Рабочая учебная программа обществознание
Скачать 0.53 Mb.
|
| 14 | Свобода и необходимость в человеческой деятельности Кеше эшчәнлегендә ирек һәм зарурлык. | 1 | Изучения новой темы с элементами практической работы | -Свобода как условие самореализации личности. -Свобода и ответственность -Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности. | Ответы на вопросы | Понятия и термины: свобода, ответственность, ценности, идеалы, гуманизм, патриотизм, гражданственность, свобода выбора, необходимость, свободное общество, предопределение Понимать: роль свободы в необходимости человеческой деятельности Показывать на конкретных примерах взаимосвязь свободы и ответственности как необходимых условий реализации личностью социальных связей. Раскрывать смысл понятий «ценности» и «идеалы». Конкретизировать их примерами социальных ценностей. Характеризовать сущность гуманизма. Иллюстрировать проявления патриотизма и граждан ственности в типичных ситуациях социальной жизни | Свобода и необходимость в человеческой деятельности | 18.10 | | |
| 15 | Человек как творец и творение культуры | 1 | Повторительно-обобщающий урок | | Тест | Применять полученные теоретические знания для оценки фактов и процессов современной жизни, решения проблемных задач. Осуществлять рефлексию своей учебной деятельности | | 23.10 | | |
| Общество как сложная динамическая система (11 час) | ||||||||||
| 16 | Системное строение общества: элементы и подсистемы Җәмгыятьнең төзелеше: элементлары һәм подсистемалары. | 1 | Изучения новой темы с элементами практической работы | -Представление об обществе как сложной системе: элементы и подсистемы. -Социальные взаимодействия и общественные отношения | Выполнение тестовых задании | Понятия и термины: общество, система, общественные отношения, социальные взаимодействия, социальные функции Знать: основные элементы общества Описывать общество как социальную систему. Объяснять природу и характер общественных отношений. Характеризовать и конкретизировать фактами соци альной жизни функции общества и его подсистем, взаимосвязь подсистем общества. | Системное строение общества: элементы и подсистемы Общество как форма жизнедеятельности людей. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. | 25.10 | | |
| 17 | Основные институты общества Җәмгыятьнең төп институтлары. | 1 | Изучения и закрепления новой темы | -Понятие о социальных институтах, нормах, процессах. Основные институты общества. | Ответы на вопросы | Понятия и термины: социальные институты, социальные нормы, социальное явление, социальное действие Знать: основные социальные институты Раскрывать смысл понятия «социальный институт». Объяснять роль социальных институтов в жизни общества | Основные институты общества | 30.10 | | |
| 18 | Общество и природа. Җәмгыять һәм табигать | 1 | комбинированный | Противоречивость воздействия людей на природную среду. Феномен «второй природы». | Ответы на вопросы | Понятия и термины: природа, общество, социальная природа, экология Понимать: противоречивость воздействия людей на природную среду Раскрывать соотношение понятий «природа» и «общество». С помощью причинно-следственного анализа устанавливать взаимосвязь общества и природы. Исследовать практические ситуации, связанные с влиянием общества на природу | Взаимодействие общества и природы. | 01.11 | | |
| 19 | Многовариантность общественного развития Җәмгыять үсешенең күп төрлелеге. | 1 | комбинированный |
Эволюция и революция как формы социального изменения. | Ответы на вопросы | Понятия и термины: эволюция, революция, реформа Знать: типы социальной динамики Опираясь на теоретические положения и материалы СМИ, оценивать тенденции и перспективы общественного развития | Многовариантность общественного развития (типы обществ | 13.11 | | |
| 20 | Понятие общественного прогресса Иҗтимагый прогресс | 1 | Изучения новой темы | -Понятие общественного прогресса, его противоречивость. -Проблема общественного прогресса | Устный опрос | Понятия и термины: общественный прогресс, общественный регресс, прогрессивные силы, реакционные силы Знать: критерии прогресса Раскрывать смысл понятий «общественный прогресс» и «общественный регресс» и конкретизировать их примерами. Выявлять причинно-следственные связи в динамике социальных изменений. | Понятие общественного прогресса | 15.11 | | |
| 21 | Исторические типы обществ Җәмгыятьнең тарихи типлары. | 1 | комбинированный | -Понятие общественно-экономической формации Цивилизационный подход в изучении общества | Выполнение тестовых задании | Понятия и термины общественно-экономическая формация, базис, надстройка, цивилизация, локальная цивилизация, Знать: типологию обществ Различать исторические типы обществ по их признакам. | Понятия и термины | 20.11 | | |
| 22 | Типология обществ Җәмгятьнең типлары | 1 | комбинированный | -Традиционное (аграрное) общество. -Индустриальное общество. -Постиндустриальное (информационное) общество. | | Понятия и термины: традиционное, индустриальное, постиндустриальное общества, формация, цивилизация Знать: типологию обществ Различать исторические типы обществ по их признакам. Описывать предпосылки перехода к постиндустриальному обществу. Оценивать возможности и риски постиндустриально го общества. Находить и извлекать информацию об обществе из различных неадаптированных источников | Понятия и термины | 22.11 | | |
| 23 | Процессы глобализации. Глобальләшү процессы | 1 | Изучения новой темы с элементами практической работы | -Особенности современного мира -Антиглобализм. -Компьютерная революция. -Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем. | выступление | Понятия и термины: глобализм, антиглобализм, компьютерная революция, глобальные проблемы Знать: причины и последствия глобализации Характеризовать процесс глобализации, конкретизировать примерами его проявления. Высказывать суждения о причинах и последствиях глобализации. Собирать, систематизировать и оценивать информацию из научных источников, СМИ и Интернета о политических проблемах глобализации, использовать ее для участия в дискуссии | Понятия и термины | 27.11 | | |
| 24 | Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Җәмгыять һәм кешелек 21 гасыр куркынычы алдында. | 1 | Изучения новой темы | -Современные военные конфликты. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации | Защита доклада | Понятия и термины: глобальные проблемы, терроризм, цивилизация, ОБСЕ, ЕС Знать: социально-гуманитарные последствия перехода к информационному обществу Распознавать и анализировать глобальные проблемы современности. Определять причины и особенности глобальных противоречий. Раскрывать теоретическую информацию на конкрет ных примерах. Искать и отбирать информацию по теме в СМИ и Интернете. Переводить текстовую информацию в форму таблицы. Характеризовать терроризм как одну из глобальных проблем; обосновывать необходимость борьбы с ним | Угрозы XXI в. (глобальные проблемы) | 29.11 | | |
| 25 | Общество как сложная динамическая система | | Повторительно-обобщающий урок | | Контрольный тест | Применять полученные теоретические знания для оценки фактов и процессов современной жизни, решения проблемных задач. Осуществлять рефлексию своей учебной деятельности | | 04.12 | | |
| Экономика (30 час) | ||||||||||
| 26 | Экономика и экономическая наука. Факторы производства и факторные доходы Икътисад һәм икътисад фәне. Җитештерү факторлары керем факторлары. | 1 | Изучения новой темы | - Предмет экономической науки. - Свободные и экономические блага. - Ограниченность и ее роль в экономической науке - производственные ресурсы (факторы производства) - доходы на факторы производства | Выполнение тестовых задании | Понятия: экономика, микроэкономика макроэкономика, потребности, ресурсы, свободные и экономические блага, факторы производства (труд, земля, капитал, предпринимательские способности, информация) Знать: факторы производства и доходы на факторы производства Понимать: существо ограниченности ресурсов Формулировать предмет экономической науки, разделять микро- и макроэкономические проблемы; объяснять последствия ограниченности ресурсов для экономической жизни общества | П 1,2 Понятия и термины | 06.12 | | |
| 27 | Альтернативная стоимость Альтернатив бәя | 1 | Комбинированный |
| Ответы на вопросы | Понятия: альтернативная стоимость, альтернативные издержки, кривая производственных возможностей (КПВ), потребности, блага и услуги, ресурсы Понимать: необходимость выбора Знать: факторы, влияющие на форму, и сдвиги КПВ Определять альтернативные стоимости в простейших примерах, использовать альтернативную стоимость при принятии решений в типичных жизненных ситуациях; анализировать КПВ | Понятия и термины | 11.12 | | |
| 28 | Экономические системы Икътисади система. | 1 | комбинированный | -Главные вопросы экономики -Разделение труда, специализация и обмен. -Типы экономических систем. -Собственность | Выполнение тестовых задании | Термины: экономическая система, традиционная экономическая система, командно-административная экономическая система рыночная экономическая система смешанная экономическая система, собственность, обмен, разделение труда, специализация, приватизация, национализация Знать: различия в способах решения фундаментальных проблем, стоящих перед каждой системой; слабые и сильные стороны административно-плановой и рыночной систем Приводить примеры элементов традиционной, командной и рыночной систем, в том числе из российской практики Выделять конституирующие признаки каждой экономической системы и на их основе анализировать экономические системы Доказывать, в чем заключаются преимущества рыночной экономики | П 3,4 Понятия и термины | 13.12 | | |
Похожие:
 | Рабочая учебная программа курса «Обществознание» Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года №273-фз |  | Рабочая учебная программа По Обществознанию 7 класс Рабочая программа предмета «Обществознание» для 7 класса (базовый уровень) на 201 -201 учебный год |
| Рабочая программа учебного предмета: «Обществознание» «Обществознание, 6-9 класс» Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой и др.; «Просвещение» 2009г | | Рабочая программа учебного предмета: «Обществознание» «Обществознание, 6-9 класс» Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой и др.; «Просвещение» 2009г |
| Рабочая программа по курсу «Обществознание» «Обществознание» для 9 класса разработана на основе При мерной программы курса «Обществознание» для общеобразовательных учреждений... | | Рабочая учебная программа По Обществознанию 10-11 класс Рабочая программа предмета «Обществознание» для 10 класс(базовый уровень) на 201 -201 учебный год (68 часов) |
| Рабочая учебная программа обществознание Планирование составлено на основе Стандарта основного общего образования по обществознанию (Утверждён Приказом Минобразования №1089... | | Рабочая программа по обществознанию 10 11 класс Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» разработана на основе программы: Программы общеобразовательных учреждений. История.... |
| Рабочая учебная программа по математике 7 Рабочая учебная программа учебного предмета «Математика» (далее Рабочая учебная программа) составлена на основании сборника нормативно-правовых... | | Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004... |
| Рабочая учебная программа курса «право обществознание» Государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г) и учебника «Право» для учащихся 10 и 11 классов, подготовленных... | | Рабочая программа по предмету «Обществознание (включая экономику и право)» 10 класс Рабочая программа создана на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, Программе... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по предмету обществознание для 9 класса базовый уровень (далее – Рабочая программа) составлена на основе авторской... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по предмету обществознание для 8 класса базовый уровень (далее – Рабочая программа) составлена на основе авторской... |
| Рабочая программа учебного курса «обществознание» Программы курса «Обществознание» для 5–7 классов общеобразовательных учреждений (М.: Русское слово, 2006. Авторы: А. И. Кравченко,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по предмету обществознание для 7 класса, базовый уровень (далее – Рабочая программа) составлена на основе авторской... |
