Академия вэгу
Скачать 0.79 Mb.
|
10.1 Методические рекомендации по организации и технологиям обучения для преподавателя Освоение дисциплины «Преступность несовершеннолетних» предполагает следующие формы работы: лекции, семинарские и практические занятия, самостоятельная работа студентов, компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры. Отбор материала для лекционных занятий, его организацию рекомендуется производить в соответствии со следующими принципами: 1. Содержательные принципы обучения: - гражданственности; - научности; - воспитывающего обучения; - фундаментальности и прикладной направленности обучения; 2. Организационно-методические принципы обучения: - преемственности, последовательности и систематичности; - единства группового и индивидуального обучения; - соответствия обучения возрастным и индивидуальным особенностям обучаемых; - сознательности и творческой активности; - доступности при достаточном уровне трудности; - наглядности; - продуктивности и надежности. На практических занятиях рекомендуется использовать следующие виды работы: - проблемные семинары; - тематические семинары; - спецсеминары и спецпрактикумы; - практикумы. Рекомендуется использовать следующие виды самостоятельной работы студентов: - самостоятельная работа во время основных аудиторных занятий (лекций, семинаров, лабораторных работ); – самостоятельная работа под контролем преподавателя в форме плановых консультаций, творческих контактов и аттестации; - внеаудиторная самостоятельная работа при выполнении студентом домашних заданий учебного и творческого характера. Для освоения дисциплины рекомендуется использовать следующие методы обучения: мозговой штурм, решение проблемной ситуации, дискуссия, кейс-стадии (case-study) метод, тренинг, средства обучения: помещения, оборудование, мебель, учебники, раздаточный материал, наглядные пособия, компьютеры, локальные и глобальные компьютерные сети, модели, мультимедийные презентации. 10.2 Методические рекомендации по освоению дисциплины для студента В рамках дисциплины предполагается изучение следующих разделов:
Ключевыми понятиями раздела 1 «Введение в курс Преступность несовершеннолетних » являются: несовершеннолетний, международные правовые стандарты, социальная реинтеграция, минимизация уголовных процедур, экономия уголовной репрессии, правовой статус, конституционно-правовой статус несовершеннолетнего, отраслевое законодательство, ювенальная юстиция, ювенальное правосудие, ювенальное право, ювенальные технологии. Изучая раздел 1, студент познакомится с: международными стандартами и нормами ООН в области предупреждения правонарушений несовершеннолетних, в сфере обращения с несовершеннолетними правонарушителями; с российским законодательством о правах детей, несовершеннолетних и семьи; с понятием конституционно-правового статуса несовершеннолетнего, с институтом представительства прав и интересов несовершеннолетнего; с проблемами формирования ювенальной юстиции в России. Ключевыми понятиями раздела 2 «Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних» являются: уголовная ответственность, формы реализации уголовной ответственности, уголовное наказание, возраст привлечения к уголовной ответственности, вменяемость; институт принудительных мер воспитательного воздействия, специальное учебно-воспитательное учреждение, освобождение от уголовной ответственности, освобождение от уголовного наказания, условно-досрочное освобождение от наказания, сроки давности, сроки погашения судимости, применение норм главы 14 к лицам в возрасте от 18-ти до 20-ти лет. При выполнении практических задач, предусмотренных разделом 2, следует придерживаться следующей схемы: 1. Определить возраст несовершеннолетнего, совершившего преступление; 2. Установить, по какой статье УК РФ квалифицируется совершенное им деяние; 3. Изучить ч.2 ст. 20 УК РФ и определить, является ли несовершеннолетний субъектом данного преступления; 4. Посмотреть нормы главы 14 УК РФ и найти виды уголовного наказания для несовершеннолетних; 5. Найти альтернативные наказанию принудительные меры воспитательного воздействия. 