Академия вэгу

Скачать 0.79 Mb.

Название	Академия вэгу
страница	4/7
Дата публикации	11.06.2015
Размер	0.79 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7

Тема 7. Детерминанты преступности несовершеннолетних.

Семинарское занятие (2 часа)

Цель занятия: закрепить теоретические знания о факторах преступности несовершеннолетних, полученные на лекции, предоставить дополнительную информацию по теме из периодических изданий, развивать склонности к самостоятельной научной работе.

Основные вопросы, подлежащие обсуждению:

Детерминация и причинность преступности. Концепции причин преступности: социологические, биологические, биокриминологические.
Причинные теории преступности как статистической совокупности отдельных преступлений: теория субкультур, теория аномии Э. Дюркгейма; теория дестабилизации В. Реклесса, теория социальных связей; концепции «драматизации зла» Ф. Танненбаума, «этикетирования» Г. Беккера; марксистская теория, теория неравных возможностей, теория конфликта социальных групп.
Понятие причин и условий преступности несовершеннолетних.
Классификация причин и условий преступности несовершеннолетних (по содержанию; по уровню действия; по механизму действия).
Причины преступности несовершеннолетних, связанные с личностными особенностями: биологические и психологические факторы.
Причины, порожденные недостатками общественного устройства: социально-экономические факторы, социально-педагогические факторы, морально-этические факторы.
Фактор семейного неблагополучия в формировании несовершеннолетнего преступника.
Неформальные группы несовершеннолетних: понятие и виды. Криминальная подростковая субкультура.

Практическое занятие (4 часа)

Цель занятия: проверить усвоение изученного теоретического материала, сформировать умение применять полученные знания в практической деятельности.

Экспресс- опрос. Письменно ответить на вопросы.

Вариант 1: Причины преступности несовершеннолетних и их виды.

Вариант 2: Условия, способствующие преступности несовершеннолетних, и их виды.

Практические задания.

Задание 1. Изучить материалы на правовые темы из периодических изданий (газет и журналов). Проанализировать причины, порождающие конкретные преступления, и условия, способствовавшие совершению преступлений несовершеннолетними. Устно охарактеризовать их.
Задание 2. Изучить содержание приговоров райсудов г.Уфы по преступлениям несовершеннолетних, определить причины и условия, способствовавшие им.
Задание 3. Указать, какие из приведенных ниже факторов можно отнести к причинам преступности и причинам отдельных преступлений несовершеннолетних, а какие – к их условиям. Пояснить ответ.

1) негативное воздействие средств массовой информации

2) провоцирующее поведение девушки

3) воздействие неблагополучной семейно-бытовой среды

4) состояние алкогольного опьянения

5) затруднительное материальное положение

6) угрозы со стороны судимого лица

7) излишняя опека несовершеннолетнего

8) образ жизни, заведомо не соответствующий легальным доходам родителей

9) увеличение количества подростков с отставанием в физическом и психо-эмоциональном развитии

10) пьянство, алкоголизм, наркомания и токсикомания среди несовершеннолетних

11) грубость и жестокость во внутрисемейных отношениях

12) безнадзорность и бесконтрольность несовершенолетних

13) сложности при трудоустройстве, незанятость несовершеннолетних

14) недостатки правового воспитания и правовой пропаганды

15) недостатки в деятельности правоохранительных органов

16) зависть, месть, ревность

17) наличие денежного долга

18) унижение подростка в присутствии девушки

19) расовая ненависть

20) жестокое избиение несовершеннолетнего отцом

21) обострение психического заболевания

22) желание купить дозу наркотика

23) врожденная хромота

24) деформация нравственных ценностей в обществе
Задание 4. Разделить вышеуказанные причины и условия (из задания 3) на виды по содержанию: социально-экономические, нравственно-психологические, организационно-правовые.
Задание 5. Назвать до 10 причин и условий а) преступности несовершеннолетних в целом; б) отдельных видов и групп преступлений; в) конкретных преступлений.
Задание 6. Назвать до 10 объективных и субъективных причин и условий преступлений несовершеннолетних.

Выступления студентов с рефератами по изучаемой теме.

