Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением английского языка №1353 за 2012-2013 учебный год

Результаты итоговой диагностики знаний учащихся 5-х классов. класс предмет процент выполнения заданий по школе (%) процент выполнения заданий по г. Москве (%) Качество знаний по предмету (%) 5а русский язык 80 70 86 5б русский язык 68 70 68 5а математика 54 53 48 5б математика 51 53 40 метапредметные умения класс низкий уровень средний уровень высокий уровень 5а 3 человек (11%) 15 человек (56%) 9 человек(33%) 5б 6 человек(23%) 8 человек (31%) 12 человек (46%) класс предмет процент выполнения заданий по школе (%) процент выполнения заданий по г. Москве (%) 5а метапредм. 52% 43% 5б метапредм. 52% 43% Мониторинг знаний и сравнение результатов обучения учащихся 5-х классов свидетельствует: Улучшились метапредметные наваки учащихся. - подтвердили первичные результаты, высокий, средний, низкий уровень УУД - 36 человек ,68%; не подтвердили первичные результаты 32% учащихся. - из них: 5 учащихся 5б класса,и 1 учащийся 5а класса ухудшили свои результаты-11% - за год улучшили результаты, показали высокий уровень УУД -11 человек, что составило 21%; Упало качество знаний в 5б и 5а классах по математике, стабильны результаты по русскому языку. Анализ работ по математике выявил пробелы в знаниях обучающихся, которые корректировались на уроках повторения в апреле-мае 2013 г. Независимые тестирования МЦКО организованные в 6-10-х классах в течение учебного года указаны в Приложении №3. Диагностика в области определения проблем и метапредметных умений в гуманитарных дисциплинах в 10 классах выявила в основном средний уровень владения УУД обучающимися Учащиеся, показавшие средний уровень, успешно справились с группами заданий: интерпретацией предъявленной в тексте информации, определение более частных понятий, раскрытие конкретно-исторического и общечеловеческого содержания изученных понятий и т.д. Они продемонстрировали умение анализировать, сравнивать, сопоставлять, находить аргументы. Существенные затруднения для учащихся вызвали задания на применение понятий при анализе жизненных реалий, выражение собственной точки зрения по отношению к социальным реалиям, конкретизирующим понятие. Меньше всего баллов учащиеся набрали по заданиям, связанным с конструированием текста. Учащиеся, продемонстрировавшие повышенный и высокий уровень, успешно справились с разрешением почти всех типов предложенных в диагностике заданий. Учащиеся, выполнившие работу на повышенный уровень, получили высокие баллы за разделы: работа с понятиями, работа с текстом и меньше баллов за конструирование текста. Учащиеся, выполнившие работу на высокий уровень, получили высокие баллы по всем разделам работы. Диагностика читательской грамотности в 6-х классах в основном показала средний уровень владения УУД (74% и 65%). Результаты проанализированы и определены те УУД над формированием которых предстоит работать. 7а класс показал низкий результат по географии. Не высокие результаты учащихся можно объяснить не только пробелами в знаниях, но и сложностью заданий в тестах, попадались и не корректные вопросы. По математике и русскому языку учащиеся 7-х классов в основном подтвердили свои знания. 8а класс написал работу по математике хуже 8б, срез выявил пробелы в знаниях учащихся по 2 темам. Хорошие результаты восьмиклассники показали по обществознанию. Все полученные результаты проанализированы учителями-предметниками. Задания, вызывающие трудности, разобраны; педагоги включили в план повторения учебного материала темы, в изучении которых выявлены пробелы. Результаты, полученные учащимися школы по структуре знаний в основном в каждом классе, выше чем по городу Москве. Итоги диагностических работ по системе СтатГрад. 6-11-е классы. Диагностические работы системы СтатГрад были проведены по всем предметам в 6-11 классах. В 9,11-х классах - в рамках подготовки к ГИА-13. Результаты диагностик предметов по выбору выпускников в марте-апреле 2013 г.выше по качеству проводимых диагностик в ноябре-декабре 2012 г., что свидетельствует о росте мотивации учащихся 9,11-х классов в подготовке к ГИА. В 2012-2013 учебном году диагностических работ было очень много. Учителя и учащиеся принимали участие практически во всех предлагаемых работах. Результаты диагностик учитывались администрацией при мониторинге качества работы учителя и качества знаний учащихся, учителями для корректировки знаний и ликвидации пробелов. Подробная информация о проведенных диагностических работах системы СтатГрад приведена в Приложении №4. Результаты внутришкольной оценки качества образования. Сравнительный анализ итогов успеваемости за 3 года 20010-2011 уч.г. 2011-2012 уч.год 2012-2013 уч.год 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Качество обучения 82% 52% 48% 82% 54% 35% 82% 57% 35% классы Отличники (в % от общего кол-ва уч.) Учащиеся на 4 и 5 (в % от общего кол-ва учащихся) Не успевают 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2010-2011 2011-2012 2012-2013 1-4 22 (14%) 15 (11%) 45 (14%) 106 (18%) 97 (17%) 214 (48%) нет нет нет 5-9 21 (6%) 30 (10%) 29 (10%) 138 (23%) 139 (24%) 145 (35%) нет нет нет 10-11 5 (5%) 5 (5%) 5 (4%) 44 (7%) 33 (8%) 35 (8%) нет нет нет всего 48 (8%) 50 ( 8%) 79 (9%) 288 (48%) 269 (46%) 394 (46%) нет нет нет Школа показывает хорошее качество знаний на протяжении многих лет. Средняя обученность по школе 2-4 классы 78%, 5-11 - 55%. Количество отличников по итогам 2013 учебного года составило 9% от общего числа учащихся, контингент сохранен. Есть динамика роста отличников, численность хорошистов (46%) стабильна. Отличники (в % от общего кол-ва уч.) Учащиеся на 4 и 5 (в % от общего кол-ва уч.) Анализ результатов успеваемости выпускников 11-х классов по итогам 2012-2013 учебного года (в %). класс кол-во «отл» « хор.» с одной «3» успеваем. качество обученность 11а 29 1 9 4 100 37 49 11б 30 2 11 - 100 41 49 Приоритетным направлением деятельности педагогического коллектива является повышение качества знаний на средней и старшей ступени обучения. Достижения обучающихся в олимпиадах (региональных и всероссийских). Количество учащихся, занявших призовые (1-3) места на окружных и городских предметных олимпиадах. Окружной и региональный этапы Всероссийской предметной олимпиады школьников 2012-2013 учебный год С 3 октября по 26 октября 2012 года в школе проходил школьный тур Всероссийской олимпиады школьников. В олимпиаде активно принимали участие учащиеся 5-11-х классов (75% учащихся приняли участие). Победители школьного тура олимпиады стали участниками окружного этапа. Победители окружного этапа – 9 человек; призеры - 56 человек; Региональный этап: Участие – 31 ученик по учебным дисциплинам: литература, русский язык, химия, английский язык, французский язык, история, обществознание, география, экология. Призеры – 7 человек по 6 учебным предметам. Участие на Всероссийском этапе олимпиады школьников: 3 ученика (обществознание – Каткова Е., Каткова М., французский язык – Наумова Д.). Призёрами Всероссийской олимпиады школьников (городской этапа стали: Каткова Е., Каткова М, - Обществознание, 11 класс; Каплунов И. – география, 11кл.; Сальникова Д. – русский язык, 9 класс; Сысуйкина П. – литература, 11кл.; Кравченко Е. – химия, 9 кл.; Наумова Д. – французский язык, 11 кл. Подробные сведения об участии учащихся школы в окружном и региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников см. в Приложении №5. Данные о поступлении в учреждения профессионального образования (за 2012 год) Из 49 выпускников 43 поступили в высшие учебные заведения, 3 – в колледж (по профилю), 3 – на работу. Государственный университет по землеустройству – 1 Государственная классическая академия им.Маймонида – 2 (по профилю) Институт международного права и экономики - 1(по профилю) Филадельфийский Университет в США – 1(по профилю) Московский Государственный Университет им. М.В.Ломоносова – 4(по профилю) Московский государственный институт международных отношений – 1(по профилю) Московский государственный лингвистический университет им.Мориса Тереза - 1(по профилю) Московский Государственный Институт Электронной Техники – 13 Московский государственный стоматологический университет -1 Международная академия туризма – 1(по профилю) Московский городской педагогический университет – 2(по профилю) Московский психолого-педагогический университет – 1 Московский государственный университет печати им.И.Федорова – 1 Московский государственный Университет культуры и искусства – 2(по профилю) Останкинский институт телевидения и радиовещания – 1 Российский экономический университет им.Плеханова - 1(по профилю) Российский аграрный университет им. Тимирязева - 1 Российский технологический университет – 1 Российский торгово-экономический университет – 1(по профилю) Российская академия правосудия - 1(по профилю) Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ – 2(по профилю) Современная гуманитарная академия – 2(по профилю)

Похожие:

	Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Гсэ. Ф. 03. Отечественная история для специальностей естественно-географического факультета		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №409 за...
	Публичный отчет директора Т. В. Власовой о деятельности Государственного... Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углубленным изучением английского...		Публичный доклад директора Государственного бюджетного образовательного... Единый государственный реестр юридических лиц, зарегистрированном до 20 сентября 2011 года: серия 77 №012090245
	Доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города... Данный доклад составлен на основании самоанализа работы образовательного учреждения, основных документов, регламентирующих образовательную...		От развития личностного Вашему вниманию адресован публичный отчет о деятельности государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
	Доклад по итогам 2012-2013 учебного года Государственного бюджетного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №2054		Доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города... Охватывает всё большее количество организаций и учреждений города, заинтересованных в реализации государственной программы воспитания...
	Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №706 Северного административного округа...		Публичный отчет за 2012-2013 учебный год Государственного бюджетного образовательного учреждения Школа №1289 средняя общеобразовательная с углубленным изучением английского языка зарегистрирована Отделом по регистрации некоммерческих...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №2029 является...		Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения... Администрация школы №1912 представляет Вашему вниманию отчет за 2012-13 учебный год
	Положение о системе оплаты труда работников государственного бюджетного... Этот урок, я надеюсь, запомнится вам надолго		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственного бюджетного образовательного учреждения департамента образования г. Москвы средней общеобразовательной школы с углублённым...
	Планработы государственного бюджетного образовательного учреждения... «Интеграция компетентностного и деятельностного подхода – основа создания креативной образовательной среды»		Образовательная программа государственного бюджетного образовательного... Образовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы средней общеобразовательной школы...