6. Определить, какие еще особенности уголовной ответственности, предусмотренные гл. 14 УК РФ, могут быть применены к несовершеннолетним при решении конкретных задач. Ключевыми понятиями раздела 3 «Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних и ее предупреждение» являются: преступность несовершеннолетних, измерение преступности, количественные показатели преступности несовершеннолетних, качественные показатели преступности несовершеннолетних, уровень преступности, структура преступности несовершеннолетних, динамика преступности несовершеннолетних, динамический ряд, характер преступности, латентная преступность, виктимность несовершеннолетних, виктимологическая профилактика, детерминанты подростковой преступности, причинные теории преступности, социализация личности, социальные группы, структура личности преступника, соотношение социального и биологического в личности несовершеннолетнего преступника, социально-психологический механизм преступного поведения, мотивация преступного поведения, конкретная жизненная ситуация, предупреждение преступности, ранняя профилактика преступности несовершеннолетних. Изучая раздел 3, студент познакомится с: признаками подростковой преступности, особенностями личности несовершеннолетнего преступника, причинными теориями преступности несовершеннолетних, причинами и условиями совершения конкретного преступления, формами и видами предупреждения преступности несовершеннолетних. При выполнении практических заданий, предусмотренных разделом 3, следует придерживаться следующей схемы: а) по теме 6 : внимательно прочитать содержание задачи и определить, какой количественный либо качественный показатель преступности требуется вычислить; б) произвести необходимые математические вычисления; в) по теме 6 и 7: для решения задач необходимо произвести выборку, группировку и сводку исходных данных в соответствии с приведенными условиями задачи. По всем разделам предусмотрено выполнение студентами различных видов самостоятельной работы: - самостоятельная работа во время основных аудиторных занятий (лекций, семинаров, лабораторных работ); - самостоятельная работа под контролем преподавателя в форме плановых консультаций и творческих контактов; - внеаудиторная самостоятельная работа при выполнении студентом домашних заданий учебного и творческого характера. Для подготовки к аттестации рекомендуется: - изучить лекционный и практический материал; - изучить материалы, представленные по данной дисциплине в библиотеке Академии ВЭГУ или воспользоваться электронной библиотекой; - использовать самообучающие программы; - контролировать уровень своих знаний тестами-тренингами. Глоссарий Абсолютный рост (снижение) преступности – показатель динамики преступности, характеризуется увеличением (снижением) объема преступности (т.е. абсолютного числа преступлений или лиц, их совершивших) за определенный период времени. Анкетирование – сбор информации о преступности путем получения письменных ответов на заранее разработанный вопросник (анкету). Аномия – нарушения в ценностно-нормативных системах личности и социальных групп, ценностно-нормативный вакуум. Предпосылка девиантного (отклоняющегося) поведения. Антиобщественная направленность личности – а) отрицательная жизненная позиция личности по отношению к социальным ценностям и нормам; устойчивая потребность личности в определенных условиях совершать противоправные деяния; б) доминирование в структуре мотивационной сферы личности интересов, мотивов и целей, противоречащих общепринятым социальным ценностям, нормам и правилам поведения. Асоциальная установка – лежащая в основе противоправного поведения деформация правового сознания личности, не способная удержать от общественно опасного поведения. Биографический метод – исследование процесса формирования личности, его психических особенностей путем анализа его жизненного пути, в условиях определенной эпохи, нации, класса, социального слоя. Виды латентной преступности – естественная, искусственная и пограничная. Виктимизация – процесс реализации виктимных потенций человека, превращение лица в жертву преступления, а также результат этого процесса как в единичном, так и в массовом порядке. Виктимность – объективно присущая человеку способность, предрасположенность в силу ряда психологических и физических качеств при определенных обстоятельствах становиться жертвой преступного посягательства. Внутренние условия преступного поведения несовершеннолетних – внутриличностная психическая и психофизиологическая среда несовершеннолетнего преступника. Групповая виктимность – виктимность, характерная для определенных групп населения, выделяемых по половому, профессиональному, социальному или иному признаку. Девиантность – социальное явление, выражающееся в относительно массовых и устойчивых формах человеческой деятельности, не соответствующей официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам и ожиданиям. Девиантное поведение – отклоняющееся от нормы, обычая, ожидания. Деликт – проступок, правонарушение. Делинквентное поведение – правонарушающее, административно-наказуемое. Детерминанты – конкретные факторы (обстоятельства), которые порождают явление, обуславливают его. Динамика преступности - а) изменение ее уровня и структуры во времени; б) статистический ряд чисел, отражающий количество зарегистрированных преступлений или несовершеннолетних, их совершивших, расположенных по годам или другим периодам. Документальный метод исследования – сбор и анализ данных из различного рода официальных и неофициальных, письменных и графических документов, предназначенных для передачи или хранения информации. Естественная латентная преступность – преступность, имеющая место вследствие объективных факторов неполноты регистрации преступлений (не выявленных правоохранительными органами и не заявленных потерпевшими). Законопослушное поведение - а) готовность действовать в определенных обстоятельствах правомерным образом; б) законоисполнительное поведение; в) уважение к закону, чувство социальной ответственности. Имидж – стереотипный образ, сформированный в сознании. Индефферентная семья - семья, где детям практически не уделяется внимания, и они предоставлены самим себе. Индивидуальная профилактика преступлений – выявление лиц, от которых можно ожидать совершения преступления, и принятие к ним мер воспитательного воздействия, направленных на преодоление в их сознании антиобщественных взглядов, привычек и наклонностей. Интерес – мотив, который действует в силу своей осознанной значимости и эмоциональной привлекательности. Инфантилизм – сохранение у взрослого индивида особенностей детского поведения, пониженная самокритичность, повышенная требовательность к заботе о себе со стороны других лиц, эгоцентризм. Исключительные виды преступности несовершеннолетних – виды преступности несовершеннолетних, ответственность за которые установлена с 14 лет (ч. 2 ст.20 УК РФ). Искусственная латентная преступность – преступность, являющаяся следствием необоснованного уклонения правоохранительных органов от регистрации и официального учета преступления. Климат социально-психологический – характер межличностных отношений на индивидуальном, групповом уровнях, который влияет на качество совместной деятельности и сосуществование. Конкретная жизненная ситуация – элемент механизма преступного поведения, включающий пространственно-временные, предметные и личностные обстоятельства конкретного преступления. Контроль социальный – система средств воздействия общества и социальных групп на личность и малые группы в целях регуляции их поведения в соответствии с социальными нормами. Конформность – подчинение даже тем требованиям группы, которые противоречат установкам и позициям личности. Коэффициент преступной интенсивности несовершеннолетних– соотношение числа преступлений за определенный период с количеством всего населения страны (региона) или каких-либо возрастных или общественных групп из расчета на 100 тыс., 10 тыс. или 1 тысячу человек. Коэффициент преступной активности несовершеннолетних – соотношение числа лиц, совершивших преступления, с количеством всего населения страны (региона) или определенным контингентом из расчета на 100 тыс., 10 тыс. или 1 тысячу человек. Криминогенная ситуация – ситуация, положительно влияющая на формирование и реализацию преступного замысла. Криминогенная обстановка – совокупность факторов, способствующих сохранению или росту преступности (отдельных ее родов или видов) на определенной территории. Криминологическое прогнозирование - прогнозирование преступности, антиобщественных проявлений, закономерностей развития правоохранительных органов, уголовно – исполнительной системы. Латентная преступность – преступность, не получившая по тем или иным причинам отражения в официальной уголовной статистике. Личность несовершеннолетнего преступника - совокупность негативных социально-психологических свойств, признаков, связей, отношений, характеризующих лицо, виновно нарушающее требования уголовного закона. Меры профилактического воздействия – правовое воспитание и обучение населения, профилактическая беседа, профилактический учет, официальное предупреждение, криминологическая экспертиза, профилактическое предписание. Метод экспертных оценок – получение мнений по различным проблемам, связанным с преступностью, специально отобранных экспертов из числа научных и практических работников. Методика криминологического исследования – совокупность технических приемов, способов сбора и анализа информации о преступности, ее причинах и личности преступника, а также о мерах борьбы с нею Механизм преступного поведения – способ взаимодействия личности и среды, результатом которого является преступление. Включает свойства личности и мотивацию поведения лица, совершающего преступления, условия совершения преступления, свойства личности и характер поведения жертвы преступления, конкретную жизненную ситуацию, а также характер и интенсивность взаимосвязи данных элементов. Механизм формирования личности преступника – способ взаимодействия свойств личности и элементов среды, в результате которого происходят негативные изменения данной личности, имеющие уголовно-правовое значение. Микросреда – группа людей, с которыми живет и постоянно контактирует конкретная личность. Мотив преступного деяния - сформировавшееся под влиянием социальной среды и жизненного опыта личности побуждение, которое является внутренней, непосредственной причиной преступной деятельности, осознанный человеком личностный смысл его действий. Мотивация – система побуждений человека, направленная на достижение конкретных целей. Наркомания – патологическое (болезненное) влечение к приему наркотических средств. Несовершеннолетний – лицо, которому ко времени совершения преступления исполнилось 14, но не исполнилось 18-ти лет. Неформальная группа несовершеннолетних - юридически неоформленная группа несовершеннолетних, объединенных совместным делом, не укладывающимся в общепринятые представления, возникающая и функционирующая на основе симпатий, интересов, совместного времяпровождения. |
Похожие:
 | «Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия» (Академия вэгу) Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |  | Технологии обработки документов Ф. М. Шакирова; Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия (Академия вэгу). – Уфа, 2010. – 132 с |
| Социальная экология Социальная экология : программа курса, планы практических занятий и методические рекомендации / сост. Т. Г. Горская; Восточная экономико-юридическая... | | Высшего профессионального образования «восточная экономико-юридическая... Дисциплина «Методология исторической науки стран Европы и Америки», является дисциплиной специализации по подготовке специалистов... |
| Профессионального образования «восточная экономико-юридическая гуманитарная... Дисциплина «Криминалистика» является дисциплиной федерального компонента цикла общепрофессиональных дисциплин по подготовке специалистов... | | Высшего профессионального образования «восточная экономико-юридическая... Ее изучение поможет студентам войти в прекрасный мир искусства, обогатит их эмоциональный опыт, позволит развить и реализовать свои... |
| Высшего профессионального образования «восточная экономико-юридическая... Дисциплина «Проектирование корпоративных экономических информационных систем» частью профессионального цикла ооп впо по направлению... | | Высшего профессионального образования «восточная экономико-юридическая... Дисциплина «Ювенальная юстиция: история, теория и практика» является вариативной частью профессионального цикла ооп впо по направлению... |
| Проблемы правового регулирования отношений промышленной собственности Работа выполнена в Восточной экономико – юридической гуманитарной академии (Академии вэгу) | | Русский язык и культура речи (нормативный и коммуникативный аспекты) Учебное пособие ... |
| Рабочая программа дисциплины разработана на кафедре управления и... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | "Дальневосточная государственная социально-гуманитарная академия" Михеева Е. В. Информационные технологии: Учеб пособие для сред проф образования – М.: Издательский центр «Академия», 2005 |
| Тесты для подготовки к егэ по теме: «человек» Программа вступительных испытаний для абитуриента Академии вэгу по предмету «Биология» составлена на основе федерального компонента... | | Образовательный стандарт основного общего образования по биологии Программа вступительных испытаний для абитуриента Академии вэгу по предмету «Биология» составлена на основе федерального компонента... |
| В. В. Пасечника «Биология 5-6». Учителя биологии Хлестовой Е. Д.... Программа вступительных испытаний для абитуриента Академии вэгу по предмету «Биология» составлена на основе федерального компонента... | | Российской Федерации «Об образовании» «Об организации и порядке подготовки преподавателей, осуществляющих обучение аспирантов и соискателей по дисциплине "История и философия... |