Альтернативная форма проведения практического занятия (2 часа). Посещение подросткового наркологического кабинета Октябрьского района г. Уфы, расположенного по ул. Рыльского, д.20/2 (2 часа).

Обсуждение проблемы «Алкоголизм и наркомания как причина и условие преступности несовершеннолетних».

Ознакомление с организацией профилактической работы с несовершеннолетними, состоящими на учете в наркологическом кабинете.

Тема 8. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетнего преступника.

Семинарское занятие (4 часа)

Цель занятия: углубить и закрепить знания социально-психологических основ социализации личности, криминологической характеристики личности несовершеннолетнего преступника, привить навыки анализа механизма преступного поведения несовершеннолетнего.

Основные вопросы, подлежащие обсуждению:

1. Понятие социализации личности. Правовая социализация личности и законопослушное поведение.

2. Понятие личности преступника и пределы ее изучения в криминологии. Личность несовершеннолетнего преступника и смежные понятия.

3. Соотношение социального и биологического в личности несовершеннолетнего преступника и преступном поведении.

4. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетнего преступника: понятие, структура и значение.

5. Социально-демографические, социально-ролевые, нравственно-психологические, уголовно-правовые признаки личности несовершеннолетнего преступника. Роль возрастных особенностей в правонарушающем поведении несовершеннолетних.

6. Классификация и типология несовершеннолетних преступников.

7. Практическое значение криминологической характеристики несовершеннолетнего преступника.
Практическое занятие (4 часа)

Цель занятия: проверить усвоение теоретических знаний по теме, развивать навыки использования полученных знаний в практической деятельности.

Экспресс-опрос. Письменно ответить на вопросы.

Вариант 1: Роль микросреды в формировании личности несовершеннолетнего преступника.

Вариант 2: Правовая социализация личности.

Практические задания:

Задание 1. Самостоятельно подобрать две статьи из периодических изданий (газет и журналов) о преступлениях несовершеннолетних. Изучив фабулу преступлений, устно дать криминологическую характеристику личности несовершеннолетних преступников, проанализировать механизм их преступного поведения.
Задание 2. По приговорам райсудов г. Уфы подготовить письменный анализ структуры личности осужденных несовершеннолетних.
Задание 3. Подобрать самостоятельно два примера о преступлениях несовершеннолетних (корыстной направленности). Изучив фабулы преступлений, проанализировать роль и соотношение в преступном поведении несовершеннолетних личности преступника и конкретной жизненной ситуации. Отнести преступника к определенному типу.
Задание 4. Составить обобщенный статистический портрет несовершеннолетнего преступника.
5. Обсуждение теории стигматизации Э.Танненбаума (теории преступной карьеры). Этапы формирования преступной карьеры несовершеннолетнего преступника.

6. Выступления студентов с рефератами по изучаемой теме.
Тема 9. Причины и условия совершения конкретного преступления несовершеннолетними.

Семинарское занятие (2 часа)

Цель занятия: расширить и закрепить знания студентов о механизме преступного поведения несовершеннолетних, развивать навыки ведения публичной дискуссии.

Основные вопросы, подлежащие обсуждению:

Понятие причин и условий конкретного преступного деяния.
Социально-психологический механизм преступного поведения несовершеннолетних: мотивация преступления, планирование преступных действий, реализация преступного умысла. Понятие, структура, характеристика основных элементов.
Общественно-опасные черты личности и условия их формирования.
Воздействие на преступное поведение конкретной жизненной ситуации. Повод к совершению преступления. Его криминологическое значение.
Потерпевший и его роль в механизме совершения преступления.

Практические задания

Задание 1. Составить схему механизма индивидуального преступного поведения несовершеннолетнего при совершении умышленного преступления. Рассказать о структурных элементах механизма.

Задание 2. Изучить приговоры райсудов г.Уфы в отношении несовершеннолетних, определить причины и условия совершения конкретного преступления.
Практическое занятие (2 часа)

Цель занятия: расширить знания студентов о психологии преступного деяния, помочь уяснить значение полученных знаний для следствия по делам несовершеннолетних и проведения профилактической работы.

