Концепции современного естествознания
Скачать 342.21 Kb.
|
Тема 10. человек.Антропосоциогенез. Общая теория эволюции и гипотеза происхождения человека от обезьян. Проблема происхождения человечества как социума. Моноцентризм и полицентризм. Ископаемые останки гоминид. Дриопитек. Австралопитек. Человек умелый. Человек выпрямленный. Человек разумный и два его древних подвида – неандерталец и кроманьонец. Родовое общество. Человеческий мозг. Высшая нервная деятельность: сознание, подсознание и интуиция. Психология. Взаимосвязь психических и соматических процессов. Исследования Н.П. Бехтеревой. Асимметрия мозга. Парапсихология. Биолокационный эффект. Мышление. Комбинаторный взрыв Концепция иерархии языков Л.И. Верховского. Н. Винер. Кибернетика. Проблема искусственного интеллекта. тема 11. Экология. Учение о ноосфере.Русский космизм: В. Соловьев, П. Флоренский, Н. Лосский, Л. Толстой и др.). В.И. Вернадский и его учение. Биосфера. Живое вещество. Биогеоценозы. Экология. Экологические проблемы и техногенные катастрофы. Экосистемы. Трофические связи. Биологическая цивилизация. П. Тейяр де Шарден и конвергирующая Вселенная. Ноосфера. Эволюция космического типа. Тема 12. Внеземной разум.Калужский мечтатель К.Э. Циолковский. Проблема поиска и обнаружения ВЦ. И.А. Ефремов о параллельности эволюционных путей. Поиск чужих планетных систем. Проблема поиска разумных радиосигналов из космоса. Гипотеза И. С. Шкловского об уникальности человечества. Астроархеология. Уфология и проблема НЛО. Программа дисциплины "Концепции современного естествознания" (дневное отделение) Тема 1. Место естествознания в современной научной картине мира. Движущие силы науки.Наука. Научное познание. Три уровня познания мира. Естествознание. Концепция. Мировоззрение. Парадигмы и их смена. Движущие силы науки. Культура и ее дуализм. Трансляция культуры. Дифференциация и интеграция наук. Научно-техническая революция. Глобальные проблемы человечества. Тема 2. Становление естествознания.Протонаучное повседневное стихийно-эмпирическое знание. Наука и искусство. Возникновения счета и зачатков астрономических знаний. Первые попытки классификации знаний. Мифологическая картина мира. Магия. Неолитическая революция. Естествознание Древнего Египта, Двуречья, Европы. Миф об Атлантиде. Античная натурфилософия. Математическая программа: Пифагор, Платон, Аристотель и его первоэлементы и стихии. Атомистическая программа: Фалес, Гераклит, Демокрит, Эпикур. Эллинизм: Александрийский музей, библиотека. Евклид, Архимед, Птолемей, Гиппократ, Плиний, Лукреций. Тема 3. История естествознаиния.Средневековое сознание. Университеты. Три традиции познания: схоластическая (Оккам, Скот, Аквинат, Буридан), герметическая (алхимия), опытно-эмпирическая (Гроссетест, Р. Бэкон). Средневековая арабская наука. (Аль-Фараби, Аль-Бируни, Авиценна, Гебер, Улугбек и др.). Естествознание на Руси. Сознание эпохи Ренессанса. Достижения в области биологии, химии и медицины (Везалий, Парацельс, Левенгук). Энциклопедисты (да Винчи, Ф. Бэкон, Декарт и др.). Космогоническая революция, небесная механика (Коперник, Бруно, Браге, Кеплер). Классическая механика (Галилей, Ньютон) Оптика. Корпускулярная и волновая концепции света. Золотой век просвещения. Космогония Канта и Лапласа. Достижения в области биологии: Линней и бинарная номенклатура. Взгляды на развитие органического мира Ламарка, Кювье, Лайеля. Концепция флогистона и ее крах (Шталь, Лавуазье, Ломоносов, Кавендиш). Открытие атомного веса (Дальтон), органической химии (Берцелиус), периодической системы химических элементов (Менделеев). Термодинамика и ее законы (Максвелл, Больцман и др.). Закон сохранения и превращения энергии (Джоуль, Майер, Гельмгольц). Оптика Юнга и Френеля. Учение об электричестве и магнетизме (Грей, Дюфе, Франклин, Кулон, Эрстед, Якоби, Вольта, Ампер, Фарадей). Тема 4. Релятивистская и квантовая революции в физике.Парадоксы «ультрафиолетовой катастрофы» и фотоэффекта и их квантовое объяснение. М. Планк и идея квантов. Двойственные свойства фотонов. Мировоззренческие следствия квантовой теории: принципы неопределенности и дополнительности, концепция атома. Постулат Н. Бора. Лазер. Радиоактивность. Концепция мирового эфира. Опыты А. Майкельсона. А. Эйнштейн и его Специальная и Общая теории относительности. Относительность времени и пространства. Парадокс близнецов. Релятивистские эффекты. |
Похожие:
 | Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» Дисциплина «Концепции современного естествознания» входит в цикл Математических и естественнонаучных дисциплин (Б. 2) |  | Методическая разработка по дисциплине «Концепции современного естествознания» Дисциплина «Концепции современного естествознания», согласно государственному образовательному стандарту, является обязательной для... |
| Рабочая программа дисциплины концепции современного естествознания... Рабочая программа учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» подготовлена Голигузовым Д. В., к ф н., доцентом кафедры... | | Концепции Современного Естествознания Преподаватель Рыжиков В. Н.... Учебник: Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д. EnjoyEnglish» Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений, Обнинск:... |
| С. П. Филин Концепции современного естествознания: конспект лекций Конспект лекций соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования РФ и... | | Учебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции... Целью курса «Концепции современного естествознания» является обеспечение фундаментальности и целостности высшего образования, что,... |
| Программа дисциплины «Концепции современного естествознания» Программа дисциплины «Концепции современного естествознания» разработана доцентом кафедры прикладной и медицинской физики, к ф м... | | Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов по дисциплине... Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «концепции современного естествознания» включает в себя различные... |
| Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов по дисциплине... Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «концепции современного естествознания» включает в себя различные... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине Концепции современного... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Концепции современного естествознания» составлен в соответствии с требованиями Государственного... |
| Концепции Современного Естествознания методические рекомендации Главное в такой работе – показать владение концептуальным аппаратом современного естествознания, умение видеть широкие взаимосвязи... | | Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо... Дубов В. П. Концепции современного естествознания. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 032001.... |
| Пояснительная записка требования гос к уровню знаний, умений и навыков,... Т. В. Сазанова. Концепции современного естествознания: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов озо специальности... | | «Концепции современного естествознания» Учебное пособие обсуждено на заседании кафедры статистики, эконометрики и естествознания 24. 06. 11, протокол №11 |
| Программа дисциплины Концепции современного естествознания для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавра... | | Методическая разработка по дисциплине «Концепции современного естествознания» Методические рекомендации для выполнения индивидуальной работы №1 – реферата на тему «Актуальные проблемы естествознания» 34 |
