Учебно-методический комплекс по дисциплине экология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального
Скачать 2.59 Mb.
|
АКСИОМЫ БИОЛОГИИ. 1. Нее живые организмы состоят из фенотипа и программы его построения (генотипа), который передаётся по наследству из поколения в поколение. Наследуется не структура, а описание структуры и инструкция по её применению. Жизнь на основе первого генотипа или фенотипа невозможна, т.к. нельзя обеспечить самовоспроизведение и само поддержание структуры. II. Генетические программы не возникают заново, а реплицируются матричным способом. В качестве матрицы, на которой строится ген будущего поколения используется ген предыдущего поколения. Жизнь — это матричное копирование с последующей самосборкой копий. III. В процессе передачи из поколения в поколение генетические программы изменяются случайно и не направленно. Также случайно часть этих изменений оказывается приспособительными. Отбор случайных изменений не только основа эволюции, но и причина её становления, т.к. без мутации отбор не действует. IV. В процессе формирования фенотипа случайные изменения генетических программ многократно усиливаются и это делает возможным их селекцию со стороны факторов внешней среды. Из-за усиления в фенотипах случайных изменений — эволюция живой природы принципиально непредсказуема. 51. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРИРОДЫ ПО Р.ХАЙЗЕНУ И Д. ТРЕФИЛУ Как мир меняется! И как я сам меняюсь! Лишь именем одним я называюсь, На самом деле то, что именуют мной. — Не я один. Наемного. Я живой. Н. Заболоцкий Кто, море, знает ключ к твоим богатствам скрытым? Твои. О человек, кто смерит глубины? Шарль Бодлер Фундаментальные закономерности физики: 1. Все движения можно писать одним набором законов - механика Ньютона 2. Закон сохранения энергии - энергия не исчезает 3. Второй закон термодинамики - при своих превращениях энергия всегда переходит из более полезных в менее полезные формы 4. Теория Максвелла - Электричество и магнетизм - две стороны проявления одного явления 5. Все тела состоят из атомов 6. Принцип неопределенности - Все - материя, энергия, квантовые характеристики частиц - выступает дискретными единицами. И вы не может измерить ни одну из этих величин. Не изменив ее. 7. Взаимосвязь массы и энергии - ядерная энергия выделяется при превращении массы в энергию 8. Атомы состоят из кварков и лептонов 9. Законы природы едины для любого наблюдателя (принцип относительности Эйнштейна) Главные положения химии 10.Атомы склеиваются электронным клеем 11.Появление вещества зависит от того, какие атомы входят в его состав и как они расположены Основные положения астрофизики и космологии 12,Вселенная регулярна и предсказуема. 13.Звезды рождаются, живут и умирают, как и все остальное в мире. М.Вселенная возникла в прошлом в определенный момент и с тех пор расширяется Основные положения геологии 15.Поверхность Земли постоянно изменяется. И на ее лике нет ничего вечного 16.Все процессы на Земле происходят циклами Основные положения биологии 17.Все живое состоит из клеток, представляющих собой химические заводы жизни 18.Все живое основано на одном генетическом коде 19.Все формы жизни появились в результате естественного отбора 20.Все живое связано между собой -суть экологии 52. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Современные естественные науки могут развиваться безгранично. У них нет естественных границ, поскольку знание не имеет пределов и может расширяться безгранично. Однако дальнейшее будущее человечества зависит от взаимодействия человека с природной средой. Истощение ресурсов. Техника зависит от успешного использования ресурсов, извлекаемых из окружающей нас среды, и каждое продвижение в технике означает увеличение степени ее использования. Все виды живого на земле имеют дело с возобновляемыми ресурсами, кроме человека. Жизнь на планете продолжается, благодаря непрекращающейся циркуляции возобновляемых ресурсов. Только человек имеет дело с не возобновляемыми ресурсами (сырьевые и энергетические), и поэтому рискует построить такую жизнь, при которой эти ресурсы, могут вдруг, более или менее неожиданно, исчезнуть. Это исчезновение может покончить с человеческой цивилизацией. Земля тогда останется обитаемой, но больше не подходящей для развитой техники. Даже те ресурсы, которые мы не истощаем и которые, вероятно, никогда не истощатся, могут стать негодными для использования в нашей деятельности. Ресурсы могут иметься, но нам от них не будет никакой пользы. Загрязнение. Мир представляет собой экологическое единство, и то, что для нас является отбросами, оказывается полезным для других организмов. Существует цепочка жизни, непрерывный круговорот. Современная техника оставляет нас с атмосферой, гидросферой и почвой, в которых химические соединения, производимые индустриализованным человечеством, накапливаются все в больших и больших количествах. Отходы скапливаются без конца. Истощение энергетического запаса. Главный источник энергии на Земле -это солнечная радиация, в которой мы постоянно купаемся. Растительная жизнь преобразует солнечную энергию в химическую, сохраняемую в ее тканях. Животные, поедая растения, создают свои запасы химической энергии. Солнечный свет преобразуется в неживые формы энергии. Благодаря неравномерному нагреву Земли образуются течения в океане и воздухе. Благодаря испарению воды и затем ее конденсации в виде осадков на суше образуется энергия текущей воды. Существует также внутреннее тепло Земли (горячие источники, гейзеры, вулканы, землетрясения), энергия вращения Земли (приливы и отливы). Люди использовали неживые источники энергии (течение рек, приливы). Поворотный момент - использование огня, которые не используют другие организмы. С VII в. до н. э. люди научились получать огонь. Все опасности истощения ресурсов и загрязнения воздуха связаны с энергетическим голодом, что может привести к недостатку тепла, товаров и пищи. Это катастрофа, которую создал сам человек. Увеличение количество окиси углерода и других парниковых газов привело планету к мягкому парниковому эффекту, который имеет тенденцию неудержимого, так при нагревании воды в океане, высвобождается еще больше углекислого газа. Это может поднять температуру выше точки кипения и сделать планету необитаемой. Прирост населения. При нынешнем приросте в 1,8% население планеты удваивается каждые 35 лет. В 2014 году оно достигнет 8 млрд., в 2049 г -16 млрд. Предполагается, что при этом будут счерпаны продовольственные ресурсы, неожиданное сокращение населения будет катастрофичным. Для регулирования численности населения необходимо регулировать рождаемость и смертность. Численность населения будет регулироваться голодом, болезнями и насилием, за которыми следует смерть. Четыре всадника Апокалипсиса, описанные как мучители человечества в его последние дни - это и есть голод, болезни, насилие и смерть. Если удастся добиться стабильности населения - это будет общество с повышающимся средним возрастом. Примером являются США. В, 1940 г. людей старше 65 лет было 6,7%, в 1970 - 10%. В 2000 г - свыше 12%. В результате будет иметь место беспрецедентности старение популяции человека и никогда ранее не виданный недостаток молодежи. Основным архитектором мира являются современные технологии, но все они приводят к световому, акустическому и микроволновому загрязнению, которые проникают в нас и поглощаются нашими внутренностями, вся энергия любого типа превращается в тепло. Это энергетический тупик. Источником ухудшения положения являются естественные или синтетические препараты, являющиеся наркотиками или галлюценогенами. Все больше нормальных людей становятся зависимыми от этих препаратов, и эта тенденция усиливается. Генетические эксперименты особенно над микроорганизмами чреваты катастрофой, одна из побед генной инженерии - способность управлять полом будущего ребенка. Это может привести к дисбалансу, так как единственное соотношение полов, которое срабатывает правильно - это один к одному. Дети из пробирок, оплодотворение в пробирке, это технология использовалась для домашнего скота. Большая часть развития ребенка в зародышевой стадии зависит от материнского окружения, от ее диеты, эффективности плаценты. Обычное воспроизводство является эффективным способом рождения детей, и оно имеет преимущество - перемешивает гены, создавая новые комбинации. В противном случае в человеческой популяции скапливаются гены низкого качества, и они передаются по наследству. В настоящее время ухудшается качество человеческой популяции и предполагается, что высокоразвитые личности будут задавлены слаборазвитыми, поскольку как доказано психологами, интеллект наследуется. Компьютер - это машина, строго ограниченная программой и способная выполнять задачи с огромной скоростью и терпением. Зачаточный интеллект компьютер стал проявлять, когда стал способен к самопроверке и модификации собственных программ. Мозг и компьютер, работая вместе, образуют разумную пару, которая делает возможным достижение новых высот. Ключ к экзаменационному тесту по дисциплине «Экология»
|
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык» составлен... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык» составлен... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
 | Учебно-методический комплекс дисциплины «экология» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «экология» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «экология» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экология» составлен в... Дисциплина входит в федеральный и региональный компонент цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин и является обязательной... |
| Учебно-методический комплекс Охрана труда на предприятии отрасли... Учебно-методический комплекс Охрана труда на предприятии отрасли составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Учебно-методический комплекс «Экономика отрасли» составлен в соответствии... Учебно-методический комплекс «Экономика отрасли» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... |
| Примерная структура, состав и содержание учебно-методического комплекса... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология рекламной деятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Поведение потребителей» Составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс Специальности: 032401 Учебно-методический комплекс «Деловые переговоры и деловая переписка на английском языке» составлен в соответствии с требованиями... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине опд ф. 06 Экология и рациональное... Барагунова Елена Ахмедовна, к б н., доцент, преподаватель кафедры общей биологии, экологии и природопользования |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социальная философия»... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социальная философия» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине: Товароведение, экспертиза... Составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «конфликтология» Составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для экономических... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине история религий Составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для экономических... |
