Тема № 9. Основы лечебно-эвакуационного, санитарно-противоэпидемического и фармацевтического обеспечения населения и территорий, пострадавших в ЧС
(2 часа – лекция; 4 часа – практическое занятие)
Цель:
а) ознакомиться с сущностью лечебно-эвакуационного обеспечения пострадавшего в ЧС населения и условиями, влияющие на его организацию;
б) понять основы санитарно-противоэпидемического обеспечения населения и территорий, пострадавших в ЧС и роль социальных работников в этом процессе;
в) получить представление об организации медицинского снабжения и пополнения медицинским имуществом формирований и учреждений СМК и ССЭН в условиях ликвидации последствий ЧС.
Основные понятия и термины, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы:
понятия – лечебно-эвакуационное обеспечение, санитарно-противоэпидемическое обеспечение, вид и объем медицинской помощи, медицинская сортировка, медицинская эвакуация;
термины – этап медицинской эвакуации, путь медицинской эвакуации, эвакуационное направление, первая помощь, доврачебная помощь, первая врачебная помощь, квалифицированная медицинская помощь, специализированная медицинская помощь.
Вопросы к занятию
Условия, определяющие систему лечебно-эвакуационного обеспечения (ЛЭО);
Принципы, на которых базируется современная система ЛЭО;
Виды медицинской помощи;
Объем медицинской помощи;
Особенности организации оказания медицинской помощи детям в ЧС;
Этапы медицинской эвакуации;
Требования к медицинской эвакуации;
Подготовка пораженных к медицинской эвакуации;
Медицинская сортировка пораженных, как важнейшее мероприятие в системе лечебно-эвакуационного процесса. Виды медицинской сортировки.
Вопросы для самоконтроля
Дать определение понятиям «лечебно-эвакуационное и санитарно-противоэпидемическое обеспечение населения в ЧС».
Факторы, влияющие на организацию медицинского обеспечения пораженных в ЧС?
В чем сущность современной системы лечебно-эвакуационного обеспечения?
Дать определение понятий «вид и объем медицинской помощи».
Перечислить виды медицинской помощи и оптимальные сроки их оказания.
Назвать способы медицинской эвакуации пораженных в условиях ЧС.
Какие санитарно-транспортные средства, используются для эвакуации;
Что такое «нетранспортабельность» и дать характеристику этому термину.
Перечислить особенности организации оказания медицинской помощи детям в ЧС;
С какой целью осуществляются санитарно-противоэпидемические мероприятия?
В чем сущность обсервации и карантина?
Основная и дополнительная литература по теме:
а) основная литература:
Медицинское обеспечение в чрезвычайных ситуациях: учебное пособие. Т.1 / Под ред. П.И. Сидорова. – Архангельск: Северный государственный медицинский университет, 2008. – 505 с.
Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф (организационные вопросы). Учебник. - М.:ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 560 с.
Сидоров П.И., Мосягин И.Г., Сарычев А.С.. Медицина катастроф: учеб. пособ. для студ. мед вузов. М.: Изд. центр «Академия», 2010. – 320 стр.
Дополнительная информация:
Левчук И.П., Третьяков Н.В. Медицина катастроф. Курс лекций: [учебн. пособ. для мед. вузов] – М.,: ГЭОТАР – Медиа, 2011. – 240 с.
Винничук Н.Н., Давыдов В.В. Основы организации медицинского обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях // Экстремальная медицина, основы медицины катастроф: Учебник. – С-Пб.: Издательство «ЭЛБИ - СПб», 2003.- 161 с.
Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
Подготовить реферат (эссе) и презентации к нему на тему: «Основные понятия медицинской экспертизы и реабилитации участников ликвидации последствий ЧС».
Тема № 10. Медико-социальные аспекты безопасности населения
в чрезвычайных ситуациях (2 часа – лекция)
Тема № 11. Медико-социальная характеристика химических катастроф
(2 часа – лекция, 4 часа – практическое занятие)
Цель: формирование системных знаний об опасностях химического поражения от различных источников.
Достижение цели реализуется путем решения следующих задач:
а) выявления источников химической опасности в бытовой и производственной сферах;
б) получения представления о ХВ, АОХВ, БОВ и их классификациях по различным признакам;
в) усвоения понятий: химическая авария, химическая катастрофа, очаг химического поражения, очаг химического заражения.
Основные понятия и термины, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы:
понятия – химическая опасность, химически опасный объект, химическая авария, очаг химического поражения, очаг химического загрязнения, химическая обстановка.
термины – быстродействующие химические вещества, химические вещества замедленного действия; стойкие нестойкие химические вещества.