Альтернативные виды проведения практического занятия:

1. Проведение практического занятия в отделении по делам несовершеннолетних (ОДН) ОП №2 УВД г. Уфы (г. Уфа, ул. Победы, д. 5) или в ОДН ОП № 5 УВД г. Уфы.

Выступление начальника ОДН о законодательной и нормативной основе проведения профилактической работы с подучетными подростками, о причинах и условиях совершения несовершеннолетними конкретного преступления, о воздействии на преступное поведение конкретной жизненной ситуации.

Ознакомление с учетной документацией по ведению профилактической работы с несовершеннолетними, состоящими на учете в милиции за совершение правонарушений.

2. Проведение занятия в Центре временного содержания несовершеннолетних правонарушителей.

Ознакомление с нормативными документами, регламентирующими работу Центра, и с учетной документацией.

Помещение в ЦВСНП лиц, совершивших преступления до достижения возраста уголовной ответственности. Анализ причин и условий совершения подростками конкретных преступлений.

Тема 10. Предупреждение преступности несовершеннолетних.

Семинарское занятие (2 часа)

Цель занятия: закрепить теоретические знания о видах профилактики правонарушающего поведения несовершеннолетних и субъектах ее проведения.

Основные вопросы, подлежащие обсуждению:

1. Понятие о профилактике преступности несовершеннолетних.

2. Общесоциальные меры предупреждения преступности несовершеннолетних.

3. Специальные меры предупреждения преступности несовершеннолетних.

4. Индивидуальные меры предупреждения преступности несовершеннолетних

5. Закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Субъекты профилактики. Основные направления деятельности субъектов профилактики. Объекты профилактики. Значение закона.

6. Роль комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав в предупреждении преступности несовершеннолетних. Ознакомление с Положением о комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав.

7. Ознакомление с материалами республиканской научно-практической конференции «Проблемы предупреждения и пресечения преступности и иных правонарушений молодежи, защиты их прав», проведенной в г.Уфе 25 октября 2000 года.

8. Роль и место правовой пропаганды в системе профилактики преступности.
Практическое занятие (2 часа)

Цель занятия: ознакомить студентов с деятельностью отдельных субъектов профилактики г. Уфы.

Основные вопросы, подлежащие обсуждению:

1. Понятие о субъектах профилактики.

2. Особенности ранней профилактики подростковой преступности.

3. Предупреждение рецидивной преступности несовершеннолетних.

4. Профилактирующая роль прокурорского надзора за исполнением законов в отношении несовершеннолетних.

5. Проблемные вопросы осуществления профилактики преступности несовершеннолетних на современном этапе.

6. Ознакомление с зарубежным опытом коррекции девиантного поведения несовершеннолетних.

7. Заслушивание рефератов студентов по изучаемой теме.
Альтернативные виды проведения практического занятия:

1. Проведение занятия в социально - реабилитационном центре Октябрьского района г. Уфы «Добрый день». Ознакомление с организационно-правовыми документами учреждения, целями и задачами его деятельности, основными направлениями и формами его работы.

2. Проведение занятия по разработанному плану в медико-педагогическом центре «Индиго», расположенном в г. Уфе по ул. Шафиева, 12/2, с психологами, наркологами и социальными педагогами.

Основная тема – организация профилактической работы с подростками, состоящими на учете в ОДН органов внутренних дел.

Тема 11. Криминологическое прогнозирование преступности несовершеннолетних.

Практическое занятие (2 часа)

Цель занятия: закрепить теоретические знания студентов о криминологическом прогнозировании преступности несовершеннолетних и методах прогнозирования.

Основные вопросы, подлежащие обсуждению:

Понятие и значение прогнозирования преступности несовершеннолетних.
Виды прогнозирования преступности несовершеннолетних.
Прогнозирование индивидуального преступного поведения несовершеннолетних.
Характеристика методов прогнозирования.

Практические задания.

Задача 1. На основе статистических данных о состоянии преступности несовершеннолетних в г. Уфе за 2009-2010 годы, используя сравнительный метод и метод экстраполяции, сделать прогноз изменения преступности несовершеннолетних в 2011 году.
Задача 2. На основе статистических данных о количестве несовершеннолетних, совершивших преступления в 2008-2009 годах, и демографических данных о подростковом населении в г.Уфе за эти годы, используя метод моделирования, сделать прогноз о количестве несовершеннолетних, которые могут совершить преступления в 2010 году.
Задача 3. Построить динамический ряд показателей преступности несовершеннолетних в Октябрьском районе г. Уфы с 1999 г. по 2010 год. Дать возможный прогноз изменения преступности несовершеннолетних на ближайшие три года.
Задача 4. Используя методы математического моделирования и экспертных оценок, на основе статистических данных о преступлениях несовершеннолетних против личности в г. Уфе за 12 месяцев 2007-2010 г.г., учитывая нормы Особенной части УК РФ, дать вероятный прогноз динамики преступлений указанного вида на ближайшие три года.
6. МетодическИе указаниЯ по оформлению

курсовой работы
Структура и содержание курсовой работы
Курсовая работа должна отвечать следующим требованиям:

выполняться согласно методических указаний с использованием законодательных актов, нормативных материалов, учебников и учебных пособий отечественных и зарубежных авторов, периодических изданий;

практический материал и теоретическая часть должны быть проработаны и органически связаны с выбранной тематикой;
представлять собой законченную разработку с самостоятельными выводами. В противном случае работа не допускается к защите и возвращается студенту на переработку:

Курсовая работа содержит следующие основные разделы:

введение;

основную часть;

заключение.

Во введении кратко обосновывается целесообразность выбора темы работы, ее значимость и актуальность, степень изученности в отечественной и мировой теории и практике. Должна быть четко определена цель и сформулированы задачи исследуемой проблемы. Объем введения не должен превышать трех страниц печатного текста.

Основная часть работы делится на разделы, подразделы и пункты. Каждый элемент основной части (раздел, подраздел, пункт) должен представлять собой законченный в смысловом отношении фрагмент работы. В структуре основной части должно быть выделено не менее двух разделов, а в их составе не менее двух подразделов.

Основная часть работы начинается с обзора литературы по выбранной тематике, в котором полно и систематизированно излагается состояние вопроса, проводится анализ нормативных и законодательных актов, данных учебной и специальной литературы, периодической печати. Обзор литературы предполагает сравнение и сопоставление мнений отечественных и зарубежных авторов по исследуемому вопросу, оценку противоречивых сведений, содержащихся в различных информационных источниках.

В заключении обосновывается возможность внедрения в практику предложений и мероприятий, разработанных студентом по устранению недостатков в разрезе рассматриваемой проблемы, формулируются основные выводы и предложения по результатам исследования. Выводы должны быть краткими. Объем заключения составляет не более трех страниц.
Порядок выполнения, рецензирования и защиты курсовой работы

Тема работы выбирается студентом самостоятельно, исходя из предложенной тематики. Студент имеет право предложить свою тему работы, обосновав выбор и согласовав ее с руководителем работы. Тематика курсовой работы должна выбираться с учетом ее дальнейшей разработки в дипломной работе. Курсовая работа должна носить исследовательский характер, раскрывая не только теоретические, но и практические аспекты выбранной темы.

Студент выполняет курсовую работу под руководством преподавателя в соответствии с утвержденным графиком. Перед выполнением работы составляется ее план и согласовывается с руководителем работы. Текущее руководство курсовой работой заключается в систематических консультациях с целью оказания организационной и научно-методической помощи студенту, контроля за выполнением работы в соответствии с графиком, проверки содержания и оформления завершенной работы.

При выполнении курсовой работы студент должен:

собрать информацию по теме;

изучить и проанализировать собранные материалы;

систематизировать и обобщить имеющуюся информацию;

самостоятельно решить поставленные задачи;

логически обосновать и сформулировать выводы, предложения и рекомендации.

