Вывод: Педагогический коллектив стабилен, обладает достаточным уровнем профессиональной компетентности. 100 % педагогов имеют награды всех уровней.
3.2. Качество управления методической работой.
3.2.1.Анализ нормативно- правового обеспечения.
Методическая работа школы в 2012-2013 учебном году была направлена на реализацию стратегических направлений развития города, школы, задач, определённых в качестве приоритетных в результате анализа предыдущего учебного года:
1.Создание информационных, кадровых и методических условий для обеспечения качественного внедрения федеральных государственных образовательныхстандартов нового поколения.
2.Внедрение в образовательный процесс современных технологий на основе компетентностного подхода и ЭОР (Интернет, медиатека, школьный сайт)
3.Формирование инновационной деятельности педагогического коллектива школы, направленной на обобщение и распространение педагогического опыта.
4.Расширение пространства для повышения квалификации педагогов школы, как условие методического поиска и творчества в работе.
Управление методической работой осуществлялось на основании нормативно-правового обеспечения, которое включало в себя:
1 .Образовательную программу
Рабочие программы по предметам
Мониторинги:
- «Педагогический мониторинг уровня освоения рабочей программы предмета по результатам промежуточной аттестации обучающихся».
- «Мониторинг классного руководителя по результативности освоения образовательных программ по предметам».
- «Мониторинг результативности освоения образовательных программ по учащимся класса»
- «Мониторинг качества профессиональной деятельности педагога МОСШ №32».
Нормативно-правовое обеспечение ежегодно модернизируется, исходя из направлений работы школы и муниципального задания. Рабочие программы по предметам разработаны учителями для всех классов и утверждены директором школы . Рабочие программы для 1-2- х классов разработаны по требованиям новых ФГОС. Выполнение рабочих программ постоянноконтролируется администрацией школы после каждой промежуточной аттестации обучающихся.
В 2012-2013 учебном году нормативная база школы пополнилась разделом «Подготовка к переходу на новые Федеральные государственные образовательные стандарты», в него внесены следующие документы:
-«Анализ готовности педагогов МБОУ «СОШ № 32» к внедрению в образовательный процессосновного общего образования ФГОС нового поколения»
- «План – график подготовки к введению ФГОС ООО в МБОУ «СОШ № 32»
- «Модель методического сопровождения педагога МБОУ «СОШ № 32» на этапе внедрения новых ФГОС»
- Положение о системе и оценке результатов освоения образовательной программы начального общего образования
3.2.2. Эффективность структуры методической работы.
Органом внутришкольного управления, координатором инновационной и учебно- методической работы в школе является методический совет. Содержание деятельности методического совета было определено общей целью «Формирование конкурентоспособности педагога через создание условий для повышения личностно - профессионального роста учителя, развитие его компетенций и профессионального мастерства». На заседаниях методического совета рассматривались вопросы по внедрению в образовательный процесс современных технологий на основе компетентностного подхода и ЭОР (Интернет, медиатека, школьный сайт), вопросы формирования инновационных форм в деятельности педагогического коллектива школы, направленных на обобщение и распространение педагогического опыта, обсуждались проблемы создания информационных, кадровых и методических условий для обеспечения перехода к организации образовательногопроцесса по новым ФГОС.
На четырёх заседаниях методического совета:
1.Подходы к обеспечению методического сопровождения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения и профильного обучения.
2.Создание условий для совершенствованияучителями педагогического мастерства по овладению современными образовательными технологиями в условиях перехода на новые ФГОС.
3.Приёмы формирования регулятивных универсальных учебных действий как один из планируемых результатов ФГОС.
4. Итоги внедрения в образовательный процесс электронных образовательных ресурсов
было принято 10 решений:
Принять к реализации рабочие программы по предметам учебного плана
Организовать изучение федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения через различные формы методической работы.( отв. Н.А.Сосновских, Т.В.Рябцева,заместители директора)
Учителям школы пройти дистанционные курсы обучения по сратегическим вопросам современного образования ( отв.Н.М.Одобеско)
Организовать обобщение опыта работы учителей через аттестацию педагогических и руководящих работников.(Л.В.Литвинова, Е.М.Пусенкова, Н.В.Кирпикова, Н.Н.Бушуева, Т.Н.Древаль)
Обеспечить методическую поддержку аттестующимся учителям при подготовке педагогических проектов (Н.А.Сосновских, Т.В.Рябцева, заместители директора, руководители МО)
Продолжить работу по освоению ЭКЖ через теоретические и практические семинары.
Продолжить отслеживание результативности работы педагогов школы через систему школьных мониторингов с целью оказание адресной помощи.
Организовать консультации и семинары с привлечением творческого и интеллектуального потенциала педагогов школы..( отв.Н.А.Сосновских, Т.В.Рябцева,заместители директора)
По итогам аттестации педагогов подготовить материалы к печати.( отв. Н.А.Сосновских, Т.В.Рябцева,заместители директора).
Привести в соответствие материально - техническую и методическую базу учебных кабинетов.(отв, учителя)
Продолжить в следующем учебном году работу творческих групп по освоению ЭОР (Н.А.Сосновских, С.И.Брыль, заместители директора)
В полном объёме выполнены решения №1,4,5,8 выполнены частично решения№ 3,9; запланировано выполнение на следующий учебный год решений № 2,6,7,10,11
Деятельность методического совета способствовала росту педагогического мастерства учителей и повышению качества образовательного процесса.
Все учителя школы объеденены в предметные методические объединения. В 2012-2013 учебном году в школе согласно приказа функционировало 8 методических объединений. Каждое из них имело свой план работы в соответствии с направлениями работы школы. Все методические объединения работали результативно, каждым из них проведено по 5-6 заседаний, на которых рассматривались как теоретические так и практические вопросы.
На заседаниях МО уделялось особое внимание изучению вопросов внедрения в образовательный процесс метода проектов, проблемам компетентностного подхода в образовании, рассматривались вопросы формирования ключевых компетенций средствами предмета и пути перехода на новые ФГОС на ступени начального (общего) и основного (общего) образования, вопросы оценки метапредметных и личностных результатов обучения.
Все члены педагогического коллектива вели систематическую, планомерную самообразовательную работу по индивидуальным методическим темам и проблемам внутри методических объединений:
- МО учителей английского языка «Овладение технологиями реализации компетентностного подхода в образовании»
-МО учителей математики «Формирование ключевых и предметных компетенций как основное направление развития конкурентоспособности личности в условиях профильной школы»
-МО учителей образовательной области «Обществознание» «Современные инновационные технологии в преподавании обществоведческих дисциплин»
-МО учителей образовательной области «Естествознание»
-МО учителейобразовательной области «Искусство», «Технология» «Формирование конкурентоспособности педагога внутрифирменными средствами методической работы»
- МО учителей физической культуры и ОБЖ «Повышение профессионального мастерства педагогов при подготовке к переходу на новые ФГОС»
- Мо учителей начальной школы – «Методические подходы к введению ФГОС на ступени Начального общего образования»
-МО учителей русского языка и литературы «Современные инновационные технологии в преподавании русского языка и литературы».
Исследовательская работа учителей в рамках МО помогала при подготовке аттестационных педагогических проектов, конкурсных материалов , публикаций, выступлений на разных уровнях.
По результатам мониторинга профессиональной деятельности педагогов за 2012-2013 учебный год был определён рейтинг методических объединений, в основу которого был положен средний балл, полученный от суммы результатов мониторинга всех членов МО.
Результативность работы предметных МО
Методические объединения
|
2008-2009
|
2009-2010
|
2010-2011
|
2011-2012
|
2012-2013
|
Рус.яз и литература.
|
50 3 м
|
57.93м
|
116 2м
|
125.9 6м
|
152.5 6м
|
Иностранный язык.
|
42 6м
|
49.5 8м
|
77 7м
|
157 1 м
|
125.5 8м
|
Математика.
|
5 3м
|
59.5 2м
|
88 6м
|
117.2 7м
|
188 2м
|
Художественно-эстетич.
|
54.7 2м
|
54.6 5м
|
92 5м
|
139.5 3м
|
152.7 5м
|
Естествознание
|
55 1м
|
50 7м
|
1231м
|
141.5 2 м
|
219 1м
|
Обществознание
|
48 5м
|
57 4м
|
93 4м
|
135 4м
|
177 3м
|
Физкультура
|
42 6м
|
50.4 6м
|
74 8м
|
95 8м
|
170 4м
|
Начальные классы
|
49.74м 4м
|
66.2 1м 1м
|
93.2 3 м
|
130.5 5м
|
143.9 7м
|
Рейтинг возглавляет МО учителей образовательной области «Естествознание»; в тройку лучших вошли также МО учителей математики и МО учителей образовательной области «Обществознание». Повысили результаты по итогам 2012-2013 учебного года МО учителей математики, учителей образовательной области «Обществознание», МО учителей физкультуры. Ниже опустились в рейтинговой таблице МО учителей иностранного языка, МО учителей образовательной области «Технология» и «Искусство», МО учителей начальных классов.
В структуру методической работы вошли динамические творческие группы учителей, созданные по направлениям деятельности. В рамках работы творческих групп проводились обучающие семинары, консультации, обеспечивалась тьютерская поддержка учителей внутри предметных МО.
Результаты работы творческих групп
Направления деятельности
|
Руководитель
|
Результативность работы.
|
Информационные технологии в деятельности учителя
|
Е.В.Прокопенко
|
1.Проведено 8 обучающих семинаров:
-Использование табличного процессора EXCEL (работа с базами данных, использование формул, создание графиков и диаграмм)
-Подготовка презентаций с использованием POWER POINT( создание эффективной презентации)
2.Оказана консультативная помощь учителям в создании презентаций к урокам
|
Возможности интерактивной доски
|
Л.В.Литвинова
|
1.Проведено 6 обучающих семинаров:
-Инструменты интерактивной доски.
- Анимация.
-Создание сюжетных роликов.
2.Проведкены 4 практикума по разработке элементов урока с использованием инструментов интерактивной доски
3.Организовано консультирование руководителей рабочих групп по организации индивидуального обучения.
4 Организовано индивидуальное консультирование для учителей.
5. Проведёно 2 пристендовых показательных урока в рамках методического дня «Использование ЭОР в деятельности учителя»
|
Работа с сайтом «dnevnik.ru
|
С.И.Брыль
|
1.Проведено 9 обучающих семинаров:
-Работ по выставлению оценок
- Внесение новых персоналиев в список журнала
-Оформление тематического плана.
-Вертуальное общение. Проведение вебинаров с обучающимися и родителями.
2. Организовано консультирование обучающихся и родителей по использованию электронных дневников
3. Организовано проведение мониторинга внедрения электронных дневников и журналов успеваемости.
|
Работа с обменными сетевыми ресурсами
|
С.И.Брыль
|
1. Проведено 4 обучающих семинаров
- Публикация планов работы школьных МО
- Размещение документов на сайте.
- Работа с мониторингами педагогов
2. Организовано заполнение рабочих материалов в сетевых ресурсах:
- Оснащённость учебных кабинетов
- Каталог методических материалов учителей
-План освоения электронных образовательных ресурсов
-Анализ выполнения рабочих программ по предметам учебного плана за 2012-2013 учебный год.
| |
