Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением английского языка №1353 за 2012-2013 учебный год

Скачать 1.26 Mb.

Название	Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением английского языка №1353 за 2012-2013 учебный год
страница	2/10
Дата публикации	22.10.2013
Размер	1.26 Mb.
Тип	Доклад

100-bal.ru > Право > Доклад

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Организация проектной, творческой и исследовательской деятельности в рамках профильной подготовки

За период учебного года участвовали в различных конкурсах и конференциях:

окружной конкурс рефератов «Актуальные вопросы современной биологии» (победитель и призер); II Межвузовская научная конференция студентов и школьников «Экономика, право и история, литература и русский язык, иностранные языки. Первые шаги в науке»(победитель); Московский городской турнир «Знатоки чтения» имени В.В.Давыдова (призеры); успешное участие команды школы в XXXV Турнире имени М.В.Ломоносова; окружная научно-практическая конференция «Виртуальный мир»(призер); окружной этап Московского городского брейн-ринга, посвященного Дню православной книги (призер); окружная Интеллектуальная игра по химии «Что? Где? Когда?» (призер); XVI Окружная экологическая конференция «ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СРЕДА, В КОТОРОЙ Я ЖИВУ» (призер); XVI экологическая конференция «Экологическая культура школьников в условиях мегаполиса» МГАДА – 2013 «Экология человека» (призер); Московская открытая практическая конференция по новым информационным технологиям «Виртуальная реальность» (лауреат); Всероссийский фестиваль творческих открытий и инициатив «Леонардо»(победитель).

Дополнительные образовательные услуги.

Решение проблемы непрерывного образования как одного из главных факторов развития личности на протяжении всей ее жизни достигается двумя тесно связанными процессами:

воспитанием потребности в приобретении знаний, умения ими распоряжаться во благо человека и
обеспечение возможностей для получения полноценного образования через создание новых образовательных структур и совершенствования традиционных, расширение рынка образовательных услуг.

Изменения социокультурной среды, образовательной ситуации поставило перед нами задачу обновления содержания, форм и методов деятельности в сфере свободного времени, создания оптимальных условий для развития творческой личности ребенка.

Необходимость создания системы дополнительного образования вызвано следующими причинами:

материальное положение семьи не всегда позволяет создать необходимые условия для развития своего ребенка;
учащиеся проявляют интерес к самовыражению, к самоопределению, к свободному общению, к самореализации (что не всегда возможно на уроках).

Цели:

обеспечить занятость детей и подростков в свободное от уроков время с максимальной продуктивностью;
создать возможности для получения дополнительных знаний, необходимых для будущей профессии, самореализации, для поступления в высшие учебные заведения;
создать условия для самовыражения, самореализации, самодеятельности личности.

Дополнительное образование осуществляется на бесплатной основе через предметные кружки, факультативы, различные образовательные мероприятия, проводимые в определенной системе (циклы лекций, экскурсий, олимпиад, конкурсов, конференций и т.п.), т.е. через все формы, способствующие развитию познавательной активности школьников, расширению их кругозора и развитию их интеллекта.

№	Виды деятельности (наименование творческого объединения)	ФИО педагога	срок действия программы
Физкультурно - спортивная направленность
1	Общая физическая подготовка, «Бадминтон»	Смирнова Л.В.	5 лет
2	Ритмика-танец и оздоровительная гимнастика	Горовая Е.В.	2 года
Военно-патриотическая направленность
3	«Основы воинской службы»	Балнов А.Н.	3 года
Художественно- эстетическая направленность
4	«Текстильный дизайн»	Берникова О.В.	2 года
5	«Хоровое пение» (школьный хор «Верность»)	Ненашева Н.Г.	3 года
Информационно-технологическая направленность
6	«Занимательная информатика»	Домрачева Ю.Н.	3 года
Занятия ДО по договору с ДООЦ «Зеленоградец», ГБОУ ДЮЦ «Орленок», «Союз»
7	«Оздоровительная аэробика» - ГБОУ ДЮЦ «Орленок»	Коркинен Ю.М.
8	ОФП (лыжные гонки) - ДООЦ "Зеленоградец"	Тряпичников М.Б.
9	ОФП (лыжные гонки) - ДООЦ "Зеленоградец"	Вихров М.В.
10	"ОФП с элементами самозащиты Кемпо и джиу джитсу " – ГБОУ ДЮЦ "Орленок"	Суханов А.Ю.
11	«Бадминтон» - ДООЦ «Зеленоградец»	Кравишвили А.В.
12	"Изобразительное и декоративно-прикладное искусство" – ГБОУ ДЮЦ "Орленок"	Кузнецов А.В.
13	«Страна «Оригами» - ГБОУ ДЮЦ «Союз»	Егорова Т.Е.
14	«Основы художественных ремесел» - ГБОУ ДЮЦ «Союз»	Костикова И.В.
15	«Бумажная пластика» - ГБОУ СОШ «Орленок»	Лошина О.И.