Вопросы к занятию
Основные источники химической опасности;
Классификация и характеристика химических веществ по скорости развития и продолжительности сохранения поражающего действия;
Понятие о химических авариях, их виды;
Причины химических аварий;
Факторы, определяющие масштаб и последствия химических аварий;
Медико-тактическая оценка очага химической аварии и территории химического загрязнения.
Вопросы для самоконтроля
Что такое АОХВ?
Что такое химически опасный объект?
Дать определение «химическая авария».
Какие факторы, определяют последствия химических аварий?
Охарактеризовать медико-тактические особенности веществ в зависимости от скорости развития патологических процессов и продолжительности сохранения поражающего действия.
Дать определение «химическая обстановка».
Основная и дополнительная литература по теме:
а) основная литература:
Медицинское обеспечение в чрезвычайных ситуациях: учебн. пособие. Т.1 / Под ред. П.И. Сидорова. – Архангельск: Северный государственный медицинский университет, 2008. – 505 с.
Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф (организационные вопросы). Учебник. - М.:ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 560 с.
Сидоров П.И. Медицина катастроф: учеб. пособие для студ. мед вузов / П.И. Сидоров, И.Г. Мосягин, А.С. Сарычев. – М.: Изд. центр «Академия», 2010. – 320 стр.
б) дополнительная литература:
Левчук И.П., Третьяков Н.В. Медицина катастроф. Курс лекций: [учебное пособие для мед. вузов] – М.,: ГЭОТАР – Медиа, 2011. – 240 с.
Куценко С.А., Бутомо Н. В., Гребенюк А.Н. и др. Военная токсикология, радиобиология и медицинская защита: Учебник / Под ред. С.А. Куценко. – СПб: 000 «Издательство ФОЛИАНТ», 2004. – 528 с.: ил.
Сафронов Г.А., Александров М.В., Головко А.И. и др. Экстремальная токсикология: учебник / Под ред. Г.А. Сафронова, М.В. Александрова – СПб.: ЭЛБИ-СПб, 2012. – 256 с.
Токсикология аварийно-опасных химических веществ (в таблицах) Учебное пособие / Под ред. О.В. Бабенко. – М.: Издательский дом «Русский врач», 2007. – 190 с.
Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
Проработать нормативно-правовую документацию по вопросам химической безопасности.
Подготовить реферат и выступить с докладом на тему: «Химически опасные объекты на территории Архангельской области».
Тема № 12. Химико-экологическая характеристика Архангельской области
и пути совершенствования ее токсикологической безопасности
(2 часа – лекция)
Тема № 13. Организация профилактической работы по химической безопасности
в учреждениях медико-социальной сферы
(2 часа – лекция)
Тема № 14. Медико-социальная характеристика радиационных катастроф
(2 часа – лекция; 4 часа – практическое занятие)
Цель и задачи
Цель: формирование знаний об опасностях источников ионизирующего излучения.
Поставленная цель достигается путем решения следующих задач:
Знать, что такое ионизирующее излучение и характерные особенности его воздействия на организм;
Иметь представление о том, что такое РОО;
Знать что такое радиационная авария, радиационная катастрофа и уметь охарактеризовать ЧС на РОО в зависимости от тяжести последствий;
Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы
Понятия: источники ионизирующего излучения, радиационное поражение и загрязнение.
Термины: радиационно-опасный объект, радиационная авария, радиационная катастрофа, очаг и зона радиационного поражения (загрязнение).
Вопросы к занятию
Ионизирующее излучение: виды, характеристика, количественная оценка;
Источники ионизирующего излучения;
Классификация радиационных аварий и катастроф в зависимости от последствий, масштаба поражения;
Причины и дополнительные факторы, влияющие на возникновение и развитие радиационных аварий и катастроф;
Медико-тактическая характеристика очагов и зон радиационного поражения (загрязнения).
Вопросы для самоконтроля
Перечислить основные источники ионизирующего излучения;
В каких единицах измеряется ионизирующее излучение?
Дать определение «радиационная авария»;
Что такое проектные и запроектные аварии?
Охарактеризовать шкалу оценки тяжести и опасности аварий на АЭС (по МАгАтЭ);
Что такое «очаг радиационной аварии», «зона радиационного поражения», «зона радиоактивного загрязнения»?
Перечислить фазы радиоактивного загрязнения территории;
Основная и дополнительная литература по теме:
а) основная литература:
Сидоров П.И. Медицинское обеспечение в чрезвычайных ситуациях: Учебник для медицинских вузов / П.И. Сидоров, И.Г. Мосягин, В.Д. Алексеенко и др. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2006. – 1040 с.
Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф (организационные вопросы). Учебник. - М.:ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 560 с.
Сидоров П.И. Медицина катастроф: учеб. пособие для студ. мед вузов / П.И. Сидоров, И.Г. Мосягин, А.С. Сарычев. – М.: Изд. центр «Академия», 2010. – 320 стр.
б) дополнительная литература:
Васин М.В. Медицинские аспекты радиационных аварий. – М., 2003. – 64 с.
Левчук И.П., Третьяков Н.В. Медицина катастроф. Курс лекций: [учебное пособие для мед. вузов] – М.,: ГЭОТАР – Медиа, 2011. – 240 с.
Федеральный закон «О радиационной безопасности населения» N 3-ФЗ от 09.01.96 г. (с изменениями 2004-2011 г.г.)
Нормы радиационной безопасности (НРБ-99/2009).
Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
Проработать нормативно-правовую документацию по вопросам радиационной безопасности населения и объектов, представляющих радиационную опасность.
Подготовить реферативные сообщения и выступить с докладами на практическом занятии по темам «Аварии на радиационно-опасных объектах», «Ядерное оружие».
Тема № 15. Медико-социальная характеристика транспортных аварий и катастроф
(2 часа – лекция; 8 часов – практическое занятие)
Цель и задачи
Цель: усвоить основные мероприятия медико-санитарного обеспечения при авариях и катастрофах на транспорте.
Поставленная цель достигается путем решения следующих задач:
Изучить виды транспортных аварий;
Знать характерные особенности, присущие различным видам аварий на транспорте;
Усвоить организационные подходы в оказании помощи при авариях и катастрофах на транспорте.
Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы
Понятия: транспортное происшествие, зона ответственности и зона работы для оказания помощи при авариях и катастрофах на транспорте.
Термины: авария, катастрофа.
Вопросы к занятию
Транспортные аварии: виды, характеристика;
Дорожно-транспортные происшествия (ДТП) и дорожно-транспортные катастрофы (ДТК): причины, частота, последствия, структура повреждений у людей;
Аварии и катастрофы на железнодорожном транспорте: причины, структура повреждений у людей;
Происшествия, аварии и катастрофы на авиационном транспорте: характеристика, структура повреждений у людей;
Аварии и катастрофы на водном (морском и речном) транспорте: особенности и структура повреждений у людей;
Аварии на трубопроводном транспорте, их медико-социальные аспекты;
Организационные подходы к оказанию медицинской помощи пострадавшим в различных транспортных катастрофах на догоспитальном и госпитальном этапах медицинской эвакуации.
Вопросы для самоконтроля
Какова долевая структура транспортных аварий среди ЧС?
Перечислить и охарактеризовать основные медико-социальные последствия в результате транспортных аварий;
Какие средства необходимо иметь для проведения аварийно-спасательных работ при ликвидации последствий транспортных происшествий?
Какие формирования РСЧС привлекаются к работам по спасению пострадавших в результате транспортных происшествий?
Охарактеризовать структуру повреждений при ДТП (ДТК);
Перечислить и охарактеризовать зоны в которых выполняются аварийно-спасательные работы при дорожно-транспортных происшествиях;
Какие обязанности возлагаются на руководителя ликвидации последствий дорожно-транспортного происшествия?
Какие аварий на автотранспорте, перевозящем опасные грузы и меры по их предупреждению?
Охарактеризовать работу аварийно-восстановительного поезда по спасению пассажиров и персонала, попавшего в железнодорожную катастрофу;
Какова обязанность и ответственность капитанов судов, находящихся вблизи терпящих бедствие на море объектов водного транспорта?
Основная и дополнительная литература к теме
а) основная литература:
Сидоров П.И. Медицинское обеспечение в чрезвычайных ситуациях: Учебник для медицинских вузов / П.И. Сидоров, И.Г. Мосягин, В.Д. Алексеенко и др. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2006. – 1040 с.
Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф (организационные вопросы). Учебник. - М.:ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 560 с.
Сидоров П.И., Мосягин И.Г., Сарычев А.С. Медицина катастроф: учеб. пособие для студ. мед вузов. М.: Изд. центр «Академия», 2010. – 320 стр.
б) дополнительная литература:
Левчук И.П., Третьяков Н.В. Медицина катастроф. Курс лекций: [учебное пособие для мед. вузов] – М.,: ГЭОТАР – Медиа, 2011. – 240 с.
Комплексная система обеспечения безопасности населения на транспорте. Распоряжение Правительства РФ от 30 июля 2010 г. N 1285-р.
Федеральный закон от 09 февраля 2007 года № 16-ФЗ "О транспортной безопасности"
Перечень сил постоянной готовности федерального уровня единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (Постановление Правительства РФ от 3.08.96 г. № 924).
Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
Подготовить рефераты с презентациями и выступить на занятии о транспортных катастрофах в Архангельской области и их социальных проблемах.
|