Готовая курсовая работа сдается на проверку руководителю работы не позднее, чем за пять дней до защиты. Проверка работы перед защитой является обязательной. Работа проверяется руководителем в течение 2-3 дней и возвращается студенту подписанной и допущенной к защите. При незначительных замечаниях студентом вносятся исправления. Курсовая работа не допускается к защите в случаях непредставления работы на проверку в установленный срок, грубых нарушений правил оформления курсовой работы.
Общие требования

Курсовая работа оформляется на листах белой бумаги формата А4 (210х297). Текст располагается на одной стороне листа. Компьютерный набор осуществляется шрифтом «Times New Roman» (обычный). Размер шрифта – 14, междустрочный интервал – полуторный. Размеры полей следующие: верхнее – 10 мм, нижнее – 10 мм, левое – 30 мм, правое – 10 мм.

Все страницы курсовой работы нумеруются арабскими цифрами, включая список использованных источников и приложения. Номер страницы проставляется в правом верхнем углу без точки.

Титульный лист содержит следующие сведения:

полное наименование вуза, кафедры;
название вида документа (курсовая работа);
название дисциплины (« Преступность несовершеннолетних»);
название темы курсовой работы;

сведения об исполнителе;

сведения о руководителе;

сведения о допуске работы к защите и результатах защиты (проставляет руководитель работы);

год выполнения.

Титульный лист включается в общую нумерацию страниц, но номер на нем не проставляется. Образец титульного листа дан в приложении А.

Содержание помещается после титульного листа и включает номера и наименования разделов и подразделов с указанием номеров листов (страниц). Слово «Содержание» записывается в виде заголовка прописными буквами и располагается симметрично текста. Наименования разделов и подразделов, включенные в содержание, записываются строчными буквами, начиная с прописной. Над номерами страниц слово «Страница» или «Стр.» не ставятся.

Содержание включается в общую нумерацию страниц.

Текст основной части работы должен быть разделен на абзацы, которые начинаются отступом, равным пяти буквам (10 мм).

Текст работы разбивается на разделы, подразделы и пункты, которые должны иметь порядковые номера.

Разделы нумеруются в пределах всей работы арабскими цифрами, после которых ставится точка. Заголовки разделов печатаются прописными буквами, начертанием - полужирным и располагаются симметрично текста. Каждый раздел рекомендуется начинать с нового листа.

Подразделы нумеруются в пределах каждого раздела двумя арабскими цифрами, разделенными точкой. Первая цифра обозначает номер раздела, вторая – номер подраздела. В конце номера подраздела ставится точка. Заголовки подразделов печатаются строчными буквами (кроме первой), начертанием - полужирным и располагаются с начала абзаца.

Пункты нумеруются в пределах каждого подраздела тремя арабскими цифрами, разделенными точками. Первая цифра обозначает номер раздела, вторая – номер подраздела, третья – номер пункта. В конце номера пункта ставится точка. Заголовки пункта печатаются строчными буквами (кроме первой), начертанием - полужирным и располагаются с начала абзаца.

Заголовки разделов, подразделов и пунктов отделяются от основного текста сверху и снизу двумя пробелами. В конце заголовков разделов, подразделов и пунктов точки не ставятся. Подчеркивать заголовки и переносить слова в них не допускается. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

Не разрешается помещать заголовки отдельно от следующего за ними текста. На странице, где приводится заголовок, должно быть не менее двух строк последующего текста.

Примерные темы докладов и рефератов:

1. История развития уголовного законодательства России об ответственности несовершеннолетних.

2. Проблемные вопросы уголовно-правовой ответственности несовершеннолетних в России.

3. Уголовный закон и судебная практика по делам о вовлечении несовершеннолетних в преступную деятельность.

4. Использование несовершеннолетних в организованной преступной деятельности.

5. Причины и условия совершения преступлений несовершеннолетними в учебных заведениях.

6. Криминальная подростковая субкультура.

7. Роль криминогенных групп несовершеннолетних в формировании преступного поведения.

8. Концепции причин преступности.

9. Предупреждение преступности лиц, не достигших возраста уголовной ответственности.

10. Проблемы борьбы с детской беспризорностью в современной России.

11. Из опыта работы приютов г. Уфы по профилактике безнадзорности детей и подростков.

12. Из опыта работы МПЦ «Индиго» по профилактике подростковой преступности.

