Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

Учащиеся 8а, 10а, 9б класса приняли участие в конкурсе Московского городского центра труда и занятости молодежи "Перспектива". Конкурс: «Моя будущая профессия». Все участники награждены почётными грамотами.

• 
  Учителей русского языка и литературы;
  
• 
  Учителей истории и обществознания;
  
• 
  Учителей математики, физики и информатики;
  
• 
  Учителей иностранного языка;
  
• 
  Учителей естественных наук;
  
• 
  Учителей начальных классов;
  
• 
  Учителей ОБЖ, физкультуры, танца, музыки, изобразительного искусства, технологии.
  

1. 
   Козлов Александр Георгиевич, ГБОУ Центр образования № 1486, учитель технологии, г. Москва. Руководство исследовательским проектом по истории обороны Древней Руси
   
2. 
   Недумова Марина Александровна, кандидат педагогических наук, ГБОУ Центр образования № 1486, зам. директора по НИР, г. Москва. Культурологическая направленность проектно-исследовательской деятельности школьников в условиях взаимодействия гуманитарно-художественных дисциплин
   
3. 
   Иванова Любовь Валентиновна, ГБОУ Центр образования № 1486, зам. директора по УВР, г. Москва. Исследовательское проектирование в начальных классах
   
4. 
   Сорокина Анна Александровна, ГБОУ Центр образования № 1486, учитель начальных классов, г. Москва. Исследовательские проекты по народному творчеству в младших классах
   
5. 
   Филиппов Сергей Викторович, ГБОУ Центр образования № 1486, учитель географии, г. Москва. Профориентационные исследования в работе учителя географии
   
6. 
   Кашпар Инна Ивановна, ГБОУ Центр образования № 1486, учитель ОБЖ, г. Москва. Исследовательская работа по ОБЖ как средство формирования ответственного поведения учащихся
   
7. 
   Жарова Людмила Вячеславовна, ГБОУ ЦО №1486, социальный педагог, г. Москва. Ценностно-ориентированный анализ текстов авторской песни в проектно-исследовательской работе подростков
   
8. 
   Мартынюк Анастасия Сергеевна, ГБОУ Центр образования № 1486, учитель русского языка и литературы, г. Москва. Руководство проблемно-аналитической работой по литературе
   
9. 
   Матвеевская Наталья Станиславовна, ГБОУ Центр образования № 1486, учитель музыки, г. Москва. Удивительные встречи на улицах Москвы: организация исследовательской работы по погружению в готическую культуру
   
10. 
    Соколина Вера Ивановна, ГБОУ Центр образования № 1486, учитель математики, г. Москва. Совершенствование исследовательских и проектных умений старшеклассников при создании электронных учебных пособий по математике
    
11. 
    Жижина Ирина Анатольевна, ГБОУ г. Москвы Центр образования № 1486, учитель биологии, г. Москва. Руководство исследовательскими экологическими проектами
    
12. 
    Кучмина Ольга Николаевна, ГБОУ Центр образования № 1486, педагог-психолог, г. Москва. Диагностика одарённости – важного социального качества подростка
    
13. 
    Чебурахина Людмила Михайловна, ГБОУ Центр образования № 1486, учитель химии, г. Москва. Исследовательская работа по химии: формирование ценностного отношения к здоровью
    

1. 
   Окружной семинар «Формирование ценностно-смысловой структуры личности детей и подростков»
   

2. 
   Окружной семинар «Инновационная деятельность как средство реализации концепции научно-практического образования»
   

1. 
   Абрамова Лариса Николаевна
   
2. 
   Горощеня Инесса Константиновна
   
3. 
   Жижина Ирина Анатольевна
   
4. 
   Кашпар Инна Ивановна
   
5. 
   Кучмина Ольга Николаевна
   
6. 
   Мартынюк Анастасия Сергеевна
   
7. 
   Матвеевская Наталья Станиславовна
   
8. 
   Недумова Марина Александровна
   
9. 
   Сорокина Анна Александровна
   
10. 
    Филиппов Сергей Викторович
    
11. 
    Цветкова Татьяна Николаевна
    
12. 
    Чебурахина Людмила Михайловна
    

1. 
   Бобкина М.И.
   
2. 
   Кашпар И.И.
   
3. 
   Абрамова Л.Н.
   
4. 
   Недумова М.А.
   
5. 
   Ахмедова Э.М.
   
6. 
   Недумова М.А.
   
7. 
   Козлов А.Г.
   

1. 
   Ахмедова Эльмира Мирзоевна, Недумова Марина Александровна – 1 место;
   
2. 
   Матвеевская Наталья Станиславовна – 3 место.
   

• 
  Формирование экологической культуры школьников, развитие их способностей к построению непрерывной собственной природохранной деятельности.
  
• 
  Воспитание человека культуры, принимающего культуру как ценность, способного к межкультурным коммуникациям и творчеству.
  

• 
  Связь школьного образования с наукой – использование методов научного исследования школьников под руководством педагогов;
  
• 
  Связь школьного образования с практикой – подготовка проектного продукта, направленного на экологическое и поликультурное просвещение населения;
  
• 
  Вхождение в сетевой образовательный кластер в качестве модулей «Экология и культура» на основе технологических платформ:
  
  • 
    Глобальная экология и устойчивое развитие, сохранение биоразнообразия.
    
