Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

1-е место - книги

2-е место - дискеты

3-е место - раздаточные материалы тренеров

4-е место - разработки занятий, сделанные участниками курсов

5-е место – оргматериалы

• 
  День знаний;
  
• 
  Краеведческая конференция учащихся;
  
• 
  Классный час;
  
• 
  Родительское собрание;
  
• 
  Внутришкольные дни памяти Героя РФ Миронова О.С.;
  
• 
  Тематическая школьная предметная декада;
  
• 
  Конкурс социальных проектов;
  
• 
  Городской конкурс рефератов «За гражданское правосознание»;
  
• 
  Школьный социальный проект «Школьной Конституции – быть!»;
  
• 
  Олимпиада по праву;
  
• 
  Внутришкольная олимпиада по граждановедению, праву, обществознанию;
  
• 
  Школьный проект «Твой выбор»;
  
• 
  Областной фестиваль идей социальных проектов в рамках акции «Я – Гражданин России»;
  
• 
  Школьная Интернет-олимпиада по проекту «Дух демократии»;
  
• 
  Консультирование учащихся-участников конкурса сочинений «Права человека»;
  
• 
  Участие в работе городской экспериментальной площадки «Краеведение как средство воспитания гражданской позиции»;
  
• 
  Смотр-конкурс на лучшую организацию системы гражданско-правового образования;
  
• 
  Социальный проект «Детская площадка».
  

• 
  активные и интерактивные формы обучения;
  
• 
  деление на группы;
  
• 
  рефлексия;
  
• 
  методические приемы, увиденные на семинаре;
  
• 
  игровые методики, индивидуальные задания;
  
• 
  книги «Активные методы в гражданском образовании», «Активная школа», «Технология проектной деятельности учащихся на примере гражданско-правового образования»;
  
• 
  материалы о системе выборов в РФ;
  
• 
  материалы о социальном проектировании;
  
• 
  раздаточные материалы тренеров (в т.ч. на дискете);
  
• 
  теоретический материал, полученный на семинаре;
  
• 
  тексты гимнов.
  

• 
  с организаторами курсов (10);
  
• 
  с участниками курсов – хотелось бы активного обсуждения результатов (посмотреть, что получается) (7);
  
• 
  с тренерами (7).
  

• 
  Педагогический марафон;
  
• 
  Аттестация;
  
• 
  Конкурс «Учитель года»;
  
• 
  Участие в работе экспертной группы по аттестации на высшую квалификационную категорию.
  

• 
  конференцию учащихся «Права и обязанности граждан РФ»;
  
• 
  участие в конкурсе «Права человека»;
  
• 
  уроки «Межнациональные отношения» (8 класс), «Избирательное право» (9 класс), «Тоталитаризм: истоки и последствия» (11 класс);
  
• 
  внеклассные мероприятия: «Твои права и твоя ответственность», конференция для 9-11 классов с приглашением работников правоохранительных органов;
  
• 
  уроки по гимнам;
  
• 
  завершение социального проекта «Насилие над детьми»;
  
• 
  урок-собеседование «Роль права в жизни человека, общества, государства»;
  
• 
  участие в конференции «За гражданское правосознание»;
  
• 
  уроки «Человек и гражданин», «Гражданство». «Гражданский долг»;
  
• 
  завершение социального проекта «школьной Конституции – быть!»;
  
• 
  акция «Ребенок – тоже человек»;
  
• 
  занятия, посвященные Дню Конституции РФ;
  
• 
  социальный проект «Наша Конституция»;
  
• 
  деловая игра «школьная культура»;
  
• 
  конкурс рефератов по праву;
  
• 
  ролевая игра «Бюрократ»;
  
• 
  проект «Семейный альбом» (семья в Великой Отечественной войне);
  
• 
  работа в школьном музее;
  
• 
  уроки «Правоохранительные органы», «Правовая ответственность», «Семейное право»;
  
• 
  разработка и введение элективного курса «Основы правоведения»;
  
• 
  фестиваль «Портфолио учащегося»;
  
• 
  классные часы по правам человека, правам учащихся;
  
• 
  уроки «Правовое государство», «Демократия»;
  
• 
  выступление на заседании методобъединения;
  
• 
  элективный курс «Права человека»;
  
• 
  участие в акции «Я – гражданин России»;
  
• 
  проект по самоуправлению в школе;
  
• 
  обсуждение темы «Толерантность»;
  
• 
  создание музея истории школы;
  
• 
  элективный курс «Профессия - юрист».
  

• 
  Очень полезны и важны эти курсы!
  
• 
  Проводить такие занятия чаще.
  
• 
  Лучше было бы на подведении итогов обсудить проблемы (например, оценивание) в малых группах, а затем выносить на общее обсуждение. А то в большом зале шли обсуждения внутри групп на фоне общего обсуждения. Таким образом создавался шум и продуктивной работы не было. А вообще занятия замечательные!
  
• 
  На мой взгляд, необходимо включить в план занятие по теме: «Работа с содержанием профильного гражданского образования».
  
• 
  Работа в данном направлении помогает в развитии важных и новых навыков преподавания, способствует профессиональному росту и непрерывному обучению с учетом современного социального заказа.
  
• 
  Спасибо за прекрасно организованный и проведенный семинар!
  
• 
  Очень интересна организация: лекции, практические, работа в РИРО → работа в классе (уроки, внеклассные события, работа с коллегами) → отчет. Хотелось бы на отчете более активного обмена мнениями и опытом работы! Предлагаю провести постоянно действующий (в течение учебного года) Фестиваль участников курсов.
  
• 
  Очень хорошо, что предоставлена возможность творческого общения. После этого хочется самой работать интересно, а это очень положительно сказывается на учащихся, повышает их интерес к предмету. Спасибо за курсы.
  

1. 
   Использование форм и методов работы, полученных на курсах:
   

• 
  олимпиада по обществознанию (районный этап)
  
• 
  мониторинг водных ресурсов Рязанской области (на уровне области)
  
• 
  подготовлены доклады к межрегиональной научно-практической конференции по гражданско-правовому образованию (3)
  
• 
  заседание Совета старшеклассников (муниципальное)
  
• 
  общешкольный месячник «Я и право» (3)
  

• 
  работа по социальному экологическому проекту;
  
• 
  социальный проект «Подарок музею» (2)
  
• 
  проект «Новая жизнь забытой игрушки»
  
• 
  родительское собрание «Родителям о правах детей, правах и обязанностях родителей»; «Как уберечь детей от беды?»
  
• 
  классный час «Наркомания - трагедия личности», «Мои права и обязанности (по школьному Уставу)», «Наркотики: свобода или зависимость», «Откровенный разговор о нас самих»
  
• 
  освоение технологии бизнес-проекта
  
• 
  конкурс художественного слова «Я - гражданин России»
  
• 
  составление модели выпускника начальной школы (в рамках деятельности школьного методического объединения)
  

• 
  Разработки занятий, созданные участниками участниками – 4,6 б.
  
• 
  Раздаточные материалы, подготовленные тренерами и использованные ими в ходе занятий – 3,8 б.
  
• 
  Книги – 3,2 б.
  

• 
  Мозговой штурм (9)
  
• 
  Дискуссия (7)
  
• 
  Работа в группах (5)
  
• 
  Ассоциативный ряд (4)
  
• 
  Проблемные вопросы (2)
  
• 
  Ролевые игры (2)
  
• 
  Эссе (2)
  

• 
  «Аквариум» (6)
  
• 
  «Типы школьной культуры» (6)
  
• 
  «Учимся писать эссе» (2)
  

• 
  дополнительный материал (2)
  
• 
  формы проведения занятий
  
• 
  книги (2)
  
• 
  раздаточный материал
  
• 
  ролевая игра
  
• 
  работа в группах
  
• 
  написание эссе
  
• 
  дискуссия.