13. О зарубежном опыте профилактики и коррекции правонарушающего поведения несовершеннолетних.

14. Причины и условия совершения несовершеннолетними насильственных преступлений.

15. Причинные теории преступления как отдельного акта девиантного поведения. Их развитие в рамках пяти моделей личности преступника.

16. Значение социальной группы в процессе социализации несовершеннолетнего.

17. Отчуждение личности как источник преступного поведения.

18.Практическое значение криминологической характеристики несовершеннолетнего преступника.

19. Неформальные молодежные объединения и их роль в формировании девиантного поведения детей и подростков.
7. Задания для самостоятельной работы студентов

Разделы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
1	2
Раздел 1. Введение в курс «Преступность несовершеннолетних»	Проработка конспекта лекции. Анализ учебников, учебных пособий, специальной литературы по теме. Подборка нормативных источников по определенной тематике, их изучение. Доклады. Коллоквиум по темам раздела. Авторские резюме на статьи в профессиональных журналах. Подготовка рецензий.
Раздел 2. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних	Решение задач. Выполнение тестовых заданий. Подготовка к дискуссии по определенной проблеме на базе прочитанной литературы, изучения нормативных актов, практики Самостоятельная работа по составлению анкет. Составление задач по материалам периодической печати. Решение практических заданий.
Раздел 3. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних и ее предупреждение	1. Решение ситуационных задач по заданию преподавателя. 2. Проведение научных исследований. 3. Написание реферата или доклада. 4. Творческие задания. 5. Решение практических заданий. 6. Подготовка авторских резюме – по публикациям в специализированной литературе.

1 2 3 4 5 6 7

	«Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия» (Академия вэгу) Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Технологии обработки документов Ф. М. Шакирова; Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия (Академия вэгу). – Уфа, 2010. – 132 с
	Социальная экология Социальная экология : программа курса, планы практических занятий и методические рекомендации / сост. Т. Г. Горская; Восточная экономико-юридическая...		Высшего профессионального образования «восточная экономико-юридическая... Дисциплина «Методология исторической науки стран Европы и Америки», является дисциплиной специализации по подготовке специалистов...
	Профессионального образования «восточная экономико-юридическая гуманитарная... Дисциплина «Криминалистика» является дисциплиной федерального компонента цикла общепрофессиональных дисциплин по подготовке специалистов...		Высшего профессионального образования «восточная экономико-юридическая... Ее изучение поможет студентам войти в прекрасный мир искусства, обогатит их эмоциональный опыт, позволит развить и реализовать свои...
	Высшего профессионального образования «восточная экономико-юридическая... Дисциплина «Проектирование корпоративных экономических информационных систем» частью профессионального цикла ооп впо по направлению...		Высшего профессионального образования «восточная экономико-юридическая... Дисциплина «Ювенальная юстиция: история, теория и практика» является вариативной частью профессионального цикла ооп впо по направлению...
	Проблемы правового регулирования отношений промышленной собственности Работа выполнена в Восточной экономико – юридической гуманитарной академии (Академии вэгу)		Русский язык и культура речи (нормативный и коммуникативный аспекты) Учебное пособие ...
	Рабочая программа дисциплины разработана на кафедре управления и... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		"Дальневосточная государственная социально-гуманитарная академия" Михеева Е. В. Информационные технологии: Учеб пособие для сред проф образования – М.: Издательский центр «Академия», 2005
	Тесты для подготовки к егэ по теме: «человек» Программа вступительных испытаний для абитуриента Академии вэгу по предмету «Биология» составлена на основе федерального компонента...		Образовательный стандарт основного общего образования по биологии Программа вступительных испытаний для абитуриента Академии вэгу по предмету «Биология» составлена на основе федерального компонента...
	В. В. Пасечника «Биология 5-6». Учителя биологии Хлестовой Е. Д.... Программа вступительных испытаний для абитуриента Академии вэгу по предмету «Биология» составлена на основе федерального компонента...		Российской Федерации «Об образовании» «Об организации и порядке подготовки преподавателей, осуществляющих обучение аспирантов и соискателей по дисциплине "История и философия...

Академия вэгу

Похожие: