Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 2.1 Mb.
|
| Показателем улучшения условий обучения школьников является снижение числа общеобразовательных учреждений, ведущих занятия в 2 смены, и доли учащихся, обучающихся во вторую смену. Вместе с тем, на территории городского округа Красноуфимск наблюдается обратный процесс – увеличивается число классов, обучающихся во 2-ю смену. Количество общеобразовательных учреждений, работающих в 1 смену - 3, количество учащихся – 498 чел.-30%, количество общеобразовательных учреждений, работающих в 2 смены – 7, количество учащихся -3635 чел.- 70% (данные мониторинга готовности ОУ к 2013-2014 году от 16.07.2013г.). Для детей с ограниченными возможностями здоровья предлагаются образовательные программы VII вида в общеобразовательном учреждении МКОУ ООШ № 4 (таблица 7). Таблица 7.
При этом наблюдается сохранение потребности выведения обучающихся на освоение программ классов КРО VII вида и, соответственно, предлагается муниципальным общеобразовательным учреждениям лицензировать в 2013 – 2014 учебном году данные образовательные программы с последующим выходом на государственную аккредитацию программ. Для детей с ограниченными возможностями здоровья и индивидуальными потребностями в обучении предусмотрено также индивидуальное обучение на дому (таблица 8). Таблица 8.
С 2010 года муниципальная система образования включена в реализацию пилотного Проекта «Организация дистанционного образования детей-инвалидов» в рамках приоритетного национального проекта «Образование». В 2012-2013 учебном году 4 учащимся (дети-инвалиды) из школ № 1, 4, 5 продолжено дистанционное образование с использованием дистанционных образовательных технологий. За счет средств федерального и областного бюджетов данные дети обеспечиваются доступом к сети Интернет и комплектами оборудования (компьютерная техника, цифровое учебное оборудование, оргтехника и программное обеспечение, адаптированное с учетом специфики нарушений развития детей). Данная форма получила хорошие отзывы детей и родителей. В мае 2012 года в Министерство общего и профессионального образования Свердловской области поданы документы еще 4-х учащихся ОУ городского округа Красноуфимск для включения в данный проект в 2012-2013 учебном году, но поставки оборудования в текущем году не произведено. Основные индикаторы, характеризующие муниципальную систему образования – это показатели охвата образованием, движения контингента по ступеням образования, продолжительность обучения, показатели приема в первые классы и выпуска обучающихся в ОУ. Начиная с 2007 по 2010 увеличивалось число первоклассников, последние три года наблюдается тенденция к незначительному снижению (табл. 5). Одним из критериев общей характеристики системы образования является доля выбывших из образовательных учреждений на основной и старшей ступенях школы. Таблица 9.
Из приведённых данных видно, что за последние два года число выбывших обучающихся из школ города стабильно, большинство учащихся выбывают из 5-9 классов в другие общеобразовательные учреждения в связи со сменой места жительства родителей, в основном за пределы города, из-за сокращения и отсутствия рабочих мест для родителей на предприятиях муниципального образования. Таблица 9.
Сохраняется незначительный рост многодетных семей, воспитывающих школьников, при этом сохраняется доля неполных семей (19 %) и семей социального риска (1,2 % - 1,16%). Перспективами деятельности коллективов общеобразовательных учреждений на этапе введения нового Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» являются следующие направления: - развитие сетевых форм реализации образовательных программ, форм реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, - обеспечение информационной открытости образовательных организаций, - отработка механизмов оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, - организация деятельности «школьных служб примирения», накопление опыта медиации, - продолжение поэтапной реализации «дорожной карты» по введению. ФГОС нового поколения и др. 3.4. Дополнительное образование В муниципальной сети образования, подведомственной МО Управление образованием городского округа Красноуфимск сохранены и действуют 4 учреждения дополнительного образования детей: Детско-юношеская спортивная школа (580 воспитанников), Дворец творчества детей и молодежи (1825 воспитанника), Станция юных туристов (615 воспитанников) и Станция юных натуралистов (1030 воспитанников). По состоянию на 01.01.2013 в более чем в 50 объединениях дополнительного образования занимается 4050 человек в возрасте с 5 до 18 лет. Дополнительные образовательные программы, реализуемые в учреждениях дополнительного образования детей городского округа Красноуфимск, имеют следующие направленности: Таблица 10.
Таблица 11. Внеурочная занятость обучающихся в системе общего и дополнительного образования (кружки, секции, клубы)
Перспективами деятельности коллективов УДОД на этапе введения нового Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» являются следующие направления: - реализация принципа автономности и финансово – экономической самостоятельности образовательной организации в новых экономических условиях, - выстраивание механизмов развития муниципальных учреждений дополнительного образования при смене модели финансирования (финансирование через областные субвенции местному бюджету), - развитие социальной функции дополнительного образования и др. 4. Результаты функционирования и развития муниципальной системы образования 4.1. Результаты работы дошкольных образовательных учреждений По данным мониторинга оценки качества образования воспитанников муниципальных дошкольных образовательных учреждений, у 89-98,3% воспитанников интегративные качества развиты в соответствии или выше возрастных показателей (в 2011-2012уч.г. - 83-96%). Наиболее высокие показатели наблюдаются в развитии таких интегративных качеств, как: «эмоционально отзывчивый», «любознательный, активный», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками» (в 2011-2012уч.г.: «эмоционально отзывчивый», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»); более низкие показатели – «овладевший необходимыми умениями и навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи» (в 2011-2012уч.г.: «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи», «имеющий первичные представления (общая осведомленность)» (приложение 2). Таблица 12. Мониторинг образовательного процесса (освоение детьми основных образовательных областей), %
Таким образом, 89,5-99,2% воспитанников успешны в освоении содержания ООП ДО по основным образовательным областям (в 2011-2012уч.г. - 85,6-94,7%). Наиболее высокие показатели наблюдаются в освоении образовательных областей «здоровье», «чтение художественной литературы», «познание» (в 2011-2012уч.г.: «труд», «безопасность», «чтение художественной литературы»); более низкие показатели – «коммуникация», «труд», «безопасность» (в 2011-2012уч.г.: «коммуникация», «познание», «здоровье»). Основными причинами наличия детей с низким уровнем развития интегративных качеств и показателей освоения содержания основных образовательных областей являются: пропуски воспитанниками МДОУ, состояние здоровья детей и их индивидуальные особенности, увеличение количества детей - мигрантов, особенности семейного воспитания. Основным показателем качества услуги по реализации образовательной программы дошкольного образования является сохранение и укрепление здоровья. Средний пропуск одним ребенком дней по болезни в 2012-2013 учебном году составил – 15,4 дня (в прошлом году – 16,5 дней). Самая низкая заболеваемость и наиболее высокий процент выполнения детодней отмечается в дошкольных образовательных учреждениях МКДОУ детский сад № 15 (94,4 %), МКДОУ детский сад № 1 (84,9%), МАЦРР детский сад № 52 (76,3%). Средний процент выполнения детодней в 2012-2013 уч. году составил 71,3 %. Самый низкий процент выполнения детодней в МКДОУ № 5 (58,9%), МКДОУ № 8 (60,9%). По итогам учебного года предложено включить данный показатель в показатель оценки эффективности руководителей муниципальных дошкольных образовательных учреждений. В 2012-2013 гг. увеличилось среднее количество дней, пропущенных воспитанниками МДОУ по болезни, на 1,2%. Основными причинами увеличения количества дней, пропущенных по болезни, являются ОРВИ, несвоевременная вакцинопрофилактика, эпидемии гриппа, ветряной оспы. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
