Образовательная программа начального общего образования 2014 г

Скачать 1.92 Mb.

Название	Образовательная программа начального общего образования 2014 г
страница	7/15
Дата публикации	19.05.2015
Размер	1.92 Mb.
Тип	Образовательная программа

100-bal.ru > Право > Образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 15

УМК «Школа России»

В содержание системы учебников УМК «Школа России» заложен огромный воспитывающий и развивающий потенциал, позволяющий учителю эффективно реализовывать целевые установки, заложенные в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России».

Важнейшая задача российской школы – становление российской гражданской идентичности обучающихся, в комплексе учебников «Школа России» реализуется различными средствами.

Во-первых, отбор содержания учебного материала осуществлен с ориентацией на формирование базовых национальных ценнностей. Средствами разных предметов системы учебников «Школа России» в детях воспитывается благородное отношение к своему Отечеству, своей малой Родине, своему народу, его языку, духовным, природным и культурным ценностям, уважительное отношение ко всем народам России, к их национальным культурам, самобытным обычаям и традициям, к государственным символам Российской Федерации.

Дети, обучающиеся по системе учебников «Школа России», знакомятся с образцами служения Отечеству, постигают причастность каждого человека, каждой семьи к жизни России, осознают значимость усилий каждого для благополучия и процветания Родины, чтобы уже в этом возрасте почувствовать себя маленькими гражданами великой страны.

Во-вторых, родиноведческие и краеведческие знания, содержательное, дидактическое и методическое обеспечение которых составляет значительную часть содержания учебников. Учитывая особенности предметных областей учебного плана начального общего образования ФГОС и возрастные психологические особенности младших школьников, одной из важнейших задач является развитие у ребенка интереса, переходящего в потребность к познанию, изучению своей страны, ее прошлого и настоящего, ее природы и общественной жизни, ее духовного и культурного величия.

В-третьих, поликультурность содержания системы учебников «Школа России» носит сквозной характер. Она обеспечивается в каждой предметной линии, с учетом предметной специфики и отражает многообразие и единство национальных культур России, содействуя формированию у обучающихся толерантности, способности к межнациональному и межконфессиональному диалогу, знакомству с культурами народов других стран мира.

Календарь традиционных школьных дел и праздников

Время проведения	Тема мероприятия
Сентябрь	1 сентября – День знаний; Праздник посвящения в ученики; возложениецветов к памятнику Учителю; конкурс рисунков «Как прекрасен этот мир!»; акция «Красная гвоздика»; старт конкурсов «Самый классный класс», «Ученик года», «Лидер УС»
Октябрь	Праздник осени (Праздник урожая); конкурс чтецов (пушкинские дни в школе); Весёлые старты, День пожилого человека (акция «Поздравительная открытка жителям микрорайона) ; День Учителя; игра «Осенний город»; акция «Чистый город»
Ноябрь	День народного единства; День здоровья; I этап конкурса «Ученик года»; I этап «Учитель года»; День толерантности; мероприятия, посвященные Дню Толерантности «Имена на поверке», День семейного отдыха к Дню Матери «Мамины уроки».
Декабрь	День героев Отечества; День Конституции; Новогодний праздник; первый тур конкурса «Первокласссник года»
Январь	Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья». II этап конкурса «Ученик года»;II этап «Учитель года»; мероприятия, посвященные Дню снятия Блокады Ленинграда; Лыжня России.
Февраль	День защитника России; Смотр строя и песни; День святого Валентина; День «Во славу Российской науки» - научно-практическая конференция
Март	Праздник мам; Праздник книги; Праздник прощания с Букварём; Масленица
Апрель	Финал конкурсов «Ученик года» и «Учитель года»; Праздник победителей олимпиад, общегородской субботник
Май	Возложение цветов на Пискарёвское кладбище, День Победы, До свидания, школа; День рождения Санкт-Петербурга; Концертная программа для ветеранов округа; 3.Акции: «Красная гвоздика», «От сердца к сердцу»; Выставка рисунков и плакатов «Мир без войны», Встречи- беседы о войне с ветеранами ВОВ в музее «Балтийская слава», Вахта памяти «Крейсер Киров», Просмотр фильмов о войне, Возложение цветов, участие в акции «Будьте достойны» на Пискаревском мемориале.Эссе «Память потомков».

Социальные проекты

В ГОУ СОШ № 473 реализуются следующие социальные проекты:

Проект «ПУТЕШЕСТВИЯ» – проект предполагает организацию различных путешествий (видеопутешествия, экскурсии, турпоходы, экспедиции), содержательно взаимосвязанных с духовно-нравственным аспектом содержания учебных предметов.

Турпоход «Орехово»
Ценностные основания: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремленность и настойчивость, бережливость, здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое, экологическое сознание, красота природы родного края.
Основные события и механизмы реализации проекта: сбор участников турпохода, определение цели и срока турпохода, распределение обязанностей между детьми и взрослыми, контроль со стороны педагога готовности всех участников похода, проведение похода.
Результаты проекта, способ оценки результата: приобретение знаний о себе и окружающих; расширение опыта взаимодействия со сверстниками, старшими, взрослыми; приобретение опыта самореализации в различных видах деятельности…
Способ хранения информации о проекте: фоторепортаж, минисочинения обучающихся, публикации обучающихся в муниципальную газету.

Проект «ВСТРЕЧИ» – проект предполагает организацию встреч с интересными людьми разных возрастов, профессий, как средство воспитания учащихся на личных примерах.

Проект «Встречи со знаменитыми и интересными людьми»
Ценностные основания (в зависимости от темы встречи): любовь к России, своему народу, своему краю, правовое государство, гражданское общество; закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике, уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремленность и настойчивость, бережливость, уважение родителей; забота о старших и младших; здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое, родная земля; заповедная природа; экологическое сознание, красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие.
Основные события и механизмы реализации проекта: сбор участников встречи, определение цели и срока встречи, предварительное знакомство с объектом встречи из различных источников, контроль со стороны педагога готовности всех участников встречи, проведение встречи.
Результаты проекта, способ оценки результата: воспитание ценностного отношения к своей Родине и своему народу, получение первоначального опыта постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры, приобретение знаний о себе и окружающих; расширение опыта взаимодействия со сверстниками, старшими, взрослыми; приобретение опыта самореализации в различных видах деятельности,
Способ хранения информации о проекте: фоторепортаж, минисочинения обучающихся, публикации обучающихся в муниципальную газету.

Проект «ИСКУССТВО» – проект предполагает реализацию программы посещения музеев, концертных залов, театров, выставок и т.д.

Экскурсии «Эрмитаж»
Ценностные основания: любовь к России, красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие, толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике, творчество и созидание; стремление к познанию и истине; здоровье нравственное и социально-психологическое.
Основные события и механизмы реализации проекта: сбор участников экскурсии, определение цели и срока экскурсии, предварительное изучение материала обучающимися по теме экскурсии, контроль со стороны педагога готовности всех участников экскурсии, проведение экскурсии.
Результаты проекта, способ оценки результата: воспитание умения видеть красоту в окружающем мире, получение первоначальных представлений об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры, приобретение опыта эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций,
Способ хранения информации о проекте: фоторепортаж, минисочинения обучающихся, публикации обучающихся в муниципальную газету.

Средовое проектирование

Создание среды, школьного пространства духовно-нравственного воспитания и развития учащихся является важнейшей задачей деятельности школы, именно в этом пространстве декларируются, осмысливаются, утверждаются, развиваются и реализуются нравственные ценности.

В школе организованы подпространства, позволяющие учащимся:

изучать символы российской государственности и символы родного края; общенациональные, муниципальные и школьные праздники; историю, культурные традиции, достижения учащихся и педагогов школы; связи школы с социальными партнерами (например, в каждом кабинете начальных классов оборудован уголок с изображением символов РФ, этнокалендарь, портрет президента РФ).
осваивать культуру общения и взаимодействия с другими учащимися и педагогами (например, рекреации оформлены лучшими работами учащихся и педагогов по изобразительному искусству; оборудован музей работ учащихся «Народные промыслы»); эстетические ценности красоты, гармонии, совершенства в архитектурном и предметном пространстве школы; ценности здорового образа жизни (например, оборудована площадка для организации игр после уроков и в ГПД; наличие специально оборудованного спортивного зала и спортивной площадки на территории школы)
демонстрировать опыт нравственных отношений в урочной и внеурочной деятельности (например, рекреация 2-го этажа оборудована под фотовыставку социальных проектов, наличие актового зала для проведения школьных праздников, культурных событий).

Целевые программы

В школе реализуется следующая целевая программа:

Целевая программа «Ученик года» – это целевая программа взаимодействия педагогов, учащихся и родителей. Программа рассчитана на 4 года.

1 класс – «Познакомьтесь, это Я». Этот этап предполагает знакомство с первоклассниками, их родителями, педагогами. Этап реализуется посредством выпуска газеты «Познакомьтесь, это Я», музыкального (творческого) тура и интеллектуального марафона.

2 класс – «Моя семья». Этот этап предполагает презентацию семейных ценностей, увлечений. Этап реализуется посредством посещения в выходные дни детских театров, музеев, выставок, вернисажей, дворцово-парковых комплексов, зоопарка, океанариума, ботанического сада и т.п. Результаты посещений отражаются в личных отчетах учащихся (самостоятельные работы учеников, работа учеников с родителями).

3 класс – «Мой город». Этап предполагает более глубокое знакомство с родным городом, презентацию поисковых работ учащихся и родителей о своей улице, районе, городе. Завершающим туром является олимпиада для учащихся «Мой город».

4 класс – «Моя школа». Этот этап предполагает поисковые работы учащихся по теме «Моя школа в прошлом, настоящем и будущем».