Организация изучения иностранных языков.

В рамках оптимизации образовательной среды школы с целью создания условий для повышения качества обучения на основе новых ФГОС для всех ступеней общего образования целями кафедры иностранного языка на 2012-2013 учебный год являлись:

реализация программ языкового образования в интересах личности, общества и государства;
создание благоприятных условий для профессиональной деятельности педагогов по реализации учебно-воспитательной программы школы;
развитие мотивации личности ребёнка к познанию и творчеству в языковой сфере.

По программе углубленного изучения английского языка в школе обучалось 27 классов: 2-4 классы - 3 часа в неделю; 5-6 классы - 5 часов в неделю; 7-10 классы - 5 часов в неделю; 11 классы – 5 часов в неделю.

В течение нескольких учебных лет в учебном плане школы есть интегрированные курсы Страноведение/МХТ/ИКТ «История и культура Великобритании», «Кросскультурные связи России во второй половине 19 века». Данные курсы предназначены для учащихся 7-10 классов. Цель данных курсов – формирование у учащихся представления о многообразии мира, готовности к диалогу с представителями других социокультурных сообществ, развитие навыков и умений коммуникативного поведения и культуры общения. Задачи курсов полностью совпадают с одной из задач программы «Столичное образование 5»: формирование духовно-нравственных основ развития и социализации личности в поликультурной среде мегаполиса на основе толерантного подхода.

С 5 по 10 класс продолжалось изучение второго иностранного языка: французского, немецкого, японского и китайского: 5 - 6 классы – 2 часа, 7-10 классы – 3 часа в неделю.

В целях раннего обучения иностранным языкам в дошкольном отделении школы были организованы занятия английского языка в старшей и подготовительной группах. Воспитанники дошкольного отделения успешно выступили на творческом конкурсе «I love English» в своей возрастной категории.

В течение трёх лет для учащихся 4-х классов организуется пропедевтический курс по японскому, французскому, китайскому и немецкому языкам во второй половине дня. Данные занятия позволяют учащимся познакомиться с разными языками и более осмысленно сделать выбор в изучении второго иностранного языка.

В 2012-2013 учебном году 8 учителей иностранных языков повысили свою квалификацию, как в методической, так и в языковой сфере компьютерных технологий и организации учебно-воспитательного процесса.

На кафедре иностранных языков школы продолжает работать ресурсный центр для подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ по иностранным языкам. Для того чтобы учащиеся 9 и 11 классов успешно сдали экзамены, подготовка к ним начинается с 5 класса. Одной из форм, позволяющих учащимся качественно осуществить подготовку, является промежуточная аттестация, которая проводится в соответствии с форматом предстоящих экзаменов:

5 - 7 классы - дифференцированный зачёт;

8,10 классы - обязательный экзамен.

В течение учебного года проводился независимый мониторинг учащихся - диагностические работы СТАТГРАД и МЦКО в 5, 9-х и 11-х классах. В 5-х и 10-х классах было проведено независимое тестирование (Cambridge English Level Test). Цель тестирования — объективно подтвердить уровень владения языком студентом согласно международным стандартам, а именно шкале Общеевропейской системы уровней (CEFR).
Результаты независимого тестирования в 5–х классах

Кол-во уч-ся, принявших участие в тестировании		Класс 5А	Класс 5Б	Итого:
Кол-во уч-ся, принявших участие в тестировании		28 уч-ся	27 уч-ся	55
Уровень CEFR	Ниже А1	6	9	15
	А1	11	18	29
	А2	11	-	11

Результаты независимого тестирования в 10-х классах

Кол-во уч-ся, принявших участие в тестировании		Класс 10А	Класс 10Б	Итого:
Кол-во уч-ся, принявших участие в тестировании		23 уч-ся	28 уч-ся	51
Уровень CEFR	Ниже В1	4	-	4
	В1	10	5	15
	В2	8	20	28
	С1	1	3	4

В течение всего учебного года проводятся срезы знаний по четырём видам речевой деятельности в соответствии с графиком. Это позволяет не только снимать психологическую напряжённость учащихся, но и проводить мониторинг успешности обучения, выявлять проблемы и искать пути их решения.

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования провозглашает одной из задач современной системы образования формирование универсальных учебных действий (УУД), которые обеспечивают школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. В прошедшем учебном году тематика заседаний педагогической мастерской кафедры ИЯ была связана с формированием функциональной грамотности учащихся, что является составляющей УУД, и охватывала следующие направления:

формирование функциональной грамотности школьников как условие повышения качества образования;
базисные учебные требования и базисные компетенции как составляющие функциональной грамотности;
причины неуспешности школьников при развитии функциональной грамотности;
система повышения профессиональной компетентности учителя в развитии функциональной грамотности учащихся.

В 2012-2013 учебном году кафедра ИЯ уделяла большое внимание работе с мотивированными детьми. Результатом стали победы учащихся школы в предметных олимпиадах и творческих конкурсах разного уровня (3 победителя и 26 призёров).

На протяжении 5 лет школа является базой для прохождения практики по английскому языку студентов 3 и 4–го курсов МГПУ. В апреле 2013 года подписан бессрочный договор о взаимодействии педагогических коллективов образовательных учреждений.

В рамках изучения иностранных языков школа сотрудничает со следующими организациями:

Британский Лингвистический центр «English Activity Camp», школы центра в городах Эдинбург, Шотландия и Гастингс, Великобритания;
Лингвистическая школа «Альбион», г. Плевен, Болгария;
Школы японского языка “Kanrin Jpanese School”, г. Иокогама.
Московский Государственный Педагогический Университет;
Отдел японской культуры “Japan Foundation” Японского Фонда;
Британская международная лингвистическая школа, г. Лондон, Великобритания.

На основании выводов, сделанных по результатам работы кафедры ИЯ в 2012-2013 учебном году, необходимо поставить перед учителями кафедры следующие задачи на 2013-2014 учебный год:

активизировать работу по подготовке учащихся к сдаче ГИА и ЕГЭ по английскому языку, работать над повышением результативности в предметной олимпиаде школьников;
принять участие в различных видах независимого мониторинга в ОМЦ и МЦКО и использовать их в работе;
разработать программы новых элективных курсов в рамках предпрофильной работы по иностранным языкам;
создать условия для активного участия учителей кафедры в обмене опытом на окружном, городском и региональном уровнях, в том числе в виде вебинаров и печатных публикаций во внешних языковых и методических изданиях;
расширить сотрудничество с учебными заведениями Москвы, Московской области и России, а также ближнего и дальнего зарубежья.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Гсэ. Ф. 03. Отечественная история для специальностей естественно-географического факультета		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №409 за...
	Публичный отчет директора Т. В. Власовой о деятельности Государственного... Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углубленным изучением английского...		Публичный доклад директора Государственного бюджетного образовательного... Единый государственный реестр юридических лиц, зарегистрированном до 20 сентября 2011 года: серия 77 №012090245
	Доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города... Данный доклад составлен на основании самоанализа работы образовательного учреждения, основных документов, регламентирующих образовательную...		От развития личностного Вашему вниманию адресован публичный отчет о деятельности государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
	Доклад по итогам 2012-2013 учебного года Государственного бюджетного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №2054		Доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города... Охватывает всё большее количество организаций и учреждений города, заинтересованных в реализации государственной программы воспитания...
	Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №706 Северного административного округа...		Публичный отчет за 2012-2013 учебный год Государственного бюджетного образовательного учреждения Школа №1289 средняя общеобразовательная с углубленным изучением английского языка зарегистрирована Отделом по регистрации некоммерческих...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №2029 является...		Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения... Администрация школы №1912 представляет Вашему вниманию отчет за 2012-13 учебный год
	Положение о системе оплаты труда работников государственного бюджетного... Этот урок, я надеюсь, запомнится вам надолго		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственного бюджетного образовательного учреждения департамента образования г. Москвы средней общеобразовательной школы с углублённым...
	Планработы государственного бюджетного образовательного учреждения... «Интеграция компетентностного и деятельностного подхода – основа создания креативной образовательной среды»		Образовательная программа государственного бюджетного образовательного... Образовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы средней общеобразовательной школы...

Школьные материалы

Виды деятельности (наименование творческого объединения)

Похожие: