Перечень документов, предоставляемых в аттестационную комиссию при аттестации на соответствие занимаемой должности

Скачать 0.86 Mb.

Название	Перечень документов, предоставляемых в аттестационную комиссию при аттестации на соответствие занимаемой должности
страница	3/9
Дата публикации	17.10.2013
Размер	0.86 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Ознакомлен____________________________

Дата прохождения ______________________
*вставить количество баллов, полученное на тестировании (не печатать)

Карта оценки реферата

_____________________________(ФИО аттестуемого учителя, место работы)
_____________________________________________________(преподаваемый предмет)
________________(имеющаяся квалификационная категория аттестуемого учителя)
________________(категория, на которую претендует аттестуемый учитель)
____________________________________________(ФИО эксперта и его должность)
____________________________________________ (ФИО эксперта и его должность)

№ п/п	Название критериев оценки	Баллы по критерию
1.	Актуальность выбранной тематики, оригинальность работы, новизна идей и способов, путей их разработки. Ценность работы с учетом специфики местных условий, целей и задач образовательного процесса, контингента учащихся (воспитанников) и других факторов.
2.	Научность и достоверность методов разработки, аргументированность основных положений с учетом анализа научно-методической литературы и периодики по проблемам исследования как за рубежом, так и в России.
3.	Эффективность внедрения идей или предлагаемых способов на практике, в работе аттестуемого. Показать параметры и критерии, с помощью которых можно представить полную объективную картину анализируемых явлений.
4.	Перспективность и практическая значимость работы. Возможность использования идей, программ и методик в других учреждениях образования.
5.	Стиль, грамотность изложения и качество оформления работы.
6.	Обоснованность и доказательность выводов при защите реферата и ответов на вопросы.
	Итого

№ п/п	Название критериев оценки	Баллы по критерию
1.	Актуальность выбранной тематики, оригинальность работы, новизна идей и способов, путей их разработки. Ценность работы с учетом специфики местных условий, целей и задач образовательного процесса, контингента учащихся (воспитанников) и других факторов.
2.	Научность и достоверность методов разработки, аргументированность основных положений с учетом анализа научно-методической литературы и периодики по проблемам исследования как за рубежом, так и в России.
3.	Эффективность внедрения идей или предлагаемых способов на практике, в работе аттестуемого. Показать параметры и критерии, с помощью которых можно представить полную объективную картину анализируемых явлений.
4.	Перспективность и практическая значимость работы. Возможность использования идей, программ и методик в других учреждениях образования.
5.	Стиль, грамотность изложения и качество оформления работы.
	Итого

Руководитель экспертной группы ____________ (_______________)

Члены экспертной группы ________________(__________________)

_________________(__________________)
Ознакомлен(а)_________________

Дата «____»_______________201___г.

*Оценка при защите методической разработки предполагает максимальный балл (10) по каждому из пунктов оценивания. При аттестации на первую квалификационную категорию сумма баллов должна быть не менее 35, на высшую квалификационную категорию - не менее 40.

Карта оценки педагогического проекта (авторского), программы, учебно-методического пособия

_________________________________________________________________________________(ФИО аттестуемого учителя, место работы)
________________________________________________________________________________________________________________(преподаваемый предмет)
_________________________________________________________________________(имеющаяся квалификационная категория аттестуемого учителя)
_________________________________________________________________________________(категория, на которую претендует аттестуемый учитель)
________________________________________________________________________________________________________(ФИО эксперта и его должность)
______________________________________________________________________________________________________ (ФИО эксперта и его должность)

№ п/п	Название критериев оценки	Баллы по критерию
1.	Логическая согласованность всех разделов педагогического проекта
2.	Проработанность основных понятий, используемых в тексте
3.	Направленность педагогического проекта на решение конкретной деятельностной педагогической проблемы
4.	Соответствие масштаба реализации проекта реальной ситуации, педагогическим и управленческим возможностям автора
5.	Наличие четких критериев реализации проектной идеи, возможности их диагностического использования

Руководитель экспертной группы ____________ (_______________)

Члены экспертной группы ________________(__________________)

_________________(__________________)
Ознакомлен(а)_________________

Дата «____»_______________201___г.
*Оценка при защите педагогического проекта предполагает максимальный балл (10) по каждому из пунктов оценивания. При аттестации на первую квалификационную категорию сумма баллов должна быть не менее 35, на высшую квалификационную категорию - не менее 40.

Примечание

При аттестации педагогический проект может рассматриваться как основание для присвоения высшей квалификационной категории педагогу только в том случае, если он реализовывался данным педагогом в его практической деятельности, по крайней мере, в течение одного учебного года. При этом реализованная часть проекта должна быть подробно описана педагогом таким образом, чтобы в ней, во-первых, просматривалась система работы автора по рассматриваемой проблеме, а во-вторых, была видна результативность этой работы.

Карта оценки авторской программы

_____________________________________(ФИО аттестуемого учителя, место работы)
_____________________________________________________(преподаваемый предмет)
_________________(имеющаяся квалификационная категория аттестуемого учителя)
_________________(категория, на которую претендует аттестуемый учитель)
_______________________________(ФИО эксперта и его должность)
_______________________________ (ФИО эксперта и его должность)

№ п/п	Название критериев оценки		Баллы по критерию
Оценка текста
1.	Актуальность образовательной программы
2.	Соотношение образовательной программы с другими программами данного направления
3.	Преемственность и согласованность образовательной программы с программами общеобразовательной школы
4.	Взаимосвязь целей и задач образовательной программы; реализация в них идеи гармонического развития личности ребенка, его творческих сил и способностей
5.	Ведущие теоретические, педагогические идеи, межпредметные связи в содержании образования; степень научности и практической значимости; технологичность программы (доступность для использования в педагогической практике)
6.	Общепедагогические принципы и специфические закономерности предмета изучения: научность, систематичность, доступность, динамичность и стабильность, связь теории с практикой
7.	Взаимосвязь между содержанием, знаниями. Умениями, навыками и видами деятельности
8.	Структура программы. Наличие логики в изложении материала
	Итого:
Оценка защиты
1.		Актуальность и новизна образовательной программы для решения социально-педагогических проблем
2.		Принципы построения образовательной программы
3.		Цели и задачи образовательной программы
4.		Характеристика обучающихся
5.		Содержание и последовательность изложения материала
6.		Характеристика образовательного процесса: методы и характер деятельности
7.		Формы организации занятий
8.		Результативность образовательной программы
		Итого:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Программа квалификационных испытаний для аттестации педагогических... О порядке формирования регионального банка контрольно–измерительных материалов по аттестации педагогических работников на соответствие...		В аттестационную комиссию Прошу аттестовать меня в 2013 году в IV потоке на первую квалификационную категорию по должности тренер-преподаватель
	Положение о квалификационном испытании педагогических работников... Если вы хотите узнать тип темперамента (сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик) своего ребенка, понаблюдайте за его поведением...		Урок на тему: «Дворцовые перевороты» О порядке формирования регионального банка контрольно–измерительных материалов по аттестации педагогических работников на соответствие...
	Порядок проведения письменного квалификационного испытания на подтверждение... Рекомендации по составлению письменного квалификационного испытания на соответствие занимаемой должности «Учитель»		Задания закрытого типа «Эпоха дворцовых переворотов» О порядке формирования регионального банка контрольно–измерительных материалов по аттестации педагогических работников на соответствие...
	Урок истории по теме "Расцвет дворянской империи" О порядке формирования регионального банка контрольно–измерительных материалов по аттестации педагогических работников на соответствие...		Приказ №1481 г. Петропавловск-Камчатский 19 декабря 2012 года О порядке формирования регионального банка контрольно–измерительных материалов по аттестации педагогических работников на соответствие...
	Методы организации занятия в детском творческом объединении О порядке формирования регионального банка контрольно–измерительных материалов по аттестации педагогических работников на соответствие...		Проект теста для аттестации педагогов на соответствие занимаемой... Обсуждена на заседании кафедры экономики производства 27 января 2009, протокол №9
	Гау дпо (ПК) с «Брянский областной центр оценки качества образования» О порядке формирования регионального банка контрольно–измерительных материалов по аттестации педагогических работников на соответствие...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Процедура и содержание квалификационных испытаний, проводимых в рамках аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой...
	Занятие Мастер – класса для учителей общеобразовательных учреждений,... О порядке формирования регионального банка контрольно–измерительных материалов по аттестации педагогических работников на соответствие...		«Определение критериев и подбор диагностического инструментария для... О порядке формирования регионального банка контрольно–измерительных материалов по аттестации педагогических работников на соответствие...
	Сотворчество как инновационный ресурс школьного образования Курсакова... О порядке формирования регионального банка контрольно–измерительных материалов по аттестации педагогических работников на соответствие...		Тестирование как одна из форм контроля знаний обучающихся при подготовке к итоговой аттестации Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...

Школьные материалы