Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

8. АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ЗА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

• 
  оценка результатов деятельности педагогического коллектива учителей начальных классов за 2012-2013 учебный год
  
• 
  выявление эффективности работы каждого учителя;
  
• 
  разработка целей и задач для годового плана на 2013-2014 учебный год;
  
• 
  определение путей совершенствования работы начальной школы;
  
• 
  повышения качества обучения младших школьников.
  

• 
  данные внутришкольного контроля, таблицы, диаграммы, графики, качественные характеристики;
  
• 
  школьная документация;
  
• 
  анализ результатов административных контрольных работ, диагностики итоговой аттестации учащихся;
  
• 
  работа с педагогическими кадрами.
  

1. 
   Обеспечить овладение обучающимися содержанием новых образовательных стандартов, вооружить осознанными, прочными знаниями, развивая их самостоятельное мышление.
   
2. 
   Разработать единую для начальной и средней школы систему форм, приёмов и методов, направленных на достижение необходимых уровней развития компетенций в соответствии с требованиями ФГОС.
   
3. 
   Внедрять методические приемы современных педагогических технологий по предметам: использовать информационные технологии на уроках для повышения их эффективности, внедрять проектно-исследовательские методы для мотивации обучения учащихся при групповом и индивидуальном обучении.
   
4. 
   Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению компьютерной грамотностью и новыми интерактивными методами обучения.
   
5. 
   Продолжать освоение и внедрение в практику работу с электронным журналом и электронными дневниками.
   
6. 
   Продолжить работу по обеспечению системы мер, гарантирующих преемственность программ дошкольной, начальной и средней ступеней обучения.
   

• 
  11 учителей начальных классов
  
• 
  9 учителей- предметников
  
• 
  2 воспитателя ГПД
  
• 
  1 логопед
  
• 
  1 психолог
  
• 
  1 библиотекарь
  

• 
  Высшую квалификационную категорию - 5 человек – 45 -%
  
• 
  I квалификационную категорию – 4 человека – 36 %
  
• 
  Не имеют категорию – 2 человека – 18 %
  

• 
  рост профессиональной компетенции учителя;
  
• 
  создание оптимальных условий для выявления, развития и реализации потенциальных способностей одаренных и мотивированных учащихся;
  
• 
  повышение эффективности использования мониторинговых исследований;
  
• 
  построение единого информационного пространства в условиях формирования личностно-развивающего образовательного пространства;
  
• 
  усиление воспитывающей роли урока
  

1. 
   Активное участие в тематических педагогических советах;
   
2. 
   Работа учителей над темами самообразования;
   
3. 
   Открытые уроки и их анализ;
   
4. 
   Взаимопосещение и анализ уроков.