Программа обсуждена на заседании кафедры русского языка, литературы и методики преподавания «17»

Критерии оценки выполненного студентом

анализа литературного произведения

(вопрос по дисциплинам «Литературоведение», «Филологический анализ текста»)

• 
  адекватность восприятия текста;
  
• 
  учет исторической изменчивости и коммуникативно-эстетической функции слова в художественном произведении;
  
• 
  глубина понимания идеи и авторские "присутствия" в тексте; осознание диалектического единства формы и содержания;
  
• 
  выделение наиболее существенных компонентов словесно-образной системы текста, установление функциональной взаимосвязи между отдельными уровнями художественной формы произведения;
  
• 
  полнота, корректность и непротиворечивость изложения, сочетание рационально-логического и эмоционально-интуитивного аспектов интерпретации художественного текста;
  
• 
  рассмотрение художественного текста в контексте русской и мировой культуры.
  

1. 
   Отметка «отлично» (в соответствии с отличной оценкой) выставляется студенту, глубоко и прочно усвоившему программный материал по истории русской литературы, литературоведению и методике обучения литературе, способному самостоятельно критически оценить основные литературоведческие концепции, в ответе которого теоретические знания увязываются с умениями анализировать художественный текст с учетом специфики рода, жанра, стиля, литературного направления и т.д.; он показывает знание художественных текстов, знакомство с монографической литературой, правильно дает определения всех основных теоретико-литературных и эстетических понятий и категорий, исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы.
   
2. 
   Отметка «хорошо» выставляется студенту, твердо знающему программный материал по истории русской литературы, литературоведению и методике обучения литературе, грамотно и по существу излагающему его, но допускающему небольшие неточности в ответе на вопрос; он правильно применяет теоретические положения при аналитических наблюдениях и и отвечает на большую часть дополнительных вопросов.
   
3. 
   Отметка «удовлетворительно» выставляется студенту, владеющему основным материалом по истории русской литературы, литературоведению и методике обучения литературе, но испытывающему некоторые затруднения и допускающему неточности в его изложении, недостаточно правильно формулирующему основные теоретико-литературные и эстетические понятия и категории, допускающему существенные ошибки при ответах на дополнительные вопросы.
   
4. 
   Отметка «неудовлетворительно» выставляется студенту, не владеющему основным материалом по истории русской литературы, литературоведению и методике обучения литературе, допускающему существенные ошибки, неверно отвечающему на большую часть дополнительных вопросов, с большими затруднениями выполняющему филологический анализ текста.
   

1. 
   Антипова, А.М. Вопросы теории и методики обучения литературе: Учебное пособие / А.М. Антипова. – М.: Издательство МПГУ, 2009.
   
2. 
   Лейдерман, Н.Л. и Липовецкий, М.Н. Современная русская литература: 1950- 1990-е годы: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений: В 2 т./ Н.Л. Лейдерман, М.Н. Липовецкий. – 5-е изд., стер. – М., Изд. центр "Академия", 2010.
   
3. 
   Попков, В.А., Коржуев, А.В. Дидактика высшей школы. – 3-е изд., испр. и доп. / В.А. Попков, А.В. Коржуев. – М.. 2008.
   

1. 
   Антипова, А.М. Теоретико-литературные и эстетические категории и понятия в школьном курсе литературы: учебное пособие – 2-е изд., перераб. и доп. / А.М. Антипова. - М., 2007.
   
2. 
   Агеносов, В.В. Современные русские поэты: Антология / В.В. Агеносов, К.Н. Анкудинов. – М.: Вербум-М, 2006.
   
3. 
   Беляева, Н.В. Уроки изучения лирики в школе. Теория и практика дифференцированного подхода к учащимся / Н.В. Беляева. – М., 2004.
   
4. 
   Богданова, О.В. Постмодернизм в контексте современной русской литературы (60 – 90 –е годы ХХ века – начало XXI века). – СПб.: Филол. Ф-т С.-Петерб. Гос. Ун-та. 2004.
   
5. 
   Кременцов, Л.П. Русская литература ХХ века: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 2 т. – 1920-1990-е годы. / Л.П. Кременцова, Л.Ф. Алексеева, Н.М. Малыгина и др.; Под ред. Л.П. Кременцова. – 3-е изд., испр. и доп. – М., Изд. центр "Академия", 2005.
   
6. 
   Нефагина, Г.Л. Русская проза конца ХХ века.: Учебное пособие. – 2-е изд./ Г.Л. Нефагина. – М.: Флинта: Наука, 2005.
   
7. 
   Современная русская литература (1990-е гг. – начало XXI в.): Учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений / С.И. Тимина, В.Е. Васильев, О. Ю. Воронина и др. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2005.
   
8. 
   V. Методическое обеспечение дисциплин, включенных в программу государственного экзамена
   

1. 
   Учебно-методические комплексы дисциплин, входящих в программу государственного экзамена.
   

2. 
   Учебная, научная, методическая литература, имеющаяся в фонде НБ ДВФУ (ул. Алеутская, 65б), библиотека филиала ДВФУ в г.Уссурийске.
   

3. 
   Электронные ресурсы.