В конце учебного года проводится Фестиваль «Ученик года», в ходе которого выделяются лучшие находки, интересные проекты, дела, высказываются рекомендации для участников проекта, которые приступят к его реализации в следующем году.
Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся

Одной из педагогических задач разработки и реализации данной программы является организация эффективного взаимодействия школы и семьи в целях духовно-нравственного развития и воспитания учащихся в следующих направлениях:

Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) учащихся путем проведения родительских собраний и тематических расширенных педагогических советов, организации родительского лектория, выпуская информационных материалов и публичных докладов школы по итогам работы за год, размещение информации на стендах и сайте, индивидуальных бесед и консультаций, проведение «Дня открытых дверей» в школе.
Совершенствования межличностных отношений педагогов, учащихся и родителей путем организации совместных мероприятий: проведение целевой программы «Ученик года», социальных проектов, праздник «День знаний», «Праздник Букваря», выставок фотографий, поделок, газет, рисунков; акций «Чистая школа»
Расширение партнерских взаимоотношений с родителями путем привлечения их к активной деятельности в составе Совета школы, активизации деятельности родительских комитетов классных коллективов учащихся, проведения совместных школьных акций и т.п.

В школе традиционно ко Дню матери проводится спортивный праздник «Весёлые старты», в котором участвуют учащиеся и их мамы. Это мероприятие позволяет родителям ученика увидеть его в другой обстановке (отличной от домашней), а также самому учащемуся проявить себя в совместной деятельности, что приводит к улучшению детско-родительских отношений. Праздник организуется в спортивном зале школы, чтобы учителя также имели возможности ближе познакомиться с родителями своих учеников.

Школа активно взаимодействие с социальными партнерами в целях реалиазции программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся. Так со следующими учреждениями культуры, науки и образования школой реализуются программы совместной деятельности:

Городская библиотека – организация встреч учащихся с писателями, деятелями культуры;

Детская теннисная школа, национальная академия баскетбола, бассейн – организация занятий большим теннисом, с целью привлечения детей к спорту, двигательной активности, здоровому образу жизни;

Детский экологический центр (Водоканал) – организация интерактивных экологических уроков с целью экологического воспитания учащихся;

Зоопарк – организация лектория для детей и родителей о животных зоопарка, с целью получения первоначального опыта участия в природоохранительной деятельности, усвоение в семье позитивных образцов взаимодействия с природой.

Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся на ступени начального общего образования

По каждому из заявленных направлений духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования планируется достижение следующих результатов:

1) Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;
элементарные представления об институтах гражданского общества, о государственном устройстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;
первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;
опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;
опыт социальной и межкультурной коммуникации;
начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

2) Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;
нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
уважительное отношение к традиционным религиям;
неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;
способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков Других людей;
уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим;
знание традиций своей семьи и образовательного учреждения, бережное отношение к ним.

3) Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;
ценностное и творческое отношение к учебному труду;
элементарные представления о различных профессиях;
первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;
осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;
первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;
потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;
мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

4) Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;
элементарные представления о взаимной обусловленности физического, нравственного, психологического, психического и социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;
первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;
первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;
знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

5) Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

ценностное отношение к природе;
первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;
элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;
первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;
личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.

6) Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;
первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;
элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;
первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России;
первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;
первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;
мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве образовательного учреждения и семьи.

Основные результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся оцениваются в рамках мониторинговых процедур, в которых ведущими методами будут: экспертные суждения (родителей, партнеров школы); анонимные анкеты, позволяющие анализировать (не оценивать) ценностную сферу личности; различные тестовые инструменты, созданные с учетом возраста; самооценочные суждения детей.

К результатам, не подлежащим итоговой оценке индивидуальных достижений выпускников начальной школы, относятся:

ценностные ориентации выпускника, которые отражают его индивидуально-личностные позиции (этические, эстетические, религиозные взгляды, политические предпочтения и др.);
характеристика социальных чувств (патриотизм, толерантность, гуманизм и др.);
индивидуальные личностные характеристики (доброта, дружелюбие, честность и т.п.).

Оценка и коррекция развития этих и других личностных результатов образовательной деятельности обучающихся осуществляется в ходе постоянного наблюдения педагога в тесном сотрудничестве с семьей ученика.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 15

	Основная образовательная программа начального общего образования... Основная образовательная программа начального общего образования на 2013-2014 учебный год		Дополнительная образовательная программа Адаптированная образовательная... Адаптированная образовательная программа начального общего образования, основного общего образования
	Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Основная образовательная программа формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего...		Образовательная программа начального общего образования по реализации... В муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №4» реализуются программы начального...
	Приказ №30 от 09. 01. 2013г. Основная образовательная программа начального... Основная образовательная программа начального общего образования(ооп ноо) содержит следующие разделы		Программа начального общего образования на 2013-2014 учебный год Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Основная образовательная программа начального общего образования Панируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Образовательная программа начального общего образования 2014 г

Похожие: