Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Скачать 0.65 Mb.
|
| Тема 1. Общество и право. Социальная обусловленность права. 1. Что является целью социологических исследований в праве а) анализ связи между правом, как социальным феноменом и общественной системой; б) вскрытие социальных функций права и комплексных процессов реализации юридических норм в социальном поведении в) все ответы верные Формируемые компетенции: ОК-3 2. Чем обусловлено право как социальный феномен а) взаимодействием лиц, обусловленном субъективными правами и юридическими обязанностями; б) системой ценностей общества, характером отношений, которые формируются в системоцентристских или персоноцентристских моделях общественной системы; в) все ответы правильны Формируемые компетенции: ОК-3, ПК-8, ПК-11 3. Виды форм проявления социальных институтов: а) внешние, внутренние; б) содержательные, структурные; в) объективированные, интегрированные; г) все ответы правильны. Формируемые компетенции: ОК-3, ПК-8, ПК-11 Тема 2. Социальное действие и социальный контроль. Социальное действие права. 4. Социальная обусловленность права - представляет собой... а) воздействие на различные сферы жизни общества; б) критерий правомерности и неправомерности деяния; в) адекватность права регулируемым общественным отношениям. Формируемые компетенции: ОК-3, ПК-8, ПК-11 5. Под социальной структурой понимается: а) связь отношений; б) взаимодействие связей; в) общество; г) совокупность людей. Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-5 Тема 3. Эффективность действия права. 6. Направления функционирования права: а) обеспечивает права и свободы человека; б) выступает средством достижения социального консенсуса; в) обеспечивает устранение социальных конфликтов; г) способствует становлению правового государства и формированию институтов гражданского общества; д) все ответы правильны. Формируемые компетенции: ОК-3, ПК-8 7. Юридические гарантии это: а) определенное целостное образование, элементами которого являются люди, их связи и взаимодействия б) соответствие, адекватность права регулируемым обще ственным отношениям, его способность отражать объек тивные потребности общественной жизни: в) законодательно (в т.ч. в конституции) закрепленные средства охраны прав и свобод граждан, способы их реализации, а также средства охраны правопорядка, интересов общества и государства Формируемые компетенции: ОК-3, ПК-8 Тема 4. Социализация и культура. Правовая социализация личности. 8. Социализация – это: а) процесс усвоения индивидом социального опыта, системы социальных связей и отношений; б) постепенное расширение по мере приобретения индивидом социального опыта сферы его общения и деятельности, как процесс развития саморегуляции и становления самосознания и активной жизненной позиции; в) сложный процесс, включающий приобщение индивида к культуре, систематическое обучение и воспитание, выработку у индивида мировоззренческих установок, усвоение образцов поведения, социальных норм и ценностей, необходимых для его успешного функционирования в обществе; г) все ответы правильны. Формируемые компетенции: ОК-3, ПК-13, ПК-15 9. Результатом процесса социализации является: а) формирование личности; б) формирование темперамента; в) получение образования; г) все ответы правильные. Формируемые компетенции: ОК-3, ПК-13, ПК-15 10. Какому из перечисленных ниже понятий соответствует данное определение: «стойкие изменения в организме человека (работника), вызванные выполнением работником своих трудовых обязанностей, которые негативно сказываются на продуктивности труда и взаимоотношении с другими людьми»? а) профессиональная деформация; б) девиантное поведение; в) нет правильного ответа. Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-5, ПК-13, ПК-15 11. На каких уровнях проявляются профессиональные деформации: а) общий, специальный; б) общий, специальный, профессионально-типологический, индивиду-ализированный; в) нет правильного ответа. Формируемые компетенции: ОК-3 12. Социализация человека начинается: а) с рождения; б) в школе; в) с началом трудовой деятельности. Формируемые компетенции: ОК-3, ПК-13, ПК-15 Тема 5. Социальные группы и общности. Общественное мнение и право. 13. Состояние общественного сознания, которое выражается публично и оказывает влияние на функционирование общества и его политической системы: а) социальный институт; б) общественное мнение; в) гражданское общество; г) общая воля. Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-5, ПК-13, ПК-15 Тема 7. Личность и поведение. Правовое поведение личности. 14. Социальное явление выраженное в массовых формах человеческой деятельности , не соответствующих официально установленных в данном обществе нормам это: а) правомерное поведение; б) маргинальное поведение; в) социально-активное поведение; г) девиантное поведение. Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-5, ПК-13, ПК-15 15. Какое из видов девиантного поведения не является таковым: а) деструктивное поведение; б) асоциальное поведение; в) противоправное поведение; г) социально-активное поведение Формируемые компетенции: ОК-3 |
Похожие:
 | Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры экологии и экологического образования | | Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Ответственный редактор – доктор экономических наук, профессор кафедры экономики и управления Е. Н. Бизяркина (сф башГУ) |
 | Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования |
| Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Пермский филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования | | Министерство образования и науки российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Министерство образования и науки российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Министерство образования и науки российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального... |
| Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) министерство образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Магистрской диссертации Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... |
| Правила оформления дипломных работ Министерство образования и науки... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Методические указания Новокузнецк 2012 Министерство образования и... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Программа учебной практики министерство образования и науки российской... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Методическая разработка по дисциплине «Немецкий язык» Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального... |
