ и практических заданий.
Тема 1. Общество и право. Социальная обусловленность права.

(2 часа)

Вопросы:

  1. Уровни социального исследования права.

  2. Основные подходы к анализу права как социальному явлению.

  3. Право как социальный институт.

  4. Признаки права как социального явления.

Литература:

  1. Кучерена А.Г. Гражданское общество в России: проблемы становления и развития. – М.: Юнити-Дана, 2009.

  2. Лапаева В.В. Конкретно-социологические исследования в праве. – М., 1987

  3. Хёффе О. Политика, право, справедливость. – М., 1994.

  4. Чумаков А.Н. Проблемы становления Российского общества: Российское философское общество. – М., 2007.


Тема 2. Социальное действие и социальный контроль. Социальное действие права.

(2 часа)

Вопросы:

  1. Дисфункции и социальный институт. Дисфункции в действии права.

  2. Право как социальный институт.

  3. Динамика ценностей населения в современных условиях.

  4. Справедливость и право.

  5. Интерес и право.

Литература:

  1. Клямкин И.М. Российское государство: вчера, сегодня, завтра. – М.: Фонд либеральная миссия, 2007.

  2. Кодин М.И. Российский политический процесс. Философско-правовые аспекты. – М.: Наука, 2008.

  3. Кудрявцев В.Н., Разумович Н.Н. Чистое учение о праве Ганса Кельзена. – М., 1988.

  4. Нерсесянц В.С. Право и закон. – М., 1983.


Тема 3. Эффективность действия права.

(2 часа)

Вопросы:

  1. Понятие эффективности права и закона.

  2. Основные критерии эффективности права.

  3. Методы определения эффективности права.

  4. Эффективность механизма правового регулирования.

Литература:

  1. Эффективность закона (методология и конкретные исследования) /Отв. ред. В.М. Сырых Ю.А. Тихомиров. – М.: БЕК, 1997.

  2. Проблемы эффективности работы управленческих органов / Под ред. Ю.А. Тихомирова. – М., 1973.

  3. Пашков A.C., Чечот Д.М. Эффективность правового регулирования и методы ее выявления // Советское государство и право. – 1965. – №8.

  4. Кудрявцев В.Н., Никитинский В.И., Самощенко И.С., Глазырин В.В. Эффективность правовых норм. – М., 1980.


Тема 4. Социализация и культура. Правовая социализация личности.

(2 часа)

Вопросы:

  1. Социализация личности.

  2. Понятие правовой социализации личности.

  3. Правовая культура как фактор социализации.

  4. Психологический механизм социализации.

Литература:

  1. Безносов СП. Профессиональная деформация личности. – СПб.: Речь, 2004.

  2. Варламова Н. Правовой нигилизм: прошлое, настоящее и будущее России? // Конституционное право. Восточноевропейское обозрение. – 2000. – № 1.

  3. Клеменова Е.А., Моралева К.А. Правовая культура и ее стандарты в Конституции России. // Правоведение. – 2003. – №1.

  4. Скабелина Л.А. Проблемы профессиональной деформации личности адвоката // Адвокатская практика. – 2009. – №1,2.


Тема 5. Социальные группы и общности. Общественное мнение и право..

(2 часа)

Вопросы:

  1. Социальные группы и общности.

  2. Публика и толпа: понятие, классификация, соотношение.

  3. Организации и институты. Юридическая организация.

  4. Общественное мнение и право.

Литература:

  1. Вардомацкий А.П. Некоторые особенности постсоветского общественного мнения. // СоцИс. – 1998. – №9.

  2. Гормонов М.К. Общественное мнение. История и современность общественного мнения. – М.: Наука, 1983.

  3. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. Теоретический и прикладной аспекты. – М., 1991.

  4. Лапаева В. В. Общественное мнение и законодательство // СоцИс. – 1997. – №9.

  5. Лямцев В.Н, Тарутин В.А. Общественное мнение и идейно-воспитательная работа. – Киев. 1988.

  6. Петровский А.В. Личность, деятельность, коллектив. – М., 1984.


Тема 6. Институты и организации. Социология юридической организации.

(2 часа)

Вопросы:

  1. Понятие организации в социологии.

  2. Судебная социология.

  3. Анализ общественного мнения о работе правоохранительных органов.

  4. Понятие института. Социальная функция института. Дисфункция институтов. Дисфункция права.

Литература:

  1. Дихтяр А.И., Рогожин Н.А. Источники права и судебная практика. // Юрист. – 2003. – №1.

  2. Лепехин В.А. Лоббизм в России и проблемы его правового регулирования // ПолИс. – 1998. – №4.


Тема 7. Личность и поведение. Правовое поведение личности.

(4 часа)

Вопросы:

  1. Правовое поведение.

  2. Общая характеристика социальной нормы и девиантного поведения.

  3. Причины и социальные факторы девиантного поведения.

  4. Негативные формы девиантного поведения.

  5. Позитивная девиантность. Относительность оценок отклоняющегося поведения.

Литература:

  1. Гилинский Я.И. Афанасьев В.С. Социология девиантного поведения. – СПб., 1993.

  2. Дюркгейм Э. Норма и патология. – М., 1966.

  3. Самыгин П. Девиантное поведение молодежи. – Ростов-на-Дону, «Феникс», 2007.

  4. Селлин Т. Конфликт норм поведения // Социология преступности. – М, 1966.


Тема 8. Социология преступности

(4 часа)

Вопросы:

  1. Социология преступности.

  2. Разнообразие концепций причин преступности.

  3. Криминальная личность как субъект преступления.

  4. Прогноз развития преступности.

  5. Коррупция.

Литература:

  1. Александров Ю.К. Очерки криминальной субкультуры. – М.: «Права человека», 2001.

  2. Антонян Ю.М., Бородин С.В. Преступное поведение и психические аномалии. – М.,1998.

  3. Кузнецова Н.Ф. Преступление и преступность. – М., 1969.

  4. Новикова Ю.В. Криминологическая характеристика преступлений как теория и как результат научно-познавательной деятельности // Российский следователь. – 2006. – №6.

  5. Шипунова Т.В. Подходы к объяснению преступности // СоцИс. – 2006. – №1.


Тема 9. Социологические аспекты проблемы ответственности. Социология уголовного наказания.

(2 часа)

Вопросы:

  1. Общесоциологические подходы к наказанию.

  2. Функции уголовного наказания.

  3. Социологический аспект смертной казни.

Литература:

  1. Денисов Ю.А. Общая теория правонарушения и ответственность. Социологические и юридические аспекты. – Л., 1983.

  2. Квашис В.Е. Смертная казнь и общественное мнение // Право и политика. – 2000. – №1.

  3. Кудрявцев В.Н. Закон, поступок, ответственность. – М., 1984.

  4. Францифоров Ю. Смертная казнь: должно ли наказание быть равным преступлению? // Правозащитник. – 2001. – №3.


Тема 10. Юридическая конфликтология

(2 часа)

Вопросы:

  1. Юридическая конфликтология и ее место в социологии права.

  2. Структура юридического конфликта.

  3. Типы юридических конфликтов.

  4. Динамика и разрешение юридического конфликта.

  5. Юридические конфликты в экономической, политической и правовой сфере современной России.

Литература:

  1. Абдулова В.Ф. Юридическая конфликтология: ее место в системе юридического образования, проблемы и перспективы преподавания // Юридическое образование и наука. – 2007. – №1.

  2. Основы конфликтологии: Учебное пособие / А.В. Дмитриев, Ю.Г. Запрудский, В.П. Казимирчук, В.Н. Кудрявцев; под ред. В.Н. Кудрявцева. – М.: Юристъ, 1997.

  3. Перспективы развития альтернативных форм разрешения правовых споров и конфликтов / Под ред. В.Ф. Левина // Вестник Мордовского госуниверситета. – 2006. – №1.

  4. Фомина Л.Ю. Значение унификации нормативной правовой терминологии для профилактики конфликтов в правовой сфере. – 2006. – №1.


5.3 ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ СТУДЕНТОВ
Самостоятельная работа обучающихся – это многообразные виды индивидуальной и коллективной деятельности обучающихся, осуществляемые под руководством, но без непосредственного участия преподавателя в специально отведенное для этого аудиторное или внеаудиторное время.

Это особая форма обучения по заданиям преподавателя, выполнение которых требует активной мыслительной деятельности.

Методологическую основу самостоятельной работы обучающихся составляет деятельностный подход, когда цели обучения ориентированы на формирование умений решать типовые и нетиповые задачи, т.е. на реальные ситуации, где студентам надо проявить знание конкретной дисциплины.

Самостоятельной работой в магистерской подготовке уделяется наибольшее значение. Она занимает большую часть объема часов, отводимых на освоение учебной дисциплины. Это объясняется тем, что экспертная и научно-исследовательская деятельность эвристичны по своему характеру и требуют творческой самостоятельности от исполнителя. Именно посредством самоорганизации процесса познания обучающийся может приобрести необходимые знания и сформировать требуемые компетенции.

Самостоятельная работа (СРС) реализуется в многообразных видах индивидуальной или коллективной деятельности обучающихся. Она должна направляться и контролироваться преподавателем, но без непосредственного участия последнего в её осуществлении. Больший объем самостоятельной работы выполняется внеаудиторно. Однако обязательным является аудиторный контроль (КСР) и консультирование выполнения самостоятельной работы.

Методологической основой самостоятельной работы студентов является деятельностный подход, при котором обучающиеся ориентированы на самостоятельное решение типовых и нетиповых задач и проблем, требующее активной мыслительной деятельности.

Самостоятельная работа магистранта способствует приобретению им навыков научного исследования и формированию компетенций, которые должны в последующем реализоваться в ходе его профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа по данному курсу включает:

СРС-1: проработка материалов лекции, подготовка к контрольному опросу в виде контрольной работы или тестирования (по усмотрению преподавателя);

СРС-2: подбор специальной литературы и других информационных источников по интересующей проблеме;

СРС-3: составление картотеки информационных источников и оформление библиографии;

СРС-4: изучение информационных источников;

СРС-5: подготовка вопросов, докладов к семинару;

СРС-6: составление тестов по изученному вопросу;

СРС-7: создание постера и подготовка к презентации;

СРС-8: написание эссе;

СРС-9: подготовка контрольной работы.

После изучения теоретических разделов курса и прохождения практикума обучающийся должен:

  • закрепить усвоение особенностей формирования профессионального юридического мировоззрения, описания наиболее важных приемов, способов, используемых для получения юридического знания;

  • выработать умение применять полученные знания о методах юридического познания в ходе собственного проводимого поиска, что особенно важно для научно-исследовательской работы;

  • добиться осознания магистрами тесной взаимозависимости развития юридической науки и методологии, а также связи науки с юридической практикой;

  • привить навыки анализа и осмысления, своевременной обработки и оформления полученных результатов творческих изысканий, проводимых в ходе изучения учебного курса.


5.3.1. Структура СРС

Приобретаемые компетенции

Тема

Вид и форма СРС и контроля

за ней

Объем часов

Учебно-методические материалы

и специальная литература

ПК- 8,11,13,15 ОК-3 ОК-5
Тема 1. Общество и право. Социальная обусловленность права.
СРС-1, СРС-5

СРС-6

КСР – семинар,

4

  1. Сапельников А.Б., Честнов И.Л. Теория государства и права. – СПб., 2006. – С. 7-19.

  2. Лапаева В.В. Конкретно-социологические исследования в праве. – М., 1987

  3. Чумаков А.Н. Проблемы становления Российского общества: Российское философское общество. – М., 2007.

ПК- 8,11,13,15 ОК-3 ОК-5
Тема 2. Социальное действие и социальный контроль. Социальное действие права.
СРС-2, СРС-4

СРС-5, СРС-6

КСР – семинар,

4

  1. Клямкин И.М. Российское государство: вчера, сегодня, завтра. – М.: Фонд либеральная миссия, 2007.

  2. Кодин М.И. Российский политический процесс. Философско-правовые аспекты. – М.: Наука, 2008.

  3. Научная литература

ПК- 8,11,13,15 ОК-3 ОК-5
Тема 3. Эффективность действия права.
СРС-1, СРС-2

СРС-4, СРС-5

СРС-6, СРС-7

СРС-8

КСР – семинар, тестирование
8

  1. Эффективность закона (методология и конкретные исследования) /Отв. ред. В.М. Сырых Ю.А. Тихомиров. – М.: БЕК, 1997.

  2. Проблемы эффективности работы управленческих органов / Под ред. Ю.А. Тихомирова. – М., 1973.

  3. Научная литература

ПК- 8,11,13,15 ОК-3 ОК-5
Тема 4. Социализация и культура. Правовая социализация личности.
СРС-2, СРС-3

СРС-4, СРС-5

СРС-6, СРС-9

КСР – семинар, проверка контрольных работ,

8

  1. Клеменова Е.А., Моралева К.А. Правовая культура и ее стандарты в Конституции России. // Правоведение. – 2003. – №1.

  2. Скабелина Л.А. Проблемы профессиональной деформации личности адвоката // Адвокатская практика. – 2009. – №1,2.

  3. Научная литература

ПК- 8,11,13,15 ОК-3 ОК-5
Тема 5. Социальные группы и общности. Общественное мнение и право.
СРС-2, СРС-4

СРС-5, СРС-6

КСР – семинар проверка постеров, презентаций
8

  1. Вардомацкий А.П. Некоторые особенности постсоветского общественного мнения. // СоцИс. – 1998. – №9.

  2. Гормонов М.К. Общественное мнение. История и современность общественного мнения. – М.: Наука, 1983.

  3. Научная литература

ПК- 8,11,13,15 ОК-3 ОК-5
Тема 6. Институты и организации. Социология юридической организации.
СРС-2, СРС-4

СРС-5, СРС-6

КСР – семинар

проверка контрольных работ
4

  1. Дихтяр А.И., Рогожин Н.А. Источники права и судебная практика. // Юрист. – 2003. – №1.

  2. Лепехин В.А. Лоббизм в России и проблемы его правового регулирования // ПолИс. – 1998. – №4.

  3. Научная литература

ПК- 8,11,13,15 ОК-3 ОК-5
Тема 7. Личность и поведение. Правовое поведение личности.
СРС-2, СРС-4

СРС-5, СРС-6

КСР – семинар
4

  1. Гилинский Я.И. Афанасьев В.С. Социология девиантного поведения. – СПб., 1993.

  2. Дюркгейм Э. Норма и патология. – М., 1966.

  3. Научная литература

ПК- 8,11,13,15 ОК-3 ОК-5
Тема 8. Социология преступности.
СРС-2, СРС-4

СРС-5, СРС-6

КСР – семинар
8

  1. Александров Ю.К. Очерки криминальной субкультуры. – М.: «Права человека», 2001.

  2. Антонян Ю.М., Бородин С.В. Преступное поведение и психические аномалии. – М.,1998.

  3. Венгеров А.Б. Теория государства и права. – М., 1998.

  4. Научная литература

ПК- 8,11,13,15 ОК-3 ОК-5
Тема 9. Социологические аспекты проблемы ответственности. Социология уголовного наказания.
СРС-2, СРС-4

СРС-5, СРС-6

КСР – семинар

проверка контрольных работ,
4

  1. Денисов Ю.А. Общая теория правонарушения и ответственность. Социологические и юридические аспекты. – Л., 1983.

  2. Квашис В.Е. Смертная казнь и общественное мнение // Право и политика. – 2000. – №1.

  3. Научная литература

ПК- 8,11,13,15 ОК-3 ОК-5
Тема 10. Юридическая конфликтология.
СРС-2, СРС-4

СРС-5, СРС-6

КСР – семинар

проверка эссе
8

  1. Абдулова В.Ф. Юридическая конфликтология: ее место в системе юридического образования, проблемы и перспективы преподавания // Юридическое образование и наука. – 2007. – №1.

  2. Перспективы развития альтернативных форм разрешения правовых споров и конфликтов / Под ред. В.Ф. Левина // Вестник Мордовского госуниверситета. – 2006. – №1.

  3. Научная литература
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМинистерство образования и науки российской федерации федеральное...
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры экологии и экологического образования
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМинистерство образования и науки российской федерации федеральное...
Ответственный редактор – доктор экономических наук, профессор кафедры экономики и управления Е. Н. Бизяркина (сф башГУ)
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМинистерство образования и науки российской федерации федеральное...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМинистерство образования и науки российской федерации федеральное...
Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМинистерство образования и науки российской федерации федеральное...
Пермский филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМинистерство образования и науки российской федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМинистерство образования и науки российской федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМинистерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМинистерство образования и науки российской федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального...
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРабочие программы учебных дисциплин (модулей) министерство образования...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМагистрской диссертации
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального...
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравила оформления дипломных работ Министерство образования и науки...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМетодические указания Новокузнецк 2012 Министерство образования и...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПрограмма учебной практики министерство образования и науки российской...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМетодическая разработка по дисциплине «Немецкий язык»
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального...


Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Рефераты
Лекции
Уроки
Доклады
Учебные

История
Философия
Финансы
Экономика
География

литература
математика
ответы к экзамену

титульный лист
реферат образец
реферат развитие
реферат по физкультуре
реферат Россия
понятие реферат
виды рефератов
контрольный работа

Поиск