Перечень документов, предоставляемых в аттестационную комиссию при аттестации на соответствие занимаемой должности

Где:  ПС – показатель соответствия занимаемой должности БПК – оценки по базовым педагогическим компетенциям. Итоговый показатель может варьироваться в пределах от 0 до 1 балла. Он интерпретируется следующим образом: От 0,5 до 1 балла  – соответствие занимаемой должности: педагог продемонстрировал владение основным содержанием предмета и владение базовыми педагогическими компетенциями. От 0 до 0,49 балла  – несоответствие занимаемой должности: учитель не продемонстрировал знания учебного предмета, недостаточно владеет базовыми педагогическими компетенциями. РЕШЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СИТУАЦИЙ Решение педагогических ситуаций потребует от педагога проявления педагогической компетентности: знаний, умений, личностных качеств. Педагогу предлагается решить три ситуации. На выполнение предложенных заданий предоставляется 1,5 часа.  Выбор ситуаций для квалификационного испытания проводится случайным образом из имеющегося банка ситуаций. Аттестующийся педагог выбирает три ситуации из подготовленного для квалификационного испытания набора ситуаций, называя три номера из перечня, который ему заранее неизвестен. По каждой из ситуаций педагог может получить от «0» до «3» баллов.  За выполнение трех заданий педагог может получить от 0 до 9 баллов. Подсчет общего количества баллов осуществляется методом сложения  количества баллов, полученных  за решение каждой из трех ситуаций по формуле: ПС = А + В + С Где ПС – показатель соответствия занимаемой должности, А – оценка за решение первой ситуации, В – оценка за решение второй ситуации, С – оценка за решение третьей ситуации. Для получения положительного заключения о соответствии занимаемой должности достаточно набрать 4 балла. ИНФОРМАЦИЯ по аттестации на первую и высшую квалификационные категории Порядок аттестации педагогических работников для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей)  утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации  от  24 марта 2010 года № 209. Аттестация педагогических работников на квалификационные категории (первую или высшую)  проводится по личному заявлению. В соответствии с  Положением о формах и процедурах проведения    аттестации  педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Республики Башкортостан, утвержденном Приказом  Министерства образования Республики Башкортостан от 16 февраля 2011 года № 196, первая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: - владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; - вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания; - имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации. Высшая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: - имеют установленную первую квалификационную категорию; -владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; -имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях; - вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активно распространяют собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания. В соответствии с Новым порядком аттестации  педагогических работников  основой для  установления соответствия уровня квалификации педагога является оценка  его профессиональной деятельности - уровня профессиональной компетентности и продуктивности (результативности) работы. В качестве инструментария для оценки профессионализма педагога при аттестации  эксперты используют методику, разработанную коллективом  авторов под руководством В.Д. Шадрикова – академика РАО, доктора психологических наук, профессора, директора Института содержания образования  НИУ-ВШЭ. Процедура оценки уровня квалификации педагогических работников в ходе их аттестации базируется на системно-деятельностном подходе и разработанном на его основе профессиональном стандарте  педагогической деятельности (данный стандарт опубликован в  «Педагогическом вестнике» №7 за 2007 год). В соответствии с разработанным профессиональным стандартом квалификация педагога рассматривается  как совокупность шести основных компетентностей. Под компетентностью мы понимаем  системное проявление знаний, умений, способностей и личностных качеств, позволяющие успешно решать  педагогу  основные  задачи его профессиональной деятельности.   Это компетентности в: 1. области личностных качеств; 2. мотивировании обучающихся (воспитанников); 3. постановке целей и задач педагогической деятельности; 4. обеспечении информационной основы педагогической деятельности; 5. разработке программы педагогической деятельности и принятии педагогических решений; 6. организации педагогической деятельности. В процессе аттестации  педагога проводится оценка указанных базовых педагогических компетентностей группой экспертов. Они осуществляют анализ деятельности педагога, результативности его работы на основе посещения уроков, изучения рабочей программы, информационно-методических  и иных материалов,  данных внутришкольного контроля,  собеседования с педагогом. Уровень профессиональной компетентности оценивается экспертами  по выбору самого педагога в  одной из следующих форм: тестирование, защита реферата, защита методической (научно-методической, опытно-экспериментальной) разработки, защита педагогического (авторского) проекта, программы, учебно-методического пособия, презентация мастер-класса, творческий отчет. Экспертиза завершается подготовкой мотивированного заключения, с которым аттестуемый педагог должен быть ознакомлен под роспись в обязательном порядке. По результатам аттестации Комиссия по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Республики Башкортостан  принимает одно из следующих решений: - уровень квалификации педагога соответствует требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории; - уровень квалификации педагога не соответствует требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории. Решение Аттестационной комиссии утверждается приказом Министерства образования Республики Башкортостан. Установленная квалификационная категория сохраняется при переходе педагогического работника в другое образовательное учреждение, в том числе расположенное в другом субъекте Российской Федерации, в течение срока ее действия (п.34  Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации  от  24 марта 2010 года № 209). На основании отраслевого соглашения между Башкирской республиканской организацией Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации и Министерством образования Республики Башкортостан педагогические работники могут пройти аттестацию по совокупности педагогических достижений (п.4.6. Положения о формах и процедурах проведения    аттестации  педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Республики Башкортостан). Требования к заполнению заявления педагогического работника о проведении аттестации на первую или высшую квалификационные категории Общие требования: заявление представляется в печатном виде. Фамилия, имя, отчество пишется полностью в соответствии с паспортом. место работы указывается в соответствии с Уставом образовательного учреждения, т.е. полное наименование образовательного учреждения, контактный телефон указывается с кодом. В строке «наличие квалификационной категории»: указывать окончание действия имеющейся квалификационной категории (число, месяц, год). В строке «Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы»: Указывать: на первую квалификационную категорию:  владение современными образовательными технологиями и методиками и эффективное  применение их в практической профессиональной деятельности;  личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов  обучения и воспитания;  наличие стабильных результатов освоения обучающимися. воспитанниками образовательных программ и показателей динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации. На высшую квалификационную категорию:  наличие установленной первой квалификационной категории;  владение современными образовательными технологиями и методиками и эффективное применение их в практической профессиональной деятельности;  наличие стабильных результатов освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показателей динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;  личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активное распространение собственного опыта в области повышения качества образования и воспитания. Также результаты профессиональной деятельности педагогических работников можно указывать на основе квалификационной характеристики по занимаемой должности (утверждены Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 года №761 и «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»). Сведения о результатах работы могут являться приложением к заявлению. В строке «Наличие наград, званий, ученой степени, ученого звания» указывать:  полное наименование наград и год награждения или присвоения почетного звания;  полное наименование ученой степени, наименование учреждения, где состоялась защита диссертации, указывать тему диссертационной работы, год ее защиты;  полное наименование ученого звания и год присуждения. В строке «Сведения о результатах предыдущих аттестаций» указывать: дату аттестации, решение аттестационной комиссии, рекомендации аттестационной комиссии (если они даны). Вместе с заявлением педагогический работник имеет право представить в Аттестационную комиссию сведения, характеризующие его трудовую деятельность зa период с даты предыдущей аттестации. Тестирование Критерии определения установления соответствия первой (высшей) квалификационной категории при проведении тестирования. ФИО педагога ___________________________________________________ ОУ ___________________ должность________________________________ Раздел квалификационного теста высшая категория первая категория Проверка знаний по педагогике (включая современные образовательные технологии); Проверка знаний по психологии Cодержание и методика преподавания предметной области. ИТОГО I+II+III 3 (*) I+II+III 3

Похожие:

	Программа квалификационных испытаний для аттестации педагогических... О порядке формирования регионального банка контрольно–измерительных материалов по аттестации педагогических работников на соответствие...		В аттестационную комиссию Прошу аттестовать меня в 2013 году в IV потоке на первую квалификационную категорию по должности тренер-преподаватель
	Положение о квалификационном испытании педагогических работников... Если вы хотите узнать тип темперамента (сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик) своего ребенка, понаблюдайте за его поведением...		Урок на тему: «Дворцовые перевороты» О порядке формирования регионального банка контрольно–измерительных материалов по аттестации педагогических работников на соответствие...
	Порядок проведения письменного квалификационного испытания на подтверждение... Рекомендации по составлению письменного квалификационного испытания на соответствие занимаемой должности «Учитель»		Задания закрытого типа «Эпоха дворцовых переворотов» О порядке формирования регионального банка контрольно–измерительных материалов по аттестации педагогических работников на соответствие...
	Урок истории по теме "Расцвет дворянской империи" О порядке формирования регионального банка контрольно–измерительных материалов по аттестации педагогических работников на соответствие...		Приказ №1481 г. Петропавловск-Камчатский 19 декабря 2012 года О порядке формирования регионального банка контрольно–измерительных материалов по аттестации педагогических работников на соответствие...
	Методы организации занятия в детском творческом объединении О порядке формирования регионального банка контрольно–измерительных материалов по аттестации педагогических работников на соответствие...		Проект теста для аттестации педагогов на соответствие занимаемой... Обсуждена на заседании кафедры экономики производства 27 января 2009, протокол №9
	Гау дпо (ПК) с «Брянский областной центр оценки качества образования» О порядке формирования регионального банка контрольно–измерительных материалов по аттестации педагогических работников на соответствие...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Процедура и содержание квалификационных испытаний, проводимых в рамках аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой...
	Занятие Мастер – класса для учителей общеобразовательных учреждений,... О порядке формирования регионального банка контрольно–измерительных материалов по аттестации педагогических работников на соответствие...		«Определение критериев и подбор диагностического инструментария для... О порядке формирования регионального банка контрольно–измерительных материалов по аттестации педагогических работников на соответствие...
	Сотворчество как инновационный ресурс школьного образования Курсакова... О порядке формирования регионального банка контрольно–измерительных материалов по аттестации педагогических работников на соответствие...		Тестирование как одна из форм контроля знаний обучающихся при подготовке к итоговой аттестации Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...