Академия вэгу
Скачать 0.79 Mb.
|
| Тема 4. Виды и назначение наказания несовершеннолетним Практическое занятие (4 часа) Цель занятия: закрепить теоретические знания по теме и привить практические умения и навыки по работе с документами, обеспечивающими юридическую деятельность в отношении несовершеннолетних. Основные вопросы, подлежащие обсуждению: 1. Виды уголовного наказания и их содержание. Порядок назначения уголовного наказания несовершеннолетним. 2. Обстоятельства, влияющие на назначение наказания несовершеннолетнему. 3. Изменения и дополнения, внесенные в УК РФ федеральными законами, касающиеся видов и сроков наказания несовершеннолетних. 4. Сроки давности освобождения несовершеннолетних от уголовной ответственности или от отбывания наказания. Сроки погашения судимости. 5. Условия применения положений об уголовной ответственности и наказании несовершеннолетних к лицам, совершившим преступления в возрасте от восемнадцати до двадцати лет. 6. Какие требования международных документов реализованы в уголовно-правовых нормах главы 14 УК РФ о привлечении несовершеннолетних к уголовной ответственности? Практические задания. 1. Изучить копии приговоров райсудов г. Уфы в отношении несовершеннолетних, по которым рассказать об особенностях назначения наказания. 2. Изучить материалы из газет и журналов на правовые темы о преступлениях несовершеннолетних и составить по ним задачи о назначении наказания либо освобождении от уголовного наказания. 3. Решение задач об особенностях назначения наказания и освобождения от наказания несовершеннолетних. Задача 1. 20 декабря 2003 года семнадцатилетний Уваров, осужденный 9 апреля 2003 года по ст.158 ч.2 УК РФ к двум годам лишения свободы условно, с испытательным сроком на 2 года, через открытое окно автомашины Кочкиной ВАЗ-2110, воспользовавшись ее невнимательностью, похитил женскую сумку с деньгами в сумме 7 тысяч рублей, косметикой и документами. Суд признал Уварова виновным по ч.2 ст.158 УК РФ и вновь назначил наказание, применив ст. 73 УК РФ, в виде двух лет лишения свободы условно, с испытательным сроком на два года. Соответствует ли приговор уголовному закону? Поясните ответ. Задача 2. Пятнадцатилетние Гумеров и Гареева неоднократно прогуливали занятия в школе, нарушали правила поведения для школьников, мешали преподавателям вести занятия, за что обсуждались на педагогическом совете. Из мести в день первых выпускных экзаменов Гумеров позвонил в милицию и сообщил, что в актовом зале школы установлено взрывное устройство. Все присутствующие из школы были эвакуированы, нарушен порядок проведения экзамена. Можно ли привлечь Гумерова к уголовной ответственности? Задача 3. Пятнадцатилетние Сабирьянов, Синдяев и Мухамадиев, состоящие на учете в отделении по делам несовершенолетних Октябрьского РУВД, не работающие и не учащиеся, проживающие в неполных семьях (с одной матерью), в октябре 2008 года по предварительному сговору, в ночное время, проникли в киоск и похитили продукты на сумму 11500 рублей. Решите вопрос об ответственности виновных. Какие соображения положены законодателем в основу установления уголовной ответственности за ряд преступлений с 14 лет? Задача 4. Пятнадцатилетний Мухамадеев, признанный судом виновным по ст. 158 ч.2 УК РФ, но освобожденный от уголовного наказания с применением принудительных мер воспитательного воздействия, в период их действия вновь совершил кражи имущества в группе по предварительному сговору. Калининский райсуд приговорил Мухамадеева к 6 месяцам лишения свободы, указав, что на основании ст. 73 УК РФ наказание считается условным, с испытательным сроком на 1 год. Соответствует ли закону приговор суда? Задача 5. В день своего шестнадцатилетия Макушев из ревности нанес подруге Насыповой несколько ножевых ранений, от которых она скончалась. Решите вопрос об ответственности Макушева. Какой максимальный срок лишения свободы может быть назначен Макушеву судом? Задача 6. 11 мая 2009 года днем в парке Кашкадан школьницы Сирбаева А. и Сафронова К. в группе с Суяргуловой и Викуловой, не достигшими уголовно-наказуемого возраста, избили несовершеннолетнюю Минееву Л., отобрали сотовый телефон Сони стоимостью 2500 руб., затем поставили ее на колени и заставили целовать обувь у всей группы. Ранее состояли на учете в ОДН Октябрьского РУВД г.Уфы. Какое наказание к ним может применить райсуд? 4. Заслушивание рефератов по обсуждаемой теме. 5. Обзор периодических изданий России по проблемам уголовно-правовой ответственности несовершеннолетних. Экспресс-опрос: 1. Соответствует ли уголовное законодательство РФ принципу повышенной правовой защиты несовершеннолетних?
Тема 5. Освобождение несовершеннолетних от уголовной ответственности и от уголовного наказания. Практическое занятие (2 часа) Основные вопросы, подлежащие обсуждению: 1. Освобождение несовершеннолетних от уголовной ответственности. Понятие, общие и специальное основание освобождения несовершеннолетних от уголовной ответственности. 2. Виды и содержание принудительных мер воспитательного воздействия. Условия применения к несовершеннолетним принудительных мер воспитательного воздействия. 3. Освобождение несовершеннолетних от уголовного наказания. Понятие, общие и специальные основания освобождения от уголовного наказания. 4. Освобождение от уголовного наказания с применением принудительных мер воспитательного воздействия, помещением в специальное учебно–воспитательное учреждение, условно-досрочное освобождение. 5. Основания помещения и порядок содержания несовершеннолетних в специальных учебно-воспитательных и лечебно-воспитательных учреждениях. 6. Актуальные проблемы совершенствования уголовно-правовой ответственности несовершеннолетних в РФ. 7. Эффективно ли применение принудительных мер воспитательного воздействия вместо уголовного наказания? Практические задания. Задача 1. Игнатов и Семенов, учащиеся 8 класса общеобразовательной школы, из школьного гардероба похитили кожаную куртку одноклассника, продали ее, а деньги разделили. На учете в милиции не состояли, в школе характеризовались положительно. Суд освободил Игнатова и Семенова от уголовного наказания, применив сроком на два года следующие принудительные меры воспитательного воздействия: передача под надзор государственного специализированного органа, возложение обязанности загладить причиненный вред, запрет пребывания вне дома после 21 часа. Разрешает ли уголовный закон применить несколько принудительных мер воспитательного воздействия одновременно? Можно ли отменить принудительные меры воспитательного воздействия и привлечь несовершеннолетних к уголовной ответственности? Задача 2. Пятнадцатилетний Гизатуллин, ранее освобожденный судом от уголовного наказания с применением принудительных мер воспитательного воздействия, находясь в квартире одноклассника Шарафутдинова, тайно похитил сотовый телефон «Нокиа». Может ли суд повторно применить к Гизатуллину принудительные меры воспитательного воздействия? Задача 3. Студент вуза Саяхов, которому исполнилось 19 лет, попросил на время у знакомой девушки аудиоплейер, однако длительное время не возвращал, а затем присвоил его. По месту учебы характеризовался положительно, проживал в семье с одной матерью, в период следствия возместил причиненный материальный ущерб. Может ли суд освободить Саяхова от уголовного наказания, применив принудительные меры воспитательного воздействия? Поясните ответ. Задача 4. Пятнадцатилетний Сбоев и восемнадцатилетний Гордеев, угрожая ножом, вечером во дворе дома напали на первую попавшуюся женщину и отобрали у нее кольца, часы и серьги, продали их, а деньги пропили. Может ли суд освободить их от уголовного наказания, поместив в специальное воспитательное учреждение для несовершеннолетних? Задача 5. Гертель С. в несовершеннолетнем возрасте был осужден по ч.2 ст. 161 УК РФ к пяти годам лишения свободы. По отбытии им одной трети срока суд условно-досрочно освободил его от дальнейшего отбывания наказания. Вправе ли был суд принять такое решение? Изложите основания применения условно-досрочного освобождения от наказания. Задача 6. Семнадцатилетний Юртов в ночь на 1 марта 2007 года попытался из конюшни колхоза «Восход» похитить лошадь, но был задержан сторожем. Ранее за совершенную кражу он был освобожден от уголовной ответственности с применением принудительных мер воспитательного воздействия. Какое наказание к нему может применить суд? Экспресс – опрос. Письменно ответить на вопросы. Вариант 1: Особенности освобождения несовершеннолетних от уголовной ответственности. Вариант 2: Особенности освобождения несовершеннолетних от уголовного наказания. Раздел 3. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних и ее предупреждение. Тема 6. Криминологическая характеристика и измерение преступности несовершеннолетних. Семинарское занятие (2 часа) Цель занятия: закрепить теоретические знания о криминологических свойствах и характеристиках преступности несовершеннолетних, полученных на лекции, проверить их усвоение путем письменного экспресс - опроса. Основные вопросы, подлежащие обсуждению: 1. Понятие преступности несовершеннолетних, ее основные признаки. 2. Количественные показатели преступности несовершеннолетних. Понятия «состояние преступности», «уровень (коэффициент) преступности», «коэффициент преступной интенсивности», «коэффициент преступной активности». 3. Качественные показатели преступности несовершеннолетних. Понятия «структура преступности», «динамика преступности» и «характер преступности». 4. Состояние преступности несовершеннолетних в Российской Федерации и Республике Башкортостан с 2000 –го по 2010 годы. 5. Криминологические особенности преступности несовершеннолетних в современный период: а) относительно плавный рост подростковой преступности в доперестроечные годы; б) увеличение доли преступлений повышенной общественной опасности; в) более узкий круг совершаемых преступлений; г) групповой характер подростковой преступности; д) совершение преступлений в соучастии со взрослыми преступниками; е) преобладание корыстных и насильственных преступлений в структуре преступности несовершеннолетних; ж) рост преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков и оружия; з) освоение несовершеннолетними новых видов преступлений; и) рост технической оснащенности несовершеннолетних преступников; к) повышенная латентность подростковой преступности 6. Криминологические особенности контингента несовершеннолетних преступников в современный период: а) «омоложение» преступности несовершеннолетних; б) увеличение доли лиц женского пола в подростковой преступности; в) рост преступности среди неучащихся и неработающих несовершеннолетних; г) рост преступности среди беспризорных и безнадзорных подростков; д) значительная доля лиц с психическими аномалиями в числе несовершеннолетних преступников; е) наличие рецидива преступлений несовершеннолетних; ж) совершение преступлений в состоянии алкогольного или наркотического опьянения; з) насилие, немотивированная агрессивность и жестокость несовершеннолетних, совершивших преступления; и) повышенная виктимность несовершеннолетних. 7. Общая характеристика и виды латентной преступности несовершеннолетних. Причины повышенной латентности подростковой преступности. 8. Виктимологические проблемы преступности несовершеннолетних. 9. Обзор периодических изданий России по изучаемой теме. Практическое занятие (4 часа) Цель занятия: закрепить знания и умения криминологического анализа преступности, сформировать у студентов установку на применение полученных навыков в практической деятельности.
Практические задания. Задача 1. В г. Уфе проживает 255 тыс.209 несовершеннолетних, в т.ч. в Калининском районе – 46800, в Октябрьском – 35000. В 2010 году несовершеннолетними в городе совершено 642 преступления, из них в Калининском районе – 126, в Октябрьском – 95. Определить коэффициент преступной интенсивности несовершеннолетних в расчете на 100 тыс. и на 10 тыс. подросткового населения в городе и районах. Задача 2. За 9 месяцев 2004 года в Республике Башкортостан несовершеннолетними совершено 2263 преступления, в г. Уфе – 436; за 12 месяцев 2004 года – 3267 и 750 преступлений соответственно. Каков удельный вес преступности несовершеннолетних в г. Уфе за 9 и 12 месяцев в общем массиве совершенных ими преступлений по РБ? Задача 3. Какие виды преступлений преобладают в структуре преступности несовершеннолетних в г. Уфе, если всего ими в 2008 году совершено 642 преступления, из них 28 - причинение тяжкого вреда здоровью, 20 - разбои, 106 – грабежи, 267 – кражи, 43 – неправомерное завладение транспортным средством, 42 – мошенничество. Определите удельный вес отдельных видов преступлений. Задача 4. Определите, в каком районе г. Уфы выше коэффициент преступной активности несовершеннолетних. В Калининском районе проживает 46844 лица в возрасте до 18 лет, в Орджоникидзевском районе – 35008. За 12 месяцев 2008 года в Калининском районе несовершеннолетними совершено 126 преступлений, в Орджоникидзевском районе – 230. Задача 5. За 9 месяцев 2002 года в совершении преступлений в г. Уфе принимало участие 486 несовершеннолетних, за аналогичный период 2003, 2004, 2005, 2006 года – соответственно 502, 539, 640 и 470 несовершеннолетних. О чем свидетельствуют эти показатели? Задача 6. За 9 месяцев 2007 года в совершении преступлений в РБ участвовало 2524 (+6,6%) несовершеннолетних, из них в г. Уфе 502 (- 3,5%). Из них 1257 (-2,2%) несовершеннолетних в РБ и 147 (- 26,5%) в г. Уфе совершили преступления в группе. Определите удельный вес несовершеннолетних, совершивших преступления в группе, по РБ и г.Уфе. Задача 7. Составьте диаграмму о структуре контингента несовершеннолетних участников преступлений, если в 2009 году в г.Уфе совершили преступления 502 несовершеннолетних, из них 175 - школьники, 8 - учащиеся ПТУ, 46 – работающие, 203 – неработающие, 70 – студенты. Задача 8. За 12 месяцев 2009 года в России несовершеннолетними совершено 94720 (- 18,4% по сравнению с 2008 г.) преступлений, в Республике Башкортостан – 2311 (-22,5%), в Челябинске – 3382 (-7,1%). За 8 месяцев 2010 года несовершеннолетними в России совершено 51681 (-17,2%) преступление, в РБ – 1201 (-20,2%), в Челябинске – 2001 (-4,9%). О каких тенденциях свидетельствуют эти цифры? Задание 9. Письменно проанализировать состояние преступности несовершеннолетних в г. Уфе за 2010 год. Задача 10. Указать, какие из приведенных ниже показателей отражают количественную сторону преступности несовершеннолетних, а какие – качественную. Пояснить ответ. а) объем преступности несовершеннолетних в г.Уфе б) удельный вес групповой преступности в) соотношение преступлений несовершеннолетних в г. Салавате по месяцам (динамика преступности) за 2009 г. г) количество несовершеннолетних, совершивших преступления в г.Уфе за 2010 год д) удельный вес повторной преступности несовершеннолетних е) удельный вес краж несовершеннолетних в числе совершенных ими преступлений ж) соотношение преступлений несовершеннолетних в Октябрьском районе г.Уфы по годам (за последние пять лет) з) удельный вес насильственных преступлений в структуре подростковой преступности и) корыстно-насильственный характер преступности к) коэффициент преступной активности несовершеннолетних в РБ за 2008 год в расчете на 100000 подросткового населения л) коэффициент преступной интенсивности несовершеннолетних в Демском районе г.Уфы в расчете на 10000 подросткового населения Задача 11. Указать, какие из приведенных ниже показателей отражают структуру преступности несовершеннолетних в г. Уфе. Пояснить ответ. а) удельный вес преступности несовершеннолетних в Ленинском районе б) количество преступлений, совершенных несовершеннолетними в районе, городе в) удельный вес краж, грабежей и разбойных нападений, совершенных несовершеннолетними, в общей массе совершенных ими преступлений г) количество преступлений, совершенных в состоянии алкогольного и наркотического опьянения д) структура насильственной преступности несовершеннолетних е) удельный вес преступлений, совершенных девушками ж) структура корыстной преступности несовершеннолетних з) удельный вес преступности школьников в общем массиве преступлений несовершеннолетних в РБ и) структура контингента несовершеннолетних участников преступлений по роду занятости Задача 12. Распределить виды преступлений из предлагаемого ниже перечня по группам: а) с низкой, б) средней и в) высокой степенью латентности: умышленное убийство, доведение до самоубийства, побои, изнасилование, мошенничество, кража личного имущества, умышленное причинение легкого вреда здоровью, грабеж, хулиганство, взяточничество, разбой, терроризм, халатность, оставление в опасности, подмена ребенка, вымогательство, незаконная охота, клевета, причинение тяжкого вреда здоровью, неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством, похищение человека, побои, вовлечение в занятие проституцией. Задача 13. Определить интенсивность распространенности мотивов преступного поведения, если всего было совершено 455 преступлений, из которых 350- по корыстным мотивам, 82 – по хулиганским мотивам, 18- по мотивам мести, 5 – по мотивам ревности. Задача 14. Рассчитать и сравнить уровень (коэффициент) преступности несовершеннолетних в Октябрьском и Кировском районах, если в Октябрьском районе проживает 14678 несовершеннолетних, достигших возраста уголовной ответственности, и в 2009 году подростками совершено 95 преступлений, в Кировском районе – 12334 и 113 соответственно. |
Похожие:
 | «Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия» (Академия вэгу) Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |  | Технологии обработки документов Ф. М. Шакирова; Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия (Академия вэгу). – Уфа, 2010. – 132 с |
| Социальная экология Социальная экология : программа курса, планы практических занятий и методические рекомендации / сост. Т. Г. Горская; Восточная экономико-юридическая... | | Высшего профессионального образования «восточная экономико-юридическая... Дисциплина «Методология исторической науки стран Европы и Америки», является дисциплиной специализации по подготовке специалистов... |
| Профессионального образования «восточная экономико-юридическая гуманитарная... Дисциплина «Криминалистика» является дисциплиной федерального компонента цикла общепрофессиональных дисциплин по подготовке специалистов... | | Высшего профессионального образования «восточная экономико-юридическая... Ее изучение поможет студентам войти в прекрасный мир искусства, обогатит их эмоциональный опыт, позволит развить и реализовать свои... |
| Высшего профессионального образования «восточная экономико-юридическая... Дисциплина «Проектирование корпоративных экономических информационных систем» частью профессионального цикла ооп впо по направлению... | | Высшего профессионального образования «восточная экономико-юридическая... Дисциплина «Ювенальная юстиция: история, теория и практика» является вариативной частью профессионального цикла ооп впо по направлению... |
| Проблемы правового регулирования отношений промышленной собственности Работа выполнена в Восточной экономико – юридической гуманитарной академии (Академии вэгу) | | Русский язык и культура речи (нормативный и коммуникативный аспекты) Учебное пособие ... |
| Рабочая программа дисциплины разработана на кафедре управления и... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | "Дальневосточная государственная социально-гуманитарная академия" Михеева Е. В. Информационные технологии: Учеб пособие для сред проф образования – М.: Издательский центр «Академия», 2005 |
| Тесты для подготовки к егэ по теме: «человек» Программа вступительных испытаний для абитуриента Академии вэгу по предмету «Биология» составлена на основе федерального компонента... | | Образовательный стандарт основного общего образования по биологии Программа вступительных испытаний для абитуриента Академии вэгу по предмету «Биология» составлена на основе федерального компонента... |
| В. В. Пасечника «Биология 5-6». Учителя биологии Хлестовой Е. Д.... Программа вступительных испытаний для абитуриента Академии вэгу по предмету «Биология» составлена на основе федерального компонента... | | Российской Федерации «Об образовании» «Об организации и порядке подготовки преподавателей, осуществляющих обучение аспирантов и соискателей по дисциплине "История и философия... |