  • 
    Культурология и межкультурная коммуникация
    

• 
  Экологическая игра "Цветик-семицветик" - город;
  
• 
  Интеллектуально-творческая игра «Мы все земляне» - город;
  
• 
  Экологическая сказка как средство социальной рекламы - РФ;
  
• 
  Водяные черепахи: путешествие сквозь века - город;
  
• 
  Туристский экологический патруль - город;
  
• 
  «Они исчезают, помни о них» - город.
  

• 
  «Удивительные встречи на улицах Москвы: введение в готическую культуру» - Международный, РФ, город;
  
• 
  Пластилиновый мультфильм "На нашей планете есть место всем на свете" - Международный, РФ, город;
  
• 
  Профессия спасатель - город;
  
• 
  «Ваше Величество женщина» - город;
  
• 
  Участие в детском движении – путь к социальному успеху - город;
  
• 
  Танец – душа народа, его прошлое, настоящее, характер - город;
  
• 
  Культура устного счета при изучении математики в России - город.
  

1. 
   Курдюков Владимир, Бондарев Олег, Петров Дмитрий и др. Увеличение скорости ракеты в зависимости от количества ступеней», - Сборник материалов Конференции «Мой первый шаг в науке». – М.:РУДН, 2013.
   
2. 
   Качурина Яна, Кирьянова Александра, Лепилкина Стремление к звездам//Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе. - Выпуск 5. Технологии творческого развития в ГБОУ ЦО №1486 /Автор-составитель и редактор к. п. н., М.А. Недумова. – М: ОУМЦ СВАО, 2012. - 108 с.
   

• 
  Московской городской научно-практическойконференции «ШАГИ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ НАУКУ»;
  
• 
  Московском конкурсе рисунка имени Нади Рушевой;
  
• 
  II Окружнойлингвистической конференции школьников «Язык и профессия»;
  
• 
  Московской городской конференции «Поиск-НИТ»;
  
• 
  Открытой Московской конференции «Космический патруль»;
  
• 
  Московском Городском Конкурсе проектных, исследовательских и реферативных работ школьников по астрономии и космонавтике с участием регионов РФ «Через тернии к звёздам»
  
• 
  Окружном фестивале «Страницы истории России: в боях Сталинграда», к 70-летию Сталинградской битвы;
  
• 
  Городской научно-практической конференции
  «Технопарк»;
  
• 
  Московская городская научно-практическая культурологическая конференция «Мир. Россия. Москва»
  
• 
  Московская городская научно-практическая конференция обучающихся «Праздник науки»
  
• 
  IX открытый музейный фестиваль Детского творчества «ПУТЕШЕСТВИЕ XXI ВЕКА К ПЛАНЕТЕ ЗЕМЛЯ: ЭКОЛОГИЯ И КУЛЬТУРА» (экология, геология и палеонтология в школьном музее)
  
• 
  Окружной конкурс «Математика: знание и реальность»
  
• 
  Вторая Международная конференция «Объединяемся знаниями»;
  
• 
  VII Открытый городской фестиваль семейных проектов «Мир семьи и семья в мире»;
  
• 
  Заключительный этап Московского городского конкурса проектных и исследовательских работ;
  
• 
  Фестиваль самодеятельного творчества СВАО «Москва, - ты мое вдохновение!»;
  
• 
  VIII Международный фестиваль детского творчества «Московская весна».
  

1. 
   Горощеня И.К. Информационные технологии в работе хореографа-режиссера школьных праздников//Сборник материалов  XXIII Международной конференции «Применение новых технологий в образовании». - М.: ИТО-ТРОИЦК, 2012.
   
2. 
   Соколина В.И. Практика использования информационных технологий на уроках математики //Сборник материалов  XXIII Международной конференции «Применение новых технологий в образовании». - М.: ИТО-ТРОИЦК, 2012.
   
3. 
   Бобкина М.И., Кашпар М.И. Информационные технологии в условиях школы полного дня при проведении воспитательных //Сборник материалов  XXIII Международной конференции «Применение новых технологий в образовании». - М.: ИТО-ТРОИЦК, 2012.
   
4. 
   Мартынюк А.С. Научная школа диалога культур: Драйзер и Достоевский: опыт сравнительного анализа//Сборник материалов Международного научно-практического форума «Научные школы педагогики искусства в современном образовании». М.: ФГНУ ИХО РАО, 2012.
   
5. 
   Кашпар И.И., Недумова М.А. Практика полихудожественного подхода к организации общешкольных праздников в Центре образования//Сборник материалов Международного научно-практического форума «Научные школы педагогики искусства в современном образовании». М.: ФГНУ ИХО РАО, 2012.
   
6. 
   Недумова М.А. Культурологическая направленность проектно-исследовательской деятельности школьников в условиях взаимодействия гуманитарно-художественных дисциплин //Взаимосвязи искусства и культуры в современном образовании: новые интерпретации экспрессионного подхода// М.: ИХО РАО, 2012.